2023年高考生物大一輪復習錯題集梳理

2023%高考士物大一裕復習命題集標理（精華版）

必修1

第一章走近細胞

1、以下列細胞為例來描述生命系統(tǒng)的結構層次，哪項的層次最多？

A.藍藻B.變形蟲C.蚯蚓肌肉細胞D.含羞草葉

肉細胞

注釋：該題學生對題干的理解普遍不清晰，導致選錯。

第二章組成細胞的分子

1、關于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，正確的是

A.體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水

B.某些無機鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分

C.生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水和失水

D.自由水和結合水的比例與生物個體代謝的強弱有關

注釋：學生好多不明白B為什么錯誤，主要就是對無機鹽的概念還不是很清晰。

2、分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到以下結果（單位：個）

元素或基CH0N氨基竣基

團

多肽鏈E201348625332

多肽鏈F182294555461

推測組成兩條多肽鏈的氨基酸數(shù)最可能是

選項ABCD

多肽鏈E199535051

多肽鏈F181544849

注釋：學生分不清到底應該是以氧原子還是氮原子為基準來計算。

第三章細胞的基本結構

1、下列屬于細胞質基質、葉綠體基質和線粒體基質的共性的是

A.都含有DNAB.都含有蛋白質

C.都含有RNAD.都能產(chǎn)生ATP

注釋：學生不知道細胞質基質中有RNA而無DNA

第四章細胞的物質輸入和輸出

1、用水洗滌菜葉類蔬菜時，水的顏色無明顯變化。若進行加熱，隨著水溫的升

高，水的顏色逐漸變綠，其原因是

A.加熱使細胞壁失去選擇透過性B.加熱使原生質層失去選擇透

過性

C.加熱使細胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性D.加熱使細胞膜和液泡膜失去

選擇透過性

注釋：學生錯選B的很多

2、下圖中正確表示水稻呼吸強度與K,吸收量關系的是C

呼吸作用強度呼吸作用強度呼吸作用強度呼吸作用強度

ABCD

注釋：學生錯選D的很多

3、某同學在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗廣北—?中，繪制的圖

如右圖所示，針對圖示的敘述正確的是

A.該圖所示細胞處于質壁分離狀態(tài)柳二

B.原生質層是指2與3之間的細胞質燧才

C.此時4內(nèi)液體濃度大于細胞外界溶液的濃度

D.若將該圖所示細胞放于清水中，可能會發(fā)生質壁分離復原

注釋：學生對此時細胞所處的狀態(tài)，即細胞液濃度與外界容易濃度之間的關系理

解片面，認為此時細胞處于失水或吸水，沒有考慮兩者都有可能。

4、在水池中生活的麗藻，其細胞里的K+濃度比池水里的K+濃度高1065倍。據(jù)

此判斷下列哪項正確

A.隨著池水中富營養(yǎng)化程度的提高，K+進入麗藻加快

B.池水中好氧細菌大量繁殖時，K+難以進入麗藻

C.池水中厭氧細菌大量繁殖時，K+難以進入麗藻

D.池水中魚蝦較多時，K+難以進入麗藻

注釋：學生對B、C選項的理解不透徹

第五章細胞的能量供應和利用

1、下圖表示某反應物剩余量隨pH及溫度的變反化情況，

應

正確的是物

剩

A.在一定范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶的活性先余降低后升

高吊

B.酶的最適pH是一定的，不隨溫度升高而升高48pH

C.該酶的最適溫度是37℃

D.隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

注釋：學生錯選C選項很多，認為37c就是最適溫度

2、在物質的量相等的情況下，下列哪種物質在細胞代謝過程中釋放的能量最少

A.葡萄糖分解成乳酸B.葡萄糖分解成CO2和H20

C.丙酮酸徹底氧化分解D.ATP水解成ADP和Pi

注釋：學生初次接觸此題，不能理解真正每一項是要比較什白。

3、現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的富展二二：年E丑旦靖

和二氧化碳如右圖所示。則在氧氣濃度為a時酒12

A.酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸

B.用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是1/3

0aOz濃度閭

C.酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣-----C02-----酒精

D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1：

4、用用來標記艮0追蹤光合作用中氫的轉移，最可能的途徑是

A.H20-[H]-*C6Hi20cB.七0—[H]fC5化合物fC3化合物f

C6Hl2。6

C.H20f[H]fC3化合物-C6H?6D.H20f[H]-C5化合物一CeHg

注釋：沒有講解之前，學生普遍選錯。

5、在夏季中午光照最強的時候，綠色植物的光合作用強度反而略有下降。直接

原因是

A.過強的光照導致氣孔關閉，光合作用缺少CO?

B.過高溫度導致酶變性，光合作用缺少酶催化

C.高溫導致呼吸作用加強，有機物消耗增大

D.高溫導致蒸騰作用太強，光合作用缺少水分

注釋：學生不能很好理解“直接原因”，錯選D的很多

6、為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗,

裝片需要給予一定的條件，這些條件是

A.光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCOs稀溶液

B.光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCOs稀溶液

C.黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHC03稀溶液

D.黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCOs稀溶液

注釋：學生機械性照搬課本原實驗設計條件選D,沒有認真分析題干實驗目的要

求。

7、下圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強度

關系（適宜溫度、CO?濃度為0.03%）。在Y點時改

某條件，曲線變?yōu)镠。下列分析合理的是

A.與1點相比，/點葉綠體中的C含量較高

B.在y點時，升高溫度導致曲線由I變?yōu)閚

c.制約/點光合作用的因素主要是葉綠體中色素

含量

D.制約Z點光合作用的因素可能是CO?濃度

注釋：題干條件容易被學生忽略了而錯選。

8、將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO?濃度測定儀測得了

該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成下圖曲線，下列有關說法正確的

是

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱

②（A濃度下降從DE段開始，說明植物開始進行光

合作用

③FG段CO?濃度下降不明顯，是因為氣孔關閉，葉

片對CO?的吸收減少

④H點CO?濃度最低，說明此時植物對CO?的吸收最多，光合作用最強

A.①②B.③④C.①③D.②④

注釋：學生對于密閉玻璃罩內(nèi)CO?的變化所反映出來的光合作用和呼吸作用關系

還不是特別清晰。

第一學期下午第八節(jié)測試生物科試卷（二）

1、圖一是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個細胞均來自同一個

體；圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學模型（部分時期）。

據(jù)圖分析下列敘述正確的有

A.圖二處于

EF段的細胞

在細胞中央

會出現(xiàn)細胞

板

B.圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲點被紡錘絲拉開

C.圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律

D.依據(jù)每條染色體都含有染色單體且細胞質從中部縊裂可判斷甲細胞是初級精

母細胞

注釋：該題學生認為B選項是正確的比較多，屬于語句理解不透徹。

2、下圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA

數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答問題。

（1）A細胞中含有對同源染色體。

（2）B細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的階段。

B

⑶若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，其可能的原因是

____________________________________________________。（說明時期和具體

染色體的行為）（4分）

（4）D圖坐標中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比》和丫2依次為、,并

在D圖坐標中畫出該動物細胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”

變化曲線圖。（3分）

⑸畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫出與AB

形成有關的細胞圖）。（3分）

（1）4（2）f-g（3）減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離減數(shù)第

二次分裂后期染色廣①上姐妹染色單體分開后沒有移向細胞兩極

注釋：第（3）小題學生錯得比較多，特別是很多認為是由于件數(shù)第二次分裂后

期著絲點不分裂所引起的。第（4）小題畫圖也錯得比較多。

2013—2014學年度高三第一次階段考試題

26.（16分）下圖表示某哺乳動物體內(nèi)細胞的部分生命活動，請據(jù)圖回答下列問

題：

MY

（l）c細胞中的染色體共含有條脫氧核昔酸鏈，在顯微鏡下可觀察到存

在同源染色體的是（填字母）細胞；

⑵基因的自由組合發(fā)生在（填字母）細胞中，h細胞的名稱是

（3）e細胞和f細胞的功能不同是的結果，如果e變成了能夠產(chǎn)生抗

體的細胞，則細胞的名稱為;如果變成了癌細胞，主要原因是

___________基因發(fā)生了突變。

7幻研究表血，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差

異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。在

有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式

為。

26.（16分，除特殊說明外，每空2分）

(1)16c、g

(2)g次級卵母細胞

(3)細胞分化(基因選擇性表達)漿細胞原癌基因和抑癌

(4)有氧呼吸和無氧呼吸

注釋：(1)在顯微鏡下可以觀察到同源染色體的細胞的回答好多同學都把所有細

胞都寫進去。(2)關于H細胞的名稱好多同學由于沒有看清楚染色體組成，答成

次級卵母細胞或極體的很多。

(3)能夠產(chǎn)生抗體的細胞有部分同學可能受選修3的影響，回答成B細胞、B

淋巴細胞。主要原因有回答成“原癌基因或抑癌基因的”。

29.(16分)將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支

試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度。如下圖所示,

然后在每支試管中加入少許等量的玉毛子秤提唧必傕持

各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗G君叔掖中號號

還原性物質忽略不計):◎

A

甲組(20℃)乙組(40℃)

(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的斐林試劑，沸水浴一段時間，觀

察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是；磚紅色較深的試管

是,顏色較深的原因

是；不變色的試管

是，不變色的原因是o

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體

的顏色都是藍色，產(chǎn)生該顏色的原因是

(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫

度。你怎樣設計實驗才能確定最適溫度？(只要求寫出設計思路)

29.(16分，除注明外，每空2分)

⑴A和CC

淀粉酶在40c時活性相對較高，淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多。

E酶失活

(2)剩余的淀粉遇碘變藍

(3)在20℃和100C之間(1分)每隔一定溫度設置一個實驗組(1分)，其他

實驗條件保持一致(1分)。以反應液和上述試劑(或答碘液或答班氏試劑或答斐

林試劑）發(fā)生顏色反應的程度為指標確定最適溫度（1分）。

注釋：關于實驗設計思路應該注意的要點，學生不是特別明確，導致失分。

第六章細胞的生命歷程

1、下圖是人體一個細胞減數(shù)分裂時，細胞核中染色體和DNA在A、B、C、D四個

時期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，那么同源染色體分離發(fā)生在B

匚DNA數(shù)

flJJn■染色網(wǎng)

ABCD肘期

注釋：這道題很多學生第一次接觸的時候搞不清楚ABCD具體是什么時期的細胞

導致選錯。

2、下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細

胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥對*作用周二氏鱉

胞■口藥物處理

A.通過抑制DNA的復制，抑制細胞分裂數(shù)[%]

B.通過促進DNA的復制，促進細胞分裂2"4〃DNA含量

C.通過抑制紡錘體的形成，抑制細胞分裂

D.通過促進著絲點分裂，促進細胞分裂

注釋：學生第一次做這道題時候對圖的分析不透徹導致選錯。

16、圖1表示某種生物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA

含量的變化;圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色

體上的基因）。圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子

數(shù)。請據(jù)圖回答問題。

般色體和=3染色體中DMA”廣敏

DNA分fit=30色體ft"

gIUI%m

AHCD

圖1圖2圖3

(1)圖1中AB段形成的原因

是,CD段變化發(fā)生在

期。

(2)圖2中,甲細胞中含有染色體組，甲所示細胞分裂的前一階段,

細胞中染色體排列的特點是o

(3)圖2中,乙細胞處于圖1中的段，對應于圖3中的o

(4)圖2中，丙細胞的名稱是o請仔細觀察丙細胞內(nèi)染色體上的基

因，分析產(chǎn)生這種情況的原因

是O

16、(1)DNA復制減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后

(2)4個全部染色體的著絲點排列在細胞中央赤道板上

(3)BCB

(4)次級卵母細胞或極體發(fā)生基因突變或交叉互換

注釋：第(4)小題分析原因時，學生大部分回答不全?；蛘呤翘釂枴案驹颉?/p>

時候分不清要回答哪一個。

17、下圖表示某哺乳動物精巢內(nèi)細胞的分裂過程示意圖，圖中I?III表示分裂過

程，1?5表示細胞分裂圖像，圖中1細胞的基AaXBYo請據(jù)圖回答下面

的問題。

(1)圖中1細胞和2細胞中所含染色體組成完全相同的生物學意義是

________________________________________________________________________________________________________________________O

(2)圖中n過程中染色體行為變化的主要特點

是，

減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在以上圖示的過程。

(3)基因重組發(fā)生在以上圖示的過程，兩個3細胞的基因組成是

____________________________________________________________________________O

(4)若圖中2細胞的一條染色體的DNA分子已經(jīng)被l5N標記，正常情況下該細

胞形成的成熟生殖細胞中含15N與不含15N的比例是o

(5)若圖中2細胞在減數(shù)第一次分裂過程中性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分

裂正常，則此細胞產(chǎn)生精子的基因型為。

17、(1)保持了細胞親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性

(2)同源染色體聯(lián)會，形成四分體；同源染色體分離，非同源染色體自由組

合II

(3)IIAAXBX\aaYY或AAYY、aaXBXB

(4)1：1(5)AX，、a或aXBY、A

注釋：第(3)、(4)、(5)小題錯誤率比較高，對于減數(shù)分裂過程的相關圖像，

染色體行為、基因的書寫的理解還不是很透徹。

第一學期下午第八節(jié)測試生物科試卷(三)

8、在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是

A.細胞的增殖與分化B.光能的吸收與轉化

C.ATP的合成與分解D.基因的突變與重組

注釋：學生對部分生理過程理解還不是很透徹導致選錯。

12、下列是有關人體細胞內(nèi)的化學反應，其中一定在細胞器中進行的是A.C02

的合成B.ATP的生成C.mRNA的合成D.肽鍵的生成

注釋：部分學生沒看清題干里所提到的是人體細胞而漏選A,認為還有細胞質基

質。

17、某自花傳粉、閉花受粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖有粗、中粗和

細三種。莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控

制情況?；卮鹨韵聠栴}：

⑴若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中紅色植株均為雜合體，則

紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為o

⑵若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其

體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

______Ab_______

IIDNA1

fliMA

前體物質.中間產(chǎn)物一疏l終產(chǎn)物

（白色）（白色）7面:色）

aB

①控制花色的兩對基因符合孟德爾的定律。

②該植株花色為,其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系

是。

③該植株進行測交時，應對母本如何操作

該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為

,紅色植株占。

⑶假設莖的性狀由C、c,D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)

為細莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基

因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為

17、（1）紅色：白色=2：1

⑵①分離②紅色同源染色體

③花未成熟前去雄一套袋一授粉一套袋（答全給分）白色1/2（3）粗

莖：中粗莖：細莖=9：3：4

注釋：此道大題學生很容易忽略圖中所顯示的兩對等位基因位于一對同源染色體

上。

第一學期下午第八節(jié)測試生物科試卷（四）

2、下列有關細胞生命歷程的說話，不正確的是

A.細胞分化，核遺傳物質沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

B.細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

C.細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質交換速率增強

D.細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

注釋：細胞生長，物質交換效率是減少。細胞凋亡，并不意味著基因的活動減弱,

其也是正常生命歷程中的一個階段。

13、下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖。

下列有關敘述不正確的是

ABCDEFGHIJKLM時期

A.D時期細胞中的染色體組數(shù)目是E?I時期細胞中的相同

B.L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

C.E、M時期，由于遺傳物質的解旋，染色體逐漸恢復為染色質

D.在G和I時期，細胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

注釋：對C選項中，遺傳物質的解旋誤認為是指染色體恢復為染色質。

必修2

第一章孟德爾的豌豆雜交實驗

1.下列有關孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中錯誤的是

A.正確地運用統(tǒng)計方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的分離

比具有相同

的規(guī)律

B.解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假設”之一，B產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因

子分離

C.根據(jù)假說，進行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則

測交實驗后

代應出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1

D.假設能解釋F2自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假設成立

注釋：學生對孟德爾的關于分離現(xiàn)象的解釋幾點內(nèi)容理解不透徹。

2.12.右圖是白化病的家族系譜圖，錯誤的說

法是o正常女性

口正常男性

A.4號與1號的基因型相同的概率是2/3

B.4號與5號的基因型相同的概率是5/9物患者

C.4號與白化病患者婚配，第一個孩子3456患

病的

概率是1/3

D.4號與白化病患者婚配，第一個孩子患病，第二個孩子患病的概率小

于1/3

注釋：學生對選項C和D的“第一個孩子患病的概率是，“第一個孩子患病，第

二個孩子患病的概率”的理解以為是一致的。

3.孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假

說“基因在染色體上”摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。以

上科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是

A.類比推理法、類比推理法、假說一演繹法B.假說一演繹法、類比推

理法、類比推理法

C.假說一演繹法、類比推理法、假說一演繹法D.類比推理法、假說一演

繹法、類比推理法

注釋：學生對這幾個科學家的相應研究方法，甚至是內(nèi)容混淆。

4.如圖人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確是

A.位于I區(qū)基因的遺傳只與男性相關

B.位于n區(qū)基因在遺傳時，后代男女性狀的表現(xiàn)一致

c.位于m區(qū)的致病基因，在體細胞中也可能有等位基因

D.性染色體只存在于生殖細胞中，并不存在于體細胞中

注釋：學生誤以為同源區(qū)域的遺傳跟常染色體是完全一致的。

5.黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控

制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項正確的是

A.環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型B.不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基

因型都相同

C.黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型D.黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型

注釋：學生錯選D,源于對“性狀”、“表現(xiàn)型”等名詞的理解不透徹。

6.雜合的白綿羊與白綿羊相交，后代中出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊，產(chǎn)生這種現(xiàn)象

的實質是A.等位基因分離B.姐妹染色單體分離C.基因重

組D.性狀分離

注釋：學生錯選C、D的比較多，沒認真分析這幾個概念的要點。

7.遺傳學家常用果蠅做為遺傳學研究實驗材料的原因是

A.容易得到，易于飼養(yǎng)B.繁殖速度快，得到的后代多

C.染色體數(shù)少，差別大，容易區(qū)分D.果蠅是雙翅目昆蟲

注釋：學生錯選C,對果蠅體細胞染色體組成圖不清楚，認為所有染色體之間的

差別大，容易區(qū)分。

21.番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如

P紅果X黃果

下圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：I~~二-二I

F,紅暴黃果

(1)紅果、黃果中顯性性狀是____________oidI?

日紅果黃果X

(2)Fi紅果的基因型是,F2紅果的基因型

及比例是O

(3)P的兩個個體的雜交相當于(交配類型)。

(4)B黃果植株自交后代的基因型是。

(5)R紅果自交后代中，DD出現(xiàn)的概率是；F2紅果自交后

代中，DD出現(xiàn)的概率是；F2自交后代中，DD出現(xiàn)的概

率是。

21.(1)紅果(2)DdDD：Dd=l：2

(3)測交(4)dd(5)1/4；1/2；3/16

注釋：第(5)小題中幾個概率的求算學生錯的比較多的原因是基于對涉及到的

范圍，是否算概率的把握不準確。

24.人的眼色是由兩對等位基因(AaBb)(二者獨立遺傳)共同決定的。在一個

個體中，兩對基因處于不同狀態(tài)時，人的眼色如下表。

個體內(nèi)基因組成性狀表現(xiàn)(眼

色)

四顯基因(AABB)黑色

三顯一隱(AABb、AaBB)褐色

二顯二隱(AaBb、AAbb、黃色

aaBB)

一顯三隱(Aabb>aaBb)深藍色

四隱基因(aabb)淺藍色

若有一對黃眼夫婦，其基因型均為AaBb。從理論上計算：

(1)他們所生的子女中，基因型有種，表現(xiàn)型共有種。

(2)他們所生的子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例

為O

(3)他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例為

(2分)。

(4)若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍

色眼女兒的

幾率為o

24.(1)95⑵5/8

(3)黑眼：黃眼：淺藍眼=1：2：1(2分)

(4)1/12

注釋：第(4)小題學生對黃眼女性中能與淺藍色眼男性結婚生出淺藍色眼女兒

的個體概率沒法確定，導致失誤。

29.某種果蠅長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)

對截毛(d)為顯性。現(xiàn)有這種果蠅的一個個體基因組成如下圖所示，請回答下

列問題。

(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀

傳是

否遵循基因自由組合定

律？,

理由

是

(2)該果蠅個體發(fā)育時，翅部細胞中不能表達的基因

有(填圖中字母)。

(3)該果蠅的初級精母細胞產(chǎn)生精細胞時，在染色體

不發(fā)生交叉互換情況下，基因A與a分離的時期是,形成的精細胞的基

因型為。

(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現(xiàn)型的比例

為O

(5)如果該果蠅與一彎翅雌果蠅交配，產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了一個直翅個體，其

可能的原因

是。

(6)若在該果蠅的群體中，選擇兩個親本進行雜交，使后代中雌性全部為截毛,

雄性全部為剛毛，這兩個親本的基因型為。

29.

(1)不遵循控制這兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上

(2)a、D、d(3)減數(shù)分裂第一次分裂后期AbD、abd、Abd、abD

(4)1:1:1:1(5)基因突變

(6)XdXd和XdYD

注釋：第(2)小題好多學生沒看清楚是指翅部細胞

第三章基因的本質

23.科學家從S型活細菌中提取出DNA、蛋白質和多糖等物質，將S型菌的DNA

加入到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結果發(fā)現(xiàn)其中的R型細菌轉化成了S型細菌;

而加入蛋白質、多糖等物質的培養(yǎng)基中，R型細菌不能發(fā)生這種變化。這一現(xiàn)

象不能說明的是

A.S型細菌的性狀是由其DNA決定的

B.在轉化過程中，S型細菌的DNA不能進入到R型細菌細胞中

C.DNA是主要的遺傳物質

D.DNA是遺傳物質

注釋：學生對題干的提問理解出現(xiàn)偏差，特別是對B選項的理解。

7.如果將含有1對同源染色體的精原細胞的2個DNA分子都用,5N標記，并只

供給精原細胞含l4N的原料，該細胞進行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)

生的8個精細胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含ON、MN標記的DNA分子的精子所

占的比例依次是

A.50%100%B.25%50%C.25%100%D.50%

50%

20.用32P標記玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉

入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其分裂〃次，若一個細胞中的染色體總條數(shù)和被

32P標記的染色體條數(shù)分別是40條和2條，則該細胞至少是處于第幾次分裂的

分裂期

A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次

注釋：以上兩道題同是考查細胞分裂過程中DNA分子的行為與染色體行為的聯(lián)

系。畫圖比較。

12.科學研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)HMGIC基因與肥胖直接相關。具有HMGIC基因

缺陷的實驗鼠與作為對照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時間后，對

照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠體重仍然保持正

常，說明

A.基因在DNA上B.基因在染色體上

C.基因具有遺傳效應D.DNA具有遺傳效應

注釋：學生對遺傳效應此詞不理解含義。

第三章基因的表達

14.人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，下圖表示在人體代謝

中產(chǎn)生這兩類疾病的過程。由圖中不能得出的結

論是A.基因可以通過控制蛋白質的結f基產(chǎn)構來控

制生物的性狀，…黑V.

B.基因可以通過控制酶的合成來控制生基因3-酶3r]—唧4一基因4物的性

苯丙用酸多巴胺

狀

C.一個基因可以控制多種性狀

D.一個性狀可以由多個基因控制

注釋：對于C選項很多學生無法理解，認為比如基因1就只是通過控制酶1的合

成，從而控制酪氨酸的合成，不看后面酪氨酸的去向有兩種，從而認為C選項錯

誤。

1.甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉錄產(chǎn)物，丙(A-P?P?P)是

轉錄過程中的一種底物。下列敘述錯誤的是

A.甲、乙、丙的組分中均有糖B.甲、乙共由6種核甘酸組成

C.丙可作細胞內(nèi)的直接能源物質D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙

注釋：這道題里的甲很容易被學生忽略只有三種核甘酸從而錯選。

20.下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)

判斷，下列

描述中正確的是

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉錄尚未結束，翻譯即已開始

C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈

注釋：學生搞不清楚圖中各部分代表的結構，從而錯選。

3.下列有關基因的說法不正確的是

A.基因都是通過控制酶的合成控制生物性狀B.基因是有遺傳效應的DNA

或RNA片段

C.基因以一定的次序排列在染色體上D.基因是生物遺傳的基本功

能單位

注釋：對于核酸為RNA的病毒，其基因位于RNA上。

28.線粒體因子MTERF3能抑制線粒體DNA的表達減少細胞能量的產(chǎn)生。此項

成果可能有助于糖尿病等多種疾病的治療。據(jù)此相關知識分析，下列敘述錯

誤的是

A.MTERF3直接抑制細胞呼吸中酶的活性

B.線粒體基因也可遺傳并遵循孟德爾遺傳定律

C.線粒體DNA中也有可以轉錄、翻譯的基因

D.糖尿病等疾病可能與線粒體功能受損相關

注釋：部分學生讀不懂題干意思，獲取不到所要的信息。

2013—2014學年度第一學期高三期中考聯(lián)考

1、以下關于酶和ATP的敘述錯誤的是A.ATP的合成和分解都需要酶的催化B.

ATP和有些酶的化學元素組成相同

C.酶和ATP都是重要的細胞代謝產(chǎn)物D.酶的催化作用都需要ATP提供能量

注釋：關于細胞代謝的理解應該包括分解方面和合成方面，學生片面地認為只有

分解代謝。其次對D選項的理解欠缺舉實際例子來排除，也只是片面地認為ATP

就是來提供能量的。

第一學期下午第八節(jié)測試生物科試卷（五）

4.下列哪一項不是基因“遺傳效應”的含義

A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn)B.能控制一種蛋白質的生物

合成

C.能在蛋白質合成中決定一種氨基酸的位置D.能轉錄一種信使RNA

注釋：對遺傳效應的概念理解不透徹，認為能在蛋白質合成中決定一種氨基酸的

位置符合概念。

5.下列有關骨髓瘤細胞中物質運輸?shù)耐緩?，可能存在的?/p>

A.吸收的葡萄糖：細胞膜一細胞質基質一線粒體

B.合成的細胞膜蛋白：高爾基體一核糖體一細胞膜

C.轉錄的mRNA：細胞核一細胞質基質一高爾基體

D.合成的DNA聚合酶：核糖體一細胞質基質一細胞核

注釋：每個選項都有學生錯選，源于對這些生理過程場所掌握不扎實。

此外，在這張試卷中，特別提醒學生要注意回答翻譯場所時候要看具體題，而能

夠發(fā)聲翻譯的場所除了細胞質中的核糖體外，還有葉綠體、線粒體中的核糖體。

選擇題訓練（三）

C.25%D.12.5%

揭陽一中92屆星期六測試一一生物科試卷（一）

29.（16分）家雞的黑羽和

:::兩對獨立遺傳的常

D基因

°3m抑制一基因（口和（5,E和e）

共同控?“一"酪乳酸酶制。請回答：

酪氮酸一?黑色素

乙圖

甲圖

(1)甲圖和乙圖表示家雞黑素細胞形成黑色素過程的示意圖。黑素細胞代謝活

動的控制中心是(請?zhí)顚憟D中標號)O與黑素體形成有關

的細胞器有(填圖中的標號)等。

(2)含有E和D基因的黑素細胞不能合成黑色素的原因

是。由此可知，基因與性狀的對應關系

是o

(3)現(xiàn)有一批純種白羽雞，甲組：ddEE,乙組：DDEE,丙組：ddee。若想利用

這批純種白羽雞通過雜交方法培育出純種黑羽雞，請完成實驗方案并討論。

①實驗方案：

I.選擇的兩個品種進行雜交獲得B；

II.讓日雌雄個體相互交配獲得F2；

III.讓F2的,后代不發(fā)生性狀分離的為純種

黑羽雞。

②討論：F2中黑羽雞與白羽雞的比例為o若將F2黑羽

的雌雄個體自由交配，后代中黑羽的純合子占全部F3個體的比例

為。

29.（16分，每空2分）（1）④①②③

（2）E基因抑制D基因的表達，黑素細胞不能合成酪氨酸酶

兩（多）對基因共同控制生物體的一對相對性狀（或多因一效）

（3）①乙和丙黑羽雞與丙組白羽雞進行測交②3:13

4/9

注釋：第（2）小題中提問基因與性狀的對應關系，好多學生與基因對性狀的控

制方式混淆了。第（3）小題讓F2的黑羽雞與丙組的白羽雞進行測交，學生容易

回答稱讓F2黑羽雞與黑羽雞隨機交配，或者答成自交的。

第五章基因突變和基因重組

2.如果基因中4種脫氧核甘酸的排列順序發(fā)生改變，這一變化一定會導致

A.遺傳信息改變B.遺傳性狀改變

C.遺傳密碼改變D.遺傳規(guī)律改變

注釋：此道題很多學生錯選C,認為改變了基因的堿基排列順序，mRNA上的遺傳

密碼一定改變。

4.下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異

而來。有關說法正確的是

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期

①

B.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或

重復

D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

注釋：學生剛開始不理解圖④的變異類型。

6.下列相關敘述正確的是

A.馬和驢雜交的后代騾高度不育，是單倍體

B.對六倍體普通小麥的花藥進行離體培養(yǎng)，長成的植株中的細胞中含三個

染色體組，是三倍體

C.單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后得到的植株不一定是純合的二倍體

D.二倍體番茄和二倍體馬鈴薯的體細胞融合后形成的雜種植株含兩個染色

體組

注釋：學生對C選項定式思維認為是二倍體的植株進行單倍體育種，沒有考慮比

如四倍體的不一定是純合體。

第一學期下午第八節(jié)測試生物科試卷（六）

9.某家族中有白化病和色盲的致病基因，右圖為某基因型為Aa常》外嗖細

胞產(chǎn)生的卵細胞（不考慮基因突變），下列敘述正確的是f

A.該卵原細胞產(chǎn)生基因型為A和aX1^的極體\VB

B.該細胞的產(chǎn)生是由于次級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常宜一'

C.①和②屬于非同源染色體，且都只含有1個DNA分子

D.若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精，后代患白化病的概率為

0

注釋：學生對D選項的中表現(xiàn)型正常的男子基因型考慮漏了一種。

13.下列有關人類遺傳病的說法，簿誤的是

A.從根本上說人類遺傳病都是突變引起的

B.線粒體DNA缺陷所導致的遺傳病不可能是染色體異常遺傳病

C.同一種群中男性的白化病基因的頻率大于女性此基因的頻率

D.多基因遺傳病一般不表現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律分離比例，因而無法進行產(chǎn)

前診斷

注釋：學生對“多基因遺傳病一般不表現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律比例”這句話不理解。

18.(16分)家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。

(1)研究家蠶的基因組，應研究一條染色體上的基因。正常情況下，雌蠶減

數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量是一條。

(2)下圖為科學家培育出“限性斑紋雌蠶”過程圖。圖中“變異家蠶”的變異類型屬

于染色體變異中的

o由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是

限性斑紋雌蠶

(3)在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y)。在

另一對常染色體上有I、i基因，當基因I存在時會抑制黃色基因丫的作用，

從而使蠶繭變?yōu)榘咨?而i基因不會抑制黃色基因丫的作用。若基因型為liYy、

iiyy的兩個個體交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，子代的表現(xiàn)型及其比例為

o若基因型為liYy的兩個個體交配，子代出現(xiàn)結白色繭的概率

是0

(4)家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性致死基因(導致相應基因型的

受精卵不能發(fā)育，但Zd的配子有活性)。是否能選擇出相應基因型的雌雄蠶雜

交，使后代只有雄性？,(1分)請根據(jù)親代和子代基因型情況說

明理由_________________________o(3分)

18.(除特殊說明外，每空2分，共16分)

(1)290或1或2(全對才得分)

(2)染色體結構變異(染色體易位)雜交育種

（3）白色：黃色=3:113/16

（4）不能（1分）。因為雌蠶只有基因型，雄蠶有Z"。、Z）"基因型（1分）;

雜交組合加卬乂工藝。、ZOWxZ°Z，均可產(chǎn)生Z^W的雌性后代（2分）（合理即可）

注釋：第（1）小題第一個空很多學生總是考慮不全。第（2）小題對于里面的染

色體變異方式?jīng)]認真看清圖就認為是缺失，而一看到射線，就定勢第認為是誘變

育種。

第六章從雜交育種到基因工程

3.兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳。

要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是

A.人工誘變育種B.細胞工程育種C.單倍體育種D.雜

交育種

注釋：學生普遍看到最簡捷兩字就選單倍體育種，并沒有考慮到花藥離體培養(yǎng)方

法的復雜性。

13.某農(nóng)科所通過如右圖所示的育種過程培育成了高

品質的糯小麥。F列有關敘述正確的是

A.b育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變

B.a過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限

C.a過程需要使用秋水仙素，只作用于萌發(fā)的種子

D.b過程需要通過自交來提高純合率

注釋：學生錯選C,沒有考慮二倍體植株的花粉離體培養(yǎng)得到的單倍體植株是不

可育的，不能產(chǎn)生正常的配子，更無種子。

16.隨著生物技術的發(fā)展，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常利用生物學原理來培育新品種以

提高作物產(chǎn)量。下列有關敘述錯誤的是

A.培育無子西瓜時，需要授給普通西瓜成熟的花粉，以刺激子房發(fā)育成為果實

B.改良缺乏某種抗病能力的水稻品種常采用單倍體育種

C.誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型

D.用不能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病的小麥雜交得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，其

原理是基因突變

注釋：學生漏選B選項，以為可通過產(chǎn)生含有抗病基因的花粉來培養(yǎng)出相應的品

種出來，沒看清楚重點在“缺乏”兩字。

2.5-BrU（57臭尿喀咤）既可以與A配對，又可以與C配對。將一個正常的具有分

裂能力的細胞，接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核甘酸的適宜培養(yǎng)基上，

至少需要經(jīng)過幾次復制后，才能實現(xiàn)細胞中某DNA分子某位點上堿基對從T—A

到G—C的替換

A.2次B.3次C.4次D.5次

注釋：學生對題干理解不透徹，畫不出來。

18.下圖為兩個家族的系譜圖。一個家族中有早發(fā)家族型阿爾茨海默病患者，致

病基因位于21號染色體上。另一個家

1

族中有紅綠色盲患者。21三體綜合征°工口2料手4男患者

n

患者比正常人多一條21號染色體。以等與O7如）署”,

下相關敘述不正確的是：川虬?13

甲乙

A.早發(fā)家族型阿爾茨海默病是顯

性遺傳病

B.L和L都是雜合子

c.IIL。與HL結婚，生育表現(xiàn)型正常孩子的概

率為1/4

D.1必3只患21三體綜合征，染色體異常可能源于L減數(shù)分裂時同源染色體

不分離

注釋：對于D選項里所提到的Hh只患21三體綜合征，染色體異?？赡艿漠惓?/p>

原因部分學生還列不出來。

31.人類染色體變異常造成流產(chǎn)、癡呆等疾病。請回答：

（1）染色體變異可分為和兩類。

（2）人類第7和第9號染色體之間可發(fā)生相互易位（細胞內(nèi)基因結構和種類未發(fā)生

變化）如甲圖所示，乙圖為［口°某癡

呆患者的療■,0家族系譜圖，已上寫圖例.知I

-2、II-2n0為甲圖所示染色113口0正常男女體易

?女患者

位的攜帶。流產(chǎn)

乙圖

①個體I.2的7或9號染色體基因的發(fā)生了改

變。

②n_2與n」的后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”（多了部分9號染色體），

則表現(xiàn)為癡呆，如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（少了部分9號染色體），后代

早期流產(chǎn)。請寫出個體m.l的7和9號染色體組合（用甲圖中的字母

表示）。II-2與II-1再生一個染色體正常孩子的概率為o

③為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進行,妊娠期間

進行0

31（1）染色體結構變異染色體數(shù)目變異

（2）①排列順序和數(shù)量

②A+ABB1/4

③遺傳咨詢?nèi)旧w檢查（羊水檢查或產(chǎn)前診斷）

注釋：這是一道比較新穎的背景題，學生第一次接觸，理解題干意思有些困難。

2013—2014學年度高三第一學期

第二次階段考試題理科綜合生物部分

5.右下圖為某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的細胞，下列相關敘述正確的是

（）

A.2和4是同源染色體B.該細胞分裂可能產(chǎn)生三種可遺傳的

變異類型

C.1和3組成一個染色體組D.此細胞發(fā)生了交叉

互換

注釋：學生不明白2、4染色體形態(tài)不同，但由于來源是一條來自父親，一條來

自母親的性染色體，故為同源染色體。

第七章現(xiàn)代生物進化理論

11、人類在長期使用同一種藥物后，隨著藥物使用次數(shù)的增加，原有劑量所產(chǎn)生

的藥物效用有減弱的現(xiàn)象，此即為對藥物產(chǎn)生耐受性的現(xiàn)象