初二數(shù)學教學工作計劃個人(模板五篇)

第頁共頁2023年初二數(shù)學教學工作方案初二數(shù)學教學工作方案個人(模板五篇)初二數(shù)學教學工作方案初二數(shù)學教學工作方案個人篇一為使學生學好當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。1、教材內(nèi)容分析^p：本學期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的根本性質(zhì)和分式的四那么運算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四那么運算是本章教學的重點，分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應(yīng)用題是本章的'難點。代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。2、學生情況分析^p：初二〔2〕班共有學生52人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學根底和空間思維才能普遍較差，大局部學生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是79分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。1、正確理解分式和有理式的概念，掌握分式的根本性質(zhì)，并能純熟的約分和通分。2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法那么，可以進展分式的運算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算，進一步進步學生的運算才能。3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學生學會進展簡單的公式變形。4、通過引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)和探究實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運用數(shù)學知識解決實際問題的才能，進步學生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。5、理解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步理解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗根方法。6、進一步培養(yǎng)學生把詳細問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學方程式的建模才能。7、能準確的說出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根。8、理解無理數(shù)的意義，會按要求對實數(shù)進展分類，會進展實數(shù)的四那么運算。9、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的斷定方法，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。10、理解尺規(guī)作圖的意義，掌握根本作圖，理解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的、求證、作法。四、教學措施及方法1、成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。2、注重雙基和學法指導(dǎo)。3、積極應(yīng)用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。第一周：因式分解之〔一〕——提公因法、運公式法分解因式教學目的：1、會根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點分解因式2、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題3、解決相關(guān)計算問題重點：找公因式，運用公式難點：找公因式、公式的理解、運用第二周：因式分解之〔二〕——分組分解法分解因式目的：會用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解難點：如何分組成為此題節(jié)的難點第三周：三角形的三邊關(guān)系教學目的：會利用三邊關(guān)系解決：1、邊長范圍求值2、相關(guān)證明重點：求字母取值范圍，證明難點：求合適條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題第三周：三角形內(nèi)角和目的：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題重點：根本圖形之分析^p難點：根本圖中的結(jié)論運用第四周：全等三角形中的線段，角的相等證明目的：1、會尋找恰當?shù)娜切?、會完成三角形全等條件的補充2、通過分析^p體會綜合，分析^p法在幾何證明中的運用重點：線段，角的相等證明難點：條件補充，角相等的證明方法第五周：三角形中二直線垂直的證明方法目的：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法重點：垂直證明難點：方法選用第六周：分式的概念，性質(zhì)及運算目的：1、純熟運用分式的定義，根本性質(zhì)解題2、計算技巧〔1〕化整為零，分組通分〔2〕步步為營，分步通分〔3〕裂項相消重點：1、計算技巧2、根本性質(zhì)運用第七周：線段和，差的證明目的：掌握線段和，差的證明方法“截長補短”重點，難點：證明方法的理解與運用第七周：線段不等關(guān)系證明〔運用全等三角形〕目的：會利用全等三角形進展線段集中，從而完成線段不等關(guān)系之證明重點：不等關(guān)系證明難點：線段的集中第八周：分式的求值問題目的：1、理解求值的常規(guī)方法2、會運用如下技巧求值：〔1〕恰當引入?yún)?shù)〔2〕取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系〔3〕整體代入〔4〕利用比例第九周：等腰三角形的性質(zhì)訓(xùn)練目的：1、會完成相關(guān)計算2、完成邊、角、垂直等方面的證明重點：運用性質(zhì)完成相關(guān)邊，角計算〔2〕利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明難點：性質(zhì)的靈敏運用第九周：等腰三角形的斷定目的：1、完成常規(guī)證明2、擅長構(gòu)造等腰三角形重難點：等腰三角形的構(gòu)造第九周：等腰三角形綜合訓(xùn)練目的：能運用等腰三角形的性質(zhì)，斷定完成相關(guān)計算與證明重點：綜合運用難點：線段倍分關(guān)系的證明第九、十周：勾股定理目的：〔1〕完成常規(guī)計算〔2〕完成相關(guān)證明重點：計算難點：證明〔旋轉(zhuǎn)變換〕第十一周：幾何綜合訓(xùn)練目的：總結(jié)〔1〕線段相等，角相等的證明方法〔2〕垂直的證明方法〔3〕線段和，差證明方法以上方案從制定之日起執(zhí)行，假設(shè)有不妥之處，請學校教務(wù)處給予指正，并催促執(zhí)行。初二數(shù)學教學工作方案初二數(shù)學教學工作方案個人篇二1、通過詳細實例，理解定義、命題的意義，會區(qū)分命題的條件(題設(shè))和結(jié)論，會把命題改寫成假如，那么的形式。2、通過詳細實例，理解真命題、假命題的意義，能通過詳細例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。課前閱讀教材p114p115內(nèi)容，自主完成以下問題：1、定義的一般表達形式是什么?2、什么是命題?命題有幾局部組成?1、觀察與考慮中提到的三個概念，它們在表達形式上有什么共同點?2、在給某一事物下定義時，要抓住事物的。3、考慮：你能說出學過的幾個定義嗎?進一步體會定義的一般形式。1、命題必須是一個表示的語句，也就是說命題要么是肯定一個事物，要么是一個事物。2、共同學習，考慮：(1)在用假如，那么引領(lǐng)的命題中，假如引出的局部是，那么引出的局部是。(2)像例1中的第(3)題這樣概括比擬精煉的命題，在尋找命題的條件和結(jié)論時，為了表述的完好，在不改變原意的根底上，應(yīng)該對內(nèi)容加以適當?shù)臄U大。如：同位角相等，兩直線平行。條件：結(jié)論：(3)例1中的命題都是正確的嗎?哪個是錯誤的，為什么?總結(jié)：①命題二者如何區(qū)別?②要說明一個命題的錯誤性，可以通過舉的方法加以推翻。如：兩個銳角的和是鈍角。①指出以下命題的條件和結(jié)論：.(1)假如兩個角相等，那么它們是對頂角;(2)假設(shè)ab，bc，那么a(3)全等的兩個三角形面積相等.②判斷以下命題是真命題，還是假命題，假如是假命題，舉一個反例.(1)假設(shè)a2b2。那么a(2)同位角相等，兩直線平行;(3)一個角的余角小于這個角.(1)以下語句中，哪些是命題，哪些不是命題?(1)對頂角相等;.(2)假如a是有理數(shù)，那么a2+1(3)假設(shè)a∥c，b∥c，那么a∥b;.(4)1是質(zhì)數(shù);(5)不相交的兩條線叫做平行線;(6)奇數(shù)一定是質(zhì)數(shù)嗎?(7)畫一個半徑是1cm的圓;(8)任何數(shù)的絕對值都是正數(shù).(2).選擇題①下面的句子，是定義的是：a.對頂角相等.b.銳角都小于鈍角.c.兩點之間的線段長度叫做兩點之間的間隔.d.任何一個三角形一定有直角.②以下命題中，正確的選項是.a.對頂角相等.b.同位角相等..c.內(nèi)錯角相等.d.同旁內(nèi)角互補.③以下命題中是真命題的是.a.兩個銳角之和為鈍角.b.兩個銳角之和為銳角.c.鈍角大于它的補角.d.銳角小于它的余角.4.把以下命題改寫成假如，那么，的形式：(1)直角都相等;(2)面積相等的兩個三角形全等;(3)平面內(nèi)兩條直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角相等兩直線平行.初二數(shù)學教學工作方案初二數(shù)學教學工作方案個人篇三初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學的重要組成局部，通過這兩局部的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加消費和進一步學習所必須的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)運算才能、思維才能和空間觀念：可以運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物的觀點?！泊鷶?shù)、幾何共三章〕代數(shù)第八章：《因式分解》代數(shù)第九章：《分式》代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方幾何第三章：《三角形》幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形本人本學期擔任初二〔5〕班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期的情況來分析^p學生的數(shù)學成績并不理想，總體的程度較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮，紀律不自覺。根據(jù)上述情況本期的工作重點將改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈敏運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的根底設(shè)施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點。2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。4、要改變學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進展輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。5、樹立典范，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮典范的力量。6、堅持因材施教原那么，逐步施行分層教學，向根底不同的學生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層。7、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。8、關(guān)心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。9、在課堂教學中堅持循序漸進原那么，正確組織課堂教學。10、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進展查漏補缺。11、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機、小黑板等。初二數(shù)學教學工作方案初二數(shù)學教學工作方案個人篇四為使學生學好當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探究》，第五章《位置確實定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點。第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質(zhì)和斷定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和斷定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。初二〔1〕班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學根底和空間思維才能普遍較差，大局部學生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。1、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本運算，并能純熟地進展二次根式的化簡。2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法那么，可以進展二次根式的運算。掌握二次根式3、理解四邊形及有關(guān)概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及斷定。4、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。1、成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。2、注重雙基和學法指導(dǎo)。3、積極應(yīng)用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。第一周：第一章《勾股定理》第二周：第二章《實數(shù)》第三周：第二章《實數(shù)》的復(fù)習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探究》。第六周：第五章《位置確實定》。第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習。第十周：綜合復(fù)習和訓(xùn)練。在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。初二數(shù)學教學工作方案初二數(shù)學教學工作方案個人篇五進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固和進步中學生的學習成績，幫助后進生獲得適當?shù)倪M步，讓后進生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步進步學習成績，培養(yǎng)更好的學習習慣，形成根本的數(shù)學才能。施行優(yōu)秀培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批數(shù)學尖子生，挖掘他們的潛能，從數(shù)學才能的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成扎實的根底和讀寫才能，在語文