2023年部編版海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)大全(6篇)

第頁共頁2023年部編版海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)大全(6篇)小學(xué)語文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)篇一1、理解海底是一個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探究自然奧秘的興趣。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。3、有感情的朗讀課文，背誦第二自然段。理解作者是怎樣把海底世界風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)寫詳細(xì)的。多媒體教學(xué)課件、海底布景、課外知識(shí)展示．三課時(shí)〔第一課時(shí)：略〕1、大海，對每個(gè)久居都市的孩子是神秘的。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海嗎？或是從電視上、圖片上見到過大海吧！用一句話來說說，你印象中的大海是怎樣的？2、那你們知道，海底又是怎樣的一個(gè)世界呢？這節(jié)課，就讓老師帶著你們潛入海底，做一次海底旅行。一、1、請同學(xué)們自由閱讀課文，試著用文中的詞句來說說海底是怎樣的世界？〔板書；風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富〕波濤澎湃寧靜竊竊私語陽光燦爛黑暗光點(diǎn)閃爍4、試著背誦第二自然段。二、1、海底真的寧靜的一點(diǎn)聲音都沒有了嗎？〔觀看課件：海底動(dòng)畫〕2、你們都聽到什么聲音？3、朗讀大屏幕上的句子，想想省略號(hào)里還包含著哪些聲音？這些聲音交織在一起，像……〔板書：竊竊私語〕4、指導(dǎo)朗讀這一自然段。三、1、這些聲音都是誰發(fā)出來的呢？對，是動(dòng)物。海里的動(dòng)物種類繁多，光如今知道的就有三萬多種，真可以說得上動(dòng)物資豐富。想想，生活中還有哪些事物可以稱得上豐富？〔課件：誰和豐富來搭配？〕2、同座位互相學(xué)習(xí)，討論第四自然段。考慮：a、第四段描寫了幾種動(dòng)物，用▲劃出。每種動(dòng)物是怎樣寫詳細(xì)的？用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。b、這一段是圍繞那一句話來寫的？用———?jiǎng)澇觥?、你還知道大海里其它動(dòng)物有趣的活動(dòng)方法嗎？請展示?！仓w語言表演、資料演示、語言介紹等〕6、海底神秘有趣，用你喜歡的方法設(shè)計(jì)一個(gè)海底世界。也可以通過電腦，理解一些海洋的課外知識(shí)?！沧呦伦?，自己組織小組活動(dòng)去理解相關(guān)課外知識(shí)?！?、一節(jié)課的旅行就要完畢了，你認(rèn)為海底是怎樣的一個(gè)世界呢？這個(gè)大世界，正等著我們?nèi)ラ_發(fā)、探究。評(píng)價(jià)自?。鹤鳂I(yè)布置：完成小組合作的海底世界圖景，貼在你們教室里，互相學(xué)習(xí)交流?！驳谌n時(shí)：略〕小學(xué)語文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)篇二你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底仍然很寧靜。的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米。烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小____汪汪，還有的還好似在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。的海藻長達(dá)兩三百米，是地球上最長的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏很少的稀有金屬。海底真是個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界！教學(xué)要求：1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解“仍然、是否、竊竊私語、免費(fèi)、長途旅行、稀有金屬、風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富”。2、有感情地朗讀課文。3、理解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探究自然奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解海底風(fēng)光奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：1、cai課件、多媒體電腦。2、展牌：光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入2、〔放錄像〕你們看，這就是大海！那碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深處又是怎樣的呢？讓我們吧。3、〔放錄像〕欣賞海底世界。4、看完錄相，你們想說些什么？5、今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！〔板書：海底世界〕提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。請大家齊讀題。二、初讀感知。1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段?！怖蠋熝惨曈^察〕2、〔出示課件〕這些字你們會(huì)認(rèn)嗎？誰來試一試？其它的呢？如今讓我們一起借助拼音讀一讀。3、默讀課文，找一找，想一想哪句話答復(fù)了第一自然段的問題？〔板書：風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富〕提醒“異”的書寫。4、同學(xué)們，你們想不想讓更多的人來理解這個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢？〔想〕我提議，咱們來開一個(gè)有關(guān)“海底世界”的新聞發(fā)布會(huì)吧！三、精讀課文1、創(chuàng)設(shè)情境：在開新聞發(fā)布會(huì)之前，我們要做些什么準(zhǔn)備工作呢？〔搜集資料〕對，如今我就是船長，你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報(bào)告?！部偨Y(jié)并發(fā)牌子：光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物〕2、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！在這些發(fā)現(xiàn)中，你最感興趣的是什么？還有誰和他一樣也對這感興趣？呆會(huì)兒就請你做小組長帶著你的伙伴坐在這一起來探究你們的發(fā)現(xiàn)。你對什么最感興趣呢？〔引導(dǎo)分組〕3、明確要求：下面就請大家在組長的帶著下讀懂課文，討論疑難問題，準(zhǔn)備好本組的發(fā)布內(nèi)容，并答復(fù)記者們的提問?！怖蠋熞龑?dǎo)各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容〕5、開場新聞發(fā)布：〔1〕光：a、組長：我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。b、請大家閉上眼睛，想象一下！〔朗讀〕c、組長：記者們你們感受到了海底世界，那黑暗中卻有光亮的奇異景象嗎？歡送大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問題。d、提問：你好，我是xx電視臺(tái)〔雜志〕的記者，〔b〕請問你們知道深海里哪種魚是帶有發(fā)光器官的？〔2〕聲音：a、組長：我們組的發(fā)現(xiàn)是，海底并不是一點(diǎn)聲音都沒有，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語，只要用水中聽音器就能聽見各種聲音，下面我就把我們搜集到的聲音播放給大家聽一聽。c、組長：海底的聲音是多么的豐富呀！我們的介紹完了，歡送大家提問。d、提問：你好，我是xx電視臺(tái)〔雜志〕的記者，〔a〕請問竊竊私語是什么意思？〔b〕請問海底里只有這些聲音嗎？〔3〕動(dòng)物：a、組長：我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。b、扮演不同的海底動(dòng)物，表演各自的活動(dòng)方式。c、組長：海底的動(dòng)物已經(jīng)知道的就有三萬多種，還有許多的不為人知，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我的發(fā)布到此完畢，歡送大家提問。d、提問：你好，我是xx電視臺(tái)〔雜志〕的記者，〔a〕我認(rèn)為你們在表演x種動(dòng)物的活動(dòng)方式上不夠準(zhǔn)確。〔b〕你們還能為我們介紹幾種其他海底動(dòng)物的活動(dòng)方嗎？〔4〕植物：a、組長：我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)，這樣將更加直觀形象。b、播放錄象，介紹相關(guān)內(nèi)容。c、組長：海底的植物各種各樣，五顏六色，真是物產(chǎn)豐富，風(fēng)光奇異呀！謝謝，歡送大家提問。d、提問：你好，我是xx電視臺(tái)〔雜志〕的記者〔5〕礦物a、組長：除了剛剛幾個(gè)組說到的內(nèi)容外，在海底還蘊(yùn)藏著大量的礦物。歡送大家提問。d、提問：你好，我是xx電視臺(tái)〔雜志〕的記者，〔a〕請問什么叫稀有金屬？〔b〕為什么海底里會(huì)蘊(yùn)藏這么多的礦物呢？6、小結(jié)：剛剛各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問。此次新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)展得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。四、拓展活動(dòng)1、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，理解到了海底是一個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。2、課后同學(xué)們還可以通過上網(wǎng)、到圖書室或書店查閱書籍、從一些媒體上搜集更多有關(guān)海底的知識(shí)，下節(jié)課我們再在一起辦個(gè)“海底世界”展覽。3、我給大家再推薦一個(gè)專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題學(xué)習(xí)網(wǎng)址。《海底世界》是一篇常識(shí)性課文，主要說明海底世界的“風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富”。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢？我認(rèn)為可以采用“比擬法”進(jìn)展教學(xué)。《海底世界》正是運(yùn)用比擬等說明方法介紹海底的景和物的。海底的“寧靜”和“黑暗”，學(xué)生不易體會(huì)到，更不易認(rèn)識(shí)深入。課文把海面和海底作比擬，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。在教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，比照想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)展了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比擬他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深入地理解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第四段介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方式。其中介紹海底動(dòng)物的行進(jìn)時(shí)，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比擬。到底梭子魚的速度快到什么程度？課文又用火車和它作比擬。課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細(xì)胞海藻”與的海藻長度作比擬，詳細(xì)說明了海底植物大小。由此可見，通過比擬可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界的景物。老師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比擬之處，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比擬中想象海底的風(fēng)光，理解海底的物產(chǎn)，體會(huì)這樣寫的好處，獲得“海底真是個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使學(xué)消費(fèi)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。小學(xué)語文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)篇三線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體構(gòu)造的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比擬簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)展繪畫，既可以對物象進(jìn)展細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)展簡單地藝術(shù)處理。既可以進(jìn)展造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練根底上，再進(jìn)展線描畫的練習(xí)，會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大開展。不僅進(jìn)步幼兒的繪畫才能。同時(shí)能進(jìn)步幼兒專心做事的才能。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。幼兒在欣賞、工程部工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)展創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同時(shí)在大班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過"觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造"系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的開展，所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。1、學(xué)慣用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，開展幼兒的初步的創(chuàng)新才能。3、向幼兒進(jìn)展人與自然和諧相處的環(huán)保教育?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)慣用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。1、多媒體課件《海底世界》2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚3、欣賞老師的作品4、白紙，鉛筆2、觀察比擬法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)展教學(xué)的方法，通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了部分的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)展比擬，那么能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比擬的方法，讓幼兒在觀察比擬三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地打破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。問題1、"你最喜歡哪個(gè)魚寶寶？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)歷，為下次經(jīng)歷遷移做準(zhǔn)備。問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，到達(dá)分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。小學(xué)語文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)篇四1、面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文2、課時(shí)：共1課時(shí)，本教案為第1課時(shí)探究海底世界內(nèi)容分析^p：《探究海底世界》是語文五年級(jí)下冊第二單元“快樂讀書屋二”中第一課的教學(xué)內(nèi)容。這是一篇介紹科普知識(shí)的說明文講述了人類探究海底世界的歷程，介紹了豐富美麗的海底世界。探尋歷程采用時(shí)間順序，明晰地交代了“最初”、后來近代時(shí)的探究過程，后半部分采用并列方式分別描繪了海底豐富的海洋生物和美麗的風(fēng)光。學(xué)情分析^p：學(xué)生沒有看過大海，理解的少，學(xué)生多少搜集，多采用信息互聯(lián)網(wǎng)搜索，來彌補(bǔ)缺乏。教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，理解人類探究海底世界所憑借的工具，理解奇異的海底世界，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究大自然奧秘的興趣和欲望。3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，自選和積累課文中的詞語和句子。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)海底世界的奇異和美麗。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章的多種修辭手法，用于生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?？匆豢?、讀一讀、學(xué)一學(xué)等。一、談話導(dǎo)入新課。1、讓學(xué)生交流自己所理解的海洋世界，引出課題。出示學(xué)生搜集的圖片2、齊讀課題，重點(diǎn)抓住“探究”一詞，說說對探究一詞的理解。2、在認(rèn)識(shí)生字新詞的根底上，有流利的通讀全文。簡要概括課文的主要內(nèi)容，可以寫在課本上。三、緊扣探究，理解潛水工具。先讓學(xué)生自由讀課文，說說從課文中知道了哪些潛水工具;出示圖片。1、學(xué)生先自由讀，邊讀邊想象。出示海洋生物圖片。2、學(xué)生采用多種方式讀3、4自然段。出示海洋生物活動(dòng)圖五、緊扣探究，激發(fā)學(xué)生探究欲望。齊讀課文最后一個(gè)自然段，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象：假如你想潛入大海，你準(zhǔn)備用什么樣的潛水工具?學(xué)生說一說你自己還想設(shè)計(jì)出怎樣的潛水工具?學(xué)生畫一畫。出示搜集的繪畫作品六、積累內(nèi)化。1、認(rèn)識(shí)課文中的生字。2、摘記課文中的詞語和句子。學(xué)生合作完成。本文是一篇科普說明文，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。科學(xué)性首先表如今內(nèi)容上，如關(guān)于潛水工具的介紹，關(guān)于海底潛水時(shí)間、深度的說明等;所以在這里我多給學(xué)生出示有關(guān)這方面的文字說明和相關(guān)圖片。另一方面表如今語言上。本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，這是又及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的思想教育。但本文又有濃重的文學(xué)色彩，表現(xiàn)對海底豐富的海洋生物和美麗的海底風(fēng)光的描繪上，此處多采用圖片和視頻，讓學(xué)生從感官上去感受，再從文章的多種修辭手法上去體會(huì)，去感知。本課全方面的把教學(xué)內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)搜索嚴(yán)密相連。小學(xué)語文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)篇五1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“竊竊私語”“風(fēng)光奇異”造句。3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)絡(luò)，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。4.理解課文內(nèi)容，理解海底世界是個(gè)風(fēng)光奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探究大自然微妙的興趣。分析^p《海底世界》是一篇科普知識(shí)性課文。作者通過生動(dòng)有趣的語言，詳細(xì)形象地為孩子們揭開了海底世界之謎。是一篇激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然、去積極探究自然奧秘的極好教材。同時(shí)也是學(xué)生喜聞樂見的好文章。課文共有7個(gè)自然段，開篇第一段設(shè)問，激起讀者的閱讀興趣，接著，第二至第六自然段，緊扣第一段的問題，首重描寫了海底的景象。最后一段總結(jié)全文。答復(fù)了第一自然段的問題——“海底真是個(gè)風(fēng)光奇異，物產(chǎn)豐富的世界?！逼渲袑５讋?dòng)物的介紹，是本文的重點(diǎn)部分。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)一、談話激趣導(dǎo)入1.談話。老師說說自己最想去的地方及理由。學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際說說自己的感受及想去的地方2、師板書課題，生書空。齊讀課題。由課文第一自然段激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。1、初讀全文，做到讀通順課文，并用一句話說說海底世界是怎樣的。2、生認(rèn)真讀書，并能說出海底世界給自己留下的印象?！诧L(fēng)光奇異，物產(chǎn)豐富〕３、檢查讀書情況。檢查難讀的生字詞語。用多種方法理解“波濤洶涌、竊竊私語、反推力、風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富”等詞語的意思。抽讀讀書情況重點(diǎn)教學(xué)生字“竊、縮、旅”的書寫1、默寫詞語2、回憶海底世界是怎樣的？1、仔細(xì)讀第二自然段，海底有什么聲音。2、能合作表演一下海底的聲音。2、默讀第三自然段，并能介紹自己喜歡的動(dòng)物。3、齊讀第三自然段４、用剛剛學(xué)習(xí)第三自然段的方法學(xué)習(xí)第四自然段５、學(xué)____分的寫作方法。自己試著用圍繞中心句說一段話。師讀第5自然段，生畫一畫海底世界。你還知道海底有哪些能嗎？它們對人類生活有什么幫助嗎？齊讀第六自然段，交流自己的感受。延伸1.畫一副《海底世界》圖，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f明。2.課后搜集海洋的資料，做一張海底世界的海報(bào)或ppt。3.習(xí)作：《將來的海底世界》。選擇其中一個(gè)作業(yè)小學(xué)語文海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)篇六一、學(xué)習(xí)第五自然段。過渡：認(rèn)識(shí)了那些得意的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！〔１〕自由讀課文第五自然段。〔２〕考慮：寫了哪些植物，有什么特點(diǎn)？〔３〕指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)