植物栽培心得體會

植物栽培心得體會

植物栽培心得體會時間：2023-07-1917:05:24心得體會范文投訴投稿

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培和信任的句子推舉度：植物的觀看日記推舉度：植物觀看日記推舉度：觀看日記植物推舉度：植物的詩歌推舉度：

植物栽培心得體會范文（精選11篇）

我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，它可以幫忙我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的植物栽培心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

植物栽培心得體會篇1

為了提高中小學(xué)生的動手實踐力量和綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的科學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，北京教學(xué)植物園、北京市勞動技術(shù)教育討論會于舉辦“北京市中小學(xué)生植物栽培實踐”活動。我校積極響應(yīng)并積極組織學(xué)生參加，為了圓滿地完成此項活動，我們學(xué)校的兩位生物教師在學(xué)校的大力協(xié)作下從以下幾方面進展了安排：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是通過學(xué)生自己動手栽培植物，觀看植物從種子萌發(fā)到開花結(jié)果的全過程，體驗勞動的辛勤與歡樂，在進展種植、觀看、記錄和治理的同時，養(yǎng)成做事細心和持之以恒的好習(xí)慣，在科學(xué)實踐中體會到動手參加的歡樂。遵循這個原則，我們舉辦這次活動有三個目的：

1、現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女且嬌生慣養(yǎng)所以很少真正能參加到勞動中并體驗勞動帶來的歡樂，所以通過他們親自動手栽培植物并對植物進展治理和養(yǎng)護，可以讓他們體會到整個過程的艱辛與歡樂，從而樹立“勞動最榮耀”的思想；

2、通過對植物的觀看和記錄，感受生命的奇妙并更加敬重和珍惜生命；

3、通過科學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，提高學(xué)生參加科學(xué)活動的熱忱，熬煉學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

二、活動過程

1、3月17日，在教師進修學(xué)校進展培訓(xùn)。

仔細聽取了本次競賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術(shù)。同時查找大量的關(guān)于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過程中的常見問題和解決方法的資料，以便解決學(xué)生在實際操作中遇到的詳細問題。

2、3月18~21日，分批對學(xué)生進展培訓(xùn)。

由于考慮材料數(shù)量有限，同時初一學(xué)生又剛學(xué)習(xí)過植物的相關(guān)學(xué)問，因此打算參賽范圍確定為初一年級學(xué)生，學(xué)生們特別踴躍，有一百多名學(xué)生積極報名，我們兩位教師利用課上的時間，對學(xué)生從競賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術(shù)、種子發(fā)芽的條件、怎樣做植物栽培治理記錄、怎樣做生長觀看記錄等幾個方面進展介紹，并將資料以PPT的形式讓學(xué)生下載后回去仔細學(xué)習(xí)和理解。

3、3月21日，分發(fā)植物種子和花盆、養(yǎng)分土、養(yǎng)分液。

4、4月10日開頭至6月上旬，對學(xué)生的植物栽培狀況進展跟蹤了解和指導(dǎo)。

（1）涉及種子的萌發(fā)問題，對于沒有發(fā)芽的幫忙學(xué)生分析緣由，如水分的多少、光照、覆土的厚度等，鼓舞失敗的學(xué)生下次連續(xù)努力或者自己再去買些種子嘗試種植；

（2）對于已經(jīng)萌發(fā)的小苗，則幫提示學(xué)生加強治理，比方植物的溫度、濕度、光照、水分等的掌握，養(yǎng)分液的使用留意事項等。期間不斷有學(xué)生將栽培成果帶到學(xué)校展現(xiàn)，我們兩位教師都賜予準時的指導(dǎo)，學(xué)生提出的問題我們也準時地進展解決；

5、6月中旬，依據(jù)“中小學(xué)生植物栽培實踐”評比標準，我們組織學(xué)生進展了校內(nèi)評比，有30多名學(xué)生交來了他們栽種的植物以及治理記錄、成長記錄、心得和體會等，我們從中推選出5名優(yōu)秀的學(xué)生參與成果展現(xiàn)及一、二等獎的評比，其他的學(xué)生均獲得三等獎。

三、活動效果

1、通過此次活動，讓學(xué)生體驗了從種子到植物的生長過程，也學(xué)會了一些植物的種植方法，在活動中許多學(xué)生學(xué)到了不少關(guān)于植物種植的學(xué)問，在勞動中學(xué)習(xí)，在勞動中感受歡樂是學(xué)生表現(xiàn)出來的主要感受。

2、通過對植物的栽培、治理和養(yǎng)護，使許多學(xué)生感受到了生命的奇妙，也培育了學(xué)生珍愛生命的意識，記得剛有小苗長出時，有些女生看到后都會贊嘆“真得意”“像小寶寶”，當小苗長的不好時他們會難過難受，而這個過程中的每一點變化，學(xué)生都會很興奮地準時地告知我，那種喜悅之情溢于言表。

3、這次活動也很好的培育了學(xué)生的互助意識，由于有些是小組合作進展，所以同學(xué)之間能很好的分工合作、相互關(guān)懷；甚至有些栽培失敗的學(xué)生也會積極地幫忙栽培勝利但遇到問題的同學(xué)想方法、分析緣由，幫忙他們照看植物，同學(xué)間的關(guān)系也變得更加融洽。

4、通過這次活動也讓我們發(fā)覺了學(xué)生的另一面，有些男生平常淘氣搗蛋、滿不在乎的神情讓教師很是頭疼，可是對于植物的栽培他們卻表現(xiàn)出更多得細心和嚴謹，當植物長的不好時他會心急如焚，而植物脆弱時他又是呵護有加，這些在讓我們感動的同時也感受到了學(xué)生的得意。

四、學(xué)生反響

學(xué)生參加本次種植實踐活動特別積極，許多學(xué)生都劇烈要求參與活動?；顒雍笤S多學(xué)生提出了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過程是特別不簡單的，平常吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了敬重別人的勞動成果；也有學(xué)生談到通過這次栽培活動增加了我的責(zé)任心，也意識到了生命的珍貴等。

五、一些建議

有些學(xué)生詢問為什么沒有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術(shù)，所以盼望以后再有這樣的活動時能多供應(yīng)一些植物品種的種子；另外由于數(shù)量的確有限，還有想?yún)⑴c的同學(xué)不能如愿，所以盼望以后能盡量滿意更多學(xué)生的需求。

植物栽培心得體會篇2

我們本次實習(xí)主要是為了讓同學(xué)們嫻熟把握常綠和落葉果樹修剪的方法和技術(shù)，了解并且把握花果調(diào)控得方法，為今后園藝果樹的學(xué)習(xí)和工作打下堅實根底。我們得實習(xí)地點學(xué)校農(nóng)場果園。實習(xí)的主要內(nèi)容就是果樹的冬季修剪和花鼓調(diào)控，冬季修剪是從落葉至其次年前面芽之前休眠期的修剪。相宜的修剪時間是在深冬之后至早春養(yǎng)分生長之前。這時枝干和根系貯存的大量養(yǎng)分的枝條和花芽有效地利用。本次實習(xí)果樹為桃、李、梨、枇杷、葡萄等。桃樹的冬季整形修剪依據(jù)桃樹生長結(jié)果的特點，桃樹修剪可分為幼樹期、初果期、盛果期和年輕期4個不同時期的修剪。幼樹期主要是以整形為主，修剪時期是夏季修剪與冬季修剪相結(jié)合，以夏季修剪為主，主要任務(wù)是培育主枝和側(cè)枝。初果期是在幼樹整形的根底上，連續(xù)調(diào)整各級枝條的附屬關(guān)系，對強壯新梢準時摘心，促生分枝，培育各種類型的結(jié)果枝組，提高早期產(chǎn)量。盛果期修剪主要任務(wù)是維持強健樹勢，調(diào)整主、側(cè)枝長勢均衡；留意選留和培育更新枝并選留主枝基局部枝，保持樹冠內(nèi)有較多的結(jié)果部位；各級骨干枝的延長枝要適當重剪，盡量延遲結(jié)果部位外移的速度；樹冠外圍的過密枝可適當疏除，保持良好的通風(fēng)透光條件，延長結(jié)果年限，提高經(jīng)濟效益。年輕期修剪的主要任務(wù)是更新復(fù)壯長勢較弱的骨干枝，促使抽生強健新梢和結(jié)果枝；選留、培育著生位置相宜的徒長枝，用于更新年輕骨干枝；同時留意更新復(fù)壯樹冠內(nèi)膛的結(jié)果枝組，延緩年輕年限，維持經(jīng)濟產(chǎn)量，待失去經(jīng)濟價值時，準時進展全園更新。

葡萄樹冬季整形修剪，為了保證各個主蔓上，能根據(jù)肯定距離配備好結(jié)果母枝組，要將不需要的或不能用的枝蔓從基部徹底剪除掉。短截冬季修剪時，習(xí)慣上把成熟1年的新生枝剪短。把枝蔓剪短留到所需要的長度，長度確實定主要是依據(jù)修剪需要和成熟新梢的質(zhì)量而定。修剪的長度一般為：短梢，留3－5節(jié)；中梢，留5－7節(jié)；長梢，留8－10節(jié)。一般枝梢成熟好、生長勢強的新梢可適當長剪；生長勢弱，成熟不好、細的可以短留；枝蔓基部牢固力低的品種，宜采納中、長梢修剪；枝蔓稀疏的地方為充分利用空間，可以長留；雙枝更新，在一個枝組上通常由一個結(jié)果母枝和一個預(yù)備枝組成。成果母枝長留，采納長、中梢修剪，下面一個作預(yù)備枝剪留2－3個芽，每年反復(fù)更替進展，采納此種方法培育更新枝比擬牢靠，適用于發(fā)枝力弱的品種。

梨樹的冬季整形修剪,骨干枝的培育需留意其成層形、主從性、開張性、均衡性和堅固性，以保持樹體的通風(fēng)透光、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)和強健長壽。幼樹在培育枝組時應(yīng)遵照“少疏多留，先截后放，以截促枝，以放促花”的原則。大樹枝組的修剪應(yīng)遵照“輪替結(jié)果，養(yǎng)縮結(jié)合，以養(yǎng)促壯，以縮更新”的原則。一般逢二留一破一，逢三留二去一，逢四留二去一破一，逢五留二去二破一。去留原則是疏上留下，疏弱留壯，疏花芽留葉芽。幼樹的修剪一般實行對長枝輕剪緩放，對直立壯枝拉平，保存中短枝，盡量利用抽發(fā)的枝梢，擴大樹冠。除疏剪局部過密枝外，一般不進展疏剪。

枇杷樹有兩次疏花疏花穗再一次疏幼果。除去花穗頂端的花序，粗大的結(jié)果枝一般留3~4個小穗，中等的留1~2個小穗。頂端的花穗會先開花，將其除去后，就能保證留下的花同時開放，以便于后期治理。在第一次修剪后的2周左右，當花穗的剪口處形成愈傷組織后，進展其次次修剪，要掌握結(jié)果枝的量，一般保持六七成的成花量，所以修剪時要先將細弱的結(jié)果枝除去，再疏。每一小穗的花序留3~5朵花，花朵的朝向和位置盡量錯開。

在果樹冬季修剪方面，我們應(yīng)當針對果樹不同生理周期的生長特性來進展評判修剪，在認準果樹修剪方法的同時，我們還應(yīng)當結(jié)合對果樹不同部位的.不同培育方案來進展綜合整形修剪，不能草率的進展作業(yè)。在本次教學(xué)實習(xí)中，對不同果樹冬季修剪的方法我根本上得以把握，但是還是大大不夠的，在其它季節(jié)的修剪方面還沒有得到充分的穩(wěn)固和實習(xí)操作，我信任通過我自己的不斷努力和進取，肯定可以嫻熟把握南方大局部果樹的四季修剪方法。

植物栽培心得體會篇3

從6月20日至7月11日，本人參與了由七師林業(yè)局在石河子大學(xué)舉辦的園藝種植培訓(xùn)班，在這二十天的時間里，本人能夠仔細學(xué)習(xí)園藝種植技術(shù)學(xué)問，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學(xué)習(xí)，相互溝通溝通，收獲很大。

體會如下：

一、通過學(xué)習(xí)，熟悉到園藝種植業(yè)在團場經(jīng)濟進展中的重要作用。我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經(jīng)濟的進展，不難發(fā)覺這樣一個規(guī)律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必定會消失職工增收、農(nóng)業(yè)增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力進展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。

二、此次培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及綠化苗木的栽植、修剪、施肥、澆灌、病蟲害防治及日常的養(yǎng)護治理等方面，著重講解了苗木修剪技術(shù)、越冬保溫技術(shù)、保證苗木成活率技術(shù)。通過技術(shù)培訓(xùn)溝通，使我學(xué)到了更多更專業(yè)的園林綠化技術(shù)與治理學(xué)問。

三、在今后的工作中，我將把所學(xué)到的學(xué)問運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業(yè)的進展奉獻自己的力氣。

植物栽培心得體會篇4

周六下課后和媽媽往家走的路上，實在是不想聽媽媽嘮叨。我想說說個笑話快樂快樂。我于是對媽媽說：“媽，和您說個好玩的事。一天小明帶了一個百合頭回家，想送給他媽媽種出來。結(jié)果他媽媽接過去一邊把百合種在盆里一邊對小明說‘真是好孩子，以后我們燒菜時就有新奇的大蒜用了?！惫疫€沒說完，媽媽就大笑起來：“百合和大蒜完全不一樣的。你啊!一點生活常識都沒有?！?/p>

我不信，肯定要媽媽找給我看，這兩個究竟有什么區(qū)分?；氐郊液髬寢屜褡兡g(shù)一樣拿出來兩不一樣白色的小疙瘩。一個是一片一片一層一層的，外面是淡淡的紫色，往下處是淡黃色的，下面有許多細小的根須。正著看像是多層蓮花，反過來看像女生穿的蛋糕裙。嘗了一片，哇!好苦!

一個有一撮黃黃的“頭發(fā)”，“踩”在一跟白棍子上，穿著六七件白白的“皮外套”，十幾個兄弟圍著小棍坐成了一圈。這個皮衣不牢固像紙一撕就破。將它白白胖胖的、脆脆的皮衣脫了下來就觀察了它們黃黃的、嫩嫩的身體，根部有些泛紅，帶有驚奇的味道，吃了一口，乖乖!辣死我了!

我看了好一會，想到一個嬉戲。于是手癢便開頭數(shù)大蒜瓣一邊數(shù)一邊說：“我不笨，我笨，我不笨，我笨……緊急的數(shù)完最終一瓣。哈!我不笨。幸好是我不笨。數(shù)完后我又把目光瞄上了百合頭，正拿起預(yù)備剝數(shù)數(shù)，看看這么多還是算了吧。讓媽媽把它種上我還可以看到美麗的花。

這個周末通過觀看，我最終知道百合和大蒜有啥區(qū)分，再也不會鬧笑話了。

植物栽培心得體會篇5

我家養(yǎng)著一盆青翠欲滴的綠蘿。

綠蘿青翠欲滴，看起來生氣勃勃，使人神清氣爽。綠蘿生長在一個白灰色的小巧精巧的花盆中。它的葉子密密麻麻的積累在一起，像一個綠色的生命城堡，又像一頂綠油油的帽子。綠蘿上方有著一個潔白的彎鉤，彎鉤伸出三條細細的白色的“爪子”，將花盆抓住，這樣既便利人們提著上下走動，又為綠蘿增加了幾分幽靜，真是綠得得意。

綠蘿非常茂密，葉子就像一只只牛的耳朵掛在枝頭。綠蘿下面的葉子最大，約有手掌大小，是深綠色的，像一把把小小的綠寶扇，扇來涼風(fēng);又像一塊塊美麗的翡翠。葉子越往上越小，也越來越嫩，有的呈現(xiàn)出黃色，像是涂了蠟一樣油光閃閃，有的還是卷起來的呢，像一個個薄薄的號角，很討人喜愛。

綠蘿的莖是圓柱形的，有的粗，有的細，還有的有著分叉。莖用手摸起來硬硬的，脆脆的，非常光滑，上方還有著一條細細的凹痕。綠蘿的莖靠近葉子后開頭變小了，慢慢地，延長到了葉子上，成了葉子的主葉脈，主葉脈又向前方長出很多的小葉脈，像一張漁網(wǎng)似的將更小的葉脈分散出去。莖為淺綠色，比葉子的顏色要淺很多，而且還有著一些結(jié)。綠蘿的莖再往下幾厘米就是綠蘿的根了，根深深地扎進了土里，是深棕色的像一條條繩子，在綠蘿的編織下成了一張交疊著泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的裝飾下，顯得更加得意松軟了。

綠蘿雖然沒有花，沒有華美的外表，但卻用自己的綠色為人們奉獻著。綠蘿對環(huán)境的要求并不高，它是喜陰性植物，沒有陽光都可以健壯成長。它的生命力很堅韌，它去掉泥土只要四周有水分就能夠生存，即使它的身體被毀壞，只要它的根能得到水，就可以重新長出一株。它可以汲取甲醛、二氧化硫等等有害的化學(xué)物質(zhì)，并汲取二氧化碳呼出的新奇空氣，還能吸附灰塵呢!而且有一種綠蘿在煮熟后還能成為一種養(yǎng)分的食品呢!

綠蘿悄悄的為人們奉獻著，卻不求利益，不求虛名，盡自己的一份力為人們做著奉獻，我也要做一盆“綠蘿”。

植物栽培心得體會篇6

我家樓上住著一位老婆婆，老婆婆家里養(yǎng)了很多花，每天早晨都能看到她澆花的身影。這不，她又開頭澆花了?？粗掀牌乓辉鹤拥幕ǎ瑺幤娑菲G，我也想栽種一盆。于是，我問老婆婆要了兩株蘭花，開頭學(xué)種花了……

回到家，我叫爸爸教我種花。我找來兩個塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了幾個小洞，然后找來幾片瓦片蓋住小孔，告知我說：“小孔是用來漏水的，蓋住就不會堵住小孔了?！蔽覀兘o花盆裝上泥土，把兩株蘭花種在盆子里，還樂滋滋地給花澆了一些水。

其次天，花比剛種下去精神多了，葉子也伸直了。我每天都要觀看，看看壯大了沒有。一個月后，蘭花抽出嫩芽了，我心里特別快樂。

“我該給花施點什么肥料呢?”我突發(fā)奇想。以前，我常常看到老婆婆給花用一種白白的顆粒肥料，莫非是?

我趕忙跑回家，觀察廚房里放著白糖和食鹽。該放哪一種呢?……不管那么多了，就一盆放一種吧!

放了肥料長得快，我又每天去觀看。一天，我發(fā)覺放食鹽的那盆葉子萎縮，似乎生病了一樣，而放白糖的那一盆照舊那么精神。這是怎么回事?我迫不及待地想要揭開其中的隱秘。

又幾天過去了，葉子更黃了。我問爸爸，蘭花怎么會這樣?當爸爸聽到我給蘭花撒上食鹽后，哈哈大笑。原來，糖是有機養(yǎng)分的來源，可以延長花期;而食鹽會腐蝕植物的根莖，阻礙植物水分的汲取，導(dǎo)致植物死亡。

我趕忙把蘭花拔出來，給它換土，想挽救它的生命。但它還是慢慢枯萎了。

植物栽培心得體會篇7

學(xué)期接近尾聲，我們組的試驗也完畢了，由于時間緣由，我們并未根據(jù)規(guī)劃做完全部的室內(nèi)試驗，而是重點做了兩個試驗。

雖然試驗都以失敗告終，但是我們從中卻學(xué)到了不少東西，增長了不少的閱歷，也總結(jié)了其中的教訓(xùn)，還算頗有心得。

一、種子的向重力性：

這個試驗我們做了不下三次，由于種子泡下后總是由于多種因素不能同時發(fā)芽，為了使種子在一樣條件下生長，我們只有等其他種子發(fā)芽后再觀看做試驗，但到最終結(jié)果就是一些已經(jīng)發(fā)芽的種子泡爛了。

因此，鋪張了不少時間和精力。

二、番茄的缺素培育：

本學(xué)期我們組把大局部精力都放在這個試驗上了。

從養(yǎng)分液的配制到種子發(fā)育長成幼苗等，好像就經(jīng)受了這整個學(xué)期，但最終還是以失敗告終。

三、閱歷教訓(xùn)：

⒈種子是不能用一半浸在水里的方法使它發(fā)芽的，雖然有一半露在外面，但是還有一局部在進展無氧呼吸，會產(chǎn)生毒物質(zhì)，使種子爛掉。

⒉在平常配制培育液時，由于一些微量元素用量是特別小的，所以一般試驗室里總是將元素分為幾局部，配制好大量的再根據(jù)比例將其混合在一起。

例如M.S.培育液分為：有機、無機、微量、Fe-EDTA四局部，但在做缺素時，由于各培育液所缺的元素不同，不能像全素培育液那樣配制，因此，我們采納了“先將各元素的代表溶液單獨配成溶液，然后需要哪種就添加哪種”的方法，這一想法也得到了教師的確定。

在配制各缺素溶液時，微量元素的參加得很少，所以我們用到了“槍”，從而也學(xué)習(xí)了“槍”的使用方法，槍只能豎直放置，不行以來回晃動，防止殘液倒流進槍里，這樣不僅會在下次使用時與新溶液混淆在一起，導(dǎo)致試驗不嚴密，還會對“槍”造成肯定的損害。

經(jīng)分析，缺素試驗失敗的緣由可能是：在我們配置培育液的時候，其中的有機物質(zhì)由于配置時間太長、溫度太高(放在試驗臺上而不是在冰箱里)等緣由而長毛了，而我們平日是將栽培的植物放在試驗室的窗臺上的，陽光直射使本就生有菌類的有機物質(zhì)壞掉，造成植物的死亡現(xiàn)象大致一樣，沒有表現(xiàn)出缺素的各種不同的現(xiàn)象。

另外，我們還種了云豆，雖然宿舍在陰面，我們植物的長勢也是不錯的，經(jīng)過自己親自動手種植物，才清晰水和陽光真的是植物必備的非物質(zhì)條件，由于剛開頭種植時，總是遺忘澆水，我們的小麥就成天弓著背不愿抬頭。

植物栽培心得體會篇8

我們對校園植物進展了一些階段性觀看，主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。

經(jīng)觀看發(fā)覺，廣玉蘭今年的花期尤其的長，廣玉蘭是落葉喬木，一般花期為3~4月份，可今年到了五六月份它依舊綻放;在觀看過程中，我們與大葉黃楊一起經(jīng)受了新生;學(xué)校有兩種叉葉槭，一種為生科院門外的喬木，綠葉，一種為圖書館外借部門外的灌木，紫葉，經(jīng)查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭，我們用比擬的方式對兩種植物進展了生長階段的觀看。

經(jīng)過這學(xué)期的自主試驗，雖然試驗結(jié)果不是很抱負，但真的受益匪淺。

首先我們過去沒有過自己設(shè)計試驗，動手培育試驗材料的經(jīng)受，所以熬煉了我們探究科學(xué)的主動性;其次，團隊精神特別重要，做試驗其實和一場競賽是一樣的，需要彼此之間的協(xié)作與默契，僅靠一個人是肯定不夠的;再次，試驗結(jié)果當然能說明問題，但是重要的還是對試驗方法的把握與治學(xué)的仔細嚴謹態(tài)度;最終，就是動手力量的增加。

以上是本學(xué)期試驗的一些閱歷教訓(xùn)心得，我們會牢記，努力在今后的試驗中在結(jié)果方面也取得一些成績。

植物栽培心得體會篇9

“花卉與園林綠化”是一門與我們的生活聯(lián)系相當嚴密的課程，通過喜愛自然、喜愛生活，擅長觀看身邊的點點滴滴，我們才能更好地學(xué)好這門課。固然，必要的理論課程是不行或缺的，每一個學(xué)者都應(yīng)當熟識和“花卉與園林綠化”有關(guān)的各種學(xué)問。我們不僅要知道學(xué)這門課的目的，還要知道怎么學(xué)好這門課?！盎ɑ芘c園林綠化”包括園林植物與園林設(shè)計于一身，我們不光要知道怎樣設(shè)計好一個公園甚至是設(shè)計好我們家中的陽臺，還要知道應(yīng)用在這些地方的每一棵植物，這樣才能使它發(fā)揮它應(yīng)有的作用。經(jīng)過黃教師的悉心教育，我們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們初步了解和把握了有關(guān)于花卉植物的分類、花卉應(yīng)用形式、以及熟識常用花卉的識別特征等。

“花是大地生命中靈動的顏色，花是春天的使者，花是漂亮純凈的化身，花是人們心馳神往的仙境里的主角。人們贊美花香，贊美花色，更贊美花的不求回報、無私奉獻的精神，即使生命短暫，也要每天艷麗，日日絢爛，直到變成泥巴，芳香依舊如風(fēng)一樣飄，凈化著空氣??”在學(xué)這門課之前，我竟沒覺察到花兒原來在我們生活中扮演如此重要的作用:在花兒包圍的環(huán)境里，聞著花香，能給我們帶來一天的好心情；花兒不僅可以凈化環(huán)境，裝飾我們的生活空間，同時養(yǎng)花又可以陶冶我們的情操，使我們更加喜愛生活；花也是表達情感的最正確物品,每個節(jié)日都有它對應(yīng)的鮮花,每種花也都有它表達的花語和感情；同時花又可以制成茶，又對我們的安康有好處。

我很觀賞教師上課的方法，在課堂上，教師并沒有完全根據(jù)書本，照本宣科地教下來，而是理論聯(lián)系實際，用ppt的形式通過結(jié)合圖片與文字給我們傳授學(xué)問，并且還會以我們身邊的植物來當例子來講解，這樣我們不僅僅對身邊的植物有了切身的了解而且還能學(xué)到課本上的學(xué)問，一舉兩得！

黃教師除了會自己在課上教我們所需要學(xué)習(xí)的學(xué)問以及和我們共享自己種植一些花卉的閱歷，而且每次課前都會留幾分鐘讓我們上講臺共享介紹彼此喜愛的花卉植物或是種植植物的閱歷，介紹完之后教師還會依據(jù)她所了解的學(xué)問進展補充說明，這樣的教學(xué)形式不僅可以熬煉我們的口頭表達力量還能增長我們對花卉與園林綠化的學(xué)問。

與此同時，教師布置的一項作業(yè)也是我喜愛的，教師讓我們親身走進一個公園，實地調(diào)查，對公園內(nèi)的花卉進展鑒定分類，并要求我們分析花卉與園林綠化的應(yīng)用形式以及其特點。這份作業(yè)不同于以前一般的作業(yè)，它并不枯燥，這份作業(yè)讓我們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這份作業(yè)也給了我很大的啟發(fā)，之前路過公園其實我并沒有留意到這些花草樹木，這世上并不缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。

當我運用所學(xué)的學(xué)問時更讓我切實的體會到了這門課給我?guī)淼淖饔檬呛艽蟮?。完成這個作業(yè)并不是很簡潔的，除了觀看植物，做好記錄，還詢問他人，翻閱資料，這真的是豐富我們枯燥的學(xué)習(xí)生活，又大大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱及對花卉學(xué)的寵愛，加深了我們對所學(xué)的花卉學(xué)理論根底學(xué)問的理解和穩(wěn)固，在某種程度上讓我們的這門課程得到了升華。此外在完成這項作業(yè)的過程中，我也獲得不少心得，我發(fā)覺我得到的是遠遠多于對花卉熟悉的感悟！我發(fā)覺了專注一件事的歡樂，也發(fā)覺了花卉植物的舒適淡雅和超然脫俗，在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，不妨悄悄的觀賞美妙的身邊的風(fēng)光，實乃人生之樂事??！我們不僅有學(xué)習(xí)室外的景觀花卉，還有學(xué)習(xí)室內(nèi)花卉，我們也能利用所學(xué)學(xué)問對自己家中的花卉進展設(shè)計。

不知不覺“花卉與園林綠化”這門課已經(jīng)接近尾聲了，上了大半學(xué)期的課后，我有一些建議：首先，“花卉與園林綠化”這門課程涉及的學(xué)問比擬廣，不同的人對不同方面花卉學(xué)問喜好不一，但一個班有150個人左右，這樣的設(shè)置不太合理，班級太大，教師傳授學(xué)問的時候不簡單照看到每個同學(xué)，而且同學(xué)們想要了解的學(xué)問也不一樣，我建議教師可以把班級設(shè)小一點，比方50個人左右一個班就差不多了，這樣教師便于與學(xué)生互動，學(xué)生也簡單接收到學(xué)問。接著，既然是“花卉與園林綠化”這門課，教師應(yīng)當可以試一下帶著同學(xué)們到學(xué)校內(nèi)或公園內(nèi)，觀看學(xué)校內(nèi)公園內(nèi)花卉及園藝的狀況，以實際的花卉為例子來傳授同學(xué)們所需要學(xué)的學(xué)問，同學(xué)們也可以依據(jù)實例對教師提出與本課程相關(guān)的問題。以上便是我對課程的一些小小的意見。

雖然“花卉與園林綠化”這門課馬上完畢，但是我信任這門課程對我的影響是非常深遠的，這門課讓我了解到花的藝術(shù)、樹的語言，對于“花卉與園林綠化”的學(xué)習(xí)在我的生活中僅僅是一個開頭，信任在以后的日子里我會利用所學(xué)學(xué)問連續(xù)不斷地討論和探究，在實踐過程中去漸漸加深對花卉學(xué)的熟悉和了解，成為一個愛花之人、懂花之人。最終要感謝黃教師在這個學(xué)期對我們的教導(dǎo)，讓我受益匪淺！

植物栽培心得體會篇10

學(xué)習(xí)生物需要天賦，能抓住書中的重點，有敏銳的觸覺與洞察力，做題要明察秋毫，了解題意，問題之然迎刃而解。

死記硬背對于學(xué)習(xí)生物并沒有任何作用，一個名詞解釋，一個生物現(xiàn)象，一條生化反響途徑等等，理解了即記住了，只記住了書上的死文字，而不懂其含義，不能融會貫穿，是沒有任何意義的，不管是對于應(yīng)試還是本身的學(xué)習(xí)都是如此。

生物的學(xué)習(xí)方法類似于文科，需要計算的微乎其微，但大量的重點考點都是要求去記憶的，其實生物中許多的學(xué)問點與我們生活都是息息相關(guān)的，所以只要聯(lián)系生活，這些內(nèi)容很簡單被理解的，記憶起來也特別輕松。

要著重記憶教師所強調(diào)的重點內(nèi)容這些都是考試熱點，另外有一些地方學(xué)問點簡單被搞混，需要重點把握，可以列一張對此的表格來幫忙記憶，這樣更加清楚。

植物栽培心得體會篇11

一、植物組織培育概念：

是指將植物的離體器官。組織或細胞在人工掌握的環(huán)境下培育發(fā)育再生成完整植株的技術(shù)。

二、組培根本原理：

植物組織培育的理論根底是建立在細胞全能性的概念上，植物細胞全能性的表達要經(jīng)過一個從分化狀態(tài)到脫分化的愈傷組織的中間形式，然后進入再分化和再生的階段。植物細胞全能性的表達一般要經(jīng)受的過程為：愈傷組織生長點根、芽的分化或細胞胚的發(fā)生小植株

三、方法與步驟：

1、用自來水清洗菊花枝條外表的浮塵和臟物

2、操手及超凈臺用70%的酒精進展消毒

3、向裝有枝條的燒杯中倒入70%的酒精，輕輕搖擺，浸泡6-9秒，將酒精去除，用無菌水沖洗3次