人教課標板小學(xué)三年級語文上冊 語文園地五 口語交際：生活中的傳統(tǒng)文化 公開課教學(xué)設(shè)計

人教課標板小學(xué)三年級語文上冊語文園地五口語交際：生活中的傳統(tǒng)文化公開課教學(xué)設(shè)計

本單元的口語交際訓(xùn)練主題是“生活中的傳統(tǒng)文化”，旨在讓學(xué)生通過搜集資料和交流互動，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩。教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化的熱情。教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生清晰地表達自己的意見，難點是在交流前組織好語言并考慮好介紹哪些內(nèi)容。教學(xué)準備包括相關(guān)課件等，課時安排為1課時。首先，通過展示《孔子拜師》、《盤古開天地》、《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》等圖文，引出“傳統(tǒng)文化”這個主題。學(xué)生們表示自己為中華兒女感到驕傲自豪。接著，展示剪紙、京劇、皮影戲等圖文，讓學(xué)生了解更多傳統(tǒng)文化。最后，展示“生活中的傳統(tǒng)文化”，引導(dǎo)學(xué)生走進傳統(tǒng)文化，感受其豐富多彩。接下來，老師提出誰想當導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家暢游“傳統(tǒng)文化城”。通過展示導(dǎo)游內(nèi)容和注意事項，讓學(xué)生了解如何向游客介紹新近了解到的“生活中的傳統(tǒng)文化”。學(xué)生們需要先小組交流，了解組內(nèi)同學(xué)收集到的傳統(tǒng)文化資料，并推選一名導(dǎo)游向游客作具體介紹。學(xué)生們可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段、節(jié)目等。游客可以提問或補充，評獎辦法為游客民主測評，評出“最佳導(dǎo)游”、“文明游客”、“最新創(chuàng)意獎”、“同心協(xié)力獎”。最后，老師讓學(xué)生民主推薦，議論“傳統(tǒng)文化”。學(xué)生們可以自由發(fā)言，表達自己對傳統(tǒng)文化的看法和感受。通過這樣的活動，學(xué)生們可以學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化的熱情。同學(xué)們，根據(jù)我們搜集到的資料，我們可以將傳統(tǒng)文化分為民間工藝、民族藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食文化、神話傳說和古詩賞析?，F(xiàn)在請大家分組交流，展示各自收集到的資料，并商議以何種方式向大家介紹，并推選導(dǎo)游。首先是民間工藝組的制作展示。我們的祖先人人都是能工巧匠，而民間工藝就是最常見的傳統(tǒng)文化之一。我們收集到了許多工藝品，如豬八戒泥人、陶瓷花瓶、小猴荷包和傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)等。我國的民間工藝包括剪紙、陶瓷、布藝、草藝、泥塑、篆刻和微雕等。傳統(tǒng)文化就在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？其次是民族藝術(shù)組的才藝展示。唱歌、孔雀舞、國畫、書法等都是我國的傳統(tǒng)文化，它們都是古老的民族藝術(shù)。接著是民俗風(fēng)情組的話題展示。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)就是傳統(tǒng)文化，如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等。這些節(jié)日都有各自的習(xí)俗和活動，如貼春聯(lián)、吃元宵、賽龍舟、吃月餅等。聽了這個小組的匯報，你們有什么補充的嗎？最后是古詩賞析組的誦讀展示。古詩是我國的傳統(tǒng)文化之一，你們能分享一下你們小組收集的古詩嗎？總結(jié)評獎環(huán)節(jié)，我們看到了許多關(guān)于傳統(tǒng)文化的圖