部編版三年級語文下冊習(xí)作：我的植物朋友同步作業(yè)試題(含答案)

部編版三年級語文下冊部編版三年級語文下冊部編版三年級語文下冊習(xí)作：我的植物朋友同步作業(yè)試題（含答案）學(xué)校:姓名：班級：考號：評卷人得分一、選擇題A?寫植物的形狀。A?寫植物的形狀。C.寫植物的特點。2.這次習(xí)作屬于（）的作文。A.寫人E.記事寫“我”和植物之間的故事。D.寫植物王國發(fā)生的科幻故爭。狀物D.寫某個場景評卷人得分3?小練筆。二、書面表達(dá)你家樓下（或門外）一定有不少植物朋友，請選擇其中一種，走近它，了解它，并寫一寫它，讓更多的人了解它。注意把你觀察和感受到的寫清楚，寫之前可以先做個植物記錄卡。4?小試身手根據(jù)要求，動筆寫一段話。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的杲實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。上邊是丁丁做的桃花記錄卡，請你幫他把記錄卡中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一段話。5?習(xí)作。題目：我最喜歡的植物一要求：1?把題目補充完整。寫清楚自己最喜歡的植物的特點。6.寫作指導(dǎo)要求：選擇一種在春天觀察到的植物進行描寫。重點：①學(xué)習(xí)借助觀察記錄卡，記錄植物。②把你觀察和感受到的寫清楚。3?方法：a?確定一種植物；b?要按一定順序來寫：c?抓住植物特點。評卷人得分三、語言表達(dá)7?一邊讀一邊思考，選擇一種方法，寫一寫應(yīng)該如何在習(xí)作中靈活地運用這個方法?我的植物朋友抓住植物的特點寫：通過眼看、鼻聞、手摸等，對植物的特點進行細(xì)致觀察，把觀察到的寫下來。按照一定的順序?qū)懀阂话銇碇v，寫植物的順序有梁總，一是按從下到上或從上到卞的順序，二是按照生長順序。寫自己感受：町以是自己的看到植物時想到的，如看著桃花就聯(lián)想到桃子等；也可以是身體的感受，如淡淡的花香令人陶醉等。運用適當(dāng)?shù)男揶o手法：比喻、擬人、夸張……我選擇的是；使用：O8.讀一讀，記一記，想一想還有哪些可以用的好詞佳句各寫一個。好詞寫樣子：晶瑩剔透弱不禁風(fēng)翩翩起舞絢麗多姿郁郁蔥蔥寫顏色：檸檬黃葡萄紫綠瑩瑩紅得似火粉得像霞白得如雪佳句開頭：在我還沒出生的時候，媽媽就己經(jīng)在陽臺上種了許多花花草草。但只有一種植物存活至今，就是那兩盆仙人球。引句：我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)。結(jié)尾：我喜歡月季花，喜歡它那艷麗的花朵、濃郁的香味，更喜歡它那頑強的生命力。好詞：佳句：9?學(xué)習(xí)制作觀察記錄生長。

名稱：顏色：樣子：形彳，橢圓形或近似圓形，全身O用途：食物、、??…其他：種類多、喜歡陽光、不怕干旱，生命力旺盛、頑強。果實一般可以食用，花的顏色有紅的、白的、黃的……評卷人得分四、填空題10?本次習(xí)作你打算寫什么？怎么寫？我會審題根據(jù)習(xí)作要求，我要寫的植物是我有思路我本次習(xí)作的標(biāo)題是《》。寫之前，我要從等方面對它進行觀察，了解它的特點，并做個記錄卡。寫作時，我不僅能把它在這些方面的特點寫清楚，還要扌巴評卷人得分清楚，還要扌巴評卷人得分寫清楚。五、判斷題11.判斷對錯,對的打叫3錯的打“X”。寫景物時，我們可以運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，把景物寫得更具體。TOC\o"1-5"\h\z（）寫景物時，只要描寫靜態(tài)的景物就可以了，不用考慮描寫動態(tài)的景物。（）寫景物時，要注意抓住景物的突出特點來寫。（）寫景物時，不必融入自己的真情實感。（）12?下列能作為本次習(xí)作材料的打不能的打“X”。（1）面對梅花，我展開想象，希望自己也做一個像梅花那樣的人。（—）（2）小草默默無聞，裝點著大自然，讓人地充滿生機。（—）蘭花默默地散發(fā)著芳香,永遠(yuǎn)低垂著頭，具有謙遜的特點。(—)評卷人得分閱讀文章，完成練習(xí)。六、現(xiàn)代文閱讀綠豆發(fā)芽近來，我突然對植物的生長很感興趣，因此我便買了一些小小的綠豆。本想把它們種在土里，可媽媽說種在水里長得更快。為了快點看到小綠豆是怎樣生長的，我就按照媽媽說的去做。首先把小綠豆放在一個干凈的碗里，然后再噴上一點水，這樣就種好了。這些被燈照著、水滋潤著的小綠豆，猶如一顆顆綠寶石。我盼著，盼著，希望它們能快快長大。第二天，我一看，綠豆長出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。隨著時間的推移，豆芽越長越長，越來越大。差不多到兩厘來至三厘米之間，綠豆就開始脫掉它綠色的外袍，露出白色的內(nèi)衣。過了兩三天，綠袍完全脫掉了，接下來又會發(fā)生什么變化呢？讓我們一起去探索吧！過了一天，小綠豆便開始逐漸地裂開，裂口越來越大。不用一兩天，裂口里伸出了兩片嫩綠的葉子，葉子一天天地變大，變綠。我看著每顆綠豆上的葉子，看著，看著，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。時間又慢慢地過去了，豆芽的最下面長出了棕色的根，根越來越長。有一天，我發(fā)現(xiàn)葉柄上有許多細(xì)細(xì)的毛，用手摸摸，組粗的，癢癢的，真有趣！接下來又會有什么樣的變化呢？會不會長出許多小綠豆？小綠豆會不會長成一棵小樹苗……面對這些有趣的問題，我一定要繼續(xù)觀察下去，找出答案。通過這十多天的觀察，我體會到了植物的奇妙，領(lǐng)略了觀察的樂趣。懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方?！毒G豆發(fā)芽》按照幀序?qū)懥说倪^程。根據(jù)短文內(nèi)容，寫出綠豆發(fā)芽的過程。燈照，水滋潤一＞TT方法提示：A.堅持多次觀察。B.重點關(guān)注。閱讀文章，完成練習(xí)。五色梅五色梅的葉子剛長出來時是淺.綠色的，后來逐漸變成深綠色。七月份它長出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致，一朵花有多種顏色：黃、綠、橙、紅、白。它的樣子像一把花雨傘。微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。五色梅有頑強的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過幾天，再把它拿出來，埋在土里，它就會長得很旺。五色梅看起來是嬌弱的，但誰要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，伸手要去摸。奶奶告訴我說：“別摸，莖上有刺?！蔽也辉诤酰檬忠慌?，壞了！許多小刺扎在我手上，這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實際上它長了許多小刺來保護自己呢！我喜歡五色梅。我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它不屈不撓的旺盛的生命力。16?短文第4自然段寫了自己對五色梅的感受，是全文的中心，起到了的作用。17?概括前面三個自然段的段意。第1自然段：第2自然段：