新教師一年工作計(jì)劃

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔新教師一年工作總結(jié)

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教授課上的問(wèn)題。這些老師都特別熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也理解了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必定弘揚(yáng)好學(xué)好問(wèn)的精神，把自己看作學(xué)生同樣，積極吸取周圍其他老師所有先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必定關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬愛(ài)學(xué)生人格，促使他們?cè)诘赖隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都獲取發(fā)展。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所教授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必定正確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重要的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，搪塞和馬虎。不同樣樣意含有不清和錯(cuò)誤的見(jiàn)解出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真實(shí)知識(shí)，作為教師不能夠用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)授課學(xué)生。這樣，就要請(qǐng)教師自己應(yīng)該有淵博的知識(shí)，暢達(dá)的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)實(shí)系統(tǒng)有通透的理解，這樣才能在授課過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，應(yīng)付自如，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，并轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能達(dá)成了知識(shí)教授的過(guò)程。

一、仔細(xì)備課

二、加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量

使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情人，生動(dòng)化，做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出。在講堂上

特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作

用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)

生都獲取提高?，F(xiàn)在學(xué)生寬泛反應(yīng)喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

四、仔細(xì)批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精講精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去收集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行優(yōu)選，力求每一次練習(xí)都起到最大的奏效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況實(shí)時(shí)改良授課方法，做到有的放矢。

五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。

在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各樣路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件傷心的事情。而是充滿樂(lè)趣的。進(jìn)而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)一世常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充圓滿，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的授課，我認(rèn)識(shí)到我的授課還存在很一些問(wèn)題：

一、授課方案、講堂組織能力尚顯得不夠成熟。

缺乏整體調(diào)控能力，主假如因?yàn)榻?jīng)歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。

二、關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。

三、制作授課資源的進(jìn)度過(guò)慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些統(tǒng)計(jì)原理的應(yīng)用還不太認(rèn)識(shí)。.

3、連續(xù)研究、實(shí)驗(yàn)，追求更好的授課方法。

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把授課搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必定付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。其實(shí)，在我們這些新老師中，我其實(shí)不能夠算是很好的，和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師比較，我仍是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取獲取更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。

歲月似箭，片刻間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的相信激勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了很多。回首這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但不論怎樣，都需要自己踏扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

仔細(xì)備課，研究教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我仔細(xì)研究教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)

重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，會(huì)集別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的授課思路。在講堂上，努力調(diào)換學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參加到講堂中來(lái)。實(shí)時(shí)批閱、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生夸耀激勵(lì)。做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較圓滿的知識(shí)構(gòu)造，使學(xué)生學(xué)有所得。

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己建立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

在教育授課的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

在業(yè)務(wù)技術(shù)上，連續(xù)夯實(shí)基本功，力求在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育授課的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參加課題研究。

連續(xù)堅(jiān)持實(shí)時(shí)撰寫(xiě)好有關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。

在此后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以誠(chéng)摯的愛(ài)，誠(chéng)摯的心，以及有個(gè)性的講堂授課風(fēng)格吸引學(xué)生，動(dòng)人家長(zhǎng)。不斷提高自己，圓滿自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)異的教師。

一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，仔細(xì)研究教材

對(duì)教材的基本思想、基本見(jiàn)解，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防舉措?？紤]教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、組織好講堂授課

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)牢固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的講堂氣氛，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的弊端，講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

三、要提高授課質(zhì)量

還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生不能夠達(dá)成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都希望獲取別人的理解和敬愛(ài)，所以，和差生發(fā)言時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛(ài)，還有在責(zé)怪學(xué)生以前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

五、存在的問(wèn)題及此后的努力方向。

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，教書(shū)育人。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平，以適應(yīng)新局勢(shì)的需要。

3、有少許學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，參加活動(dòng)不積極。

4、少許學(xué)生在實(shí)驗(yàn)授課過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有仔細(xì)著手做，致使學(xué)生著手能