第16課-中外的交往與沖突人教版

鄭和下西洋，

張藝謀選用這個情景展示了我國古代中外交往的成就，同學(xué)們想知道當時的情景嗎？下面，我們一起來學(xué)習第16課《中外的交往與沖突》。第16課中外交往與沖突——明朝的對外關(guān)系第16課中外交往與沖突交往：鄭和下西洋沖突：戚繼光抗倭葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國第二十三課鄭和：本姓馬，小字三保，本人是一個伊斯蘭教徒。家庭的原因使的鄭和從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概。后入宮當太監(jiān)在燕王府當差。在“靖難之役”期間，鄭和跟燕王朱棣南征北戰(zhàn)，建立了不少戰(zhàn)功。永樂二年(1404年)初，朱棣親筆寫了一個“鄭”字，賜他為姓，并提升為內(nèi)宮兼太監(jiān)。由于鄭和，小字“三保”，所以人們也叫他“三保太監(jiān)”或“三寶太監(jiān)”。他率領(lǐng)大型船隊七下西洋，加強了明朝同周邊各國的交流，擴大了明朝的影響，是中國歷史也是世界歷史上偉大的航海家。文萊

《明史·外國列傳》載:"婆羅,又名文萊,東洋盡處,西洋所自起也。"

西洋：指現(xiàn)在文萊以西的東南亞、印度洋及沿岸一帶?！拔餮蟆敝改睦?？一、中外交往——鄭和下西洋1.目的2.條件3.概況4.意義鄭和下西洋的目的史學(xué)界的三種說法：尋找失蹤的建文帝向海外宣揚國威，到西洋尋寶為了加強同海外各國的聯(lián)系成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強.

—《明史·鄭和傳》參考要點：

P94鄭和為什么能夠成功地實現(xiàn)遠航?物質(zhì)前提：明朝前期國力的強盛?？陀^條件：造船水平的高超，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累等等。主觀因素：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概；鄭和具有一定的政治經(jīng)驗和組織才能；鄭和熟悉伊斯蘭教和佛教；各船成員的群策群力、通力合作等等。劉家港占城滿剌加榜葛剌古里天方紅海沿岸非洲東海岸重走西洋路人物鄭和時間次數(shù)人數(shù)船數(shù)大船62艘（連小船共200多艘）船只大小長44丈（151.8米）寬18丈（61.8米）到達范圍設(shè)備航海圖填一填，鄭和下西洋盛況1405—14337次每次約2.7萬人亞非30多個國家和地區(qū)（最遠到達）非洲東海岸和紅海沿岸（出發(fā)劉家港）羅盤針鄭和（1371——1435年）鄭和船隊的寶船可能會運載哪些貨物？在航海的途中可能會遇到哪些困難？從鄭和等人身上學(xué)到什么精神或優(yōu)秀品質(zhì)？想一想◆巨大的風浪，惡劣的海上天氣?！艉Ｉ厦月返目赡堋羧鄙俚澄锏群Ｉ衔镔Y◆在海上可能遇到來自敵對力量的攻擊（海盜等）百折不撓、積極進取、不畏艱難的探險精神。開放交流、勇于開拓創(chuàng)新、和平寬容、自強不息、睦鄰友好、獻身祖國。材料一：鄭和下西洋與歐洲航海家遠航比較表根據(jù)材料分析鄭和下西洋的意義：人物鄭和哥倫布達迦馬時間1405—14331492—15041497—1498次數(shù)7次4次1次人數(shù)每次約2.7萬人1000到1500人160人船數(shù)大船62艘（連小船共200多艘）17艘4艘船只大小長44丈（151.8米）寬18丈（61.8米）長24.5米寬6米到達范圍亞非30多個國家和地區(qū)美洲繞過好望角達印度設(shè)備航海圖、羅盤針時間最早次數(shù)最多人數(shù)最多船數(shù)最多船只最大路線最遠技術(shù)最高比較結(jié)果

鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉！比歐洲航海家的遠航早了半個多世紀。鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。

史海鉤沉材料二：中國使臣上岸后，送上精美的金銀、絲綢、瓷器、茶葉等禮物。代表明朝皇帝表達友好態(tài)度。各國國王親自率王子、大臣以最盛大隆重的儀式歡迎來自東方的客人，回贈本國的珍貴特產(chǎn)。根據(jù)材料分析鄭和下西洋的意義促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流材料三：鄭和下西洋后，許多國家派人甚至親自跟隨船隊回訪明朝。如：蘇祿國王率300多人訪問中國，歸國途中病逝于中國，即在中國安葬。鄭和下西洋，促了我國和亞非各國的友好關(guān)系。

史海鉤沉但是鄭和七次大規(guī)模的遠航，耗費了大量的國力，成為人民的沉重負擔。天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎，倭倭來，不要慌，我有戚爺會抵擋。童謠？這首童謠反映了什么問題？戚繼光明代杰出的軍事家，抗倭的民族英雄，山東人。出身將門，17歲承襲父職任，擔負起防御倭寇的任務(wù)。先后在山東、浙江、福建沿?？官?，并取得了決定性的勝利，率領(lǐng)的軍隊被稱為“戚家軍”，聲名遠揚。二、中外沖突-----1.戚繼光抗倭（明朝中期）“倭寇”指的是什么？為什么要抗倭？“連艦數(shù)百，蔽海而至。浙東西，江南北，濱海數(shù)千里，同時告警”

《明史·日本傳》“大肆毀掠，……殺人無算。城邊流血數(shù)十里，河內(nèi)積貨滿千船”

《倭變事略》臺州登州福建廣東經(jīng)過戚繼光抗倭為什么能取得成功？戚家軍抗倭為什么能夠取得勝利?A.“人心向背”：這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益。B.戚家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢。C.戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力。D.戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能。比較明朝戚繼光抗倭和南宋岳飛抗金有什么不同?人物項目

戚繼光

岳飛抗擊對象代表利益評價國內(nèi)女真族統(tǒng)治者

中原和江南人民抗金英雄外來侵略勢力中華民族民族英雄

戚繼光繼承父職后，曾寫下“封侯非我意，但愿海波平”的詩句。從他的事跡和詩句中你認為戚繼光有哪些高貴品質(zhì)值得我們學(xué)習？“封侯非我意，但愿海波平”表明戚繼光驅(qū)除倭寇、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，并非追求個人功名的崇高品質(zhì)。（淡泊名利，抵抗侵略，維護祖國領(lǐng)土主權(quán)完整的愛國主義精神。）明朝外交大臣

明朝中后期不僅受到倭寇的騷擾，還受到西方殖民者的入侵，請聽歌曲音樂七子歌.mp3你可知“macau”不是我真姓，我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂，三百年來夢寐不忘的生母啊，請叫兒的乳名：叫我一聲--澳門。母親！母親！我要回來，母親！母親！你知道最早侵略澳門的侵略者是誰嗎？他們是怎樣侵略澳門地區(qū)的？我國政府恢復(fù)對澳門行使主權(quán)是在哪一年？2、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)1999年12月20日我國恢復(fù)對澳門的行政主權(quán)。澳門重新回到祖國母親的懷抱。葡萄牙侵略者1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。1557年后，長期居住，但澳門主權(quán)屬于中國。1999年12月20日，中國政府恢復(fù)了對澳門行使主權(quán)。想一想：澳門的回歸說明了什么？中國國力的強盛，國際地位的提高。啟示：落后就要挨打鄭和下西洋（1405—1433年）戚繼光抗倭（明朝中后期）葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)（1553年）目的、條件、過程、影響民族英雄交往沖突明朝的對外關(guān)系知識梳理（明朝前期）1.1553年，攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)的殖民者是（）A.西班牙B.英國C.葡萄牙D.荷蘭2.明朝時的西洋是指()A.印度洋一帶B.南海一帶C.東南亞一帶D.今文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū)3.明成祖派遣鄭和出使西洋的目的在于()A.加強同海外各國的聯(lián)系B.推銷商品，賺取錢財C.進行海洋科學(xué)考察D.學(xué)習海外各國的先進政治、經(jīng)濟制度4.戚繼光率領(lǐng)戚家軍取得九戰(zhàn)九捷的輝煌戰(zhàn)績是在()A.山東B.浙江C.福建D.廣東CDAB牛刀小試5、鄭和下西洋最遠達（）A.印度洋沿岸和紅海沿岸B.印度洋沿岸和非洲東海岸C.紅海沿岸和非洲東海岸D.榜葛剌和紅海沿岸C6、我國沿海地區(qū)受倭寇侵擾開始于（）

A、元朝B、元末明初C、明朝中期D、明朝后期B7、1553年，攫取在我國廣東澳門居住權(quán)的是（）A、西班牙B、荷蘭C、葡萄牙D、法國C牛刀小試8、鄭和下西洋產(chǎn)生的主要影響是（

）A、提高了明朝在海外的聲譽

B、促進了中國海外貿(mào)易的發(fā)展C、促進了我國同亞非的友好關(guān)系和經(jīng)濟交流

D、推動了中國資本主義萌芽的進一步發(fā)展C牛刀小試填空題：1.從________年到________年，鄭和先后____次遠航，經(jīng)歷了亞非_______多個國家和地區(qū)，最遠到________________________。2.1561年，戚家軍在___________抗倭，九戰(zhàn)九捷蕩平倭寇。接著，戚繼光又率軍入福建、廣東，抗擊倭寇。________，倭寇基本肅清洲東海岸和紅海沿岸（臺州）浙江東南沿海牛刀小試4閱讀下列材料“自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷……三十余國，涉滄瞑十萬余里，觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山，視諸夷城，迥割于煙霞縹緲之間。而我之云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衙……”請回答：1.上述材料反映的是哪一歷史事件？2.說出該事件的起止時間？起止地點？3.這一歷史事件有何意義？材料反映出一種什么精神？作業(yè)閱讀材料：“封侯非我意，但愿海波平?！?、材料中的“我”指誰？簡單介紹人物。（重

點點明戚繼光是民族英雄）2、“海波不平”指的是什么？3、“我”的愿望最終實現(xiàn)，原因有哪些？4、通過“我”的事跡，并結(jié)合材料，你認為“我

”有什么品質(zhì)值得我們學(xué)習？問題謝謝1、漢朝時，漢武帝派_______出使西域，溝通了西域各國與漢朝的聯(lián)系。2、公元前60年，西漢政府設(shè)立_____________總管西域事務(wù)。3、漢朝時開通的以長安為起點，溝通中西交通的陸上要道稱為___________.4、唐朝對外交往中最為頻繁的國家有______、________、_________.5、唐與日本交往過程中，主要的代表人物是_______。6、唐與天竺的交往過程中的代表人物是_______。溫故而知新張騫西域都護絲綢之路日本新羅天竺鑒真