水力機(jī)械常見事故故障及其處理講解教學(xué)課件

水力機(jī)械常見事故故障及其處理講解56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。水力機(jī)械常見事故故障及其處理講解水力機(jī)械常見事故故障及其處理講解56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部錄球閱調(diào)速器水輪機(jī)油系統(tǒng)水系統(tǒng)氣系統(tǒng)事故案例復(fù)習(xí)題水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部嗽閥常見故障事故及其處理球閥開啟時(shí)無法平壓王動(dòng)開關(guān)球閥不動(dòng)作自動(dòng)開關(guān)球閥不動(dòng)作返回目錄由于歷史、環(huán)境、心理認(rèn)知等原因，農(nóng)村小學(xué)教育與城市相比，尚存在較大差距。因此，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該重視農(nóng)村小學(xué)教育，而且要找出方法，教出實(shí)效。一、重視小學(xué)生思想素質(zhì)教育在政府的指導(dǎo)下，現(xiàn)如今的農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)改變了昔日的落后面貌，諸如農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施的改善，校舍的修繕，教學(xué)器材的增加，師資力量的提高，使得農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)提高。不過，現(xiàn)在由于學(xué)生家長外出務(wù)工現(xiàn)在十分普遍，使大部分小學(xué)生成了跟著爺爺奶奶生活的留守兒童。當(dāng)前，小學(xué)生出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自私自利的個(gè)人主義現(xiàn)象。因此，農(nóng)村小學(xué)生的思想素質(zhì)教育顯得尤其重要。加強(qiáng)小學(xué)生的思想素質(zhì)教育，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手：第一，文明禮貌，尊敬老人。文明禮貌、敬老愛幼是人的最基本道德，小學(xué)生尤其要加強(qiáng)這方面的教育，教育他們做一個(gè)講文明、懂禮貌、懂得尊重人的學(xué)生，讓他們切實(shí)與爺爺奶奶等老人能夠融洽和諧相處。第二，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生是為人類當(dāng)前生存和子孫后代生存的道德。農(nóng)村環(huán)境條件不如城市，更應(yīng)該教育小學(xué)生從小就樹立環(huán)境意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等，這樣更有利于逐步提升公民的整全素質(zhì)。第三，遵紀(jì)守法，熱愛勞動(dòng)。遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)是為社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的基本貢獻(xiàn)。要通過事例告訴小學(xué)生在學(xué)校要遵守紀(jì)律，到社會(huì)上要遵守法律，讓他們認(rèn)識(shí)到哪些該做，哪些不該做，做哪些事是犯法的，犯法的后果很嚴(yán)重。同時(shí)也要培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，從小就勤勞能干。第四，助人為樂，樂于奉獻(xiàn)。助人為樂，樂于奉獻(xiàn)是為社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的高層次的貢獻(xiàn)。教育小學(xué)生要樂于助人，要有奉獻(xiàn)精神，要以集體利益為重，要愛護(hù)公物，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，自私自利和斤斤計(jì)較都不利于小學(xué)生的健康成長。第五，誠實(shí)守信，正直向上。誠實(shí)守信，正直向上是為社會(huì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。農(nóng)村小學(xué)生由于所處環(huán)境不同，在這方面尤其應(yīng)該加強(qiáng)教育，誠實(shí)的孩子人人愛，講信用的孩子朋友多。同時(shí)還要鼓勵(lì)他們積極向上，為人謙遜、正直，以此敦促他們健康成長。二、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力農(nóng)村小學(xué)生接觸新生事物的機(jī)會(huì)不多，見識(shí)面較窄，因此要想提升小學(xué)生的整體素質(zhì)，還要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手創(chuàng)造能力。在城市小學(xué)教育中，為了培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，大都會(huì)教導(dǎo)學(xué)生參與制作、裁剪、雕刻、粘貼一些物品，同時(shí)還有利于發(fā)揮他們的思維能力和想象力。在農(nóng)村小學(xué)教育中，這項(xiàng)教學(xué)工作大都是欠缺的，小學(xué)生的思維是禁錮的，動(dòng)手創(chuàng)造力是不足的。創(chuàng)造是社會(huì)主義發(fā)展的前提，能力的本質(zhì)就是創(chuàng)造性，創(chuàng)造性又是生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)文明發(fā)展的基礎(chǔ)，中國科技的發(fā)展更需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造。因此，農(nóng)村小學(xué)教育中一定要補(bǔ)上這一課，以此在日常教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)起小學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，這樣也能為中國科技的發(fā)展培養(yǎng)更多更好的接班人。人認(rèn)為，培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，可以從以下方面入手：第一，開辦社團(tuán)活動(dòng)。與書本知識(shí)學(xué)習(xí)相比，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)具有更強(qiáng)的參與性和趣味性，也能培養(yǎng)起學(xué)生們的愛好和特長，也就更容易培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手創(chuàng)造能力。第二，開始創(chuàng)造競賽。競賽，可以個(gè)人賽，可以團(tuán)隊(duì)賽，這樣能夠提升學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感，可以營造起創(chuàng)造創(chuàng)新的氛圍，更加能夠激發(fā)他們勞動(dòng)創(chuàng)造的原動(dòng)力。第三，加強(qiáng)對外交流。小學(xué)生缺乏交流意識(shí)，這就應(yīng)該在教學(xué)中多組織與同類學(xué)校的學(xué)生開展交流活動(dòng)，取長補(bǔ)短，開闊視野，增長見識(shí)，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)勞動(dòng)創(chuàng)造的自豪感和成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。三、農(nóng)村小學(xué)教育需要多方配合，多策并舉教育的本質(zhì)是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。教育注定了要讓學(xué)生在接受教育的過程中，既要長知識(shí)，又要長身體。而做好農(nóng)村小學(xué)教育，又需要多方配合，多策并舉。作者試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下探討。第一，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)化教育水平。小學(xué)教育要從德、智、體、美全面發(fā)展。聘用教師不要只聘用語文、數(shù)學(xué)專業(yè)的教師，應(yīng)當(dāng)多吸收音、體、美專業(yè)的教師，真正形成專業(yè)化的教育。因此體音美、英語等專職教師的配備，就顯得非常迫切。同時(shí)，要積極向上級(jí)主管部門爭取教師隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，建立教師定期培訓(xùn)制度，使農(nóng)村教師有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，讓教師能夠按時(shí)得到培訓(xùn)，吸收新知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育模式，提高自身的工作能力。第二，利用現(xiàn)有的資源，給學(xué)生們上好每一節(jié)課。這是教師必備的素質(zhì)。比如在課課堂上鼓勵(lì)學(xué)生能自己提出問題。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí)和能力，是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容。講課中，不要教給學(xué)生提問的固定模式，而是讓學(xué)生把握住了一個(gè)事物常用的思維角度，引導(dǎo)學(xué)生知道對一個(gè)新的概念可從它的意義、作用及相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別上加以認(rèn)識(shí)。這樣學(xué)生提問題就不難了，所提出的問題才會(huì)解決。同時(shí)，課堂上要給學(xué)生提供實(shí)踐操作的空間，提高他們學(xué)習(xí)的參與性和趣味性。要多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第三，做好引導(dǎo)，提高家長對教育學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。在教師隊(duì)伍加強(qiáng)和教育教學(xué)設(shè)施齊全的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)對家長認(rèn)識(shí)的教育引導(dǎo)。家長的認(rèn)識(shí)提高了，改掉了對農(nóng)村教育的偏見，支持農(nóng)村教育事業(yè)，配合學(xué)校教育教學(xué)，農(nóng)村的教育才能進(jìn)一步取得穩(wěn)步發(fā)展的良好效果。第四，重視對農(nóng)村教育硬件的投資，打造獨(dú)特的學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)校所特有的文化現(xiàn)象，它包括學(xué)校的辦學(xué)理念、教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及以教育為特點(diǎn)的文化生活、教育設(shè)施、學(xué)校傳統(tǒng)習(xí)慣和學(xué)校的規(guī)章制度、人財(cái)物管理等內(nèi)容。學(xué)校文化具有導(dǎo)向、傳承、凝聚、激勵(lì)、約束、教育和發(fā)展功能，使得農(nóng)村孩子也能跟城市孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)該營造友愛和諧、健康向上、品位高雅的學(xué)校文化?？傊r(nóng)村小學(xué)的教育具有特殊性和長遠(yuǎn)性，保持農(nóng)村小學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展不可能一蹴而就，農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀也是復(fù)雜多樣，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而艱巨的工作，只要調(diào)動(dòng)一切積極因素，勇于探索、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，農(nóng)村小學(xué)的教育就能夠日臻完善。在英語教育教學(xué)過程中，要讓農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合自己28年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺析培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法：一、加強(qiáng)情感教育，誘導(dǎo)興趣英語教學(xué)是教與學(xué)的關(guān)系，也是師生雙方思想和感情的交流過程，師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)?！坝H其師，信其道”，教師要重視感情的投入，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心，使師生產(chǎn)生情感共鳴，誘發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。二、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲小學(xué)生活潑好動(dòng)、求新求異的愿望非常強(qiáng)烈。因此，在課堂教學(xué)中充分利用上課的前五分鐘營造出輕松愉悅的課堂氣氛。比如，開展“猜”“唱”“演”“聽說”等有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，使學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛里敢于使用英語。三、教學(xué)內(nèi)容趣味化教育心理學(xué)表明：“當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生興趣時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就能集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，獲得較多、較牢固的知識(shí)與技能，激發(fā)對知識(shí)探索的渴望。”因此，教師在英語教學(xué)中要把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，具有吸引力，就以游戲、歌謠、圖畫等迎合他們心理特點(diǎn)的有趣活動(dòng)為載體，激活課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心。比如，我在教“Let’schant.”時(shí)就抓住小學(xué)生樂于表現(xiàn)這一特征，讓他們按照自己喜歡的節(jié)奏和曲調(diào)搭配動(dòng)作并說唱，讓他們在課堂上施展學(xué)習(xí)英語的才能，收到了良好的教學(xué)效果。四、運(yùn)用電教等手段，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增添趣味性教師要合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而且富有情趣，引導(dǎo)學(xué)生在情境中自然地實(shí)現(xiàn)英語的感知、理解、內(nèi)化、運(yùn)用，并能因材施教，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使其獲取成功的體驗(yàn)。如，利用圖片教學(xué)familytree時(shí)，首先，教師在課前準(zhǔn)備好所有家庭成員的圖片。然后，用圖片介紹ThisisLiYan，再用圖片介紹ThisisLiYan’sfather...依次貼到黑板上，最后，教完所有家庭成員的單詞，黑板上出現(xiàn)了一張全家福。根據(jù)全家福再畫出familytree，然后把所有圖片拿下來，讓學(xué)生根據(jù)familytree填寫家庭成員的單詞，再用所學(xué)的語言自由交流LiYan’sfamily，教師巧妙地創(chuàng)設(shè)直觀、形象的情景進(jìn)行英語教學(xué)，有效吸引了學(xué)生的注意力，使他們易于理解，樂于接受。如，教師在教“Doyoulikeapples？”這一內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用實(shí)物展示、課件輔助相結(jié)合的教學(xué)方法，刺激了學(xué)生的各種感官功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在興奮狀態(tài)。五、引入競爭比賽，活躍課堂，培養(yǎng)興趣小學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心理，在課堂上適當(dāng)開展一些競賽活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，提高他們的思維能力。如在操練I’dlike...句型中，在小組內(nèi)展開競賽，比一比誰會(huì)的多，要求第一個(gè)學(xué)生說：“I’dlikesomeeggs.”第二個(gè)學(xué)生說：“I’dlikesomeeggsandsome...”，后面的學(xué)生都要運(yùn)用剛才前面學(xué)生提到的詞匯，培養(yǎng)了學(xué)生競爭中合作、合作中競爭的意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)到競爭成功的喜悅，營造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。六、提供表現(xiàn)空間，鞏固興趣在英語教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提倡“學(xué)中用，用中學(xué)”。每次學(xué)完一課，我都會(huì)讓學(xué)生自設(shè)情境去表演所學(xué)的對話或改編對話，因每組表演內(nèi)容不同，形式不同，令學(xué)生想看樂看，想演樂演，獲得了初步運(yùn)用英語的能力，鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。七、利用內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)，延伸興趣英語課外活動(dòng)是課堂教學(xué)內(nèi)容的有效延伸，其目的是豐富學(xué)生的課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，營造英語學(xué)習(xí)的外部環(huán)境，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。總之，英語教師要重視向?qū)W生傳授英語知識(shí)并使他們掌握學(xué)習(xí)英語的技能，更要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能獲得事半功倍的教學(xué)效果，才能真正把《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求落到實(shí)處。水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部錄球閱調(diào)速器水輪機(jī)油系統(tǒng)水系統(tǒng)氣系統(tǒng)事故案例復(fù)習(xí)題水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部嗽閥常見故障事故及其處理球閥開啟時(shí)無法平壓王動(dòng)開關(guān)球閥不動(dòng)作自動(dòng)開關(guān)球閥不動(dòng)作返回目錄水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部球閱開啟時(shí)無法平壓水輪機(jī)的主閥球閥(蝶閥、快速閘門)、為了減少開啟時(shí)的震動(dòng)和操作力以及滿足機(jī)組平穩(wěn)啟動(dòng)的要求,必須平壓靜水開啟,但很多時(shí)候卻無法對主閥進(jìn)行平壓原因1、導(dǎo)葉漏水大未關(guān)嚴(yán)、間隙增大2、蝸殼排水閥未關(guān)嚴(yán)3、旁通管路不暢通堵塞、手動(dòng)閥為開、液壓閥卡塞對策1、在球閥全關(guān)的情況下活動(dòng)導(dǎo)葉,去除導(dǎo)葉間雜物,重新全關(guān)導(dǎo)葉2、檢査蝸殼排水閥、旁通管各閥門位置是否正確根據(jù)情況,判斷球閥止漏蓋(環(huán))確已縮回,活門處于自由狀態(tài)時(shí),可以手動(dòng)開啟球閥。返回水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部手動(dòng)開關(guān)球閱不動(dòng)作原因1、操作油壓不足2、操作電磁閥、液壓閥卡塞;3、操作油短路包括受油器串油、接力器活塞內(nèi)漏、液壓集成塊內(nèi)漏當(dāng)出現(xiàn)油路短路時(shí),表現(xiàn)為壓油裝置壓力持續(xù)下降,但是球閥不動(dòng)作對策:1、檢查油路閥門位置是否正確2、往返操作電磁閥,如仍然無法開啟時(shí),應(yīng)停止操作,通知檢修:3、如油路短路,應(yīng)復(fù)歸操作,通知檢修;4、球閥關(guān)閉失靈時(shí)、應(yīng)通過導(dǎo)葉切斷水流停機(jī),未處理好不得啟動(dòng)機(jī)組。返回水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部自動(dòng)開關(guān)球閱不動(dòng)作原因1、含手動(dòng)開關(guān)球閥不動(dòng)作的所有原因2、操作電源回路斷線熔斷器熔斷、空氣開關(guān)跳閘、電磁閥線圈燒毀、接線端子接觸不牢3、由于壓力開關(guān)、行程開關(guān)等無輸入造成開關(guān)條件不具備G對策1、檢査熔斷器容量是否符合,更換同型號(hào)的熔斷器或試合空氣開關(guān)2、檢查壓力開關(guān)閥門是否開啟,行程開關(guān)是否有變位3、在導(dǎo)葉全關(guān)的情況下,試驗(yàn)手動(dòng)開關(guān)球閥是否正常。返回水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部調(diào)速器機(jī)橄液壓常見故障及處理主配壓閥發(fā)卡反饋鋼繩斷調(diào)速器抽動(dòng)接力器跑油返回目錄水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部調(diào)速器主配壓閱發(fā)卡主配壓閥發(fā)卡的危害、當(dāng)主配壓閥卡在開啟側(cè)時(shí),將把導(dǎo)葉開至極限開度,并網(wǎng)機(jī)組出現(xiàn)過負(fù)荷,未并網(wǎng)機(jī)組將嚴(yán)重過速;2、當(dāng)主配壓閥卡在關(guān)閉位置時(shí),導(dǎo)葉將全關(guān),并網(wǎng)機(jī)組轉(zhuǎn)調(diào)相運(yùn)行,未并網(wǎng)機(jī)組停機(jī)3、當(dāng)主配壓閥卡在中間位置時(shí),調(diào)速器無法執(zhí)行開關(guān)導(dǎo)葉的任務(wù),一旦機(jī)組事故跳閘,將出現(xiàn)機(jī)組過速,在靜止?fàn)顟B(tài)下,無法發(fā)現(xiàn)此故障,只有在進(jìn)行增減導(dǎo)葉開度的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)故障處理1、發(fā)現(xiàn)主配壓閥卡在開啟位置時(shí),立即緊急關(guān)閉水輪機(jī)主閥2、卡在關(guān)閉和中間位置時(shí)對并網(wǎng)機(jī)組可以采用敲擊、反復(fù)給增減命令沖擊的方法處理,未并網(wǎng)機(jī)組待機(jī)組停穩(wěn)關(guān)閉球閥后在作以上處理返回水電廠機(jī)橄設(shè)備常見事故故障及其處理吉林臺(tái)發(fā)電部調(diào)速器反饋鋼繩斷目前水電廠使用的調(diào)速器的機(jī)械液壓系統(tǒng)可分為兩大類,一類為自復(fù)中式,一類為機(jī)械復(fù)中式。自復(fù)中調(diào)速器的反饋鋼繩僅用于機(jī)械開限的回復(fù),而對于機(jī)械復(fù)中的調(diào)速器,反饋鋼繩起著抵消調(diào)節(jié)信號(hào)負(fù)反饋回復(fù)主配壓閥的作用,一旦反饋鋼絲斷,將造成嚴(yán)重后果。就我廠三站而言,無論是DDT-100還是BWT-100調(diào)速器均為自復(fù)中類型對于機(jī)械復(fù)中的調(diào)速器,如果反饋鋼繩斷,機(jī)械液壓系統(tǒng)就失去了回中的能力,一有增調(diào)節(jié)信號(hào)就類似于主配壓閥卡在開啟側(cè),一有減調(diào)節(jié)信號(hào)就類似于主配壓閥卡在關(guān)閉位置,