采購與付款業(yè)務(wù)教學(xué)課件2

采購與付款業(yè)務(wù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。采購與付款業(yè)務(wù)采購與付款業(yè)務(wù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。采購與付款業(yè)務(wù)小組成員采購業(yè)務(wù)企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第7號(hào)第二條本指引所稱采購,是指購買物資(或勞務(wù))及支付款項(xiàng)等相關(guān)活第三條企業(yè)采購業(yè)務(wù)至少應(yīng)當(dāng)關(guān)注下列風(fēng)險(xiǎn)(一)采購計(jì)劃安排不合理,市場(chǎng)變化預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確,造成庫存短缺或積壓,可能導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)停滯或資源浪費(fèi)。(二)供應(yīng)商選擇不當(dāng),采購定價(jià)機(jī)制不科學(xué),可能導(dǎo)致采購物資質(zhì)次價(jià)高,出現(xiàn)舞弊或遭受欺詐。

、(三)采購驗(yàn)收不規(guī)范,付款審核不嚴(yán),可能導(dǎo)致采購物資、資金損失或信受損“場(chǎng)”本為物理學(xué)概念。物理學(xué)中把某個(gè)物理量在空間的一個(gè)區(qū)域內(nèi)的分布稱為“場(chǎng)”。如果將“場(chǎng)”移植到作文教學(xué)中，我認(rèn)為，寫作中相互關(guān)聯(lián)、相互作用的詞、句、景物、情感等因素則集聚成語言的“場(chǎng)”?！皥?chǎng)”中的各個(gè)語言要素有序流動(dòng)和相互作用，從而產(chǎn)生大于這些要素之和的文學(xué)效果。語言的表達(dá)雖然是線性的，但由于這些語言要素共同構(gòu)成了一個(gè)“場(chǎng)”，這些語言要素便不再只是單向流動(dòng)，而是立體的相互運(yùn)動(dòng)，且在運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生新的組合和作用。古人云：“近而不浮，遠(yuǎn)而不盡，然后可以言韻外之致耳。”其中的“韻外之致”就是讀者在閱讀過程中由于“場(chǎng)”內(nèi)的意識(shí)流動(dòng)而產(chǎn)生的。因此，用語言構(gòu)筑的“場(chǎng)”的容量比線性表達(dá)更大，情感更豐富，更具有文學(xué)色彩。就“場(chǎng)論”在作文教學(xué)中的應(yīng)用，筆者擬從四個(gè)方面加以表述。一、構(gòu)筑“詞場(chǎng)”，擴(kuò)大語言信息負(fù)載量和表現(xiàn)力所謂“詞場(chǎng)”是指由一組相互聯(lián)系和相互作用的詞形成的詞的集合。該“詞場(chǎng)”包括“正相關(guān)詞場(chǎng)”和“負(fù)相關(guān)詞場(chǎng)”兩種。其中，“正相關(guān)詞場(chǎng)”是指一組具有時(shí)空聯(lián)系或邏輯聯(lián)系的詞組成的“場(chǎng)”。有學(xué)生這樣寫道：“讀書使人身心健康，提高修養(yǎng)。因?yàn)樽x詩使人聰慧，讀史使人明理，讀經(jīng)使人虔誠，讀傳使人廣博，讀賦使人愉悅，讀詞使人善感，讀銘使人覺悟……”作者在寫作中構(gòu)筑了一個(gè)以“讀書”為中心的“詞場(chǎng)”，圍繞“讀書”組成了以讀“詩、史、經(jīng)、傳、賦、詞、銘”為要素的“讀場(chǎng)”，又組成了以“聰慧、明理、虔誠、廣博、愉悅、善感、覺悟”為要素的“悟場(chǎng)”?！白x場(chǎng)”和“悟場(chǎng)”相互作用，便產(chǎn)生了一個(gè)“讀書”的“綜合場(chǎng)”。顯然，“讀書場(chǎng)”所形成的文字表現(xiàn)力和語言張力大大超過一般性的“讀書”陳述，由此獲得的表達(dá)效果，自然更好。二、構(gòu)筑“句場(chǎng)”，使句意更加豐滿和完整所謂句場(chǎng)是指由一組相互關(guān)聯(lián)、相互作用的句子組成的集合?！熬鋱?chǎng)”中的句子不是傳統(tǒng)意義上說的順承關(guān)系或者邏輯關(guān)系，而是說所有“場(chǎng)”中的句子都指向一個(gè)共同目標(biāo)時(shí)，不斷地發(fā)生相互交流、相互滲透、相互促進(jìn)、相互提升的作用。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，這首詞之所以感人肺腑，催人淚下，與他成功地構(gòu)筑了“句場(chǎng)”不無關(guān)系。詩詞中的三句話描繪了九個(gè)畫面，如果沒有“句場(chǎng)”的效應(yīng)，這九個(gè)畫面充其量只是內(nèi)容豐富罷了，但在“句場(chǎng)”的作用下，句子之間橫縱流動(dòng)，從而產(chǎn)生了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這九個(gè)畫面的意義。這首詞的句意在“場(chǎng)”中的流動(dòng)和作用過程如圖1所示。從圖1可以看出，這三個(gè)句子并不是簡(jiǎn)單地組合成九個(gè)畫面。這九個(gè)畫面在“場(chǎng)”中不斷地流動(dòng)，不斷地相互作用，不斷地產(chǎn)生新的句意。因此，這個(gè)“句場(chǎng)”所表達(dá)的效果就遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)分析中所說的通過對(duì)比手法表達(dá)出詞人對(duì)家鄉(xiāng)和家人的思念等，而是百感交集――生活中的種種體驗(yàn)都可以在“句場(chǎng)”中感受到。這就極大地豐富了線性句子的內(nèi)容和意義，可以收到言簡(jiǎn)意豐，言近旨遠(yuǎn)的效果?！熬成谙笸狻?，其深層原因就是“句場(chǎng)”內(nèi)的句意流動(dòng)所致。因此，在作文教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生在寫作中學(xué)會(huì)構(gòu)筑“句場(chǎng)”，使作文的內(nèi)容更充實(shí)，更具文學(xué)色彩。三、構(gòu)筑“語義場(chǎng)”，增加語言表現(xiàn)力所謂語義場(chǎng)主要是指由一組相互關(guān)聯(lián)和相互作用的語言單位在使用過程中所表現(xiàn)出的含義的集合。語義場(chǎng)的構(gòu)筑，不僅提供了一個(gè)巨大的可供句子流動(dòng)的環(huán)境，更為其流動(dòng)提供了一個(gè)能動(dòng)的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)一方面讓句子在某個(gè)特定的“場(chǎng)”內(nèi)流動(dòng)和發(fā)生作用，另一方面也使句子在其他相關(guān)的“場(chǎng)”內(nèi)流動(dòng)、作用，從而起到凸顯主旨的作用。除此之外，還給讀者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)繼續(xù)想象和發(fā)揮的空間，順著“語義場(chǎng)”的流動(dòng)，產(chǎn)生更多更新奇的想法，獲得“象外之象”“情外之情”的體驗(yàn)。如有學(xué)生在作文中寫道：“讀報(bào)時(shí)，偶見這樣一則消息：父親在商場(chǎng)的垃圾桶里撿了一只死雞，高興地帶回家煮給家人吃，結(jié)果兩個(gè)兒子均中毒送醫(yī)院搶救。一個(gè)死亡，一個(gè)只剩微弱心跳……讀到這里，我不禁心起疑惑――為何只有兩個(gè)孩子中毒?‘因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)吃不上肉，我舍不得吃那雞肉，都給孩子們吃了，沒有想到……’后文中父親聲淚俱下的道白，令人唏噓?！弊髡咴谧魑闹谐晒Φ貥?gòu)筑了“愛”的“情感場(chǎng)”：撿到雞一高興一煮給家人吃一中毒一搶救一悲劇。作者雖沒有在作文中提到“愛”，但字里行間充滿“情”――讀者透過這個(gè)“愛”的“情感場(chǎng)”看到的，不只是悲劇――讀者的“自我”意識(shí)跟著作者所構(gòu)筑的“情感場(chǎng)”流動(dòng)，在這個(gè)悲劇里充分體驗(yàn)人間大愛。其體驗(yàn)流動(dòng)的過程如圖2所示。在這個(gè)語義場(chǎng)的各語言要素的相互作用下，讀者更加嘆惜這個(gè)可憐的父親為何偏要撿到雞?要是不煮給家人吃那該多好!但悲劇還是發(fā)生了，理由只有一個(gè)：愛。這個(gè)語義場(chǎng)使讀者除又一次體驗(yàn)了什么是“愛”和“愛的理由”，還深受“場(chǎng)”中悲劇震撼，其效果顯然優(yōu)于一般敘述。四、構(gòu)筑“情感場(chǎng)”，使語意在“場(chǎng)”的流動(dòng)中被投射放大所謂情感場(chǎng)是指作者對(duì)客觀世界和自我世界的主觀體驗(yàn)的集合。由于情感本身的流動(dòng)性，因而其在“場(chǎng)”中的流動(dòng)也更為活躍，相互的作用也更強(qiáng)烈，產(chǎn)生的情感也更震撼人心。這個(gè)“場(chǎng)”必須由一組表達(dá)相互關(guān)聯(lián)的情感的句子組成，而且句子之間是相互作用的，只有這樣，才能獲得“場(chǎng)”的集合和放大效應(yīng)。如一學(xué)生在作文中寫道：“自此我知道，那對(duì)在森林里遇見老虎的夫婦，丈夫立即跑開引走老虎的理由，是愛家人；那拿著機(jī)槍，把屬于韓國的那個(gè)小島上的日本人趕走的韓國人，從此在島上獨(dú)住三年，直到韓國駐軍島上的理由，是愛祖國；那個(gè)為了研究天花病毒，愿拿自己的身體做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家的理由，是愛人類?！弊髡邲]有直說“愛”的偉大和巨大的推動(dòng)力，而是通過構(gòu)筑“愛”的“場(chǎng)”來達(dá)到上述效果。這個(gè)“情感場(chǎng)”內(nèi)的情感流動(dòng)，使讀者不僅讀出了上述“愛的理由”。而且其情感意識(shí)在“場(chǎng)”中的流動(dòng)和牽引力的指引下更積極地流動(dòng)，進(jìn)而領(lǐng)悟到愛的真諦?！皥?chǎng)”中的每一個(gè)情感單位不是獨(dú)立地發(fā)生作用，而是與其他相關(guān)聯(lián)的情感單位發(fā)生交流和投射，不斷地進(jìn)行橫縱時(shí)空的流動(dòng)，使情感始終處于抒發(fā)狀態(tài)，使情感不斷地積蓄能量，并牽引讀者一起陷入“情感場(chǎng)”所制造的感動(dòng)和震撼之中。“高考專業(yè)填報(bào)咨詢確實(shí)要爆發(fā)。”北京格局生涯教育咨詢中心創(chuàng)始人趙正寶說。這個(gè)爆發(fā)在中國快則一兩年，慢則五六年。而在美國，大學(xué)專業(yè)咨詢已是一個(gè)蓬勃發(fā)展行業(yè)，美國《企業(yè)家》曾撰寫《全球七大造富藍(lán)?！?，它寫道：“事實(shí)上，申請(qǐng)大學(xué)和入學(xué)測(cè)試已成為一門學(xué)問，給了解這個(gè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者提供了大量獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，你可以幫助眾多那些還不了解技巧的學(xué)生申請(qǐng)到合適的大學(xué)。”趙正寶從事中國高考專業(yè)填報(bào)咨詢、職業(yè)規(guī)劃已近十年，他一直在為高考專業(yè)填報(bào)咨詢爆發(fā)做準(zhǔn)備，“已見曙光?！彼€指出，高考專業(yè)填報(bào)咨詢的上游和下游行業(yè)鏈已經(jīng)形成——?jiǎng)?chuàng)新教育，感興趣的大學(xué)生準(zhǔn)備加入其中，現(xiàn)在不失為一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)。不專業(yè)在美國，幫人選大學(xué)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)存在了幾十年，而在中國，高考專業(yè)填報(bào)咨詢尚處于萌芽狀態(tài)。說起中國的高考專業(yè)填報(bào)咨詢，趙正寶如數(shù)家珍，歸納起來有三類。2008年以來，有些高中、大學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了高考專業(yè)填報(bào)咨詢這一大商機(jī)，紛紛創(chuàng)辦咨詢中心，“這個(gè)行業(yè)出現(xiàn)的一大背景是，中國近些年出現(xiàn)了很多新興職業(yè)和行業(yè)，比如租車行，家長(zhǎng)們都沒聽說過，突然間懵了：‘啊，以后孩子干什么呢？’”但是，科班出身的老師們也不了解職業(yè)和行業(yè)，他們大多從考分、分?jǐn)?shù)線出發(fā)，幫助高三學(xué)生填報(bào)志愿，“不了解行業(yè)，這是他們的桎梏，無法把行業(yè)和專業(yè)結(jié)合起來。但是，這些咨詢中心發(fā)展得挺快，出現(xiàn)了不少營業(yè)額過100萬元的。”還有的企業(yè)專做分?jǐn)?shù)查詢系統(tǒng)。值得注意的是，這些企業(yè)負(fù)責(zé)人都有教育行業(yè)背景，掌握縣、市、省高考生的歷屆分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。“他們通過賣卡的方式，讓家長(zhǎng)上網(wǎng)登陸查找相關(guān)信息?！辈浑y看出，這樣的企業(yè)仍從分?jǐn)?shù)出發(fā)，與老師掌握的信息相比，它們更精確，卻缺少了人文環(huán)節(jié)，“比如，面對(duì)面交流，測(cè)試考生的職業(yè)興趣?！弊稍冎行暮头?jǐn)?shù)查詢系統(tǒng)大多是地區(qū)性的，即只關(guān)注北京，或成都等某個(gè)省市，鮮有面向全國從事高考志愿填報(bào)咨詢業(yè)務(wù)的，“近一二年，全國性企業(yè)出現(xiàn)了。這些為數(shù)不多的企業(yè)的最初業(yè)務(wù)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)高考填報(bào)志愿這個(gè)剛性需求后，兼顧著從事高考填報(bào)志愿業(yè)務(wù)。”在中國，高考志愿填報(bào)這個(gè)行業(yè)剛起步，“都不專業(yè)?！迸掠贯t(yī)“應(yīng)屆畢業(yè)生，干不了高考填報(bào)志愿咨詢師。”趙正寶說?！耙〞r(shí)間研究每一所大學(xué)。”《一起進(jìn)大學(xué)》（CollegeAdmissionsTogether）一書的作者史蒂夫·羅伊·古德曼（StevenRoyGoodman）建議美國的咨詢師們，因?yàn)?，哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)雖在很多方面一致，實(shí)際卻相當(dāng)不同，重要的是，要理解學(xué)校之間的微妙差異。這就需要花大量時(shí)間研究，才能發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別?？梢姡绹鴮?duì)咨詢師的要求相當(dāng)高。值得注意的是，中國和美國的大學(xué)教育體系不同，美國是教授治學(xué)，所以，各所大學(xué)會(huì)形成自己獨(dú)特的特色，比如，運(yùn)動(dòng)型大學(xué)、多元化風(fēng)氣濃厚大學(xué)。在中國，除了大學(xué)專業(yè)排名外，其實(shí)，大學(xué)間的專業(yè)特色并不明顯。但是，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，會(huì)誕生各種新興行業(yè)和職業(yè)。行業(yè)、職業(yè)和專業(yè)三者結(jié)合，這是中國高考志愿填報(bào)行業(yè)的特色。“這就把咨詢師的門檻提高了。”趙正寶說。對(duì)中國學(xué)生而言，高考填報(bào)志愿是人生的第一次重大選擇，“第二次重大選擇是找工作?！边@個(gè)行業(yè)如同醫(yī)療行業(yè)，“怕庸醫(yī)?！备呖贾驹柑顖?bào)剛起來，行業(yè)呈現(xiàn)魚龍混雜、參差不齊，如今從事高考填報(bào)志愿咨詢師的為四五十歲中年人，或剛畢業(yè)的85后，因?yàn)椤靶袠I(yè)的門檻低，不需要太多的啟動(dòng)資金，只要擁有足夠的資歷，就能當(dāng)咨詢師，且發(fā)展快。”但是，這些咨詢師并沒有足夠的資歷，“中年人大多來自教育界，只對(duì)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)線了解；85后更沒有積累多少經(jīng)驗(yàn)，有的考了心理咨詢師，通過測(cè)評(píng)來做高考填報(bào)志愿，其實(shí)，這些測(cè)評(píng)大多來自國外，與中國的實(shí)際還有一段差距?！痹谮w正寶看來，要當(dāng)高考填報(bào)志愿咨詢師，過去的工作經(jīng)歷不能窄，“一直從事會(huì)計(jì)的，自身缺乏行業(yè)經(jīng)歷，很難指導(dǎo)高考生填報(bào)志愿。”豐富的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)門檻，是高考填報(bào)志愿咨詢師的法寶，“要接觸的行業(yè)廣，生活閱歷豐富，年齡35歲以上，有各行業(yè)的人脈資源，對(duì)教育有感情和深刻的認(rèn)識(shí)?！痹诟呖继顖?bào)志愿行業(yè)中，趙正寶直言，應(yīng)屆大學(xué)生做不了咨詢師這個(gè)核心崗位。門檻低高考填報(bào)志愿這個(gè)行業(yè)將爆發(fā)，但是，受到咨詢師核心崗位高要求的限制，這個(gè)行業(yè)的公司不太可能做大，“特點(diǎn)是‘小而精’，也不大可能單獨(dú)上市，因?yàn)椋呖继顖?bào)志愿咨詢師是不可復(fù)制的，每家公司的咨詢師都有自己的特點(diǎn)。國外的情況也是如此。”據(jù)趙正寶推算，未來5年，高考填報(bào)志愿行業(yè)的從業(yè)人數(shù)將達(dá)到5000～10000人。高考填報(bào)志愿這個(gè)行業(yè)門檻低，值得大學(xué)生關(guān)注，“做不了咨詢師核心崗位，但是，營銷、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)管理等崗位，大學(xué)生可以做，也值得做。”更重要的是，高考填報(bào)志愿只是創(chuàng)新教育大行業(yè)中的一個(gè)行業(yè)，這個(gè)大行業(yè)包括兒童興趣教育、中小學(xué)生素質(zhì)教育、高中和大學(xué)生職業(yè)教育、行業(yè)教育等，“這些都屬于中國的創(chuàng)新教育，從業(yè)人數(shù)將達(dá)到幾十萬，前景特別大。比如，圍繞高考填報(bào)志愿，游學(xué)、夏令營、心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志活動(dòng)將出現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)?！睜I銷、產(chǎn)品策劃、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)、在線技術(shù)支持、助教等，這些崗位都有很大的發(fā)展前景。項(xiàng)目經(jīng)理或產(chǎn)品策劃。創(chuàng)新教育貴在創(chuàng)新，在與創(chuàng)新教育企業(yè)打交道中，趙正寶經(jīng)常聽到反饋，“我們急需要項(xiàng)目人才?！敝档米⒁獾氖牵瑒?chuàng)新教育是當(dāng)下文化大繁榮大發(fā)展的一部分，“比如，如何用中國文化元素創(chuàng)作明信片、書簽，更重要的是，要把這個(gè)過程融入到創(chuàng)新教育中，這就需要項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行開發(fā)；如何利用國外的創(chuàng)新教育，開發(fā)出符合中國學(xué)生的項(xiàng)目……”在創(chuàng)新教育中，項(xiàng)目經(jīng)理可謂金牌職業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。創(chuàng)新型課程助教，是趙正寶看好的另一個(gè)崗位。在中國從事創(chuàng)新教育，不乏外企，但外教不會(huì)講中文，需要配備助教。助教有三大溝通客戶：外教、家庭和學(xué)生，可想而知，溝通能力是創(chuàng)新型課程助教必備的。在完成外教教辦的任務(wù)中，體現(xiàn)了執(zhí)行力。這個(gè)崗位最大的附加值——悟性，與外教打交道中，他們是以外國人的角度來看中國的教育，會(huì)與助教產(chǎn)生東西教育理念的碰撞，“能不能摩擦出火花，就要看個(gè)人的悟性了。”創(chuàng)新型課程助教的發(fā)展前景很廣，既可以被派到分校從事管理崗位，還可以轉(zhuǎn)為創(chuàng)新型課程教師。創(chuàng)新教育需求量最大的崗位，是營銷人員。對(duì)創(chuàng)新教育感興趣的大學(xué)生，不妨關(guān)注創(chuàng)新教育行業(yè)的發(fā)展，以及了解美國和歐洲的創(chuàng)新教育現(xiàn)狀，再結(jié)合中國的創(chuàng)新教育實(shí)際。采購與付款業(yè)務(wù)小組成員采購業(yè)務(wù)企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第7號(hào)第二條本指引所稱采購,是指購買物資(或勞務(wù))及支付款項(xiàng)等相關(guān)活第三條企業(yè)采購業(yè)務(wù)至少應(yīng)當(dāng)關(guān)注下列風(fēng)險(xiǎn)(一)采購計(jì)劃安排不合理,市場(chǎng)變化預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確,造成庫存短缺或積壓,可能導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)停滯或資源浪費(fèi)。(二)供應(yīng)商選擇不當(dāng),采購定價(jià)機(jī)制不科學(xué),可能導(dǎo)致采購物資質(zhì)次價(jià)高,出現(xiàn)舞弊或遭受欺詐。

、(三)采購驗(yàn)收不規(guī)范,付款審核不嚴(yán),可能導(dǎo)致采購物資、資金損失或信受損、企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第7號(hào)相關(guān)條文第二章購買第五條企業(yè)的采購權(quán)限應(yīng)當(dāng)集中,避免多頭采購或分散采購,以提高采購業(yè)務(wù)效率,堵塞管理漏洞。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況對(duì)辦理采購業(yè)務(wù)的人員定期進(jìn)行崗位輪換重要和技術(shù)性較強(qiáng)的采購業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)組織相關(guān)專家進(jìn)策和審批企業(yè)不得由同一機(jī)構(gòu)辦理采購業(yè)務(wù)全過程第六條企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立采購申請(qǐng)制度,依據(jù)購置商品或服務(wù)的類型,確定歸口管理機(jī)構(gòu),授予相應(yīng)的請(qǐng)購權(quán),明確相關(guān)部門或人員的職責(zé)權(quán)限及相應(yīng)的請(qǐng)購和審批程序,企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置專門的請(qǐng)購部門,對(duì)耑求部門提出的采購需求進(jìn)行審核并進(jìn)行歸類匯總,統(tǒng)籌安排企業(yè)的采購計(jì)劃具有請(qǐng)購權(quán)的機(jī)構(gòu)對(duì)于預(yù)算內(nèi)采購項(xiàng)目,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度辦理請(qǐng)購手續(xù)對(duì)于超預(yù)算和預(yù)算外采購項(xiàng)目,應(yīng)先履行預(yù)算調(diào)整程序,由具備相應(yīng)審批權(quán)限的部門或人員審批后,再行辦理請(qǐng)購手續(xù)第七條企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的供應(yīng)商評(píng)估制度,確定合格供應(yīng)商商提供商品的價(jià)格、交貨及時(shí)性、供貨條件及其資信、經(jīng)營狀況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行合理選擇和調(diào)整企業(yè)對(duì)于新增供應(yīng)商,可委托具有相應(yīng)資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行資信調(diào)查。、企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第7號(hào)相關(guān)條文第二章購買第八條企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場(chǎng)情況和采購計(jì)劃合理選擇采購方式。大宗采購應(yīng)當(dāng)采用招標(biāo)方式,合理確定招投標(biāo)的范圍、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施程序和評(píng)標(biāo)規(guī)則般物品或勞務(wù)等的采購可以采用詢價(jià)或定向采購的方式并簽訂合同協(xié)議;小額零星物品或勞務(wù)購可以采用直接購買等方式。第九條企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立采購物資定價(jià)機(jī)制,采取協(xié)議采購、招標(biāo)采購比價(jià)采購等多種方式合理確定采購價(jià)格,最大限度地減小市場(chǎng)變化對(duì)企業(yè)價(jià)格的影響大宗采購等必須采用招投標(biāo)方式確定采購價(jià)格,其他商品或勞務(wù)的采購,應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場(chǎng)行情制定最高采購限價(jià),并對(duì)最高采購限價(jià)適時(shí)調(diào)整第十條企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)確定的供應(yīng)商、采購方式、采購價(jià)格等情況擬訂采購合同,準(zhǔn)確描述合同條款,明確雙方權(quán)利、義務(wù)和違約責(zé)任,按照規(guī)定權(quán)限簽訂采購合同。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)生產(chǎn)建設(shè)進(jìn)度需要和釆購物資特性,選擇合理的運(yùn)輸工具和運(yùn)輸方式,辦理運(yùn)輸、投保等事宜。、企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第7號(hào)相關(guān)條文第二章購買第十一條企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的采購驗(yàn)收制度,由專門的驗(yàn)收機(jī)構(gòu)或驗(yàn)收人員對(duì)采購項(xiàng)目的品種、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)收,出具驗(yàn)收證明。涉及大宗和新、特物資采購的,還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行專業(yè)測(cè)試驗(yàn)收過程中發(fā)現(xiàn)的異常情況,負(fù)責(zé)驗(yàn)收的機(jī)構(gòu)或人員應(yīng)當(dāng)立即向企業(yè)有權(quán)管理的相關(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)告,相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)査明原因,及時(shí)處理。第十二條企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)物資采購供應(yīng)過程的管理,依據(jù)采購合同中確定的主要條款跟蹤合同履行情況,對(duì)有可能影響生產(chǎn)或工程進(jìn)度的異常情況,應(yīng)出具書面報(bào)告并及時(shí)提出解決方案企業(yè)應(yīng)當(dāng)做好采購業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)的記錄,實(shí)行全過程的采購登記制度。、企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第7號(hào)相關(guān)條文第三章付款第十三條企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)采購付款的管理,嚴(yán)格審核采購預(yù)算、合同、相關(guān)單據(jù)憑證、審批程序等相關(guān)內(nèi)容,審核無誤后及時(shí)辦理付款企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視采購付款的過程控制和跟蹤管理,發(fā)現(xiàn)異常情況的,應(yīng)當(dāng)拒絕付款,避免出現(xiàn)資金損失和信用受損。企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理選擇付款方式,防范付款方式不當(dāng)帶來的法律風(fēng)險(xiǎn),保證資金安全。第十四條企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)付賬款和定金的管理。涉及大額預(yù)付款項(xiàng),應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行迫蹤核查,綜合分析預(yù)付賬款的期限、占用款項(xiàng)的合理性、不可收回風(fēng)險(xiǎn)等情況,發(fā)現(xiàn)有疑問的預(yù)付款項(xiàng),應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施,盡可能避免預(yù)付款項(xiàng)資金風(fēng)險(xiǎn)和損失、企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第7號(hào)相關(guān)條文第三章付款第十五條企業(yè)應(yīng)當(dāng)加