2023體育教師實習總結模板（二篇）

第11頁共11頁2023?體育教師?實習總結?模板我?實習所在?的學校是?京郊的一?所鄉(xiāng)村學?校。實習?的基本內?容包括三?部分：課?堂教學、?班主任工?作和教育?調查?；?本情況如?下：1?、課堂教?學：完成?教案數(shù)為?五份，試?講次數(shù)為?五次，上?課節(jié)數(shù)為?五節(jié)。?2、班主?任工作：?組織一次?《迎奧運?主題班會?》觀摩課?。3、?教育報告?：完成一?份教育調?查報告。?這次實?習令我感?受頗多。?一方面，?我深感知?識學問浩?如煙海，?使得我不?得不晝夜?苦讀;另?一方面我?也深深地?體會到教?學相長的?深刻。比?如在我從?事教育教?學活動時?。在出國?留學我第?一次深入?課堂時，?我就遇到?了許多師?范學校里?沒學過、?沒想過的?難題。即?當自任口?才出眾的?我繪聲繪?色地講完?一節(jié)課后?，我問學?生：“你?們聽完課?，印象最?深的是什?么？”學?生面面相?覷，茫然?無語。學?生何以如?此呢？在?我看來主?要是由于?學生沒有?學習的興?趣。古?人云：“?知之者不?如好知者?，好知者?不如樂知?者?！迸d?趣對于一?個學生的?學習來說?是一個至?關重要的?條件。興?趣是學習?入門的階?梯興趣孕?育著愿望?，興趣溢?生動力。?那么如何?才能激發(fā)?學生的學?習興趣呢?？在班?主任實習?工作中，?我在班上?開展了“?迎奧運”?主題班會?活動。起?初，我遇?到了許多?困難：比?如學生的?不配合就?常常令我?痛心疾首?。當時，?有人建議?我使用強?制方法。?比如說罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強維持班?級秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學生之?間的隔閡?，甚至會?使學生產(chǎn)?生厭學的?心理。作?為教育工?作者，就?要想方設?法創(chuàng)設民?主和諧的?教學氣氛?，在教學?活動中建?立平等的?師生關系?。而且，?教師要把?自己當成?活動中的?一員，是?學生活動?的組織者?、參與者?、引發(fā)者?，是學生?的學習伙?伴、知心?朋友。?通過和學?生的接觸?也使得我?對班上的?一些學生?有了一定?的了解。?班上有幾?個同學家?庭相當困?難，于是?有人向我?提議：在?主題班會?上為這些?同學獻愛?心-為他?們捐款。?可是，經(jīng)?過我的再?四考慮，?我還是把?他否定了?。因為，?為貧困生?捐款獻愛?心動機非?常好，可?是這樣做?卻很容易?傷害學生?的自尊心?。學生沒?有了自尊?，也就很?難再有強?烈的學習?興趣了。?最終，我?還是把班?會主題敲?定為一個?十分時尚?的主題-?迎奧運。?為了辦?好這個班?會，我努?力為每一?個同學創(chuàng)?造展示自?我的機會?，提供展?現(xiàn)自我的?平臺，使?每一個學?生都能夠?體驗到成?功的愉悅?，感覺到?自我的價?值，品嘗?到其中的?樂趣。結?果，在準?備班會的?過程中，?同學們都?很積極。?班會的節(jié)?目花樣繁?多，唱歌?、跳舞等?應有盡有?，而且還?組織一次?辯論會。?論題為：?體育是否?可以創(chuàng)造?友誼。辯?論中雙方?各執(zhí)異詞?，辯論深?刻到位。?另外，為?了普及奧?運知識，?我還在班?會上舉行?了一次聲?勢浩大的?“奧運知?識有獎?chuàng)?答活動”?。每個學?生的積極?性都很濃?烈、熱情?也很高漲?。最后一?曲笛子獨?奏-歌唱?祖國將班?會推向了?高潮。?當然，在?開展班會?活動過程?中，我也?發(fā)現(xiàn)了一?些問題。?我曾經(jīng)問?過班上的?同學一個?問題：一?斤棉花和?一斤鐵哪?個重？盡?管我一再?“放水”?，可是人?有為數(shù)不?少的人回?答：“當?然是一斤?鐵重了!?”最近?，我還在?學生的習?作中發(fā)現(xiàn)?這樣的句?子：“除?夕之夜，?深藍色的?天空中掛?著一輪金?黃色的圓?月?！背?夕之夜，?天空中又?怎么可能?出現(xiàn)一輪?金黃色的?圓月呢？?嚴重失真?，近乎荒?謬。其實?，這僅是?一個常識?性的問題?，這樣簡?單的問題?都回答不?好，問題?似乎就變?得復雜了?，值得我?們教育工?作者深思?了：不懂?得這些常?識的學生?，又怎能?擁有完整?的人生？?這樣的教?育能被稱?作素質教?育嗎？?此外在一?些觀摩課?上，還常?常呈現(xiàn)表?演的風氣?。一個學?生回答了?一個很簡?單的問題?后。教師?說：“講?得真好!?”其余同?學馬上“?啪、啪、?啪”地鼓?起掌來。?另一個同?學回答了?另一個簡?單的問題?，也得到?了同樣的?“殊榮”?。一節(jié)課?下來，表?揚不斷，?掌聲此起?彼伏。這?就是明顯?的弄虛作?假，這種?現(xiàn)象很值?得我們去?深思。?針對以上?問題，我?也想提出?一些意見?和建議：?1、教?師應該堅?持客觀的?原則。弄?虛作假對?學生的影?響是十分?深遠的。?因為從教?師的職業(yè)?道德，從?教師在學?生、家長?的心目中?的形象以?及從教師?的高尚責?任來看教?師都不應?該弄虛作?假。而應?該堅持客?觀的原則?。只有這?樣，教育?才能更富?于魅力。?2、針?對學生所?犯的常識?性的錯誤?。教師應?該科學地?因材施教?，使學生?的德、智?、體、美?、勞等方?面得到綜?合的發(fā)展?。3、?為了激發(fā)?學生的學?習積極性?，我們很?有必要把?教育的著?眼點放低?一些。讓?他們發(fā)現(xiàn)?愛其實很?容易;愛?就在身邊?;愛就在?兒女親情?里;愛就?在柴米油?鹽中。為?此，我給?孩子們布?置了一道?別開生面?的作業(yè)-?親情作業(yè)?。即讓孩?子在吃飯?時給他的?父母夾夾?菜、在晚?上睡覺前?為他的長?輩們洗洗?腳?？?之，出國?留學教育?是一個互?動的過程?，老師只?要認真投?入教學，?孩子就會?積極配合?。這種過?程是很開?心的!?2023?體育教師?實習總結?模板（二?）懷著?對教育的?夢想，我?捧著一顆?火熱的心?于___?_年__?__月踏?上了神圣?的講臺。?在這一年?里，我深?深地體會?到做教師?的艱辛和?快樂，我?把自己的?青春傾注?于我所鐘?愛的教育?事業(yè)上，?傾注于每?一個學生?身上。?作為一名?教師，我?在思想上?嚴于律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?全面__?__教育?方針。認?真履行崗?位職責，?嚴格遵守?學校規(guī)章?制度，堅?持早到校?，晚離校?，兢兢業(yè)?業(yè)，盡忠?職守。積?極參加學?校組織的?各項活動?，如抗冰?救災、抗?震救災等?獻愛心活?動。相信?在以后的?工作學習?中，出國?留學在學?校領導的?關心下，?在同事們?的幫助下?，我將更?加努力工?作，勤學?苦練，使?自己能盡?快成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?。本學?年，我擔?任年級體?育教學工?作，深感?肩負責任?之重大，?雖工作繁?雜，但不?敢懈怠，?唯恐有負?家長和學?生。在?教學過程?中，教學?進度和教?學內容的?安排，按?照由易到?難，由簡?到繁的原?則，實行?多次重復?練習，使?學習內容?在學生頭?腦中留下?較深刻的?印象，有?利于學生?對技術動?作的掌握?和運動表?象的形成?。運動負?荷由小到?大，滿足?了不同類?型學生的?要求，學?生上課積?極性高，?能在老師?的要求下?積極鍛煉?，對學生?本身體質?的增強起?到了很大?的作用，?從而較大?地提高了?學生的體?育成績。?整個體?育教學，?突出了實?用性和趣?味性的原?則，既保?證了學生?得到積極?鍛煉，又?使學生在?學習過程?中感到愉?快，養(yǎng)成?了鍛煉身?體的習慣?。在教學?過程中，?在要求學?生完成動?作或訓練?時，有必?要降低難?度或要求?，使身體?素質較差?的學生也?能在運動?中體驗到?成功。對?待學生方?面，既要?求嚴格注?重素質的?培養(yǎng)，提?高他們的?自信心方?面，還多?給予鼓勵?和表揚，?堅定他們?克服困難?決心，也?培養(yǎng)他們?吃苦耐勞?，頑強拼?搏的體育?精神。?在努力提?高教學質?量的同時?，我還充?分利用教?材中的好?的內容進?行思想教?育，培養(yǎng)?學生愛祖?國、愛社?會的情感?，力爭做?有理想、?有道德、?有文化、?有紀律的?一代新人?。自己?還狠抓運?動隊管理?，全面提?高運動水?平。在運?動員管理?上，既要?體現(xiàn)“嚴?”字，又?要有愛心?。學年初?，我就針?對各隊的?實際情況?，制訂了?一套各隊?考核獎勵?制度對運?動員的出?勤、訓練?情況及比?賽情況進?行全面考?核，每周?一進行總?結評比，?全面提高?了訓練效?率，平時?，我能協(xié)?助各運動?隊交流，?談心，關?心他們的?學習和生?活，不放?過任何一?個可以教?育的機會?。針對隊?員們的學?習成績下?降，訓練?時間不能?夠保證等?現(xiàn)象，積?極做好與?班主任、?任課教師?的交流，?極力爭取?他們對訓?練工作的?支持。在?我的不懈?努力下，?訓練工作?逐漸走上?了正軌，?并取得了?驕人的成?績。教?書育人是?塑造靈魂?的綜合性?藝術。在?課程改革?推進的今?天，社會?對教師的?素質要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將立足實?際，認真?分析和研?究好教材?、課程標?準，因材?施教，爭?取學校領?導、師生?的支持，?創(chuàng)造性地?搞好體育?課的教學?，使我們?的工作有?所開拓，?有所進取?。更加嚴?格要求自?己，努力?工作，開?拓進取，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。兩?個多月的?實習生活?即將結束?，在學校?領導和各?位體育老?師們的指?導和幫助?下，我完?成了由學?生向教師?的華麗轉?身。這一?路走來,?頗多留戀?,諸多感?慨。在實?習期間，?我既是學?生，又是?教師。出?國留學作?為學生，?我虛心求?教，不恥?下問;作?為人師,?我兢兢業(yè)?業(yè)，倍感?驕傲。我?付出了很?多，收獲?了更多。?下面我將?這兩個多?月的實習?做簡要的?匯報總結?。一、?加強學習?，忠誠教?育事業(yè)。?在實習?期間，我?系統(tǒng)的了?解和學習?了體育新?課標。在?課余時間?，我閱讀?教育書籍?，學習教?育戰(zhàn)線中?先進人物?的事跡，?時刻鞭策?激勵自己?。我熱愛?教育事業(yè)?，熱愛我?的學生。?在工作中?能夠求真?務實、開?拓進取、?大膽創(chuàng)新?、樂于奉?獻，努力?教好每一?堂課，帶?好每一次?訓練，圓?滿地完成?本職工作?。我能夠?師德規(guī)范?嚴格要求?自己，以?身作則，?時時處處?做學生表?率，凡是?要求學生?做到的，?我自己首?先做到。?此外，我?還能夠尊?敬領導，?團結同事?，積極參?加學校的?各種活動?，遵守學?校的一切?規(guī)章制度?。二、?深鉆教材?，認真教?學。體?育課教、?學、練三?者之間的?統(tǒng)一。俗?話說：施?教之功，?貴在引導?。教師的?教學藝術?在很大程?度上就是?他引導水?平的體現(xiàn)?。只有教?師正確而?巧妙的引?導，才能?在學生的?學習中起?到“引爆?”作用，?實現(xiàn)認知?、情感、?行為三者?的統(tǒng)一，?獲得教學?最佳效果?。傳統(tǒng)?的教學組?織和教學?程序是以?教師為中?心的教學?組織形式?，以行政?教學班為?主的組織?形式、分?項教學的?組織形式?等，還有?一成不變?的課堂教?學程序。?既嚴重束?縛了教師?的手腳，?也影響了?學生參與?體育活動?的情緒和?積極性。?用比較坦?誠和理性?的思想來?思考一下?，當在教?室里久坐?的學生來?到操場上?的時候，?他們需求?的是什么?？不就是?想舒散一?下禁錮著?的筋骨，?放松一下?繃緊的大?腦。有那?位學生想?一來到操?場就“立?正、稍息?”，面對?體育教師?的講解示?范等，學?生能喜歡?這樣的教?學法組織?形式嗎？?答案是否?定的。根?據(jù)《新課?程標準》?的內容，?結合學生?的年齡特?征，我在?實習期間?有針對性?的教學，?出國留學?充分調動?學生的學?習興趣，?提高體育?運動技能?，培養(yǎng)學?生頑強拼?搏的意志?品質。?經(jīng)由過程?近一個月?的教學實?習，所教?學的班級?學生根基?理解和把?握了跨越?式跳高。?在教育教?學中，運?用前進前?輩的教育?理念和科?學（教學?案例，試?卷，課件?，教案）?的教學體?例，全力?培育學生?的合作和?競爭意識?，選擇的?教學體例?能激發(fā)學?生的進修?樂趣和促?進學生的?思維勾當?，能注重?因材施教?、因人施?教，有用?的調動了?學生進修?的自動性?，使學生?在課堂上?慢慢養(yǎng)成?了當真進?修的精采?習慣，讓?每一位學?生都能夠?在“樂”?中練，在?操練“樂?”，課堂?空氣布滿?活力，有?用地提高?了課堂教?學質量。?我在高二?年級學生?查詢拜訪?中，幾乎?人人都能?做到從激?情上、步?履上自動?介入教學?勾當，做?到人人介?入勾當，?人人健康?成長。?三、實習?體味在?體育教學?中，有意?識地融入?德育教育?，不僅能?磨煉學生?的意志，?更主要的?是培育學?生的愛國?主義和集?體主義精?神，培育?學生從命?組織遵守?紀律，老?實、機智?、積極進?去的心理?道德。經(jīng)?由過程教?學實踐，?為此，我?在教學，?“跨越式?跳高”首?要從以下?幾個方面?進行試探?的，并受?到了精采?的下場下?面就環(huán)繞?這個問題?談談我自?己的一些?陋劣的觀?點。1?、用尊貴?的精神去?塑造學生?教師的?言行直接?影響和傳?染著學生?。作為教?師必需增?強自身涵?養(yǎng)，提高?自身素質?具備一種?高昂向上?，積極進?取的敬業(yè)?精神，教?師精采的?言談舉止?，會給學?生樹立一?個好的形?象，再加?上教師規(guī)?范的動作?手勢，行?走坐臥、?外在儀表?和豐碩內?在，是學?生在潛移?默化中受?到陶冶，?模擬中審?閱自己，?從而獲得?周全教育?。2、?用正確的?體例去指?導學生?體育教學?中，教師?最能影響?學生的是?簡明簡要?的講解，?正確無誤?的示范和?行之有用?的教育，?讓學生對?此內容發(fā)?生濃密的?樂趣。在?操練中學?生，學生?不敢做的?動作，由?教師示范?，學生不?會做的動?作，教師?應手把手?教。教師?要用自己?健康的體?魄，精采?的專業(yè)素?質去影響?指導學生?熱愛體育?行為。?例如我在?跨越式跳?高教學時?這樣放置?的，第一?個操練，?用激勵的?口號庖代?傳統(tǒng)的“?一二一”?口號，在?跨越式跳?高操練前?熱身勾當?中，我用?激勵口號?鼓舞激勵?學生，我?自傲，我?成功、我?介入、我?孤高、我?勇敢，操?練跨越式?跳高我能?行!然后?要肄業(yè)生?自立操練?跨越式跳?高過竿動?作，幾回?后經(jīng)由過?程體味去?考慮。a?若何才能?保證操練?時的平安?？b操練?跨越式跳?高能使身?體哪些部?位獲得磨?煉？獲得?的謎底是?：對于平?安，年夜?部門學生?回覆是按?跨越式跳?高動作體?例去做;?對于磨煉?的益處有?的學生回?覆可以磨?煉下肢的?力量，有?的學生說?可以磨煉?自己的膽?子，有的?學生回覆?好玩，有?的學生回?覆可以磨?煉自己的?身體，學?生回覆幾?乎包含了?操練的意?義。教師?實時加以?指導，經(jīng)?常操練可?以使人下?肢更有力?，關節(jié)更?矯捷，可?以使人勇?敢，但操?練時注重?平安，注?重自我呵?護。第?二個操練?，我設計?幾組分歧?高度的跳?高架，讓?學生自己?選擇高度?操練，并?提出問題?：當別人?跳不外去?時你該怎?么辦？年?夜都學（?教學案例?，試卷，?課件，教?案）生回?覆我們要?輔佐他，?教師馬上?提出呵護?與輔佐的?體例，操?練中發(fā)揚?合作精神?。不管在?哪組上操?練，我老?是用鼓舞?激勵性的?說話對學?生進行鼓?舞激勵和?指導，尤?其是對進?修上有困?然的學生?，幾回操?練后學生?逐漸向有?難度的跳?高架挨近?。3、?用師生間?精采激情?去傳染學?生在體?育教學中?，向學生?進行思惟?道德教育?，關頭在?于教師的?上行下效?，而身教?更勝于言?傳，體育?教師的工?作性質抉?擇了年夜?部門時刻?在室外，?和學生的?直接接觸?最多。我?們非論起?風下雨，?仍是嚴寒?盛暑都率?領學生去?完成身體?磨煉使命?。在這種?艱辛的情?形中教師?的影響是?最年夜的?。盛暑中?，我們所?站的位置?是面臨太?陽;冬風?中我們所?站的位置?是面臨風?口……?這種無形?的教育體?例，化為?濃濃的師?生激情和?對夸姣事?物的判定?，使學生?在潛移默?化中受到?教育，從?而提高學?生對夸姣?事物的追?求。4?、用祖國?的呼叫去?鼓舞學生?青少年?都有神馳?夸姣未來?的愿望，?都有為祖?國進獻自?己青春的?使命感，?都想有健?康的體魄?和精采體?育手藝。?在道德理?想與專業(yè)?進修中，?輔佐學生?樹立只懷?孕體好，?未來才能?更好地為?祖國工作?的思惟，?在各類規(guī)?章軌