不懂就要問(wèn)課件

3不懂就要問(wèn)3不懂就要問(wèn)1★走近偉人孫中山（1866—1925）

孫中山是中國(guó)近代民族民主主義革命的開(kāi)拓者，他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”，被后人稱為“國(guó)父”。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)?！镒呓鼈ト藢O中山（1866—1925）孫中山是中2小組合作學(xué)習(xí)a.用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字、讀準(zhǔn)字音。b.用好辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友（組詞）。c.先畫出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把這段話連起來(lái)讀正確、讀流利。

小組合作學(xué)習(xí)3

圈（quān）了一段(duàn)照例(lì)練（liàn）習(xí)糊(hú）涂（tu)背（bèi）誦（sònɡ）

嚇呆(dāi)戒(jiè)尺厲(lì)聲挨(ái)打清楚(chǔ)★生字新詞

4多音字bèi（背書）bēi（背包）

哥哥放下背（bēi）包，一頭扎進(jìn)臥室里背（bèi）書去了。背

quān（圓圈）juàn

（羊圈）

表示形成一個(gè)圓環(huán)或用圈作記號(hào)時(shí)，讀quān；表示家畜的小圍欄時(shí)，讀juàn。圈多音字bèi（背書）bēi（背包）哥哥放下背（b5

這篇課文記敘的是（）小時(shí)候在（）里讀書，為了（）而大膽向先生（）的故事。★整體感知

課文講了一件什么事？提出問(wèn)題孫中山私塾弄懂書里的意思這篇課文記敘的是（6★課文解讀

從哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)？劃出相關(guān)語(yǔ)句。①一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。②于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”③孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”lìchǔ★課文解讀從哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)？劃出相關(guān)語(yǔ)句。7

“照例”“流利”說(shuō)明小時(shí)候的孫中山學(xué)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，學(xué)業(yè)完成得極為出色。

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。lì“照例”“流利”說(shuō)明小時(shí)候的孫中山學(xué)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，8

用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？比一比，哪句寫得好。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，根本沒(méi)有用。（）反問(wèn)句陳述句用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？比一比，哪句寫得好。孫中山想：這樣糊9

不滿足已有的成績(jī)，追求真理

于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)你給我講講吧！”

——態(tài)度誠(chéng)懇，滿懷期待的語(yǔ)氣。不滿足已有的成績(jī)，追求真理10

孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？

不懂就要問(wèn)課件11

私塾？

舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師。學(xué)生入學(xué)也不必經(jīng)過(guò)入學(xué)考試，一般只要征得授課先生的同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一個(gè)頭或作一個(gè)揖后，即可取得入學(xué)的資格。私塾規(guī)模一般不大，收學(xué)生多則二十余人，少則數(shù)人。多用《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等作課本。私塾？12

私塾十分注重蒙童的教養(yǎng)教育，對(duì)蒙童的行為禮節(jié)，像著衣、叉手、作揖、行路、視聽(tīng)等都有嚴(yán)格的具體規(guī)定。在教學(xué)方法上，先生完全采用注入式。講課時(shí)，先生正襟危坐，學(xué)生依次把書放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭聽(tīng)先生圈點(diǎn)口哼，講畢，命學(xué)生復(fù)述。其后學(xué)生回到自己座位上去朗讀。凡先生規(guī)定朗讀的書，學(xué)生須一律背誦。另外，私塾中體罰盛行，遇上粗心或調(diào)皮的學(xué)生，先生經(jīng)常打?qū)W生的手心，揪臉皮和耳朵等。私塾十分注重蒙童的教養(yǎng)教育，對(duì)蒙童13

孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？

同學(xué)——

先生后：收起戒尺擺擺手

讓孫中山坐下嚇呆

鴉雀無(wú)聲

側(cè)面烘托認(rèn)真執(zhí)著先：拿著戒尺厲聲孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？后：14觀察圖中同學(xué)的表情動(dòng)作想象描寫：

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。有的同學(xué)（），

有的同學(xué)（），

有的想：（）有的小聲嘀咕：（）驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦！孫中山這下可要挨揍了。觀察圖中同學(xué)的表情動(dòng)作想象描寫：這一問(wèn)，把15

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睒?lè)于思考勤學(xué)好問(wèn)chǔ孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為16你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問(wèn)？你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問(wèn)？17

★結(jié)構(gòu)圖解★結(jié)構(gòu)圖解18積格言警句，明讀書道理

①奮發(fā)識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

②蜂采百花釀佳蜜，人讀萬(wàn)卷知深理。

③書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。

④恒心搭起通天橋，勤奮撥開(kāi)智慧門。