小學三年級上學期班主任工作計劃5篇

小學三年級上學期班主任工作計劃5篇

假期完畢，隨之迎來這新學期的工作，這是很匆忙的，對于這學期的工作我抱著端正的態(tài)度，工作是肯定要做好，作為一名班主任我覺得自己仍無重大，對于學生的一個學習狀況我也很關懷，這學期的工作馬上開展，我也有許多想法，對于馬上帶來的繁多工作，我也規(guī)劃一番。

一、班級治理

新的學期肯定要仔細對待，這個學期的開頭就標志著學生們進入一個高度緊急的學習狀態(tài)了，對于班級的治理肯定是嚴格的，讓學生們感受到這種意識，有一個自主學習的意識，在治理班級方面有選拔有力量的班干部，這是肯定的，針對學生的一個治理力量對其職位做一些適當?shù)恼{(diào)整，治理班級需要學生相互之間一個調(diào)整，班干部的職責肯定明確到位，這方面是一個工作的重點，我肯定會重視起來，定期召開班會，對消失的一些問題做出整改，肯定要做好這些相關工作，班會能夠有效的解決的問題才是有效的。

二、學生安全工作

近期也是天氣酷熱，越是在這個時候我需要做的就越多，肯定要讓孩子們保持高度的安全意識，不私自下水，雖然是酷熱天氣但是肯定要讓學生們知道這是制止的，再一個就是加強相關的（安全（教育）），學生在學習的過程中不會留意到這些，但是安全工作肯定是重點開展的，我也會定期帶學生們加以囑咐，對于這方面學校也會開展相關的安全教育課，這是值得學習的，讓學生們知道在安全重要，飲食安全，還有人身安全，這都是需要準時留意的，培育學生們對于安全的概念，或許這是比擬難的一點，但工作肯定是要進展的，近期開學我也會加以囑咐。

三、工作任務

在新學期中肯定要對仔細完成工作指標，不管在教學方面還是在學生治理工作上，都需要仔細完成，加強跟學生的溝通，這是其最重要的一點，師生時間的關系要充分的融洽，新學期我需要跟學生們更加協(xié)作，特殊是在制定學期規(guī)劃的時候肯定遵循原則，保證學生能夠逐步的完成一學期的（學習規(guī)劃），這學期的工作任務對我也是一個考驗，我肯定在工作當面有所突破，積極的完成日常的工作，在對待工作肯定要的端正，這學期需要做的工作還是許多的，針對這一學期的工作我也會保證做到更好，新學期一切都是新氣象，我也會對接下來的做好相關安排，努力為學生們建立一個好的學習環(huán)境。

小學三年級上學期班主任工作規(guī)劃二

又是一個學期開頭了，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作規(guī)劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比擬適應，每一項（規(guī)章制度）對于他們來說也是比擬熟識的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我（打算）從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進展點撥、指導，加強教育。

2、在小學德育工作規(guī)劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過（國旗下講話）、主題班會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲（方法）。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做（嬉戲）、踢毽子”等活動，使學生既（健體）又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進展自主治理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)視，準時治理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體（安康），又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌洞勤清，（物品）勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進展愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五、其他方面

班級治理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評比、?。〞ǎ┘摇⑿?chuàng)造家、小詩人、（數(shù)學）小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強治理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述（措施）只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，敬請領導和教師批判、指正。

小學三年級上學期班主任工作規(guī)劃三

專心、用情、用才智：

或許，班主任的工作是平凡而瑣碎的，由于每天都要面對層出不窮的各種問題;或許，班主任工作是最長期而艱難的，由于讓每一朵鮮花怒放，決不是一朝一夕的事情;或許，班主任工作是教育行業(yè)中最富有挑戰(zhàn)性的，由于我們面對的是一個個鮮活的生命，他們共性張揚、他們聰慧頑皮，他們在每一分鐘都有可能給你惹點小麻煩或者給你意想不到的驚喜!正由于如此，班主任工作又是最幸福的，由于在每一天的平凡和瑣碎中，我們充實著自己的生命，表達了自己的價值;在這項長期而艱難的工程里，我們播下盼望，收獲果實;在與這些小精靈斗智斗勇中，我們得到了源源不斷的動力，激發(fā)出創(chuàng)新、實踐的熱忱!

我參與工作已經(jīng)17年了，做班主任也有了十三、四個年頭，我和在座的各位教師們一樣，在勞碌中充實著，在瑣碎中表達著幸福。每當新接一個班級，就仿佛走進了一個異彩紛呈、布滿了勃勃生氣的群體，我始終信奉：做好班主任工作，要專心、用情、用才智!

一、專心，把工作做細

記得去年初接這個班的時候，感覺班里特別混亂。課堂紀律散漫、班里常常丟東西，有好幾個同學不能按時完成家庭作業(yè)，同學之間打架動手，相互幫助還索要酬勞，總之一個字亂!在短暫的驚異和茫然之后，我快速理出思路，需要整頓的方面多，那就把工作做全、做細，從一點一滴做起、從小事做起，專心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做細。

1、從源頭上抓安全

保證學生安康安全，是做好其他工作的根底。學生們淘氣打鬧、有沖突時的爭吵，都是很簡單發(fā)生校園事故的時候。我們可以訂立詳盡的規(guī)章制度，比方不追趕打鬧、講禮貌不打架。但是，難的是怎么樣讓孩子們情愿去遵守。我認為，這就需要專心，用情感的力氣去喚醒他們。比方，有一次許達下樓梯時崴了腳，我請兩位沖動打架的男生張浩然、張子浩在課下照看他;有人流鼻血了，我們通常先做簡潔處理，還請同學們想一想，流鼻血了，怎么辦?我們可以怎樣幫忙他?記得有一周，我們班接連發(fā)生了兩次因一點小事對打起來的事，在班會上我對同學們說：“我們是一個特別的班集體，我們的同學有的來自福建、有的來自湖南，大家聚在一起真的是一個緣分。我們不同于那些全班都是本地學生的班級，我們班的大多數(shù)同學都由于自己的父母在__四周做生意或者打工，才會從全國各地集中到這里，坐在一個教室里學習?；蛟S明年或者下一個學期，你就會隨父母再遷往別地，今后我們會各奔東西，很有可能這一輩子，你再也不會見到今日的教師和你身邊的同學。當你回想起現(xiàn)在和同學的這一點爭吵，你會懊悔，那些你說了什么或者我碰了你哪里的事，真的不值得一提!我們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎г蹅兊耐瑢W情意呢?相互友好、禮讓，給你的將來留下美妙的記憶!”給孩子們說這些的時候，我有點感動，也深深地感染了大家，雖然他們這么小，當時才僅僅上三年級，孩子們其實很聰慧，也很感性，我信任，用真心能交換真心。

2、談心潤物細無聲

我們班的王治秋，是一個著名全校的學生，固然，這個著名，指的是他的負面的著名，三年級時他有一個的惡習就是偷東西。同學丟了東西也都會跟我說，“確定是他偷的!”當我問起他時，他總會睜著淚汪汪的眼睛，擺出一副無辜的表情，我總會疑心，是不是大家都拿“有色眼鏡”看他?我決不能去損害一顆幼小的心靈!我對他說：“孩子，你確定知道偷拿別人的東西是不對的。他們不信任你，教師信任你!但是你也要用自己的行動來證明自己!不要讓教師絕望，好嗎?”直到有一次，崔業(yè)敏的透亮膠帶在教室里找不到了，有人說是王治秋拿了，他還是老樣子，不成認，還主動說，“教師，不信你看看我的口袋和書包里，真的沒有!”又有一個同學說，他親眼看到王治秋在下樓梯的時候拿著那卷膠帶。我把他領到樓梯上，讓他告知我，“你在這里拿著膠帶，后來又去了哪里?”最終，我第一次突破了他的防線，原來這個聰慧的孩子，把膠帶藏在了操場上的沙坑的一角，預備放學后再拿回家去。其實經(jīng)我的了解，他的這種行為并不是由于家庭貧困，他父母在濟南打工，買了房子，每天都給他幾塊零花錢，他的問題很嚴峻，由于他有了拿別人東西的壞習慣!由于初次在我面前曝光，他很理虧的樣子。我對他說，“這件事，只有我們兩個人知道，我會跟大家說，我撿到了這卷膠帶，但是，我盼望你也要同意我，堅決改掉這個壞毛病!把你的聰慧才智用到學習上去。你這樣做，還讓教師怎么信任你?我知道，你確定不會讓我絕望的?！苯又指鷭屓〉寐?lián)系，我們形成合力，在鼓勵和監(jiān)視之下，他現(xiàn)在已經(jīng)完全擺脫了這個壞毛病。

3、信任的良藥

大家肯定都知道“羅森塔爾效應”，只不過是心理學家的任憑一圈一點，竟然就引起了教師態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從而給那幾個學生帶來了積極向上的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變甚至能影響孩子一生。我們班的周肖涵，全部的任課教師都反響她腦子慢，我也感覺她很用功，聽講用心、作業(yè)完成，可就是成績?nèi)嗟箶?shù)，連及格都困難。但從（語文）課上她的發(fā)言來看，感覺不是智力問題。記得一次（家長會）后，周肖涵爸爸有些歉意地說“我這孩子就是太笨了，我們都覺得她簡直就不是讀書的料啊!我們也不想再費力逼她了!”我對他說：“咱們班有50個孩子，我都沒有對他們?nèi)魏我粋€說放棄。周肖涵可是你們家的啊，你們做父母親的怎么能輕言放棄呢?連你都不信任她，她怎么能信任自己，她怎么能有所進步呢?人和人的智力相差無幾，我們需要幫忙她找對適合自己的（學習方法）!”我始終認為，信任是一劑的良藥，它能夠激發(fā)出每一個孩子的無限潛能。

二、用情，把工作做深

1、發(fā)自內(nèi)心的微笑，對學生很重要

對孩子，我們要有發(fā)自內(nèi)心的微笑，發(fā)自內(nèi)心的觀賞。我們班的李曉宇，是出了名的不寫作業(yè)的典型。從來不寫家庭作業(yè)，我把鼓舞、懲處，軟的硬的方法用了個遍，也不見效果。而且他還有一點特別，他父母都是在老屯市場上殺雞的，我去過他家，兩間簡易板房，門前堆著一排雞籠子和殺雞的設備，滿地雞毛和污水，家里充滿著一股難聞的氣味。即使是在教室里，走到他身旁的時候，也有一股刺鼻的味道，同學們都不愿和他在一起。大家可想而知，他的衛(wèi)生狀況有多差!有一天的午后，學生剛進校，我在教室里預備上第一節(jié)課。他來得有點晚，匆忙地跑進來，臉上臟臟的，還帶著歡樂的笑容。那天，或許我的心情特殊的好，見到他得意的樣子，忍不住刮了下他的小鼻子，打趣說：“你怎么像只臟臟的小猴兒啊，到哪里去鉆啦?快去把臉洗潔凈!”他憨憨的笑著去洗了臉。嘿，一個讓人快樂的課前小插曲!沒想到，更讓我快樂的還在后頭。其次天早上，他竟然完成了家庭作業(yè)，盡管那天他只完成了我所任的語文科的作業(yè)!他把作業(yè)交給我的時候，揚起小臉笑著，一副預備“遭到”表揚的神情!哈，真是無心插柳柳成蔭，得來全不費工夫!我抓緊抓住這個契機，大做文章，漸漸改掉了他不寫作業(yè)的現(xiàn)狀。其實，有些看起來很麻煩的事情，你用“情”去做了，就會很簡潔，我們只要對他發(fā)出真心地微笑，喜愛他、觀賞他。

2、給學生更多的敬重與寬容

我們班的袁洋同學生活在單親家庭中，她原名羅遠洋，她爸爸在她一歲多的時候就離開了，她始終跟隨母親生活。她是一個特別聰慧而且多才多藝同時又特別敏感的孩子。記得填（醫(yī)保）卡資料的時候，在監(jiān)護人一欄，她寫上了父親的名字羅剛，后邊還有工作單位和手機號碼。由于我知道她家的狀況，所以委婉地對她說，“這個電話號碼你記得精確嗎?能打通嗎?”她像做了錯事似的，搖了搖頭。我突然覺得有些心疼，一個幼小的孩子多么盼望自己也和其他孩子一樣有疼愛自己的爸爸媽媽呀!而且，她也特殊敏感，不盼望同學們知道她只跟隨媽媽生活。我想了想，對她說：“記不清電話號碼沒關系，我們可以只寫媽媽的資料。其他同學也是，監(jiān)護欄里爸爸媽媽至少寫一個就可以了?！焙⒆觽兊男撵`就像剛發(fā)芽的幼苗，需要我們用真心、真情去呵護。

3、共享學生的喜怒哀樂，把他們當作朋友來交往，做好學生的典范

在周末和假期里，我常常和我班的同學們在談天，有很多有用的“情報”都是在那里得來的。有時，他們會對我說，“教師，你不知道，咱們班的某某某”或者，“教師，我們盼望你”有一次，我發(fā)覺潘凱龍的（簽名）這樣寫道：“我假裝幸福!”我就跟她打趣，“莫非我們的小龍女不幸福嗎?為什么還要假裝呢?小孩子家的，不要這么傷感啊!”我還提示大家“在家上網(wǎng)，而且要掌握上網(wǎng)時間，盡量不要去網(wǎng)吧，不要任憑加生疏人為好友，更不要自己去和生疏網(wǎng)友見面”和他們溝通是那樣的好玩，有時候，他們的家長也會參加進來。親其師則信其道，這樣他們才會情愿聽從你的教育，聽從你的建議。

無論是在課上還是課下，我常常會給他們講一些偉人的軼聞趣事。記得在講“萬年牢”這一課時，講到關于如何做人的問題，我給大家講我們的溫總理他老人家愛民、親民，將近七十歲的高齡，還奔波在抗災第一線，他永久是那樣簡樸、那樣親切。我對大家說，“同學們，無論你將來會走向什么樣的崗位，無論你是做了還是老百姓，或者和我一樣的當了一名教師，請你們肯定記得我們今日學習的課文，記得溫總理等那些全心全意為人民效勞的人!我們要像他們一樣，做一個誠懇的人、一個純粹的人，一個實實在在的人!”真的，說那些話的時候，我一點也不覺得好高騖遠，一點也不覺得是不是有些煽情。每當說這樣的話的時候，我都覺得為自己播下了一片盼望，我信任星星之火可以燎原，信任教育就是以一顆心靈去感染更多的心靈!我的一位好友曾跟我開玩笑說，“從你的好友印象可以看出，你的學生對你的評價很高啊!他們真的是你的學生嗎?哈哈”我笑了，回復他說，“你不是當教師的，所以你怎么會知道當我收到那些評價的時候，也是我最幸福的時候!”

三、用才智，把工作做精

1、信任孩子的潛能，能放手時就放手

在學生的自律教育中，感覺他們的年齡究竟還小點，堅持一段時間后，他們有了松懈，然后我就采納魏書生教師的方法，我把班級的各工作進展細化，每項工作承包制，哪些方面保持得好，就要準時地賜予鼓舞，治理得不好的要提示或者更換人員。這樣以來，班級的各方面又重新有了新的轉(zhuǎn)機。課桌排放整齊了也潔凈了很多，班里的寫字臺和講桌也不用教師幫著整理了，黑板不用教師每天催著擦了，各方面都讓教師感覺特殊放心。例如，曹浩然是治理校服和紅領巾的，他怕他的工作做不好，每到周五下午快放學的時候，他會（通知）每一個學生，告知他們周一早上千萬別遺忘穿校服帶紅領巾。果真，效果很好，在升旗儀式上從來沒有同學遺忘穿校服配戴紅領巾。我也嘗到了名師的（閱歷）給我?guī)淼臒o窮的樂趣。這個方法既熬煉了學生的仆人翁精神，又能把班級治理得井井有條。

2、贊美表揚的藝術

我們對學生的表揚，既不夸張，也不縮小，必需實事求是，分寸適度，真實可信。表揚應當把握時機，擅長發(fā)覺學生身上的細小進步，了解他們的特長和短處。學生表現(xiàn)出一點點進步的苗頭，我們應當賜予適時適度的表揚。這一點，就像劃火柴，火柴剛劃著的時候，人們常常要用手掌護著，由于，開頭時火焰弱，經(jīng)不起氣流的沖擊。學生，尤其是后進生表現(xiàn)出進步苗頭的時候，班主任教師肯定要非常當心，愛護這小小的進步的火焰不要熄滅。表揚是特別好的方法。假如一時沒有發(fā)覺學生身上的閃光點，就要制造時機，讓學生閃光。比方在課堂上提一個比擬簡潔的學生能夠答復的問題讓學生答復，答復出來了，教師便準時賜予表揚。另外，假如一時學生沒有值得表揚的方面，可以用贊美的方式，鼓舞他們的積極性、進取心。比方，學生穿了一件新衣服，班主任教師不妨夸一夸他(她)的衣服;學生理了發(fā)，可以說“今日真精神”。要知道，贊美在人心里引起的是積極效應，這種積極效應起連鎖反響，或許就由于一句贊美的話，學生上課留意聽講了，發(fā)言積極了，作業(yè)仔細了，這一切又造成了更多的閃光點，這些閃光點又成為班主任表揚的契機。所以說，一句表揚或贊美的作用是不行低估的，或許就是由于一句贊美的話，形成學生向上的良性循環(huán)。

3、違規(guī)違紀懲罰藝術

懲罰是不行缺少的教育手段。沒有懲罰的教育可以說不是完整的教育。但懲罰不是目的，而是手段。懲罰的目的是告知學生這樣做是錯的，警醒學生以后不再犯同樣的錯誤，假如懲罰到達了這樣的目的，懲罰就可以了。比方魏書生創(chuàng)造的“（唱歌）法”、“寫一份（說明書）法”，都不失為好的“懲罰法”。固然，我們要杜絕懲罰不當或者說懲罰失當，和體罰現(xiàn)象。

懲罰手段是班級治理的一種方式，運用得好，有利于班集體建立;運用不好，不僅起不到正面教育效果，還會產(chǎn)生副作用。所以，運用懲罰手段應留意適度、準時和公正。

4、重視與家長的溝通

學生的在校時間究竟有限，我們必需做好與家長的溝通，讓（家庭教育）和學校教育同步并形成合力，才能事半功倍，家庭資源是班主任工作不行缺少的一局部。

5、不斷總結閱歷教訓，向名師和同事們多溝通學習。

最終，我想用雨果的一句名言作為我演講的完畢，“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的、用心地垂著綠蔭的。”就讓我們來做葉的事業(yè)吧，治理好班級，樹立好班風，在育人之路上，播撒盼望，收獲幸福。讓我們每一個班主任都能做一顆閃光的星，讓我們一起來照亮將來的天空!

小學三年級上學期班主任工作規(guī)劃四

新的學期，又是要制定小學班主任工作規(guī)劃的時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班始終這樣跟過來的?？梢哉f跟班級的學生已經(jīng)是比擬熟識了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進展綜合教育方面有了進一步準備。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

以學?？傮w工作規(guī)劃為指導，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學（文化）素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生（心理安康）教育。努力探究班級工作的新特色。

二、學生概況：

本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結幫助、呈現(xiàn)自己的士氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待熬煉和培育。

三、工作目標：

本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結、向上、文明的集體。

四、工作重點：

1、連續(xù)抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作治理、學生的日常行為培育。、

3.搞好每位學生的自我愛護教育，增加安全意識，形成肯定的力量。

五、詳細工作：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比擬適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比擬熟識的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進展點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、午間紀律

中午學生來校有的比擬早，為了安全，我讓學生輪番值日治理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的爭論問題。輪番值日既讓全體學生得到了熬煉，又可讓淘氣的學生感受到治理的不簡單，從而熟悉到自己的缺乏。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展嘉獎。同時利用（黑板報），專欄美化班級環(huán)境。

四、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五、其他方面

班級治理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評比、小（書法家）、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強治理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施