歷史備課組工作計(jì)劃模板(八篇)

第頁(yè)共頁(yè)歷史備課組工作方案模板(八篇)歷史備課組工作方案篇一2．在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。3．每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將教材歸類(lèi)、分項(xiàng)，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評(píng)議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)展。4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，通過(guò)經(jīng)歷介紹、座談、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探究學(xué)生在不同年段的開(kāi)展特征。6．抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考察中。7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫(xiě)課改月結(jié)報(bào)告。8．組織好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作。主要是樹(shù)立目的意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目的。以目的來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目的來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的表達(dá)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)展學(xué)習(xí)。3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)〔1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。〔2〕備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改良教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的才能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！?〕教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量〔4〕認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中?！?〕充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進(jìn)步上課的教學(xué)效率。歷史備課組工作方案篇二研究新教材，理解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡構(gòu)造比擬合理。承當(dāng)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等，數(shù)學(xué)根底較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生根本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)老師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提早完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。1、在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，認(rèn)識(shí)根底是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深化貫徹執(zhí)行。2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，承受市、區(qū)教研部門(mén)的指導(dǎo)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài);3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時(shí)間，注重互相協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資共享;同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)互相聽(tīng)課，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)開(kāi)展才能”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，開(kāi)展才能”。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主，分專(zhuān)題復(fù)習(xí)。選定的專(zhuān)題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)____弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。①要集中精力攻下?？嫉闹R(shí)板塊，同時(shí)又要擅長(zhǎng)找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)(如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用)。力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，綜合應(yīng)用，開(kāi)拓思路，開(kāi)展思維。②復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過(guò)早過(guò)難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合進(jìn)步，控制好“度”。不能再把所有根本問(wèn)題都過(guò)一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問(wèn)或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí)，后再一組練習(xí)，靈敏應(yīng)用加以穩(wěn)固，不可陷入大量綜合題的評(píng)講上，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間，充分開(kāi)展其思維才能，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類(lèi)題型的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫穿和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析^p并總結(jié)。并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。歷史備課組工作方案篇三歷史備課組工作方案篇四圍繞學(xué)校和教誨處的工作目的，貫徹落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”精神，扎實(shí)推進(jìn)快樂(lè)課堂建立，促進(jìn)學(xué)生安康快樂(lè)成長(zhǎng)。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)立德樹(shù)人、課堂育人的根本要求，關(guān)注學(xué)生安康成長(zhǎng)。1、繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)備課組的教研職能，圍繞學(xué)?！翱鞓?lè)課堂”建立目的和詳細(xì)表現(xiàn)，研究本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)“快樂(lè)課堂”建立。2、繼續(xù)完善教育教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)基于教材、課標(biāo)、學(xué)情的再設(shè)計(jì)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程性管理和等第制評(píng)價(jià)，進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3、積極參與各類(lèi)培訓(xùn)，推進(jìn)組內(nèi)老師隊(duì)伍有層次開(kāi)展，幫助和引導(dǎo)青年老師站穩(wěn)站好講臺(tái)。4、組織學(xué)生參加校各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)建立，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量，在市、區(qū)、街道組織的各項(xiàng)比賽中獲佳績(jī)?！惨弧持攸c(diǎn)工作：1、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)地確定教學(xué)要求，不任意拔高。注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和高層次的思維才能，使學(xué)生知識(shí)遷移才能、觀察和解釋才能、推理才能、批判性思維才能得到充分開(kāi)展。把學(xué)生已有知識(shí)作為教學(xué)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)的需要設(shè)計(jì)教的過(guò)程和策略，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)“快樂(lè)課堂”的建立，改變教學(xué)方式，改良教學(xué)過(guò)程，改善教學(xué)氣氛，改善師生關(guān)系。繼續(xù)用《課堂觀察量表》指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。備課重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)情分析^p、調(diào)整與教學(xué)隨筆。分月撰寫(xiě)隨筆四篇，1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的理論、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。3、上課關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極踐行“綠色指標(biāo)”，進(jìn)展“快樂(lè)課堂”的行動(dòng)研究。組內(nèi)老師積極完成“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級(jí)、集團(tuán)、區(qū)域公開(kāi)課”、“家長(zhǎng)開(kāi)放課”等上課、觀課任務(wù)，用好課堂觀察量表。每學(xué)期每位老師外出進(jìn)修課必聽(tīng)，全校公開(kāi)課、組內(nèi)研究課必聽(tīng)；教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)隨堂課不少于2節(jié)；備課組長(zhǎng)、組員每月聽(tīng)隨堂課不少于1節(jié)；師徒結(jié)對(duì)的老師每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于8節(jié)。4、推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程施行，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度綜合評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，使評(píng)價(jià)融入教學(xué)，使評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與成長(zhǎng)變化。根據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)價(jià)與填寫(xiě)要求，標(biāo)準(zhǔn)填寫(xiě)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，結(jié)合學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”等校本化評(píng)價(jià)制度。1、加強(qiáng)備課組建立，積極發(fā)揮組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，教研活動(dòng)時(shí)間周五下午，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參與活動(dòng)。教研活動(dòng)立足學(xué)習(xí)、理論、研究和反思，做到明確研訓(xùn)主題、加強(qiáng)策略研究。2、抓好備課組建立，進(jìn)一步探究備課組活動(dòng)的實(shí)效性。聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，在組內(nèi)活動(dòng)中，重視課標(biāo)的研讀，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握各年級(jí)段學(xué)科教學(xué)的根本目的。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。3、通過(guò)備課組的建立，探究“開(kāi)啟智慧構(gòu)建快樂(lè)課堂”為主題，組織、開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)科教學(xué)根本要求”、“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀，通過(guò)主題化的學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升各學(xué)科“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”施行的品質(zhì)。提煉老師在課堂中培養(yǎng)學(xué)生高層次思維才能的方法與策略，積累案例，分享經(jīng)歷。結(jié)合藝術(shù)學(xué)科研究課題《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科低年段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成》進(jìn)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)互相觀摩研討，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)才能、提升課堂教學(xué)的有效性。4、以區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選指標(biāo)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教研機(jī)制，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)教研文化，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程執(zhí)行力。1、老師開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究，不斷進(jìn)步老師的教育科學(xué)研究素質(zhì)，提升老師對(duì)課程的執(zhí)行力。2、聚焦課堂，搭設(shè)平臺(tái)，積極開(kāi)展“開(kāi)啟智慧構(gòu)建快樂(lè)課堂”的課堂教學(xué)研究，積極參加校級(jí)的研討活動(dòng)。3、積極發(fā)揮區(qū)骨干在課程施行中的輻射引領(lǐng)作用。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度。4、聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注老師的專(zhuān)業(yè)理論，繼續(xù)抓好老師練兵活動(dòng)。參加?！敖虒W(xué)練兵活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科練兵，通過(guò)練兵活動(dòng)，實(shí)在開(kāi)展“減負(fù)增效”行動(dòng)研究。5、積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫(xiě)與征集。6、參加區(qū)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、比賽以及區(qū)各學(xué)科教研的公開(kāi)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)研究才能，進(jìn)步學(xué)校的聲譽(yù)。7、積極開(kāi)展區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動(dòng)，確保本學(xué)期不少于30%的老師參加“網(wǎng)上曬課”，推薦2至3節(jié)優(yōu)課。1、積極建立“城市學(xué)校少年宮”，有方案地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于藝術(shù)。王卓斐老師帶著舞蹈隊(duì)、談雅萍老師帶著弦樂(lè)隊(duì)、胡瑩老師帶著動(dòng)漫畫(huà)組、劉恬怡帶著興趣貼畫(huà)，并邀請(qǐng)了楊浦區(qū)少年宮的老師指導(dǎo)動(dòng)漫組，活動(dòng)中努力培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，進(jìn)步他們的程度，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)。2、積極參與區(qū)、集團(tuán)、校的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，精心準(zhǔn)備節(jié)目，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)，為校爭(zhēng)光。歷史備課組工作方案篇五1、努力建立一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。2、建立初二數(shù)學(xué)備課組的資庫(kù)。3、努力探究初二數(shù)學(xué)探究式教學(xué)形式，開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)。4、加強(qiáng)“講學(xué)稿”教學(xué)，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。5、積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合〔如盡量嘗試幾何畫(huà)板的運(yùn)用〕。6、積極開(kāi)展備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提升。2．積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。3．構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地考慮問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。4．做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級(jí)調(diào)研抽測(cè)中有好的成績(jī)。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。5．努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，進(jìn)步全組數(shù)學(xué)老師的教學(xué)程度。1．在老師方面：〔1〕積極開(kāi)展備課制度①時(shí)間：每周三下午第一節(jié)課的時(shí)間。②地點(diǎn)：八年級(jí)備課室。③要求：每位主審核人要認(rèn)真鉆研新材，闡述教材分析^p和教學(xué)理念，努力提出有份量的見(jiàn)解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認(rèn)真參與。④“隨時(shí)集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、中考的研究，開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)課、上課、評(píng)課”?！?〕教學(xué)根本功和藝術(shù)①?gòu)慕虒W(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力進(jìn)步教學(xué)根本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進(jìn)而成一方名師。②“內(nèi)強(qiáng)外引”措施，努力進(jìn)步初三的課堂教學(xué)效益，理解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)〔難度、類(lèi)型、思想浸透、課堂形式等〕，努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一珍貴的資。同時(shí)通過(guò)多種手段借鑒外地名師資，努力提升本校老師課堂教學(xué)才能。③大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)集體實(shí)力，整個(gè)備課組要多學(xué)習(xí)校其它各組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)盡量多互相聽(tīng)課，特別是本校名師、骨干老師示范課，要到達(dá)人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)十五節(jié)以上?！?〕抓科研，走教學(xué)探究形式的研究和反思性教學(xué)?？蒲惺亲钪匾?，備課組本學(xué)期努力開(kāi)展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動(dòng)?！?〕加強(qiáng)"講學(xué)稿”教學(xué)，仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)。備課組本學(xué)期每人都要進(jìn)展專(zhuān)題公開(kāi)課?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，全面提升老師根本功。2．在學(xué)生方面〔1〕狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)①“上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。②課堂做筆記，課外做錯(cuò)題集。鼓勵(lì)學(xué)生穩(wěn)固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以務(wù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈?！?〕認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，利用午休時(shí)間，大力開(kāi)展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。3．加強(qiáng)信息的搜集，使中考復(fù)習(xí)少走彎路?？傊?，我們初二數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探究。初二是關(guān)鍵的一年，盡最大的努力讓學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，到達(dá)知識(shí)與才能的雙豐收！歷史備課組工作方案篇六認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，進(jìn)步全組老師的教研程度和教學(xué)才能，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷進(jìn)步適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！?〕在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目的，方法，內(nèi)容確實(shí)定，作業(yè)的布置與修改，單元的測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論才能去考慮設(shè)計(jì)?！?〕要注意深化實(shí)際，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方案，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡開(kāi)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作?！?〕繼續(xù)重視作業(yè)的布置與修改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的進(jìn)步。〔5〕提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí)，提問(wèn)?！?〕在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組老師互相聽(tīng)課，評(píng)課，互相促進(jìn)?！?〕認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作?！?〕認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。歷史備課組工作方案篇七在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來(lái)了收獲希望、夢(mèng)想的新學(xué)期。隨著教育改革的廣泛深化和老師專(zhuān)業(yè)化程度的逐漸進(jìn)步，對(duì)于老師提出了更大的挑戰(zhàn)，我們生物備課組更要時(shí)刻緊跟改革的步伐，吸收新穎的理念，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期的方案如下根據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教誨處及科組的工作方案，以進(jìn)步生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面進(jìn)步老師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)程度，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求打破，促進(jìn)全體老師的全面開(kāi)展。擔(dān)任高二生物教學(xué)的五位老師中，有兩位是年輕老師，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，但勤奮苦干。年長(zhǎng)一點(diǎn)的老師幾乎是手把手的教年輕老師如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氣氛內(nèi)，年輕老師進(jìn)步很快。1、進(jìn)一步加強(qiáng)才能訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的月考、周考、課時(shí)考中學(xué)會(huì)分析^p：該題考的是什么知識(shí)點(diǎn)？怎么考的？從什么角度考的？還可能怎么考的？我的解法錯(cuò)在哪？我的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有何差距？如何才能消除這種差距……2、講練并重，精講精練。3、及時(shí)檢查修改學(xué)生試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。4、進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作，補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)學(xué)法，補(bǔ)思想。5、加強(qiáng)集體備課，集中全備課組老師的思想智慧。6、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其構(gòu)造，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位，理解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系，確定各章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決，制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。9、2—9、6孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)〔一〕9、9—9、13孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)〔二〕9、16—9、20減數(shù)分裂和受精作用9、23—9、27基因在染色體上，伴性遺傳9、30—10、11穩(wěn)固復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)10、14—10、18dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子的構(gòu)造10、21—10、25dna的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的dna的片段10、28—11、8穩(wěn)固復(fù)習(xí)，模塊檢測(cè)11、11—11、15基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成11、18—11、22基因?qū)π誀畹目刂疲蛲蛔兒突蛑亟M11、25—11、29染色體變異，人類(lèi)遺傳病12、2—12、6雜交育種與誘變育種12、9—12、13基因工程及其應(yīng)用12、16—12、20現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)，種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化12、23—12、27隔離與物種的形成，共同進(jìn)化與生物多樣性的形成12、30—1、10回扣復(fù)習(xí)提綱，練習(xí)檢測(cè)1、13—1、24復(fù)習(xí)穩(wěn)固，模塊檢測(cè)歷史備課組工作方案篇八積極引導(dǎo)政治老師學(xué)習(xí)、研究、理論初中思想品德新課程，改善老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為進(jìn)步青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過(guò)有意義的生活.學(xué)習(xí)政治課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)理論中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)展研究反思與調(diào)整，力求打破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)課改理念，著眼學(xué)生、效勞學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展。把教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)放在老師的教學(xué)科研程度的進(jìn)步上，而不是靠增加學(xué)生負(fù)擔(dān)上，爭(zhēng)取減負(fù)增效，在促進(jìn)學(xué)生全面安康成長(zhǎng)的根底上實(shí)現(xiàn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。1.學(xué)習(xí)政治課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)理論中出現(xiàn)的.一些問(wèn)題進(jìn)展研究反思與調(diào)整，力求打破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。2.抓教學(xué)常規(guī)(1)教學(xué)