16《母雞》教學(xué)講解課件

16母雞交流母雞的見聞。

老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？

母雞自讀課文：（1）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。（2）認(rèn)真朗讀課文，讀流利、讀正確。(3)想一想老舍先生筆下的母雞是一個(gè)怎樣的母雞？顫顫巍巍疙瘩一撮毛聾子如怨如訴小雛雞挺身咕咕叫伏在凄慘慈愛辛苦反抗可惡毒手成績(jī)啼叫狠心撕扯欺侮歪著嘎嘎

wēigēdazuǒlóngcíxīncǎnfúwùdújìtíhěnchěwǔwāigāgūkàngtǐngyuànchú如怨如訴

扯長(zhǎng)

反抗

可惡毒手歪著

欺侮

成績(jī)啼叫

慈愛

辛苦狠心小組合作學(xué)習(xí)研究探討：

（1）找出文中直接寫作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句？

（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括。

（3）聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。

（4）句子辨析：

“我不敢再討厭母雞了”改為“我不再討厭母雞了”可以嗎？為什么？

匯報(bào)交流討厭不討厭

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

我會(huì)想：

作者通過哪些事例具體寫母雞的討厭與不討厭？找出恰當(dāng)?shù)脑~語概括。封面學(xué)習(xí)提示我會(huì)想請(qǐng)欣賞我想說我會(huì)填請(qǐng)閱讀我會(huì)說

默讀課文1至3自然段，思考：

(1)為什么作者會(huì)討厭這只母雞，你從哪些詞句看出來的？用“--”畫上記號(hào)。

(2)用“～～”畫出我對(duì)母雞態(tài)度的句子。沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭!……使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。更可惡的是…………被它吵得受不了了討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀嘎嘎沒完沒了細(xì)聲細(xì)氣顫顫巍巍如怨如訴小疙瘩

不反抗欺侮可惡下毒手乘其不備狠狠到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被吵得受不了。

夸張讀書要求：默讀課文4至10自然段，思考：

作者為什么不敢討厭母雞了？你從什么地方看出來的？不討厭慈愛負(fù)責(zé)勇敢不辭辛苦說說具體的事例。小雞躲在雞媽媽的懷抱里說：

雞媽媽警告自己的雞雛：

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

你有什么體會(huì)？都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。理解：我不敢再討厭母雞了。我不再討厭母雞了。比較：我不敢再討厭母雞了。“不敢”表明作者對(duì)母雞情感的變化，此時(shí)不僅是喜歡，更是對(duì)母愛的一種神圣的尊敬，情感的升華?？偨Y(jié)：課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗磉_(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。學(xué)了課文，你體會(huì)到了什么？母愛的偉大母愛無私勇敢辛苦負(fù)責(zé)慈愛我想對(duì)您說：謝謝您，偉大的母親！封面學(xué)習(xí)提示我會(huì)想請(qǐng)欣賞我想說我會(huì)填請(qǐng)閱讀我會(huì)說門一開，她就腳爪并攏跳出雞棚。

這是一只平常的母雞，裝飾樸素，從不下金蛋。

在眩目的亮光下，她猶豫不定地向院子里走了幾步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都習(xí)慣在那兒嬉戲。

她在那里打滾，沾上滿身灰燼。她羽毛鼓漲，雙翅激烈振動(dòng)著，抖掉昨夜的跳蚤。

然后，她走到被最近一場(chǎng)驟雨注滿水的盤子前飲水。

她只是飲水。

她小口小口地飲，脖子舉起時(shí)剛夠著盤子的邊緣。

然后，她尋找散食。

母雞補(bǔ)充閱讀屬于她的有嫩草，還有昆蟲和遺落的谷粒。

她啄著、啄著，不知疲倦。

她時(shí)而停下來，挺立著，目光敏銳，嗉囔前凸、頭冠有似當(dāng)年共和黨人的紅便帽。她在用這只和那只耳朵傾聽。

而一旦確信并無什么新鮮事，她又開始尋食。

她像關(guān)節(jié)性痛風(fēng)患者那樣高高舉起僵直的腳。她張開爪子，小心地放下，沒有聲音。

她行走時(shí)多像光著腳丫子的人。

我會(huì)填：篇章結(jié)構(gòu)作者情感寫作特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物手法語言特點(diǎn)《貓》

兩部分：古怪；淘氣可愛從頭到尾都洋溢著喜愛之情。先總后分；擬人。從具體事例來描寫。語言生動(dòng)，通俗易懂?！赌鸽u》

封面學(xué)習(xí)提示我會(huì)想請(qǐng)欣賞我想說我會(huì)填請(qǐng)閱讀我會(huì)說推薦閱讀：

《麻雀》《柱子上的母雞》

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兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后；封面學(xué)習(xí)提示我會(huì)想請(qǐng)欣賞我想說我會(huì)填請(qǐng)閱讀我會(huì)說我會(huì)填：篇章結(jié)構(gòu)作者情感寫作特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物手法語言特點(diǎn)《貓》

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兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后；由“討厭”到“不敢討厭”。封面學(xué)習(xí)提示我會(huì)想請(qǐng)欣賞我想說我會(huì)填請(qǐng)閱讀我會(huì)說經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYo