2020屆高三作文審題思維訓(xùn)練二課件

2020屆高三作文審題思維訓(xùn)練（二）2020屆高三作文審題思維訓(xùn)練11、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。一天，古希臘哲學(xué)家、教育家亞里士多德給即將畢業(yè)的學(xué)生上最后一課。他說(shuō)：“我教授的知識(shí)只是基礎(chǔ)，真正的學(xué)問(wèn)還要自己去探尋?！庇袑W(xué)生問(wèn)：“那我們?cè)撊绾翁綄ふ嬲膶W(xué)問(wèn)呢？”亞里士多德想了想，拿出一個(gè)空布袋，在教室里走了一圈。他問(wèn)學(xué)生：“你們聞到什么氣味了嗎？”學(xué)生都搖頭?！拔椰F(xiàn)在去摘一些茶花的花瓣，你們稍后再聞聞看?！睕](méi)多久，亞里士多德拿著布袋回到了教室。他邊繞著學(xué)生走邊說(shuō)：“你們要注意空氣中氣味的變化?！彼咄暌蝗髥?wèn)：“你們聞到了什么？”“我聞到了花香！”一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)?！笆堑?！而且是茶花的香味！”更多的人附和。亞里士多德聽(tīng)到答案后大笑起來(lái)，他把袋子解開(kāi)，把里面的東西倒了出來(lái)。學(xué)生們都傻了眼，里面只有幾片紅色的碎布。答：__________________。保持獨(dú)立的思想，才能探尋到真正的學(xué)問(wèn)。（不要盲從任何人的經(jīng)驗(yàn)或暗示，不能人云亦云）1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。保持獨(dú)22.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面材料中劃線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。有一天，俄國(guó)作家索洛古勒來(lái)看望列夫·托爾斯泰，說(shuō)：“您真幸福，您所愛(ài)的一切您都有了?！绷蟹颉ね袪査固┱f(shuō)：“不，我并不具有我所愛(ài)的一切，只是我所有的一切都是我所愛(ài)的?！贝穑篲________________。只有減少欲望，珍惜擁有，才能感受幸福，享受生活。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面材料中劃線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。33.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這段話蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。人生如蒸饃：饃蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭鍋蓋。因?yàn)殄伾w一揭，氣就放了，饃就生了。(陳忠實(shí))答：__________________。只有執(zhí)著奮斗(專注堅(jiān)守)，才能走向成功。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這段話蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。只有執(zhí)著44.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。當(dāng)邦迪亞上校面對(duì)行刑槍隊(duì)時(shí)，他便會(huì)想起他父親帶他去找冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。(馬爾克斯《百年孤獨(dú)》)曾叱咤風(fēng)云的李斯在被腰斬前，對(duì)其子慨嘆：“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎？答：__________________。人在最絕望的時(shí)候，往往本能地希望回歸最樸素(最本真、最簡(jiǎn)單)的生活4.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。人55、請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。(選自泰戈?duì)栐?shī)集《飛鳥(niǎo)集》)答：_____________________。記憶是人生寶貴的財(cái)富。(或：人生美好的往事，會(huì)成為珍貴的回憶)5、請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。66.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這段話蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。生活是一篇草稿。每個(gè)故事都是下一個(gè)故事的草稿，人們涂改來(lái)，涂改去，當(dāng)弄得幾乎干干凈凈沒(méi)有了什么差錯(cuò)時(shí)，生活也就結(jié)束了。(法國(guó)年度暢銷小說(shuō)《沒(méi)什么要緊》)答：_______________________。生活不妨隨性一點(diǎn)，不必強(qiáng)求千篇一律，更不必強(qiáng)求完美無(wú)缺。6.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這段話蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。生活不妨77.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這段話蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。絕大多數(shù)的人用感覺(jué)來(lái)思考，而我卻用思考來(lái)感覺(jué)。(葡萄牙詩(shī)人費(fèi)爾南多·佩索阿)答：____________________。用感覺(jué)(感性)感受生活，以思考(理性)感悟人生。7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這段話蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。用感覺(jué)(88.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。二十多歲、年輕漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生李云飛，到山村做了一名教師。有一年，她接到了一筆捐款，這筆錢的使用方式，迅速引起了社會(huì)各界的爭(zhēng)議。她沒(méi)有把錢用在“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”上，比如增添一些新的教學(xué)工具改善教學(xué)環(huán)境之類，而是在其他老師的反對(duì)下，將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。面對(duì)記者一大堆的問(wèn)題，年輕女教師只淡淡地說(shuō)了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓?！贝穑篲_____________________。人在困境中，要保持遠(yuǎn)大的抱負(fù)，具有開(kāi)闊的視野，有了目標(biāo)，才有動(dòng)力。8.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)399.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教育的訣竅，老教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“田里不種莊稼，是要長(zhǎng)荒草的?！贝穑篲_________________。用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈，能避免錯(cuò)誤思想的滋生。(該句為比喻句，“田地”指學(xué)生的心靈，“莊稼”和荒草”分別指正確的思想和錯(cuò)誤的思想)9.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)31010.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)25個(gè)字。任何事物都可能有著生命的盡頭，世界上的每一條大河都會(huì)注入大海，最終在大海中消亡，也在大海中新生。河流與大海的交匯，也是河流的榮耀。答：_______________________。個(gè)體生命融入集體，才會(huì)獲得新生，成就屬于自己的榮耀。10.請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)1111.請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度概括下面材料蘊(yùn)含的哲理，每個(gè)角度不超過(guò)30個(gè)字。一人帶雞蛋在市場(chǎng)販?zhǔn)?，他在紙板上寫著：“新鮮雞蛋在此銷售?！庇腥诉^(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老兄，何必加‘新鮮’兩個(gè)字，難道你賣的雞蛋不新鮮嗎？”他一想有道理，就把“新鮮”兩個(gè)字涂掉了。不久，又有人對(duì)他說(shuō)：“為什么要加‘在此’呢？你不在這里賣，還會(huì)去哪兒賣？”他也覺(jué)得有道理，又把“在此”涂掉了。一會(huì)兒，一個(gè)老太太過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“‘銷售’是多余的，不是賣的，難道會(huì)是送的嗎？”他又把“銷售”擦掉了。這時(shí)來(lái)了一個(gè)人，對(duì)他說(shuō)：“你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋何必寫上‘雞蛋’兩個(gè)字呢？結(jié)果他涂掉了所有的字。答：(1)_________(2)_________(1)既要善于吸取別人的意見(jiàn)，更要有自己的主見(jiàn)。(2)如果背離了最初的目標(biāo)，局部的合理性可能轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的荒謬性。11.請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度概括下面材料蘊(yùn)含的哲理，每個(gè)角度不超1212.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字?！秴问洗呵铩防镉涊d著一則楚王失弓的故事，講的是楚王去云夢(mèng)澤打獵，不小心把自己心愛(ài)的弓丟了。侍從們要循原路尋找，楚王說(shuō)，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了別處的。侍從們都很佩服楚王的豁達(dá)與胸懷。孔子聽(tīng)聞此事后說(shuō)，這句話如果去掉“楚”字就好了，不妨說(shuō)“人失之，人得之”。老子聽(tīng)說(shuō)了孔子的評(píng)論后，也發(fā)表了自己的看法，說(shuō)再去掉“人”字會(huì)更好，那樣就是“失之，得之”，這樣才符合天道。答：__________________。1、對(duì)同一件事，看問(wèn)題的角度不同，結(jié)論自然也不同。2、一個(gè)人的眼光、胸懷決定看問(wèn)題的高度與境界。（答出其中一條即可）12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。11313、閱讀下面這則故事，補(bǔ)寫空缺部分的內(nèi)容。要求能體現(xiàn)這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。最近，美國(guó)一家網(wǎng)站調(diào)查了1000位成功人士，其中有99％說(shuō)不清楚自己為什么能成功。在成功之前，也沒(méi)有一套完整的實(shí)現(xiàn)成功的計(jì)劃書。他們有的是憑著感覺(jué)，有的是因?yàn)榍趭^，有的是因?yàn)閻?ài)好，所以一直沒(méi)有放棄對(duì)成功的追求，最終成就了人生的偉業(yè)。接著，那家網(wǎng)站又向公眾征集了1000份最完美的成功計(jì)劃書。這1000份完美的成功計(jì)劃書，讓人看后就有想實(shí)現(xiàn)成功夢(mèng)想的沖動(dòng)，并且堅(jiān)信自己能夠成功。隨后，網(wǎng)站又對(duì)這1000份完美計(jì)劃書的擬訂者進(jìn)行了采訪。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這1000個(gè)人全是失敗者，或者說(shuō)是正在努力追求成功夢(mèng)想，但還未成功的人。為什么那些手握完美計(jì)劃書的人不能成功，而那些完全不懂如何成功、從沒(méi)做過(guò)任何計(jì)劃書的人卻成功了呢？最后，網(wǎng)站得出結(jié)論：人生偉業(yè)的建立，____________。不在能知，乃在能行！13、閱讀下面這則故事，補(bǔ)寫空缺部分的內(nèi)容。要求能體現(xiàn)這則故1414.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)40個(gè)字。日本京都金閣寺的后院，有一處知名的枯山水，就是沒(méi)有植被，只靠石塊沙礫精心布置的園林。在這處緊挨著僧人修行的禪堂的院子里，有12塊石頭。不過(guò)，除了從空中俯瞰，無(wú)論你站在院子的哪一個(gè)角落，你都只能看到11塊石頭。設(shè)計(jì)者這樣做可謂用心良苦。答：_________________。每個(gè)人都無(wú)法全知全能（看到事情的全貌），都有自己的局限性，所以要常懷謙卑自省之心。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)40個(gè)字。1515.閱讀下面這則寓言，補(bǔ)寫空缺部分的內(nèi)容。要求能體現(xiàn)這則寓言蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。有一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子。雙方停在一棵樹(shù)上休息，鴿子看見(jiàn)烏鴉飛得很辛苦，關(guān)心地問(wèn)：“你要飛到哪里去？”烏鴉憤憤不平地說(shuō)：“其實(shí)我不想離開(kāi)，可是這個(gè)地方的居民都嫌我的叫聲不好聽(tīng)，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“別白費(fèi)力了！如果你不改變你的聲音，飛到哪里都不會(huì)受到歡迎的?！笔聦?shí)就是這樣，________________。你可以改變的不是環(huán)境，而是你自己。15.閱讀下面這則寓言，補(bǔ)寫空缺部分的內(nèi)容。要求能體現(xiàn)這則寓1616.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。愛(ài)爾蘭有個(gè)木匠，心靈手巧，特別是有一手做門的絕活。日子久了，木匠的名聲傳遍鄉(xiāng)鄰，方圓數(shù)十里的人都愿意請(qǐng)他做門。每次木匠都欣然答應(yīng)，制作出扇扇精致實(shí)用的門，贏得了大家的夸贊。有一天，木匠覺(jué)得應(yīng)為自己家打造一扇最精良、最耐用的門，來(lái)展示自己的技藝。于是他挑選出最好的木材，花了整整十天時(shí)間，精心做出一扇木門，一時(shí)間，慕名來(lái)觀賞的人接二連三?？墒窃賵?jiān)固的木門，也經(jīng)不起歲月的侵蝕。三年后，門上掉了一枚釘子，木匠便找來(lái)一顆新釘補(bǔ)上；五年后，門上的一塊板子爛了，木匠又精心選出一塊新板換上；六年、七年……十年過(guò)去了，雖然這扇門的門閂、門軸等各個(gè)部位都出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，但每次木匠都不厭其煩，精心修理。木匠對(duì)此甚是得意，常常自夸：“多虧我有這門好手藝，要不然這門還不知道要壞多少次，要換多少扇新門呢!”然而有一天，有個(gè)外村的孩子瞥見(jiàn)他家的大門，忍不住驚訝道：“這門怎么又老又破，上面還盡是補(bǔ)丁?！蹦窘骋汇叮⒅约夷巧乳T仔細(xì)打量一番，又望了望鄰居家的門。他驚詫地發(fā)現(xiàn)，別人家的門都樣式新穎，嶄新漂亮，唯獨(dú)自家的門又破又舊，遍體鱗傷。答：______________。因循守舊，優(yōu)勢(shì)也會(huì)變成束縛；與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新才能促進(jìn)發(fā)展。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)20個(gè)字。因循1717.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。一個(gè)年輕人拜一位老船工為師學(xué)劃船。一開(kāi)始，老船工并沒(méi)有教他怎么劃船，而是讓他先學(xué)會(huì)游泳。徒弟不敢有意見(jiàn)，于是乖乖練習(xí)游泳，這一練就是半年。終于有一天，徒弟練得不耐煩了，就問(wèn)：“師傅，我是跟您學(xué)劃船的，您卻一天到晚讓我學(xué)游泳，這是為何呢？師傅答：“你要想學(xué)劃船，就得先學(xué)會(huì)游泳。道理在于：如果你不會(huì)游泳，那你在劃船時(shí)就會(huì)擔(dān)心自己失足落水，一旦有了這個(gè)擔(dān)憂，就難以專心致志地去劃船。這樣去學(xué)，船能劃得好嗎？”徒弟頓悟，于是潛心學(xué)好游泳再學(xué)劃船。很快，他成了一名劃船好手。答：________________。有備無(wú)患，方可心安，然后才能專心致志，事半功倍17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)30個(gè)字。有備1818、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)40個(gè)字。位畫家完成一幅作品拿到畫廳展出，為了能聽(tīng)取觀眾的意見(jiàn)，他特意在旁邊擺上一支筆，希望有大方之家指出不足之處。當(dāng)天晚上他取回畫作，發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫面涂滿了記號(hào)，竟沒(méi)有一筆一劃不被指責(zé)。他十分懊喪，決定換一種方式。臨摹了與那幅畫完全一模一樣的另外一幅畫去展出，要求觀眾對(duì)畫作里最欣賞的妙筆做記號(hào)。當(dāng)他取回畫作時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些曾被指責(zé)的一筆一劃，沒(méi)有一處不被稱為妙筆。畫家不無(wú)感概地說(shuō)：“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘，無(wú)論做什么事情，都不可能讓所有人滿意，在一些人看來(lái)有缺陷的東西，在另一些人眼里恰恰是美好的?！贝穑篲___________________。①堅(jiān)持主見(jiàn)，才能排除干擾，成就自我；②迎合別人，就會(huì)疲于奔命，喪失自我。(豈能盡如人意？但求無(wú)愧我心)18、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面這則故事蘊(yùn)含的哲理，不超過(guò)40個(gè)字。①堅(jiān)1919.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫空缺部分的內(nèi)容。要求能體現(xiàn)這則故事蘊(yùn)含的哲理，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字。有一天藥山禪師在院子里看到兩棵樹(shù)，其中一棵很茂盛，而旁邊的另一棵卻枯死了，就問(wèn)他的兩個(gè)弟子：“這兩棵樹(shù)是榮好還是枯好？”一弟子說(shuō)：“榮的好?！绷硪坏茏诱f(shuō)：“枯的好?！迸赃叺氖陶邊s說(shuō)：“枯者由其枯，榮者由其榮?！逼鋵?shí)生活也應(yīng)該如此：____________。世間萬(wàn)物的變化都應(yīng)該順其自然。(“生活也應(yīng)該如此”提醒我們，應(yīng)從侍者的話“枯者由其枯，榮者由其榮”入手，結(jié)合自己的生活感悟，總結(jié)出生活哲理)19.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫空缺部分的內(nèi)容。要求能體現(xiàn)這則故事2020.根據(jù)提供的語(yǔ)境，將下面的語(yǔ)段續(xù)寫完整。(1)有一位花販告訴我：幾乎所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺少芬芳。他的結(jié)論是：人也是一樣，________________。愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。(2)有一位花販