小學(xué)美術(shù)老師工作計劃范文

小學(xué)美術(shù)老師工作計劃范文

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將學(xué)習(xí)新的學(xué)問，有新的感受，我們要好好規(guī)劃今后的教育教學(xué)方法，

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的興趣，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)學(xué)生狀況和地域的狀況，我打算把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描根底：物體的構(gòu)造比例和透視根底。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)展教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

規(guī)劃如下：

一、提高政治素養(yǎng)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)學(xué)高為師，德高為范。

教師自身的品德修養(yǎng)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以教師必需具有高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并到處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立好的典范。因此，我時刻嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷國家大事，積極學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時，我還深入到學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生以思想上的正確指導(dǎo)。

二、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)新的課程中各個學(xué)科相互滲透，不分彼此。

有時要講好一節(jié)課往往涉及的學(xué)問面很廣，需要教師的綜合素養(yǎng)的整體提高。在今年，我閱讀了很多與教育有關(guān)的書籍，提高了自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要當(dāng)個好教師，我發(fā)覺只有淵博的學(xué)問還不夠，還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)力量和很強(qiáng)的感染力，良好的組織力量也是必需的。今年，我積極向有閱歷的教師請教，積極參與各種活動提高自己，讓自己的教育教學(xué)水平有更大的進(jìn)步。同時還加強(qiáng)自身專業(yè)水平的提高，多動手畫畫，多練書法，培育自己的一項(xiàng)專長。

三、愛崗敬業(yè)、以身作則從事美術(shù)教學(xué)的教師與學(xué)生接觸的時機(jī)不是許多，不像班主任每天與學(xué)生接觸。

但我想我的言行舉止被學(xué)生瞧在眼中，或多或少會影響他們。在日常生活中，我很留意自己的言行舉止，為學(xué)生作好表率。在教學(xué)中，雖然沒有升學(xué)和評比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到更多的學(xué)問，留意培育學(xué)生的情感，培育學(xué)生喜愛生活，擅長發(fā)覺生活中的美，讓所學(xué)的指示潛移默化的影響學(xué)生，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱辛。由于我深信，功夫不負(fù)有心人，一分汗水，一分收獲。在以后的工作中，我會連續(xù)勤勤懇懇，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步，取得更好的成績。

新的學(xué)期開頭了，我擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)教學(xué)工作，先將二年級的美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃如下：

根本狀況分析

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這根底上可以進(jìn)展新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1）、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言；其次單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí)多種多樣的表現(xiàn)；第三單元讓人們的生活更美妙；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。

2）、單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學(xué)會熟悉產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。

第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

工作目標(biāo)

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。

主要工作及措施：

1、全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的根底上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知力量，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

一、學(xué)情分析：

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著自己的制造思維、想象力量和自己的共性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩

因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、制造力方面進(jìn)展的空間很大，所以我們要好好把握時機(jī)，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法

二、教材分析：

本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、開心的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生安康成長。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好

熟悉顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)展簡潔的美術(shù)活動

通過美術(shù)活動培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感、安康的審美情趣和良好的品德情操

培育學(xué)生觀看力量、想象力量、形象思維力量等

四、教法學(xué)法：

仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前預(yù)備工作

教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

多示范、多鼓舞、采納多元化評價手段

留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓舞學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量

五、檢測及評價：

1、平常成績（考核實(shí)行課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合）占30%

2、學(xué)習(xí)態(tài)度（工具的預(yù)備）占20%

3、期末測試占50%

根本狀況分析

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是新學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參加活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、學(xué)問少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)問構(gòu)造。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元藝術(shù)——生命與自然和諧交融;其次單元春天的暢想;第三單元校園的春天；第四單元校園藝術(shù)節(jié)；第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞。

第一單元《藝術(shù)——生命與自然和諧交融》，屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元《春天的暢想》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓(xùn)練課。

第三單元《校園的春天》，介紹的設(shè)計方面的學(xué)問，包括字體設(shè)計、報頭設(shè)計、板報設(shè)計。

第四單元《校園藝術(shù)節(jié)》，還是以設(shè)計為主，包括設(shè)計服裝效果圖、校園環(huán)境設(shè)計、校園小雕塑設(shè)計。

第五單元《視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞》是對設(shè)計中的視覺媒介進(jìn)展信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計進(jìn)展觀賞和評述。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫的顏色學(xué)問和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報、請柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計學(xué)問。

針對教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培育學(xué)生的各項(xiàng)技能和力量，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀看力量、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量，最終到達(dá)自主觀賞和自主創(chuàng)作。

工作目標(biāo)

一、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體根本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。

(2)、智力力量目標(biāo)：培育學(xué)生的繪畫技巧和根底造型力量；培育學(xué)生的設(shè)計思維力量。

(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀看生活中的事物，對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

二、單元目標(biāo)：

1、通過古今中外美術(shù)作品的觀賞與評述，讓學(xué)生了解藝術(shù)家和人類對生命的憧憬、喜愛以及藝術(shù)表現(xiàn)是對生命價值的追求和確定；使學(xué)生對美術(shù)作品蘊(yùn)含美感與陶冶情操的功能和價值有初步的體驗(yàn)和熟悉。通過對美術(shù)作品的分析與討論，使學(xué)生了解物種的生命活動與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。通過對作品的研討與屆時，使學(xué)生初步懂得對自然的觀賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。

2、通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天，體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同的表現(xiàn)方式，加深對人與自然和諧共處、愛護(hù)自然就是愛護(hù)人類自己的體會，了解山水畫、風(fēng)景畫寫生學(xué)問，熟悉不同美術(shù)作品對春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式。

3、通過設(shè)計標(biāo)志、設(shè)計海報和運(yùn)動會會場設(shè)計的形式參加班級或?qū)W?；顒樱瑢W(xué)習(xí)有關(guān)的設(shè)計學(xué)問和技能技巧。進(jìn)一步熟悉和理解設(shè)計藝術(shù)在社會生活中的地位，加深對集體的責(zé)任感，充分展現(xiàn)自己運(yùn)用學(xué)問為社會效勞的力量。

4、通過設(shè)計制作請柬、設(shè)計制作道具和設(shè)計布置會場的形式，參加班級和學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固有關(guān)的繪畫、設(shè)計學(xué)問、技能和技巧。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用力量，進(jìn)