小學評價手冊教師評語_第1頁
小學評價手冊教師評語_第2頁
小學評價手冊教師評語_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學評價手冊教師評語概述教師評語是小學教育中一種重要的評價方式。通過對學生的表現(xiàn)進行評語，既可以對學生的學習行為進行引導，也可以對學生的學習態(tài)度進行評估，提高班級教育質(zhì)量。下面將重點介紹小學評價手冊中的教師評語的書寫原則、技巧和注意事項。書寫原則科學性原則：評價內(nèi)容必須客觀、科學、真實、準確，并符合學生的個性發(fā)展規(guī)律和學科教學標準。全面性原則：評價內(nèi)容應(yīng)全面反映學生在各方面的表現(xiàn)，不能流于片面和偏頗，全面考慮學生的智育德體美等各方面的表現(xiàn)。具體性原則：評價內(nèi)容應(yīng)精確、具體、詳實，不要用模糊、籠統(tǒng)、泛泛的字眼，讓學生理解自己的優(yōu)點和不足，明確提出改進方向。鼓勵性原則：評價內(nèi)容應(yīng)注重鼓勵和引導，促進學生的自尊、自信心和自我激勵，激發(fā)學生繼續(xù)努力的動力。技巧評價需公正：要避免主觀臆斷或?qū)⒆约旱那闆r投射到學生身上，不能輕易扣帽子，更不要對某個學生進行人身攻擊。評價需獨具特色：教師評語要避免千篇一律，缺少亮點?？梢愿鶕?jù)學生個體差異進行分類，升維度,深化描述。評價需具體化：不能是空洞的形容詞，要切實體現(xiàn)出學生完成的任務(wù)或達到的學科標準。評價需具有有效性：應(yīng)具有可操作性，對孩子的行為和心理具有指導性，促進孩子的進步。注意事項不涉及家長隱私：評價過程中，要注重保護學生家庭隱私，不涉及一些學籍、家庭背景等私人信息，以避免引起不必要的爭議。不造成壓力：對于評價內(nèi)容的描述，應(yīng)避免將學生描述為不可達到的目標，給學生造成不必要的壓力和焦慮。避免刻板印象：教師要做到公正、客觀、全面、具體地評價每個學生，要避免根據(jù)學生以往表現(xiàn)先入為主，從而產(chǎn)生刻板印象。與學生溝通：評價內(nèi)容要在本人責任范圍內(nèi)，避免將自己在教育教學中的不足轉(zhuǎn)嫁到學生身上，與學生進行足夠的溝通和交流，準確把握學生的表現(xiàn)。結(jié)論教師評語是學生在日常學習中不可或缺的重要組成部分，不僅對學生自身具有指導和引領(lǐng)的作用，也是促進班級教育發(fā)展的有效方式。因此，教師書寫評語時必須站在學生的角度

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論