曲面印刷的原理課件

曲面印刷的原理曲面印刷的原理曲面印刷的原理塑膠產(chǎn)品表面處理Peter,la塑膠產(chǎn)品表面處理口印刷(絲網(wǎng)印刷、曲面印刷、滲透印刷、蝕刻印刷)口噴涂(PU,UV噴漆,噴粉等)口表面硬化口激光印字(鐳雕)口金屬效果(電鍍、噴鍍、金屬噴涂、電化鋁燙印)由于應(yīng)試教育的影響，初中語文閱讀教學(xué)中，過于注重教學(xué)知識的講授，輕視了學(xué)生的語言內(nèi)化訓(xùn)練以及自主體驗。在這樣的狀態(tài)下，初中學(xué)生的個性發(fā)展也會受到諸多的壓制。想要改變這樣的教學(xué)模式，就需要在初中語文閱讀教學(xué)中貫穿學(xué)生的個性化發(fā)展，如此才能夠提升初中語文學(xué)習(xí)效率。一、培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力，需要注意的幾個方面第一，在初中語文的閱讀教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的分析教材當(dāng)中的具體內(nèi)容，找準(zhǔn)每一個單元之間的結(jié)合點以及內(nèi)在的聯(lián)系，從而把握好閱讀教學(xué)的目標(biāo)以及閱讀教學(xué)中存在的難點和重。如此才能夠?qū)⒄J(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)以及能力目標(biāo)相互的融合、滲透，這樣才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生初中語文的閱讀能力以及組織能力，這樣也有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文知識；第二，合理的設(shè)計初中語文教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)目前閱讀教學(xué)的規(guī)律，我們可以利用語文教學(xué)資源，進(jìn)行創(chuàng)新型的教學(xué)設(shè)計，這也是最重要的閱讀教學(xué)有效性實現(xiàn)的環(huán)節(jié)。在閱讀教學(xué)方式的設(shè)計中，我們需要以學(xué)生為中心點，根據(jù)初中學(xué)生的興趣愛好、成長特點來設(shè)計趣味性的教學(xué)模式。另外，閱讀教學(xué)的難易程度也可以根據(jù)實際的情況進(jìn)行針對性劃分。二、培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力，需要注意的實施途徑（一）輔助學(xué)生準(zhǔn)確的把握知識，適當(dāng)、適時的進(jìn)行點撥在初中閱讀教學(xué)中，教師主要是起到“一盞明燈”的作用，對于閱讀教學(xué)進(jìn)行適時點撥，如此才能夠幫助學(xué)生啟迪智慧，幫助學(xué)生將重點知識加以消化。例如：在教學(xué)《從百草園到三味書屋》的時候，就有一部分知識學(xué)生難以讀懂?！捌渲兴坪醮_鑿只有一些野草”當(dāng)中的“似乎確鑿”，很多學(xué)生都無法理解這兩個看似矛盾的詞語為什么就用在了一起，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一呢？。這樣的問題對于學(xué)生來說就設(shè)置了一種心理懸念，從而也會激發(fā)學(xué)生的探索欲望和好奇心。在關(guān)鍵的時候，教師給予恰當(dāng)?shù)狞c撥，這樣也能夠幫助學(xué)生加深對于文本知識的理解，也可以升華學(xué)生對于文本的感悟，得到思想上的啟迪。（二）畫龍點睛，注重思考文本內(nèi)涵在當(dāng)前初中語文教材內(nèi)容中，也有很多具有內(nèi)涵的知識，這對于學(xué)生的價值觀、人生觀的形成都具備實際的意義。在進(jìn)行閱讀教學(xué)中，語文教師就需要講解這一部分文本的內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時也能夠了解人世間的美、丑、善、惡。例如：在《我的叔叔于勒》這一篇文章的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們會發(fā)現(xiàn)文章當(dāng)中充斥著強烈的拜金主義，也將于勒的失魂落魄、無顏回家的遭遇進(jìn)行了訴說，在這樣的環(huán)節(jié)，其兄嫂對他卻是冷眼旁觀。通過這一篇文章的學(xué)習(xí)，在文章最末，教師也可以進(jìn)行家庭內(nèi)涵方面的總結(jié)，教會學(xué)生去珍惜生活，懂得家庭當(dāng)中每一個人的重要性。另外，在閱讀這一篇文章的時候，我們還可以為學(xué)生營造一個氛圍，比如播放背景音樂《我想有個家》，在這樣的氛圍之下，學(xué)生也能夠體會到情感所在，加深對于拜金主義以及親人間形同陌路的一種理解。而這正是全文的關(guān)鍵之處，這樣也能夠提升閱讀教學(xué)的有效性。（三）明確教學(xué)定位，緊扣學(xué)習(xí)主題在初中語文閱讀教學(xué)中，我們不能夠偏移語文教學(xué)主題，對于那些不能夠?qū)⒄Z文教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出來的內(nèi)容，都需要加以摒棄，避免在語文教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)本末倒置的混亂局面。例如：在教學(xué)《奇妙的克隆》一文中，教師就應(yīng)該明確教學(xué)目的，不能夠?qū)⒖寺〖夹g(shù)的發(fā)展歷史放置在教學(xué)的重點之處，而是需要將文章的結(jié)構(gòu)、寫作創(chuàng)新等放置在重點之處。三、培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力，需要注意的拓展閱讀教學(xué)內(nèi)容在進(jìn)行初中語文閱讀教學(xué)中，我們也要懂得以教材為中心，向周邊進(jìn)行拓展，學(xué)習(xí)一部分能夠聯(lián)系到語文教學(xué)內(nèi)容的閱讀材料，讓課外閱讀成為一種補充、成為一種擴展。但是，在拓展閱讀教學(xué)時，我們也要注意到：第一，解惑釋疑，這一種方式主要是以教材內(nèi)容當(dāng)中過的疑問作為切入點，在課外材料的選擇上，主要是要幫助疑難解答，加深文章的情感把握以及知識的理解，并且還要幫助閱讀面的拓寬；第二，鑒賞比較型，這一類方式是將課內(nèi)教材與閱讀材料進(jìn)行相互的比較，在比較的過程中豐富學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力；第三，遷移學(xué)法型，主要是選擇寫作方法、內(nèi)容等于課內(nèi)文章近似的材料進(jìn)行閱讀比較，從而達(dá)到學(xué)生自主閱讀的目標(biāo)；第四，延伸深化型，這一類方式主要是進(jìn)行名著的縮寫、節(jié)選，在教學(xué)的前后，將原著、原文介紹給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷從局部到整體的過程，這樣不僅有利于課文內(nèi)容的掌握和理解，也能夠提升學(xué)生的閱讀興趣，強化其文化修養(yǎng)和審美品位。例如：在學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書屋》之后，為了讓學(xué)生對于魯迅的作品有深入的了解，我們可以介紹學(xué)生閱讀魯迅先生經(jīng)典的《阿Q正傳》、《狂人日記》等名作。這樣，學(xué)生對于魯迅先生的寫作手法等都能夠有進(jìn)一步的了解，也可以拓寬自己的閱讀面，得到心靈上的延伸?？傊磥淼膶W(xué)習(xí)，是以學(xué)生為主體的，我們要懂得如何去教會學(xué)生去學(xué)習(xí)，而不是強制讓學(xué)生去被動的接受知識。通過本文對于初中語文閱讀教學(xué)有效思路的探索，希望能夠提升學(xué)生的的綜合能力，讓學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)語文知識，掌握初中語文閱讀能力，如此才能夠提升初中語文閱讀教學(xué)效率，更好的服務(wù)現(xiàn)代化的教學(xué)。一、引言練習(xí)課授課是教師在教學(xué)中需要關(guān)注的環(huán)節(jié)，練習(xí)課不同于教授新課，更注重突出練習(xí)題的新意和對知識的鞏固與掌握，同時側(cè)重理順知識體系，需要精心設(shè)計由淺入深的遞進(jìn)過程。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、教學(xué)內(nèi)容重點、難點為基礎(chǔ)。通過數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)實踐，進(jìn)一步說明練習(xí)課設(shè)計有助于學(xué)生對知識點的掌握和鞏固，達(dá)到事半功倍的效果，并且降低學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，找到學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題，加強與學(xué)生的溝通和了解，融洽師生關(guān)系。小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)主要在于課程設(shè)計，將興趣放在第一位。將一般知識點與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從學(xué)生現(xiàn)實生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)練習(xí)變?yōu)樯畹难永m(xù)，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、在練習(xí)情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生對大量鞏固練習(xí)缺乏主動興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，當(dāng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)，自然教學(xué)效果不會理想。依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，即兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索活動方式?？梢岳眯W(xué)生這一天性，通過與現(xiàn)實生活（或趣味等）相結(jié)合的訓(xùn)練加以培養(yǎng)?！霸谌说男撵`深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，新課程理念認(rèn)為：在注重知識技能的同時更應(yīng)注意過程與方法，教給學(xué)生方法比教給學(xué)生知識更重要，根據(jù)新的課程理念，本課采用”[1]。這與我國古代對人的本性認(rèn)識相近，即每個新生兒之間的差異并不大，長大后卻差異很大，這是后天環(huán)境影響的結(jié)果。因此，在練習(xí)課上教師不能只讓學(xué)生一味單調(diào)地練、練、練，使他們成為做題的機器，而應(yīng)該在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一些新穎的情境，將相關(guān)內(nèi)容寓于其中。數(shù)學(xué)教學(xué)需要用引導(dǎo)的方式讓學(xué)生有較大的思維空間，引導(dǎo)他們主動探究，在探究中相互合作交流，從而達(dá)到調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的。設(shè)計一個真實而有趣的情境，讓學(xué)生聯(lián)想到這個情境中需要怎么計算，學(xué)生在練習(xí)中與思考相結(jié)合；與情景相結(jié)合，獲得練習(xí)的快樂，成為一個發(fā)現(xiàn)者、探索者。只有這樣做，才能改變厭倦的情緒，喚起主動參與練習(xí)的激情，從而取得很好的教學(xué)效果，對教師和學(xué)生而言都很輕松。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教育簡單化要學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，旨在說明把所學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。這要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在練習(xí)課上以學(xué)生現(xiàn)實特征和課程標(biāo)準(zhǔn)精心選擇練習(xí)題，并將練習(xí)題與學(xué)生生活或游戲相結(jié)合。“行是知之始，知是行之成”是教育家陶行知的觀點，他概括“學(xué)以致用，然后知不足”的思想[2]。因此，要設(shè)法讓學(xué)生的所學(xué)在生活中加以運用，以調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?；谵r(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課程的難易程度，是很容易將數(shù)學(xué)與生活相關(guān)聯(lián)的，如計算車輛的速度差時，農(nóng)村學(xué)生很難想象這個問題，可以用自行車或者跑步代替同樣習(xí)題。從生活周邊計算開始，讓數(shù)學(xué)變成一門看得到、摸得著的科學(xué)，充分培養(yǎng)農(nóng)村孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)以致用、學(xué)練結(jié)合提高能力。所以練習(xí)時應(yīng)把練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理組合、歸納、提煉，使練習(xí)內(nèi)容簡單化，由淺至深、層層遞增有利于學(xué)生對所學(xué)知識的梳理、鞏固和提高。四、教學(xué)與生活實踐相結(jié)合數(shù)學(xué)練習(xí)除了對所學(xué)知識進(jìn)行整理、梳理之外，還應(yīng)對所學(xué)知識綜合運用。因此練習(xí)時必然出現(xiàn)不同學(xué)生或同一學(xué)生對同一問題由于不同思考角度而出現(xiàn)多種解法的情況。然而只有對不同解法實行優(yōu)化，找出新穎、獨特的最佳解法，才是練習(xí)的最佳目的。如對于簡便算法公式的運用，要告訴學(xué)生生活中的實際案例，有很多計算方法會用到這些簡便算法，不僅運算簡單，還可以迅速算出準(zhǔn)確答案。練習(xí)課中既要注意解法多樣化，又要通過比較，提煉出最佳解法，達(dá)到優(yōu)化解題的目的。在各種練習(xí)方式中，讓學(xué)生擬題、解答是一種非常有效的方式。這種方式不僅讓學(xué)生模仿理解數(shù)學(xué)，而且開闊思維。這種方式不僅符合素質(zhì)教育的要求，而且可以避免題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致固定思維模式。綜合練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)能力與對知識掌握程度的有效途徑。五、教學(xué)課程設(shè)計豐富化小學(xué)教師在授課中需要更多的心思，因為升學(xué)壓力并不大，也就是說讓孩子健康成長，豐富課程的多樣性有助于學(xué)生理解知識，用圖形和新式的教學(xué)方案加強學(xué)生對知識的理解與運用，有助于達(dá)到目的。所謂多樣化，就是充分利用課堂提供的多媒體教學(xué)器材，通過幻燈片（或者投影儀）讓學(xué)生感受到不同形式教育的樂趣，提高學(xué)生對創(chuàng)新的興趣與能力。首先，課堂上教師要相信每個學(xué)生都有探索學(xué)習(xí)的潛能。幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心，讓學(xué)生消除自主練習(xí)的恐懼心理，全身心投入到練習(xí)活動中，將課堂氛圍調(diào)整得更加寬松，教案不能過于嚴(yán)肅，可以用一些小游戲穿插其中，讓學(xué)生喜好上數(shù)學(xué)課；其次，在素材編制中要融會貫通，針對班內(nèi)不同層次學(xué)生進(jìn)行習(xí)題設(shè)計。同一個問題用同種形式呈現(xiàn)出來，在直觀、形象思維的基礎(chǔ)上――圖文并茂、數(shù)形結(jié)合，形成概括、抽象思維――數(shù)學(xué)算式，甚至通過課外活動對知識進(jìn)行再次鞏固。六、通過辨析數(shù)學(xué)練習(xí)題拓展數(shù)學(xué)思維《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“在評價學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)讓學(xué)生開展自評與互評，而不僅局限于教師對學(xué)生的評價?！盵3]教師應(yīng)結(jié)合練習(xí)課內(nèi)容及學(xué)生的完成情況，從基礎(chǔ)知識的掌握情況、做題的認(rèn)真程度、解題的能力等方面評價學(xué)生。在發(fā)達(dá)國家的課堂中，往往學(xué)校提供的學(xué)習(xí)環(huán)境更加寬松，也就是說在相對寬松的環(huán)境中更容易吸收知識，所以在課改中應(yīng)努力為學(xué)生提供自由發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生相信自己的數(shù)學(xué)判斷，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信力，辯論和辨析是最好的方式。把辨析問題的權(quán)利交給學(xué)生，把爭論空間留給學(xué)生，把評判機會還給學(xué)生。在自我評價中學(xué)會自我肯定、自我否定、自我改變。比如：怎樣才能讓銀行存款的利息更多且不影響正常消費，走哪條路線更近等現(xiàn)實生活中實際應(yīng)用的問題，通過學(xué)生的辨析，正確的計算方法得到了認(rèn)識，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。七、結(jié)語小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)方法多種多樣，在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中應(yīng)該充分考慮學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，準(zhǔn)確把握練習(xí)解題技巧和實際數(shù)學(xué)知識應(yīng)用，緊緊圍繞練習(xí)課目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生答題思維，力求在最短時間內(nèi)以最少題量獲得最佳教學(xué)效果。在教學(xué)設(shè)計中要結(jié)合課程內(nèi)容與課外知識拓展，練習(xí)內(nèi)容與形式要將多樣性與趣味性相結(jié)合，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)能力提升、授之以漁的目的。塑膠產(chǎn)品表面處理Peter,la塑膠產(chǎn)品表面處理口印刷(絲網(wǎng)印刷、曲面印刷、滲透印刷、蝕刻印刷)口噴涂(PU,UV噴漆,噴粉等)口表面硬化口激光印字(鐳雕)口金屬效果(電鍍、噴鍍、金屬噴涂、電化鋁燙印)印刷口絲網(wǎng)印刷1簡介絲網(wǎng)印刷是一種古老,而又應(yīng)用很廣的印刷方法。根據(jù)印刷對象材料的不同可以分為:織物印刷,塑料印刷,金屬印刷,陶瓷印刷,玻璃印刷,彩票絲印,廣告板絲印,不銹鋼制品絲印,絲印版畫以及漆器絲印等。塑料絲網(wǎng)印刷塑料件的絲印,是塑料制品的二次機工(或稱再加工)中的一種。塑料制品的種類繁多,但就印刷的方法而言,片材及平面體用平面絲印法;可展開成平面的弧面體用曲面絲印法;異形制品則用間接絲印法。塑料制品固樹脂、添加劑及成型方法的不同,其表面性能的差別很大,尤其是表面的平滑性、極性及靜電等問題塑料絲網(wǎng)印刷的應(yīng)用范圍:1.ABS塑料的絲網(wǎng)印刷。ABS樹脂塑料,是一種工程塑料。近年來廣泛應(yīng)用于電視機、計算器等產(chǎn)品以及國民經(jīng)濟許多領(lǐng)域。2.電了產(chǎn)品塑料部件的外觀面的絲網(wǎng)印刷。電子產(chǎn)品特別是數(shù)碼相機、MP4、電視機等,對于外觀的要求很高的。塑料絲印開發(fā)以后,為電子產(chǎn)品的裝飾帶來了方便3.塑料標(biāo)牌的絲網(wǎng)印刷。近年來,塑料標(biāo)牌及塑料成型后進(jìn)行絲印圖形文字的裝飾部件發(fā)展很快。4.軟質(zhì)、硬質(zhì)塑料件的絲網(wǎng)印刷。5.儀器面板的絲網(wǎng)印刷。6.彩色滌綸標(biāo)牌的絲網(wǎng)印刷。絲網(wǎng)印刷原理其印刷的基本原理是:絲網(wǎng)印版的部分網(wǎng)孔能夠透過油墨,漏印至承印物上;印版上其余部分的網(wǎng)孔堵死,不能透過油墨在承印物上形成空白。傳統(tǒng)的制版方法是手工的,現(xiàn)代普遍使用的是光化學(xué)制版法。這種制版方法,以絲網(wǎng)為支撐體,將絲網(wǎng)繃緊在網(wǎng)框上,然后在網(wǎng)上涂布感光膠,形成感光版膜,再將陽圖底版密合在版膜上曬版,經(jīng)曝光、顯影,印版上不需過墨的部分受光形成固化版膜,將網(wǎng)孔封住,印刷時不透墨;印版上要過墨的部分的網(wǎng)孔不封閉,印刷時油墨透過,在承印物上形成墨跡,印刷時在絲網(wǎng)印版的一端倒入油墨,油墨在無外力的作用下不會自行通過網(wǎng)孔漏在承印物上,當(dāng)用刮墨板以