【名校攻略】2022高考專題復習模板七解答比較類設問非選擇題的技巧

設問類型基本上有三種：(1)相同點(或相似點)比較類：其呈現(xiàn)形式有“比較在……上的相同點(或相似點)”，“指出……和……在……上的相似之處(或相同點)”，“比較……和……的共同點”等。(2)不同點(或相異處)比較類：其呈現(xiàn)形式有“概括……和……的不同特點”，“指出……和……在……上的不同點”，“……和……相比，在……方面發(fā)生的新變化”等。(3)異同類比較：其呈現(xiàn)形式主要有“比較……和……的異同點”，“對……和……進行比較”等。

該類設問的解答基本上分為三個步驟：第一步，明確比較對象。首先明確要比較的是哪幾項歷史事物，然后明確要比較的是相同點還是不同點，或者是異同點。第二步，確立比較角度，即找準比較點，這是關(guān)鍵。題目已設置了比較點的按要求比較即可；題目沒有設置比較點的，要根據(jù)題意確定比較點。比較點一般從背景、性質(zhì)、方式、特點、結(jié)果、影響等方面思考。

第三步，組織答案。解答時要注意從材料中提取有效信息并關(guān)聯(lián)所學知識。組織共同點的答案時，首先要寫出比較點的提示語，例如：“特點”“方式”等，然后行文上為“都……”。對于共同點的回答要注意從宏觀上把握所有要比較的歷史事物。組織不同點的答案時，也要首先寫出比較點的提示語，然后行文上為“A……；B……；C……”，對所有要比較的歷史事物逐項作答。[例]材料1：1933年3月，美國的失業(yè)人數(shù)據(jù)保守估計為1400多萬，相當于全部勞動力的四分之一。

——據(jù)《全球通史》整理材料2：羅斯福政府在1933年5月通過《聯(lián)邦緊急救濟法》，到1936年為止，政府大約支出30億美元用于失業(yè)救濟。1935年政府出臺《社會保障法》，在全國范圍內(nèi)推行養(yǎng)老金制度和失業(yè)保險制度?！獡?jù)高德步的《世界經(jīng)濟通史》整理材料3：國家統(tǒng)計局新聞發(fā)言人李曉超說：“下階段我國要繼續(xù)保持宏觀經(jīng)濟政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，堅持積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，全面落實和充實完善應對國際金融危機的一攬子計劃和政策措施。同時提高宏觀政策的針對性、靈活性、有效性和可持續(xù)性，努力實現(xiàn)國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。”——人民網(wǎng)2009年10月22日請回答：(1)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，指出當前中國所采取的宏觀調(diào)控政策與羅斯福新政所采取的措施的相似之處。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，指出中美兩國實行的調(diào)控政策在根本目的上的不同之處。[解析]第一步，明確比較對象。本題兩問的比較對象都是中國的宏觀調(diào)控政策和羅斯福新政所采取的措施。第(1)問是比較兩者的相似之處，第(2)問是比較兩者的不同之處。第二步，確立比較角度，即明確比較點。本題兩問都明確了比較點。第(1)問的比較點是措施，解答時，要注意抓住材料2中的“政府大約支出30億美元用于失業(yè)救濟”、“推行養(yǎng)老金制度和失業(yè)保險制度”和材料3中的“堅持積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策”等有效信息。第(2)問的比較點是根本目的，要注意關(guān)聯(lián)所學知識。第三步，組織答案。[答案]

(1)相似之處：兩者都通過加大政府投資、進行宏觀調(diào)控，以保證經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。(2)不同之處：美國是為了穩(wěn)定資本主義制度，中國是為了穩(wěn)定社會主義制度。

1.閱讀下列材料：材料1：(唐太宗語)以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待？——摘自《貞觀政要·政體》材料2：(明太祖語)自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。——摘自《皇明祖訓》材料3：云人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大臣)擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬竄定，有不留數(shù)字者；雖全當?shù)垡庑?，亦必更易?shù)字以示明斷；有不符意，則駁使再擬……故閣臣無不惴惴懼者?！浴痘拭鞔笳o》請回答：(1)根據(jù)材料1、2，說明唐太宗與明太祖在丞相(宰相)作用上的看法有何不同。(2)根據(jù)材料3，說明明朝中期內(nèi)閣大臣的職權(quán)和地位。(3)綜合上述材料，評價唐、明兩朝皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系的異同。解析：解答本題一定要注意：在中國古代加強中央集權(quán)的過程中，相權(quán)逐漸削弱直至被廢除，皇權(quán)不斷加強。唐朝時期完善的三省六部制就是相權(quán)被分割的表現(xiàn)。明朝廢除丞相以后，雖然有內(nèi)閣大臣協(xié)助皇帝草擬政令，但內(nèi)閣大臣已經(jīng)不再具有宰相的權(quán)力，而是要完全按照皇帝的旨意辦事。答案：

(1)唐太宗認為設置宰相有利于提高行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。明太祖認為設置丞相是政治動亂的根源，權(quán)力應集中于皇帝一人手中。(2)明朝中期內(nèi)閣大臣協(xié)助皇帝草擬政令，表面上官位相當于宰相，實際上完全依照皇帝的旨意行事。(3)同：最高決策權(quán)都在皇帝手中，相權(quán)的存廢都服從于專制主義中央集權(quán)的需要。異：唐太宗把君權(quán)與相權(quán)協(xié)調(diào)起來，注重發(fā)揮宰相的參政輔佐作用；明太祖把君主專制與宰相制對立看待，取消相權(quán)，以保證君主在中央集權(quán)政治中的絕對權(quán)威。2.17～18世紀的世界正處在急劇的變革之中，東西方幾乎同時產(chǎn)生了反映此種變革的啟蒙思想。在西方，伏爾泰、孟德斯鳩以及盧梭是代表；中國的主要代表人物是黃宗羲、顧炎武和王夫之。閱讀下列材料，回答問題。材料1：今也以君為主，天下為客，凡天下之無地而得安寧者，為君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)……其既得之也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂，視為當然……為天下之大害者，君而已矣……天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工?！S宗羲《明夷待訪錄》材料2：人們應自由訂立社會契約，組成國家……社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權(quán)利與自由。這是至高無上的人民主權(quán)，不可侵犯。人民應當推翻暴君，重建符合人民利益的契約，國家的最高權(quán)力屬于人民?！R梭《社會契約論》(1)據(jù)材料1、2并結(jié)合所學知識，分析東西方兩種思想最主要的共同之處及其原因。(2)結(jié)合所學知識，簡要分析東西方兩種思想的不同影響及其根源。(3)與明清之際的進步思想家相比，康有為和孫中山的政治主張分別有哪些發(fā)展？試簡要說明其共同原因。解析：第一步，明確比較對象。第(1)、(2)問都要求比較東西方兩種思想，第(3)問要求比較康有為和孫中山與明清之際進步思想家的政治主張。第二步，確立比較角度，即明確比較點。第(1)問要求比較兩者的共同之處，第(2)問要求比較兩者的不同影響；第(3)問要求比較兩者政治主張的不同。第三步，組織答案。答案：(1)共同之處：批判封建君主專制統(tǒng)治，不同程度地主張實行民主政治。共同原因：經(jīng)濟上都是資本主義萌芽的產(chǎn)生與發(fā)展；政治上都是封建君主專制統(tǒng)治的腐朽。(2)不同影響：歐洲的啟蒙運動解放了人們的思想，描繪了未來“理性王國”的藍圖，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備(為法國資產(chǎn)階級大革命的爆發(fā)作了充分的思想動員)；中國早期啟蒙思想只存留在思想家的著作之中，并沒有沖破儒家思想的統(tǒng)治，也沒能引發(fā)社會革命。不同根源：資本主義經(jīng)濟發(fā)展的程度不同，歐洲的資本主義經(jīng)濟有了較大發(fā)展，而中國資本主義萌芽發(fā)展十分艱難。(3)發(fā)展：康有為主張興民權(quán)，實行君主立憲制；孫中山提倡主權(quán)在民，實行民主共和制。共同原因：中國近代民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量增強；借鑒西方資本主義國家民主政治的成功經(jīng)驗。3.臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，但由于各種原因，近代以來臺灣三次與祖國分離。閱讀下列材料：材料1：鄭成功的復臺詩開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基。田橫尚有三千客，茹苦間關(guān)不忍離。材料2：1943年12月1日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“三國之宗旨，在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始以后在太平洋所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼，在使日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺灣、澎湖列島等，歸還中國?！?945年7月26日，中、美、英三國簽署(后蘇聯(lián)參加)的《波茨坦公告》又重申：“《開羅宣言》之條件必將實施?！辈牧?：我們的政策是實行“一個國家，兩種制度”，具體說，就是在中華人民共和國內(nèi)，十億人口的大陸實行社會主義制度，香港、臺灣實行資本主義制度。近幾年來，中國一直在克服“左”的錯誤，堅持從實際出發(fā)、實事求是、來制定各方面工作的政策。經(jīng)過五年半，現(xiàn)在已經(jīng)見效了。正是在這種情況下，我們才提出用“一個國家，兩種制度”的辦法來解決香港和臺灣問題?！囆∑健兑粋€國家，兩種制度》材料4：“臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式造成臺灣從中國分裂出去的事實，或者發(fā)生將會導致臺灣從中國分裂出去的重大事變，或者和平統(tǒng)一的可能性完全喪失，國家得采取非和平方式及其他必要措施，捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。請回答：(1)根據(jù)材料1并結(jié)合所學知識，說明造成臺灣第一次與大陸分離的原因。17世紀末期，清政府是如何進一步加強對臺灣的管理的？(2)根據(jù)材料2并結(jié)合所學知識，說明臺灣第二次與大陸分離的原因?！堕_羅宣言》對中國有何意義？(3)根據(jù)所學知識，分析臺灣與大陸的第三次分離和前兩次有何不同。材料3中“一國兩制”構(gòu)想的提出有何意義？(4)根據(jù)材料4并結(jié)合所學知識，說明解決臺灣問題的主要障礙是什么。材料4體現(xiàn)了中國政府在臺灣問題上的什么立場？解析：此題以臺灣與祖國的三次分離為考查內(nèi)容，重點探討每次分離的原因以及中國政府為收復臺灣所付出的努力。第(1)問答“原因”時，學生可以作如下聯(lián)系：新航路開辟后，西歐殖民者開始早期侵略擴張，明末荷蘭侵占了中國臺灣，1662年鄭成功收復臺灣。還可從“逐荷夷”中輕松得出答案。答第二小問時，最重要的是要提到“臺灣府”的設置。答第(2)問“分離的原因”時要聯(lián)系甲午中日戰(zhàn)爭后簽訂的《馬關(guān)條約》內(nèi)容；而在答“意義”時，要注意從“理論依據(jù)”和“國際輿論”方面去考慮。答第(3)問中的“不同”時一定要強調(diào)前兩次是由于侵略造成的，而第三次是國共內(nèi)戰(zhàn)遺留問題，純屬中國內(nèi)政。第(4)問答“立場”時要強調(diào)絕不承諾放棄使用武力。答案：(1)原因：新航路開辟后，歐洲列強開始進行早期殖民擴張，荷蘭殖民者侵占了臺灣。措施：1684年清政府設置臺灣府，隸屬福建省。(2)原因：1895年，甲午中日戰(zhàn)爭中清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，日本割占了臺灣，造成臺灣與祖國大陸分離。意義：為1945年臺灣回歸祖國提供了理論依據(jù)和國際支持。(3)不同：前兩次都是由列強侵略造成的，主要通過中國人民的反侵略斗爭和國際途徑來解決，而第三次是由蔣介石敗退臺灣引起的，屬于中國內(nèi)政問題。意義：“一國兩制”是對馬克思主義創(chuàng)造性的發(fā)展，在其指引下，香港、澳門成功回歸并保持了持續(xù)繁榮和穩(wěn)定，為國際上解決類似問題提供了成功范例。(4)主要障礙：“臺獨”勢力、國際分裂勢力，以美國為首的西方大國插手中國內(nèi)政。立場：堅持“一個中國”的原則，主張兩岸和平統(tǒng)一，但絕不承諾放棄使用武力。4.閱讀下列材料：材料1：《權(quán)利法案》規(guī)定：1.凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?.凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法?！?.除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法?！?.議會之選舉應是自由的。9.議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應在議會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問?！?3.為申雪一切訴冤，并為修正、加強與維護法律起見，議會應時常集會。材料2：請回答：(1)材料1體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的哪些愿望？它產(chǎn)生的最大影響是什么？(2)從內(nèi)容和影響兩方面概括《獨立宣言》和《人權(quán)宣言》的相同點。(3)英、美、法三國確立的政治制度各有什么特色？(4)從這三部文獻的頒布和主要內(nèi)容中，你能得到哪些啟示？解析：第(1)問中材料1的內(nèi)容說明國王的權(quán)力受到議會的限制，其影響在于為限制王權(quán)提供了法律保障；第(2)問要注意審題，注意從內(nèi)容和影響兩個角度來分析；第(3)問要聯(lián)系三個國家資產(chǎn)階級革命的結(jié)果；第(4