備考計(jì)劃表優(yōu)質(zhì)(3篇)

第頁共頁最新備考方案?jìng)淇挤桨副韮?yōu)質(zhì)(3篇)備考方案?jìng)淇挤桨副砥?、我所代初三〔2〕〔3〕班共有87名同學(xué)，同學(xué)的英語根底差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比擬濃，但整體來說還有待進(jìn)一步進(jìn)步，英語科中考備考方案。2、從上學(xué)期期末測(cè)試來看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的進(jìn)步。3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運(yùn)用〔39.3%〕、書面表達(dá)〔39.5%〕與任務(wù)型閱讀〔46.5%〕，這說明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的練習(xí)不充分，沒有讓同學(xué)形成相應(yīng)的才能。4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少同學(xué)英語根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又是一個(gè)外國(guó)語種，缺少語言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒跟上的同學(xué)到如今已表出現(xiàn)心有愿而力缺乏的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，漸漸就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語聽力的缺乏；5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓同學(xué)因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而到達(dá)不最好的學(xué)習(xí)效果。6、注重根底知識(shí)與做題技巧的積累，特別是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)的知識(shí)與才能。7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)才能，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為同學(xué)效勞。1、時(shí)間：20xxxx年3月29日前。內(nèi)容：完畢九年級(jí)教材。目的：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早完畢課程。2、時(shí)間：20xxxx年4月29日前內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語教材的復(fù)習(xí)。目的：根據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)穩(wěn)固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好根底。3、時(shí)間：20xxxx年5月29日前內(nèi)容：按語法進(jìn)展專題復(fù)習(xí)目的：根據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標(biāo)的要求進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)步同學(xué)的應(yīng)用才能，穩(wěn)固好語法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的進(jìn)步，并且要關(guān)注同學(xué)的差距與缺乏，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。4、時(shí)間：20xxxx年6月5日前內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練目的：讓同學(xué)積累經(jīng)歷及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，穩(wěn)固進(jìn)步，進(jìn)步同學(xué)綜合應(yīng)用才能。5、時(shí)間：中考前內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。備考方案?jìng)淇挤桨副砥弧⒅笇?dǎo)思想小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成局部，其指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，以新課標(biāo)為根據(jù)，以課本復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，對(duì)復(fù)習(xí)資料有選擇性使用，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到全面進(jìn)步，從而使我校數(shù)學(xué)畢業(yè)成績(jī)得到有效進(jìn)步，作出數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、復(fù)習(xí)方法1．對(duì)“三基”進(jìn)展扎實(shí)復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)的“根底知識(shí)”是指數(shù)學(xué)課程所涉及的概念、法那么、性質(zhì)、公式、公理、定理等，它們是組成數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。“根本技能“是學(xué)生通過智力活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的詳細(xì)運(yùn)用的方法?！案舅枷牒透痉椒ā笔菙?shù)學(xué)學(xué)科本身應(yīng)具有的思維方式和解決問題的數(shù)學(xué)方法、故在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中每一節(jié)課都涉及到以上“三基“。搞好“三基“復(fù)習(xí)是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的前提，每位科任老師務(wù)必高度重視。2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)才能和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)才能包括運(yùn)算才能、邏輯思維才能、空間想象才能和分析^p問題、解決問題的才能；創(chuàng)新意識(shí)是指：對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知、獨(dú)立考慮，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)展探究和研究。只有數(shù)學(xué)才能的進(jìn)步，數(shù)學(xué)解題的速度、準(zhǔn)確度才能進(jìn)步，才能在小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)調(diào)研考試中獲得優(yōu)異成績(jī)。3．突出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。分類與綜合統(tǒng)一。講練結(jié)合：典型分析^p——授予方法——練習(xí)測(cè)試——評(píng)講穩(wěn)固。4．全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突出，加強(qiáng)輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造和根底，制定好每周的教學(xué)方案與內(nèi)容，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。5.關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。6.嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取最正確學(xué)習(xí)方式。7.分小組進(jìn)展，一個(gè)小組分優(yōu)中差，起到“一幫一”的作用，并且能通過小組評(píng)比，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排第一階段：第10周──第12周，完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課本的第三單元內(nèi)容〔總復(fù)習(xí)〕，進(jìn)展分類訓(xùn)練，分類測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)過關(guān)。第二階段：第13周──第15周，完成專題復(fù)習(xí)工作。專題復(fù)習(xí)。印發(fā)一些練習(xí)、測(cè)試資料，進(jìn)展純熟性的測(cè)試，它對(duì)學(xué)生純熟掌握根底知識(shí)，形成技能和才能極為重要，是知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)及才能的應(yīng)用階段，可進(jìn)展“選擇題、填空題和中檔解答題”的專項(xiàng)訓(xùn)練。第三階段：第16周進(jìn)展模擬考試訓(xùn)練。業(yè)試題進(jìn)展猜測(cè)，增加考試的適應(yīng)性。第四階段：第17周，回歸課本。讓學(xué)生閱讀教材，疏理知識(shí)點(diǎn)?？膳湟恍┤菀最}和中擋題，一增強(qiáng)學(xué)生的自信心。復(fù)習(xí)錯(cuò)題搜集本，進(jìn)一步進(jìn)步解題才能。一、宗旨和目的：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)高考試題特點(diǎn)和本校學(xué)生的實(shí)際，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中我們以潛心鉆研新課標(biāo)、仔細(xì)研究新考綱、有效落實(shí)雙基、科學(xué)組織備考為指導(dǎo)思想，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，進(jìn)步復(fù)習(xí)效益，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)才能為目的，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的有效理解、聯(lián)絡(luò)應(yīng)用，同時(shí)，結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的解題才能，力爭(zhēng)我校2023年高考數(shù)學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。二、復(fù)習(xí)方案1、一輪根底復(fù)習(xí)(2023.6月2023年2月)第一階段復(fù)習(xí)，根底知識(shí)復(fù)習(xí)階段，要表達(dá)根底性、全面性、純熟性，有效性。〔1〕根底性：根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)學(xué)根底知識(shí)，它包括數(shù)學(xué)根底知識(shí)、根本技能和根本方法?！?〕全面性：根據(jù)考綱的要求，對(duì)高中數(shù)學(xué)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展全面的復(fù)習(xí)，對(duì)常用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展全面的總結(jié)?！?〕純熟性：即指通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本數(shù)學(xué)方法要純熟地掌握和運(yùn)用，要加強(qiáng)運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理的才能，為以后進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的根底。2、二輪專題復(fù)習(xí)〔2023年3月2023年5月〕第二階段復(fù)習(xí)注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析^p易錯(cuò)點(diǎn)，把握準(zhǔn)確無失誤。同時(shí)要重點(diǎn)研究新的考綱，嚴(yán)格落實(shí)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求，要表達(dá)“深入性、拓展性和發(fā)散性”?！?〕深入性，即對(duì)概念的理解要深入。無論在什么問題情景中〔動(dòng)態(tài)的還是靜止的〕，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)都能正確地識(shí)別、理解，并能靈敏地運(yùn)用它解決相關(guān)的問題。《精選數(shù)學(xué)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁查看。備考方案?jìng)淇挤桨副砥龍?jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)高考備考策略，嚴(yán)格按照高三級(jí)復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組的詳細(xì)做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)、有效、創(chuàng)造性地開展工作。堅(jiān)持“以校為家、以人為本；勇?lián)?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真；責(zé)任到人、制度落實(shí)；敢于創(chuàng)新、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針，引導(dǎo)學(xué)生勤奮努力高效復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取完成學(xué)校下達(dá)給高三2班的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)，力求20xx年高考有新的打破。高三2班共有學(xué)生38人，其中男生3人，女生35人，內(nèi)宿生28人，外宿生10人。高三2班雖然是文科重點(diǎn)班，但是有14人中考分分?jǐn)?shù)線沒有到達(dá)縣的重點(diǎn)線，在全縣中考前1000名中只有3人，在高一分班時(shí)全校前10名學(xué)生中，只有3人分到我班，所以學(xué)生的根底和底子不容樂觀。雖然經(jīng)過高二一學(xué)年全體老師的生共同努力，多數(shù)學(xué)生有了較大進(jìn)步，但離我們的要求還差較遠(yuǎn)，而且多數(shù)同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，英語和數(shù)學(xué)非常不理想，尖子生數(shù)量缺乏并且不尖，中等成績(jī)的學(xué)生占多數(shù)，落后面也不少，兩極分化嚴(yán)重。在高二上學(xué)期期末考試中，按縣劃線估計(jì)只有3人能上本科，高二下學(xué)期期末考試中，按縣劃線估計(jì)只有5人能上本科。按今年高考本科分?jǐn)?shù)線417分來算，上學(xué)期末考試有只11人達(dá)線，下學(xué)期末只有6人達(dá)線。按今年高考3a分?jǐn)?shù)線360分來算,上學(xué)期末考試有只26人達(dá)線，下學(xué)期末只有23人達(dá)線。在高二學(xué)業(yè)程度考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我們班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，多數(shù)同學(xué)勤奮好學(xué)。1、保底目的：本科5人，3a20人，____35人2、奮斗目的：本科10人，3a30人，____38人1、本科目目的候選人〔16人〕第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換第二層次：洪恩恩、陸彥伶2、本科目目的候選人成績(jī)分析^p〔以高二下學(xué)期末考試成績(jī)?yōu)閰⒖?確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換，第二層次：洪恩恩、陸彥伶五位同學(xué)上本科，力爭(zhēng)在第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學(xué)中有五人以上上本科線。第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換三位同學(xué)各科成績(jī)相比照擬平衡，沒有特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目，在復(fù)習(xí)備考中重點(diǎn)突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)科目，力爭(zhēng)在個(gè)別科目方面進(jìn)入全縣前40名。梁嘉怡的語文成績(jī)98分縣排名585名，譚金換的歷史成績(jī)57分縣排名688名，英語79分縣排名546名，有待加強(qiáng)。第二層次：洪恩恩、陸彥伶兩位同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，洪恩恩語文98分縣排名____名，英語65分縣排名806名，政治63分，縣排名833名，陸彥伶數(shù)學(xué)77分縣排名675分，英語72分縣排名658名，有待加強(qiáng)。第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學(xué)中，多數(shù)科目不理想，很多科相對(duì)相弱，梁志蓉的語數(shù)英政地，陳文煥的語數(shù)政地歷，譚衛(wèi)倫的語英歷，譚金鳳的全部科目，麥家怡的語數(shù)英地，郭泳琪的語數(shù)英歷，陳芯茹的語數(shù)英政，黃劍平的語數(shù)英歷地，陳敏捷的語數(shù)英地歷，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語數(shù)英政治，有待加強(qiáng)。各科扶優(yōu)統(tǒng)計(jì)語文：梁嘉怡、洪恩恩、梁志