現(xiàn)代教育心理學(xué)

現(xiàn)代教育心理學(xué)課件第1頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)基礎(chǔ)第2頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月世界有三大迷物質(zhì)起源之迷生命起源之迷意識(shí)起源之迷第3頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月我們關(guān)于自己的疑問人的感覺是怎么工作的？人怎么能識(shí)別各種事物？人怎么能記住各種經(jīng)驗(yàn)？人是怎么理解語言，又是怎樣組織和表達(dá)語言的？人是如何在信息加工基礎(chǔ)上進(jìn)行問題解決和決策的？所謂那么有“個(gè)性”是怎么回事？人的情緒和“脾氣”又是怎么回事？人的行為都是有動(dòng)機(jī)的嗎？人的意識(shí)是怎么回事？意識(shí)以外還有些什么？還有夢？。。。第4頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是心靈身體：心理：心理學(xué)是研究感覺、知覺、記憶、思維、情緒、性格、氣質(zhì)等。感知覺等是心理活動(dòng)，性格、氣質(zhì)等是心理傾向性。靈性：人：身心靈合一，如同一枚硬幣：材質(zhì)和工藝以及兩面的圖案一面是自然的景象，一面是社會(huì)的風(fēng)貌。

看趣圖第5頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月心靈——心理與靈性心理與靈性的關(guān)系恒河猴子的實(shí)驗(yàn)：依戀與愛心靈是人作為生物個(gè)體生長為社會(huì)人的過程中所獲得的愛與智慧——心理結(jié)晶（積淀）第6頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月心靈成長過程精神分析：本我——自我——超我行為主義：刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。習(xí)得：學(xué)習(xí)、練習(xí)、行為表現(xiàn)或改變——能力人本主義：人類潛能的發(fā)展——自我實(shí)現(xiàn)與自我超越認(rèn)知：人類思維以及所有認(rèn)識(shí)過程的發(fā)展心靈成長就意味著人在不斷適應(yīng)外界變化中獲得智慧與愛的感悟以及行為的自主性（方向感）形成一個(gè)和諧統(tǒng)一完整的人——自我第7頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月給心理學(xué)家畫像①一位婦女太陽穴上綁著電線坐在視屏前，一些男人的名字一個(gè)接一個(gè)地在視屏上閃過。在附近的地方，一位研究者觀察并記錄著她在另—個(gè)視屏上出現(xiàn)的腦波。突然，她看到了一個(gè)婦女的名字。目的：正在研究波外形和振幅與情緒認(rèn)知的相關(guān)關(guān)系，這是許多想理解大腦的思維及情緒電化基礎(chǔ)的步驟之一。如果婦女的名字閃過，引腦電波的激烈變化，則表明她對這個(gè)名字有一些驚訝。第8頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月給心理學(xué)家畫像②一位身著白色工作服的工作人雖握住一只怏怏不樂的實(shí)驗(yàn)老鼠的頭，同時(shí)，—位助手靈巧地翻開老鼠左眼皮，在里面放上一塊不透明的隱形鏡頭。實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)老鼠走迷宮，然后把老鼠弄死，在顯微鏡下觀察其大腦。其目的是要通過比較其左右視覺皮層，看看神經(jīng)元上的樹突數(shù)目因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)增多而增多的程度。(因?yàn)樽笱勖勺×耍虼擞疫叺囊暺釉诿詫m培訓(xùn)中沒有接受到信息。)第9頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月給心理學(xué)家畫像③8個(gè)月大的—個(gè)男嬰坐在微型舞臺(tái)前，一位研究人員躲在舞臺(tái)后，把一只玩具狗放在男嬰看得見的地方；正當(dāng)嬰兒準(zhǔn)備用手去抓它的時(shí)候，這位研究人員卻拉上了帷幕，把狗遮了起來。目的：研究者是要看看嬰兒記憶力的發(fā)育情況——在本例中，他是要測試對被藏起來的東西仍然存在這種事實(shí)的意識(shí)程度。第10頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月給心理學(xué)家畫像④一位男士蹲在一個(gè)玩彈球的5歲男孩子跟前對他說：“以前我也經(jīng)常玩這些東西，可現(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我規(guī)則我就跟你—起玩。”

此人是著名心理學(xué)家皮亞杰，時(shí)間是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的發(fā)育情況。第11頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月給心理學(xué)家畫像⑤一群鴨子游動(dòng)池塘邊站著兩個(gè)研究者，其中一位每隔5秒鐘往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。幾天后，每5秒鐘扔一次面包屑的那邊，鴨子的數(shù)量多一倍。又過幾天，做出一些變更：每10秒鐘喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。發(fā)現(xiàn)：大部分鴨子往原來的地方跑，可5分種后，它們重新選擇了位置，兩邊的鴨子各占—半。結(jié)論：鴨子具有天生的比較復(fù)雜的尋食策略，它不僅考慮扔食物的頻率，而注意平均的食物多寡。這也表明了動(dòng)物對次數(shù)和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。第12頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月本課要探討的心理學(xué)問題認(rèn)知與學(xué)習(xí)：知覺、記憶、思維、學(xué)習(xí)心理心理活動(dòng)的動(dòng)力：情緒、需要、動(dòng)機(jī)與意志、注意心理活動(dòng)的個(gè)別差異：效率差異——能力風(fēng)格差異——人格個(gè)體心理發(fā)展過程：發(fā)展心理學(xué)第13頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月第一章心理學(xué)概覽心理學(xué)的學(xué)科地位與性質(zhì)心理學(xué)的定義心理學(xué)的目標(biāo)心理學(xué)發(fā)展的歷史回顧當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn)當(dāng)代心理學(xué)研究的領(lǐng)域第14頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理學(xué)的學(xué)科地位與性質(zhì)1、心理學(xué)是國家優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科之一近年來，許多發(fā)達(dá)國家都將心理學(xué)列為國家優(yōu)先發(fā)展學(xué)科。如美國有7大優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生命科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)。我國國家科技部決定從2000年開始，在原有15個(gè)優(yōu)先發(fā)展學(xué)科的基礎(chǔ)上，增加3個(gè)學(xué)科，即海洋學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)。第15頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理學(xué)的學(xué)科地位與性質(zhì)2、心理學(xué)具有的影響心理科學(xué)誕生于1879年的德國；２０世紀(jì)中葉轉(zhuǎn)到美國。美國有3000多所大學(xué)有心理學(xué)學(xué)位教育，不少大學(xué)每年主修心理學(xué)的學(xué)生超過千人；全美每年授予博士學(xué)位認(rèn)輸最多的學(xué)科是心理學(xué)；書店里書記最多最豐富的領(lǐng)域之一是心理學(xué)；社會(huì)讀專業(yè)工作者需求最旺盛的領(lǐng)域之一也包括心理學(xué)。。。摘自：《心理學(xué)與生活》[美]理查德·格里格菲利普·津巴多著我國目前設(shè)立心理學(xué)系的大學(xué)已經(jīng)達(dá)到約60來所，是20年前的15倍。第16頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理學(xué)的學(xué)科地位與性質(zhì)3、心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)

古老：公元前四世紀(jì)古希臘的亞里士多德《論靈魂》這是對人的心理的論述屬于哲學(xué)范疇距今已有2400多年

年輕：十九世紀(jì)中葉以后特別是1879年馮特德國萊比錫世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室對人的心理的研究脫離了哲學(xué)范疇距今還不到120年

第17頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理學(xué)的學(xué)科地位與性質(zhì)

4、心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科

心理是腦的高級機(jī)能，可以從腦結(jié)構(gòu)的不同水平進(jìn)行研究，因此，心理學(xué)具有自然科學(xué)的性質(zhì)。如生理心理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)等都是自然科學(xué)。人是社會(huì)成員，人的心理是在社會(huì)的影響下發(fā)展起來的，人的心理具有社會(huì)制約性。心理學(xué)與許多社會(huì)科學(xué)緊密聯(lián)系，因而又有社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)?？偲饋碚f，心理學(xué)在世界科學(xué)體系中具有特殊地位，成為溝通兩大門類科學(xué)的橋梁

第18頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家的工作領(lǐng)域根據(jù)調(diào)查目前世界上從業(yè)的心理學(xué)家超過50萬人。其中，大約62，000到82，000人從事心理學(xué)的研究工作。

醫(yī)院、臨床及他其人類服務(wù)機(jī)構(gòu)24·5%學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)33·9%

獨(dú)立機(jī)構(gòu)22%2·9%非特定機(jī)構(gòu)13%3·7%學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)商務(wù)政府部門第19頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月二、心理學(xué)的定義

心理學(xué)(psychology)一詞,最早是由希臘語中的psykhe(靈魂)和logos(學(xué)問)兩個(gè)詞構(gòu)成的,意思是“靈魂”,指人的精神或心理活動(dòng).人類很早就試圖對它作出解釋和說明,這些解釋和說明形成了最初的心理學(xué)思想.以后,古希臘哲學(xué)家對人的靈魂問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的研究,以為靈魂是寄居在人的身體之中的一種實(shí)體,它支配著人的行為,并有自己的活動(dòng)規(guī)律.

第20頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月二、心理學(xué)的定義關(guān)于個(gè)體的行為及精神過程的科學(xué)的研究1、科學(xué)性：要求心理學(xué)結(jié)論要建立在依據(jù)科學(xué)方法原則收集到的證據(jù)的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)的方法包括一套用來分析和解決問題的步驟。科學(xué)的研究方法包括：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、相關(guān)分析法、心理測量、心理統(tǒng)計(jì)分析等等。第21頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月二、心理學(xué)的定義2、精神過程即心理人是心理活動(dòng)是主觀的、精神的，在頭腦中進(jìn)行，別人看不見、摸不著。但任何心理活動(dòng)都有其原因，而這些原因歸根到底又都有其客觀根源，是可以查明的。心理原因表現(xiàn)第22頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月二、心理學(xué)的定義3、行為：心理活動(dòng)產(chǎn)生以后，總要通過一定的方式表現(xiàn)出來（即外化）。外化有兩個(gè)途徑：語言與動(dòng)作，即言行。由于受心理調(diào)節(jié)支配的言行也都是客觀的，可以查明。所以，我們可以通過查明產(chǎn)生心理活動(dòng)的客觀原因和受心理調(diào)節(jié)支配的客觀言行來推知主觀的心理。第23頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月三、心理學(xué)的目標(biāo)心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是：描述、解釋、預(yù)測、和控制行為。應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個(gè)目的——提高人類生活的質(zhì)量。有些心理學(xué)家認(rèn)為心理學(xué)是一門與人類幸福密切相關(guān)的科學(xué)。

第25頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月3·1描述發(fā)生的事情：對行為進(jìn)行精確的觀察。將研究問題所獲得的表面事實(shí)，客觀地以口頭或文字描述出來。如：描述自己最熟悉的一個(gè)人（父母、兄弟姐妹、同學(xué)、朋友）有其父必有其子。高爾頓的譜系研究：遺傳的天才----名人的后代中成為名人的也多。第26頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月3·2解釋發(fā)生的事情：

找到行為和心理過程的常規(guī)模式，發(fā)現(xiàn)人的行為的影響因素。將問題發(fā)生的前因后果分析清楚如：他為什么是這樣的人？（性格形成的先天性和后天性）有其父必有其子天才是遺傳的嗎？遺傳和環(huán)境的共同影響第27頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月3·3預(yù)測即將發(fā)生的事情根據(jù)現(xiàn)有的材料，去推測將來發(fā)生問題的可能性。性格決定命運(yùn)？人格影響人的思維方式、人際交往模式內(nèi)向：安靜、被動(dòng)、冷漠，不善于交往外向：熱鬧、主動(dòng)、熱情，善于交往第28頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月

測驗(yàn)：有一隻布偶熊背向著你，當(dāng)它正面向著你時(shí)，布偶的正面是：A、眨眼。B、拿著球棒和球。C、拿著一束花。D、帶著墨鏡。第29頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月

本題在測試你的雙重人格程度

名次越前，表示雙重人格程度越高第三名：C、拿著一束花。希望得到他人的愛，假裝個(gè)性好。雙重人格程度20%。第二名：B、拿著球棒和球。想和人玩耍，在人前會(huì)假裝開心。雙重人格程度60%。第一名：D、帶著墨鏡。會(huì)隱藏真心話，典型的雙重人格。雙重人格程度90%。第四名：A、眨眼。非常率真，表裡如一。雙重人格程度0%。第30頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月3·4控制發(fā)生的事情

心理學(xué)提供了幫助人們改進(jìn)他們生活質(zhì)量的途徑——心理干預(yù)、行為訓(xùn)練、心理咨詢、心理治療等。為什么禁止近親結(jié)婚？如何培養(yǎng)具有良好性格特點(diǎn)的兒童？父母養(yǎng)育方式與兒童性格特點(diǎn)的養(yǎng)成：專制型和民主型；依賴性和獨(dú)立性Back第31頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月四、心理學(xué)發(fā)展的歷史回顧心理學(xué)有一段很長遠(yuǎn)的過去，可是卻只有短暫的歷史。

(HermannEbbinghaus,1850-1909)第32頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月

科學(xué)心理學(xué)1879年誕生于德國1875年馮特在萊比錫大學(xué)正式設(shè)立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在20世紀(jì)初葉，他的中心就移到了美國。美國第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室1883年出現(xiàn)在約翰·霍普金斯大學(xué)WilhelmWundt(1832-1920):第33頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月1892年威廉·詹姆斯撰寫《心理學(xué)原理》在美國的哈佛大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室收了第一個(gè)心理學(xué)系的女研究生MaryCalkins(WilliamJames)(1842-1910):第34頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月1892年斯坦利·霍爾建立了美國心理學(xué)會(huì)我國1900年在京師大學(xué)堂就已經(jīng)有《心理學(xué)概論》課程。1917年在北京大學(xué)成立了中國第一個(gè)科學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室第35頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月五、當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn)1、生物學(xué)觀點(diǎn)：心理學(xué)家在基因、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)中尋找行為的原因。此觀點(diǎn)的一般假設(shè)：心理現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象能夠最終依據(jù)生物化學(xué)過程加以理解:即使最復(fù)雜的現(xiàn)象，也能夠通過被分析或簡化為更小更具體的單位來理解。第36頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月五、當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn)2、心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)：心理學(xué)家認(rèn)為行為是由強(qiáng)大的內(nèi)部力量驅(qū)使或激發(fā)的。人的行為是從繼承來的本能和生物驅(qū)力中產(chǎn)生的，而且試圖解決個(gè)人需要和社會(huì)要求之間的沖突。心理動(dòng)力學(xué)的動(dòng)機(jī)原則是由弗洛伊德在19世紀(jì)末20世紀(jì)初最完整發(fā)展起來的。他提出了有關(guān)兒童發(fā)展、夢、遺忘、無意識(shí)、動(dòng)機(jī)、人格和心理分析治療等許多獨(dú)特的觀點(diǎn)。第37頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月五、當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn)3、行為主義觀點(diǎn)：尋求理解他頂?shù)沫h(huán)境和刺激如何控制特定類型的行為。首先行為主義分析先行的環(huán)境條件——那些在行為之前出現(xiàn)、而且為一個(gè)集體產(chǎn)生反應(yīng)或抑制反應(yīng)提供活動(dòng)場所的條件。其次，他們把行為反應(yīng)——研究的主要對象—看作是要理解、預(yù)測、和控制的行為。最后，他們查看跟隨反應(yīng)出現(xiàn)的可觀察到的結(jié)果。第38頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月SkinnerBoxModel80003OperantChamber,LafeyetteInstrument第39頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月五、當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn)4、人本主義觀點(diǎn)：是在20世紀(jì)50年代與心理動(dòng)力學(xué)和行為主義模型并駕齊驅(qū)的一種理論。此觀點(diǎn)認(rèn)為：人是先良好而且既有選擇能力的有能動(dòng)性的動(dòng)物。人類的主要任務(wù)是使自身的潛能得到不斷發(fā)展。人本主義心理學(xué)家關(guān)注個(gè)體所體驗(yàn)到的主觀世界，研究個(gè)體對時(shí)間的個(gè)人觀點(diǎn)。第40頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月五、當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn)5、認(rèn)知的觀點(diǎn)：人們行動(dòng)是因?yàn)樗麄兯伎?、而人們思考是因?yàn)樗麄兪侨祟?。認(rèn)為人的思維以及所有的認(rèn)識(shí)過程——注意、思考、記憶和理解是心理研究的核心S——O——R認(rèn)知心理學(xué)家在多種水平上研究較高級的心理過程，如知覺、記憶、語言使用、問題解決和決策。此外還有進(jìn)化論觀點(diǎn)和文化觀點(diǎn)第41頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)代心理學(xué)的七種觀點(diǎn)之比較觀點(diǎn)對人性的看法決定行為的因素研究的焦點(diǎn)基本研究主題生物學(xué)被動(dòng)的遺傳腦與神經(jīng)行為與心理過程的機(jī)械論的生物化學(xué)過程系統(tǒng)過程生物化學(xué)基礎(chǔ)心理動(dòng)力學(xué)本能驅(qū)動(dòng)遺傳無意識(shí)驅(qū)力把行為作為無意識(shí)早期經(jīng)歷沖突動(dòng)機(jī)的外顯表達(dá)行為主義對刺激可反應(yīng)環(huán)境特定的外顯反應(yīng)行為及其刺激的可改變的刺激條件原因和結(jié)果人本主義能動(dòng)的潛在自我管理人的體驗(yàn)和潛能生活模式潛能是無限的價(jià)值、目標(biāo)認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造性能動(dòng)刺激條件心理過程通過行為的顯示刺激反應(yīng)性心理過程語言推斷心理過程進(jìn)化適應(yīng)性的為生存而適應(yīng)環(huán)境進(jìn)化的心理適應(yīng)性按進(jìn)化的適應(yīng)性功能發(fā)展出的心理機(jī)制文化可被文化改變文化規(guī)范態(tài)度和行為的人類體驗(yàn)的普遍性跨文化模式和文化特殊性

第42頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月

六、心理學(xué)的研究領(lǐng)域一、心理學(xué)研究的主要問題心理過程（process）分析心理現(xiàn)象的時(shí)間進(jìn)程心理結(jié)構(gòu)（structure）揭示心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系與關(guān)系心理的腦機(jī)制（mechanism）探討心理現(xiàn)象與腦的關(guān)系心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展心理與環(huán)境第43頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月六、心理學(xué)的研究領(lǐng)域：

二、心理學(xué)的學(xué)科分類

1、理論心理學(xué)普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)人格心理學(xué)生理心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)動(dòng)物心理學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)第44頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月

六、心理學(xué)的研究領(lǐng)域三、普通心理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系第45頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月

生理心理學(xué)生物鐘早上7-8點(diǎn)鐘，腎上腺素分泌達(dá)到高潮。這時(shí)，人的心率開始加快，體溫上升，但血壓較低。人的痛覺在早上9點(diǎn)鐘最不敏感。因?yàn)槟X子里生產(chǎn)腦啡呔和內(nèi)啡呔，它有象嗎啡一樣的鎮(zhèn)痛作用。上午11-12點(diǎn)之間，痛覺最敏感。從上午10點(diǎn)起，內(nèi)向性格者的注意力和記憶力處于最佳狀態(tài)；而下午3點(diǎn)以后的幾個(gè)小時(shí)，則是外向性格者的“黃金時(shí)代”，便于從事創(chuàng)作或完成最困難的作業(yè)。第46頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月生物周期節(jié)律第47頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月生物周期節(jié)律體力——23天情緒——28天智力——33天高潮、低潮、臨界（高、低潮之間）第48頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月

變態(tài)心理學(xué)同性戀易性癖（男1/10萬，女1/40萬）成因分析（先天或后天）Back第49頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的學(xué)科分類：

2、應(yīng)用心理學(xué)教育心理學(xué)咨詢心理學(xué)臨床心理學(xué)廣告心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)法律心理學(xué)管理心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)心理測量學(xué)健康心理學(xué)第50頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月教育心理學(xué)皮格馬利翁效應(yīng)或期望效應(yīng)差生轉(zhuǎn)化教師就是課堂中的皮格馬利翁第51頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月工業(yè)心理學(xué)人與環(huán)境的關(guān)系——環(huán)境中的很多因素都會(huì)影響人的工作效率和情緒①氣溫：18℃左右，思考問題敏銳；35℃以上，注意不集中，動(dòng)作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)，如譯電碼錯(cuò)誤多。②氣壓：低氣壓易引起注意不集中，動(dòng)作失誤。內(nèi)地司機(jī)不宜在高原公路上開車。③氣味：下班前一兩個(gè)小時(shí)，工人工效降低，這時(shí)向車間投放芬芳?xì)馕段镔|(zhì)，可提高工人的興奮性和工作效率。第52頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月④照明：光線太強(qiáng)、太弱和過于均勻都不好，易引起厭煩、困倦；工作區(qū)與背景的照度比應(yīng)為3：1；腦力勞動(dòng)最佳效率的適宜照度為50—100勒克斯。⑤聲音：人的生活和工作環(huán)境，聲音不能太高，也不能一點(diǎn)聲音也沒有。噪音——讓人煩躁、工效降低，可損害聽覺、消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、植物性神經(jīng)系統(tǒng)。對左耳大、對右耳小噪音的影響青年男女一樣，老年男大、女小年齡越小，損傷越大，特別是14歲以下第53頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂——對工效的影響與兩個(gè)因素有關(guān)，即工作的性質(zhì)和音樂的性質(zhì)。一般來說，音樂對簡單、單調(diào)、重復(fù)性的體力勞動(dòng)起積極作用；而對相對復(fù)雜的腦力勞動(dòng)起消極作用。研究還發(fā)現(xiàn)，不管什么音樂，對中小學(xué)生記單詞都有干擾作用。關(guān)于絕對寂靜的實(shí)驗(yàn)：第54頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月顏色對人的心理影響亮度高、鮮艷的暖色，如紅、橙、黃——熱烈、興奮顏色過熱，如血紅——疲勞、煩躁亮度低、柔和的冷色，如青、綠、藍(lán)——輕松、愉快但顏色過冷，如黑色——憂郁、苦悶

第55頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月國外有個(gè)服裝廠

（勞動(dòng)效率提高1/3）縫紉機(jī)——綠桌子、墻角——褐墻壁——淺綠天花板——白第56頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么不同的顏色對人的心理有不同的影響？不同顏色刺激人的感官，能使人的內(nèi)分泌發(fā)生變化，而內(nèi)分泌的不同變化，則既可使人提高活動(dòng)能力（如腎上腺素分泌增加），也可使人降低活動(dòng)能力（如腎上腺素分泌減緩）。第57頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月臨床心理學(xué)變性手術(shù)男人？女人？人妖？社會(huì)角色？婚姻問題？Back第58頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)心理學(xué)（1）病理心理學(xué)——研究精神病患者和腦損傷病人的心理規(guī)律

上海各類精神病患者占總?cè)丝诘?—8‰德國1952年調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從希特勒上臺(tái)到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，這段時(shí)期出生的人，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)病率逐步上升。美國50%的心理學(xué)家在從事臨床心理，主要治療心理與精神疾病。

第59頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)心理學(xué)心理衛(wèi)生——心理衛(wèi)生問題是正常人和精神病患者之間的一種疾病。①上海地區(qū)醫(yī)院門診一半以上是心理原因參與引起的疾病，包括冠心病、潰瘍病、哮喘、高血壓等。后腦勺疼痛85%是由于情緒緊張潰瘍病50%是由于情緒緊張②自我暗示即用心理衛(wèi)生、心理預(yù)防及心理治療的思想、信念來對自己施加影響，目的是調(diào)整自己的心境和情緒，趕走自己思想上對健康無根據(jù)的擔(dān)憂，提高防病能力。第60頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)學(xué)心理學(xué)生物鐘

早上7-8點(diǎn)鐘，腎上腺素分泌達(dá)到高潮。這時(shí)，人的心率開始加快，體溫上升，但血壓較低。人的痛覺在早上9點(diǎn)鐘最不敏感。因?yàn)槟X子里生產(chǎn)腦啡呔和內(nèi)啡呔，它有象嗎啡一樣的鎮(zhèn)痛作用。上午11-12點(diǎn)之間，痛覺最敏感。從上午10點(diǎn)起，內(nèi)向性格者的注意力和記憶力處于最佳狀態(tài)；而下午3點(diǎn)以后的幾個(gè)小時(shí)，則是外向性格者的“黃金時(shí)代”，便于從事創(chuàng)作或完成最困難的作業(yè)。中午，人體對酒精感受的效應(yīng)最強(qiáng)。下午5點(diǎn)，人的嗅、味覺器官最敏感。晚飯后大約7點(diǎn)左右，由于激素的變化，這時(shí)人的情緒最不穩(wěn)定，而且血壓也是一天的最高峰。對于脾氣不好、易急噪和有高血壓的病人來說，此時(shí)最易發(fā)火和血壓驟升。

晚上10點(diǎn)，激素分泌水平開始下降，人體各項(xiàng)功能處于低潮，該上床休息。第61頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月幾個(gè)身心關(guān)系的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)

①無所適從的狗讓狗看兩種圖象：有吃的電擊形成條件反射后：狗搖頭擺尾流口水、十分高興狗十分緊張、準(zhǔn)備防御，以逃避電擊將逐漸變?yōu)閷⒅饾u變?yōu)楣繁憩F(xiàn)惶恐不安、無所適從，在籠子里亂叫，經(jīng)過一段時(shí)間，患了“焦慮性神經(jīng)官能癥”兩者越來越接近第62頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月幾個(gè)身心關(guān)系的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)內(nèi)心矛盾的貓將貓放在特制的籠子里，籠內(nèi)有一壓桿，壓一下可獲得食物。同時(shí)也挨一次電擊，每次貓都提心吊膽地去壓桿，同時(shí)也都免不了挨電擊。結(jié)果是：饑餓的貓想吃東西，又不敢去碰壓桿，內(nèi)心矛盾重重，過一段時(shí)間血壓升高，得“高血壓病”。第63頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月幾個(gè)身心關(guān)系的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)提心吊膽的猴籠子里關(guān)兩只猴，一只四肢被捆住，一只可自由活動(dòng)。每隔20″給籠子通一次電，使兩只猴子都挨一次電擊?；\中有一壓桿，只要在將近20″時(shí)去壓它一下，就可免遭一次電擊。那只自由活動(dòng)的猴子老得惦記著去做這件事，否則就會(huì)受一次痛苦。另一只猴子反正動(dòng)不了，也就不操這份心。結(jié)果：那只提心吊膽、疲于奔命的猴子患了“胃潰瘍”，另一只卻安然無恙。第64頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月工業(yè)心理學(xué)（1）人機(jī)關(guān)系——工業(yè)機(jī)械化、自動(dòng)化水平越高，對人的體力勞動(dòng)水平的要求越低，對人的腦力勞動(dòng)的水平要求越高。

儀表的設(shè)計(jì)與配置：儀表的形式、示度和排列，都應(yīng)適合于人的感受和分辨能力。

操作杠桿的設(shè)計(jì)：要便于分辨和掌握（國外某種新式飛機(jī)的問題）。要符合動(dòng)作反應(yīng)時(shí)的測定。

工作臺(tái)的設(shè)計(jì)：根據(jù)工人身高確定，如最佳工作范圍應(yīng)為15.5寸×47寸，最大工作范圍應(yīng)為20寸×59寸。第65頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月工業(yè)心理學(xué)（2）人與環(huán)境的關(guān)系——環(huán)境中的很多因素都會(huì)影響人的工作效率和情緒①氣溫：18℃左右，思考問題敏銳；35℃以上，注意不集中，動(dòng)作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)，如譯電碼錯(cuò)誤多。②氣壓：低氣壓易引起注意不集中，動(dòng)作失誤。內(nèi)地司機(jī)不宜在高原公路上開車。③氣味：下班前一兩個(gè)小時(shí)，工人工效降低，這時(shí)向車間投放芬芳?xì)馕段镔|(zhì)，可提高工人的興奮性和工作效率。④照明：光線太強(qiáng)、太弱和過于均勻都不好，易引起厭煩、困倦；工作區(qū)與背景的照度比應(yīng)為3：1；腦力勞動(dòng)最佳效率的適宜照度為50—100勒克斯。第66頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月⑤聲音：

噪音——讓人煩躁、工效降低，可損害聽覺、消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、植物性神經(jīng)系統(tǒng)。對左耳大、對右耳小

噪音的影響

青年男女一樣，老年男大、女小

年齡越小，損傷越大，特別是14歲以下絕對寂靜——會(huì)使人失去理智，如早期的宇航艙隔音太嚴(yán)，使其宇航員有發(fā)瘋的感覺。又如美國一科研大樓的很多工作人員患一種職業(yè)病，表現(xiàn)為：血壓低、白血球減少、憂郁、失眠。查原因是壁紙過于吸音。

音樂——對工效的影響與兩個(gè)因素有關(guān)，即工作的性質(zhì)和音樂的性質(zhì)。一般來說，音樂對簡單、單調(diào)、重復(fù)性的體力勞動(dòng)起積極作用；而對相對復(fù)雜的腦力勞動(dòng)起消極作用。研究還發(fā)現(xiàn)，不管什么音樂，對中小學(xué)生記單詞都有干擾作用。

第67頁，課件共70頁，創(chuàng)作于2023年2月⑥顏色：顏色對人的心理有很大影響一般來說亮度高、鮮艷的暖色，如紅、橙、黃——熱烈、興奮但顏色過熱，如血紅——疲勞、煩躁亮度低、柔和的冷色，如青、綠、藍(lán)——輕松、愉快但顏色過冷，如黑