中班音樂教案設(shè)計方案常用版（三篇）

第2頁共2頁中班音樂教案設(shè)計方案常用版活動目標1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。2.能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備1.歌曲音樂《小青蛙》。2.布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。3.寫著號數(shù)的小杯子____個，蟲子造型的糖果若干。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。二、提出練習找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習得歌曲。1.提出練習“找蟲子”的游戲情景。2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進一步學(xué)習歌曲，并有感情的演唱。1.講解玩法，提出要求。2.跟唱歌曲，學(xué)習捉蟲。3.反思游戲，再提要求。四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱。中班音樂教案設(shè)計方案常用版（二）教學(xué)目標：1、初步學(xué)會律動，在教師的引導(dǎo)下能較準確地隨音樂做動作。2、讓幼兒體驗與同伴共舞，交流情感的歡樂，感受舞蹈的優(yōu)美。3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。教學(xué)準備：音樂CD，茉莉花圖片。教學(xué)過程：一、認識茉莉花1、茉莉花的味道。師：你們聞到了什么香味了嗎?師：是什么東西的香味呢?這是什么花?2、茉莉花的顏色。師：你覺得它是什么顏色的?師：我們一起來看一看，葉子是綠綠的，花朵是白色的。二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，感受樂曲的旋律。1、完整欣賞音樂。師：好聽嗎?聽了這首歌曲，你有什么樣的感覺?2、邊看圖片邊欣賞音樂(A段)。師：你們看出來，圖片是什么時候出來的嗎?師：一句話一幅圖，這里有幾幅圖?原來第一段有____句，就有___幅圖。三、鼓勵幼兒表現(xiàn)茉莉花的動作造型。1、看圖片做動作。師：涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?師：我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學(xué)一學(xué)?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?師：這張呢?可以用什么動作?師：畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn)，誰來試一試呢?師：如果我們所有的小朋友都來表現(xiàn)一朵茉莉花，可以怎么樣呢?師：這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?2、跟隨音樂來表現(xiàn)。師：我們一起來做一朵茉莉花好嗎?三、欣賞B段和C段音樂。1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。2、C段蝴蝶飛來了。師：茉莉花開得好香啊，看!把誰都吸引來啦?3、完整地欣賞音樂，幼兒隨音樂用動作來表現(xiàn)。(1)教師當蝴蝶點到誰，誰就起來開放。(2)請一名幼兒當蝴蝶。4、游戲：給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙，用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花，不分幼兒在C段扮演蝴蝶。四、小結(jié)師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術(shù)瑰寶，更是世界的藝術(shù)瑰寶，讓我們把茉莉花唱響全世界?；顒臃此肌盾岳蚧ā愤@首樂曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心，認真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環(huán)節(jié)過渡自然得當，都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。不足：由于著急走流程，忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導(dǎo)幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié)，真正面對孩子，把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習，在學(xué)習中成長，做個有心人、用心人。中班音樂教案設(shè)計方案常用版（三）目標：1、能用自然好聽的聲音唱歌。2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。活動過程：(一)、入室律動(二)、復(fù)習歌曲《好媽媽》(三)、歌唱：《郊游》(1)教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。(2)放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。(3)學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，