2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷1.下列加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）A.盤(pán)虬（qiú）

灼灼（zhuó）

忍俊不禁（jìn）

B.累贅（léi）

舷窗（xuán）

千鈞重負(fù)

（jūn）

C.妥帖（tiē）

草率（shuài）

怏怏不樂(lè)（yàng）

D.猥瑣（suǒ）

分享（xiáng）

顛沛流離（pèi）2.下列字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.躬行

渡假

凜冽 B.拆損

卸卻

耀武揚(yáng)威

C.步履

幽寂

陪禮 D.拯救

攆走

付之一笑3.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）我你的直率，但必須指出你的錯(cuò)誤。

（2）這石破天驚的舉動(dòng)讓在場(chǎng)的人震驚。

（3）她的心不在想著回到河北老家。A.欽佩

確鑿

每時(shí)每刻 B.欽佩

確實(shí)

無(wú)時(shí)無(wú)刻

C.敬佩

確實(shí)

每時(shí)每刻 D.敬佩

確鑿

無(wú)時(shí)無(wú)刻4.下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.陳子昂、杜甫、王安石都是唐代詩(shī)人。

B.茨威格是奧地利作家，著有《三大師》。

C.《繁星?春水》中的詩(shī)均無(wú)獨(dú)立標(biāo)題。

D.阿廖沙的外祖父年輕時(shí)曾經(jīng)做過(guò)纖夫。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）______，陰陽(yáng)割昏曉。(1)莫笑農(nóng)家臘酒渾，______。(2)落紅不是無(wú)情物，______。

（4）______，花之隱逸者也。(3)無(wú)絲竹之亂耳，______。6.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

牧童詩(shī)

黃庭堅(jiān)

騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，短笛橫吹隔隴①聞。多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)②用盡不如君。注釋?zhuān)孩匐]：通“壟”，田壟。②機(jī)關(guān)：心機(jī)。A.《泊秦淮》首句描寫(xiě)了月色朦朧的夜景，渲染了凄清的氣氛。

B.《牧童詩(shī)》的前兩句構(gòu)成了一幅清新樸實(shí)無(wú)華的田園風(fēng)光圖。

C.《泊秦淮》后兩句點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者對(duì)商女的強(qiáng)烈憤慨。

D.《牧童詩(shī)》后兩句表達(dá)了詩(shī)人追求自由，不貪圖名利的情懷。7.閱讀選文，完成問(wèn)題。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。——選自《愛(ài)蓮說(shuō)》【乙】南昌某，父為國(guó)子①助教，隨任在京。見(jiàn)書(shū)肆中一少年數(shù)錢(qián)買(mǎi)《呂氏春秋》，適墮一錢(qián)于地，某暗以足踐之，俟其去而俯拾焉。旁坐一翁，凝視良久，怒起，叩某姓氏，冷笑而去。

后某得江蘇常熟縣尉，束裝赴任。時(shí)湯公②巡撫江蘇③；十謁④不得一見(jiàn)。巡捕傳湯公命：“今某不必赴任，名已掛彈章⑤矣?！眴?wèn)所劫⑥何事，曰：“貪?！蹦匙阅?；尚未履任何得有贓款必有誤。急欲而陳。巡捕入稟，復(fù)傳湯公命曰：“汝不記昔年書(shū)肆中事耶？為秀才時(shí)，尚且一錢(qián)如命，今僥幸作地方官，能不為紗帽下之竊賊乎？”其始悟日前叩姓氏者即湯公，遂慚愧罷官而去。——選自《諧鐸》（有刪改）【注釋】①?lài)?guó)子：國(guó)子監(jiān)，古代最高教育行政機(jī)構(gòu)兼最高學(xué)府。②湯公：湯斌，字孔佰。清代著名清官。③巡撫江蘇：即擔(dān)任江蘇巡撫。④謁：拜見(jiàn)。⑤彈章：彈劾的奏章。⑥劫：疑為作者筆誤，似應(yīng)為“劾”字。(1)下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是：______

A.適墮一錢(qián)于地（恰好）

B.冷笑而去（離開(kāi)）

C.急欲而陳（陳列）

D.巡捕入稟（稟告）(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①某暗以足踐之。

②其始悟日前叩姓氏者即湯公。(3)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

尚未履任何得有贓款必有誤(4)依據(jù)選文內(nèi)容填空。

乙文中的湯公彈劾某的原因是認(rèn)為某具有______的本性。甲文中作者寫(xiě)蓮花特點(diǎn)的句子中，最適合用來(lái)形容湯公的一句是______。8.閱讀下面選文，回答問(wèn)題。示愛(ài)①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫(xiě)好了，念給她聽(tīng)，她總是再三贊嘆：“媽?zhuān)銓?xiě)得真好！你真的好棒哦！”聽(tīng)完不算，還要把稿子拿過(guò)去，自己再看一遍，一副愛(ài)不釋手的模樣，使我的虛榮心得到極大的滿足。

②我偶爾買(mǎi)了新衣，在鏡子前顧影自憐時(shí)，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？”

③家里的白板上，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至還有一些示愛(ài)的文字。有時(shí)，在學(xué)校上了一天課，精疲力竭地回家，看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話：“親愛(ài)的爸媽?zhuān)銈冃量嗔耍∥覑?ài)你們！女兒敬上?！宾畷r(shí)間，疲累全消，覺(jué)得人生并非毫無(wú)意義。

④那年，父親過(guò)世已有一段時(shí)日，母親心情抑郁，寡言少語(yǔ)，為了排解她的寂寞，我們接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐，在那一段時(shí)日里，她總是搶著幫我做飯。我當(dāng)時(shí)工作繁忙，有了母親的幫忙，不論是工作上還是精神上都受益良多

⑤一日，我上午上了四節(jié)課。在驅(qū)車(chē)回家的途中，我想起這些日子來(lái)，每次急匆匆地踏進(jìn)家門(mén)，母親總會(huì)及時(shí)端出熱騰騰的新鮮飯菜，相較于以往潦草的簡(jiǎn)餐，有母親在的日子，實(shí)在是太幸福了。而我為什么從來(lái)未曾向母親表達(dá)內(nèi)心的感受呢？我不是常常因?yàn)榕畠旱奶鹧悦壅Z(yǔ)而覺(jué)得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽(tīng)她女兒的感謝嗎？

⑥車(chē)程蠻長(zhǎng)的，我有足夠的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)勇氣。我決定一進(jìn)門(mén)就啟齒，然而，當(dāng)房門(mén)一打開(kāi)，母親綻開(kāi)笑靨，朝我說(shuō)：“回來(lái)了！吃飯啰……”我突然一陣害羞，因而錯(cuò)失了最好的時(shí)機(jī)，我安慰自己：“沒(méi)關(guān)系，第一次總是最難的，跨過(guò)了這一關(guān)，以后就簡(jiǎn)單了?！?/p>

⑦吃飯時(shí)，我一直在伺機(jī)行動(dòng)，以至于心里有點(diǎn)別別扭扭的，幾次答非所問(wèn)。母親奇怪地問(wèn)我：“你今天是怎么了？為什么奇奇怪怪的？”我開(kāi)始佩服女兒了，，而我卻這般費(fèi)力！

⑧飯吃完了，我還是沒(méi)說(shuō)，心里好著急，再不把握機(jī)會(huì)，這句話恐怕只能永遠(yuǎn)藏在心里了。我低頭看著碗說(shuō)：“媽?zhuān)∥矣X(jué)得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來(lái)吃。”我頭都不敢抬地很快說(shuō)完，也不敢去看母親的表情，便奔進(jìn)書(shū)房，取了下午要帶的書(shū)，倉(cāng)促地奪門(mén)而去，心情比當(dāng)年參加高考還緊張。

⑨那天傍晚，我從學(xué)?；貋?lái)，母親已在廚房忙著，我悄悄地打開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)自從父親過(guò)世后就不曾開(kāi)口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣————在廚房里邊打點(diǎn)著菜，邊唱著歌。(1)在下面橫線上填寫(xiě)表現(xiàn)“我”在示愛(ài)過(guò)程中心理變化的詞語(yǔ)。

房門(mén)打開(kāi)，母親朝我笑時(shí)，“我”是______的?！燥垥r(shí)，“我”心不在焉，內(nèi)心是______的?！酝觑?，仍沒(méi)說(shuō)，“我”是______的?！詈?，“我”勇敢“示愛(ài)”，奪門(mén)而去時(shí)，心情是______的。(2)分析選文第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“不厭其煩”的表達(dá)效果。(3)從修辭的角度賞析選文第⑤段畫(huà)線句子。(4)依據(jù)上下文內(nèi)容，在選文第⑦段橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)句子。(5)選文的標(biāo)題有什么作用？(6)選文第⑨段畫(huà)線句有什么作用？9.請(qǐng)以“起跑線”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：不少于500字，文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.有誤，“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀作“jīn”；

B.有誤，“舷窗”的“舷”應(yīng)讀作“xián”；

C.正確；

D.有誤，“分享”的“享”應(yīng)讀作“xiǎng”。

故選：C。

本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

2.【答案】D【解析】A.有誤，“渡假”的“渡”應(yīng)寫(xiě)作“度”；

B.有誤，“拆損”的“拆”應(yīng)寫(xiě)作“折”；

C.有誤，“陪禮”的“陪”應(yīng)寫(xiě)作“賠”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】B【解析】（1）“欽佩”的意思是敬仰佩服；“敬佩”的意思是尊敬、佩服?！皻J佩”比“敬佩”程度更深，意思更進(jìn)一步，所以本句用“欽佩”。

（2）“確實(shí)”是實(shí)實(shí)在在，不虛假的意思；“確鑿”是切合實(shí)際，明確有據(jù)的意思，本句是指在場(chǎng)的人受到震驚，所以用“確實(shí)”。

（3）“每時(shí)每刻”表示每分鐘每一刻；“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)，常與否定詞連用，所以用“無(wú)時(shí)無(wú)刻”。

故選：B。

本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4.【答案】A【解析】A.有誤，王安石是北宋人；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

5.【答案】【小題1】造化鐘神秀【小題2】豐年留客足雞豚,化作春泥更護(hù)花【小題3】予謂菊【解析】（1）造化鐘神秀

（2）豐年留客足雞豚

（3）化作春泥更護(hù)花

（4）予謂菊

（5）無(wú)案牘之勞形（重點(diǎn)字：牘）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

6.【答案】C【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，其實(shí)是對(duì)那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人表示憤慨。

故選：C。

《泊秦淮》是唐代文學(xué)家杜牧的詩(shī)作。此詩(shī)是詩(shī)人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，前半段寫(xiě)秦淮夜景，后半段抒發(fā)感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂(lè)終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。全詩(shī)寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語(yǔ)言精當(dāng)錘煉，藝術(shù)構(gòu)思頗具匠心，寫(xiě)景、抒情、敘事有機(jī)結(jié)合，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

《牧童詩(shī)》是一首饒有理趣，借題發(fā)揮的警世詩(shī)?！岸嗌匍L(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君?！奔词抡摾?，拉出逐利爭(zhēng)名、機(jī)關(guān)算盡的“長(zhǎng)安名利客”與悠然自得的牧童相比。有多少在官場(chǎng)上爭(zhēng)名逐利的庸人，費(fèi)盡心機(jī)，其實(shí)不如牧童自在快樂(lè)??！在一貶一褒之中，表露出作者清高自賞、不與俗流合污的心態(tài)，同時(shí)也在贊美牧童。

如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。

7.【答案】【小題1】C【小題2】貪【小題3】中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植【小題4】【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。

ABD.正確。

C.有誤，陳，辯解。

故選：C。

（2）本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)詞：踐，踩。句意：這個(gè)人偷偷用腳踩上。

②重點(diǎn)詞：始，才；悟，明白。句意：這個(gè)人才醒悟當(dāng)時(shí)問(wèn)他姓名的老翁，就是潛庵湯大人，于是非常慚愧辭官走了。

（3）本題考查句子斷句。

句意：這個(gè)人想自己還沒(méi)有上任，哪來(lái)的贓款呢？一定有誤會(huì)。故可斷為：尚未履任/何得有贓款/必有誤。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

乙文中結(jié)合“復(fù)傳湯公命曰：‘汝不記昔年書(shū)肆中事耶？為秀才時(shí)，尚且一錢(qián)如命，今僥幸作地方官，能不為紗帽下之竊賊乎’”句可知，湯公彈劾某的原因是認(rèn)為某具有貪的本性。根據(jù)“旁坐一翁，凝視良久，忽起叩某姓氏，冷笑而去”“巡捕傳湯公命，令某不必赴任，名已掛彈章矣”等語(yǔ)句，從湯公善于以小見(jiàn)大來(lái)觀察、分析人性，拒絕有貪心的人做官，表現(xiàn)了湯公善于以小事觀察人，仔細(xì)觀察南昌某在書(shū)肆貪錢(qián)的全過(guò)程；清正、剛直，憎惡貪官，拒絕有貪心的南昌某做官。由此可知甲文中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”句適合形容湯公。

答案：

（1）C

（2）①這個(gè)人偷偷用腳踩上。

②這個(gè)人才醒悟當(dāng)時(shí)問(wèn)他姓名的老翁，就是潛庵湯大人，于是非常慚愧辭官走了。

（3）尚未履任/何得有贓款/必有誤。

（4）貪

中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植

譯文：

甲：

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

乙：

南昌有個(gè)人，他的父親為國(guó)子監(jiān)助教，他跟隨父親生活在京城。偶然一次經(jīng)過(guò)延壽寺街，看到書(shū)店中有一個(gè)少年正在數(shù)著錢(qián)買(mǎi)《呂氏春秋》，正好有一個(gè)銅錢(qián)落在地上。這個(gè)人偷偷用腳踩上，等到少年離去然后彎腰去拾起來(lái)。旁邊坐著一個(gè)老翁，注視他了很長(zhǎng)時(shí)間，忽然起來(lái)問(wèn)這個(gè)人的姓名，然后冷笑而去。

后來(lái)這個(gè)人以上舍生的身份進(jìn)入謄錄館，通過(guò)面試任命，得到江蘇常熟縣尉的官職。于是整裝去上任，拿著名帖拜見(jiàn)上級(jí)。當(dāng)時(shí)湯潛庵先生，是江蘇的巡撫，這個(gè)人十次求見(jiàn)都沒(méi)成。巡捕傳來(lái)湯大人的話說(shuō)，這個(gè)人不必去上任了，因?yàn)闇笕艘呀?jīng)上奏彈劾他了。這個(gè)人問(wèn)彈劾他什么事？回答說(shuō)：“貪污?！边@個(gè)人想自己還沒(méi)有上任，哪來(lái)的贓款呢？一定有誤會(huì)。急忙要面見(jiàn)辯解。巡捕進(jìn)府稟報(bào)，又傳湯大人的話說(shuō)：“你不記得當(dāng)年書(shū)店中的事了？當(dāng)秀才的時(shí)候，尚且視一文錢(qián)如命；如今僥幸去做地方官，能不搜刮索賄，做一個(gè)戴紗帽的劫匪嗎？馬上解任走吧，別使一縣的百姓都痛哭！”這個(gè)人才醒悟當(dāng)時(shí)問(wèn)他姓名的老翁，就是潛庵湯大人，于是非常慚愧辭官走了。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

8.【答案】【小題1】害羞【小題2】別扭【小題3】著急【小題4】緊張【小題5】【小題6】【解析】（1）本題考查梳理概括人物心理的能力。閱讀全文可知，①結(jié)合第⑨段開(kāi)頭“我突然一陣害羞，因而錯(cuò)失了最好的時(shí)機(jī)”可得：害羞。②結(jié)合第⑩⑩段“以至于顯得有些心不在焉，幾次答非所問(wèn)”“她為什么總能把感情表達(dá)得如此自然，一點(diǎn)兒也不別扭，而我卻這般費(fèi)力”可得：別扭。③結(jié)合第?段“心里好著急，再不把握機(jī)會(huì)，這句話恐怕只能永遠(yuǎn)藏在心里了”可得：著急。④結(jié)合第?段“心情比當(dāng)年參加大專(zhuān)聯(lián)考還緊張”可得：緊張。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解?！安蝗黄錈钡谋玖x是不嫌麻煩。文中指女兒總是不嫌麻煩給“我”打氣，夸贊“我”，為下文“我”反思自己，向母親表達(dá)謝意做了很好的鋪墊。

（3）本題考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句的作用。解答此題，要仔細(xì)辨析三個(gè)句子的不同之處，再分析其作用?！半y道我的母親就不想聽(tīng)她女兒的感謝嗎”是反問(wèn)句，加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，意思是“我的母親也想聽(tīng)她女兒的感謝”，表現(xiàn)出女兒的做法讓“我”反思自己的行為，這樣寫(xiě)，與后文“我”幾次三番才鼓起勇氣向母親“示愛(ài)”自然銜接。

（4）本題考查情景補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合①段“女兒常常給我灌迷湯”，②段“我偶爾買(mǎi)了新衣，在鏡子前顧影自憐時(shí)，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地給我打氣”，③段“家里的白板上，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至還有一些示愛(ài)的文字”可知，女兒總是能把感情表達(dá)得如此自然，一點(diǎn)兒也不別扭，而“我”心里有點(diǎn)別別扭扭的，害羞地說(shuō)不出口。所以可以補(bǔ)寫(xiě)為：她為什么總能把感情表達(dá)得如此自然，一點(diǎn)兒也不別扭。

（5）本題考查對(duì)題目作用的理解。根據(jù)文本內(nèi)容女兒向“我”表達(dá)愛(ài)意，到“我”對(duì)“母親”表達(dá)愛(ài)意分析，“示愛(ài)”是全文的行文線索。并概括了文章的主要內(nèi)容。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容女兒向“我”表達(dá)愛(ài)意，到“我”對(duì)“母親”表達(dá)愛(ài)意分析，文中的“示愛(ài)”并非人們習(xí)慣上認(rèn)為的男女之間表達(dá)愛(ài)意，這與文章內(nèi)容形成了反差，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。根據(jù)“那天傍晚，我從學(xué)?；貋?lái)，母親已在廚房忙著。我悄悄地打開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)自從父親過(guò)世后就不曾開(kāi)口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣——在廚房里邊打點(diǎn)著菜，邊唱著歌”分析，這是“示愛(ài)”的積極效果，寫(xiě)出了親人之間“示愛(ài)”具有“療傷”的作用，“示愛(ài)”重在對(duì)所愛(ài)的人（親人）進(jìn)行愛(ài)的表達(dá)，揭示了本文的主題：對(duì)自己付出良多的親人不僅要從行動(dòng)上愛(ài)他們，還應(yīng)該把這種愛(ài)用語(yǔ)言傳遞給對(duì)方。

（6）本題考查結(jié)尾段的作用分析?？蓮闹黝}上、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上思考。內(nèi)容上，從“發(fā)現(xiàn)自從父親過(guò)世后就不曾開(kāi)口唱歌的母親，居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣一在廚房里邊打點(diǎn)著菜，邊唱著歌”知，由于“我”向母親表達(dá)了愛(ài)，母親大受鼓舞，心情大好。這是故事的結(jié)果，是“我”向她示愛(ài)后的效果，母親情緒上和行為上的變化，從側(cè)面表面出“我”示愛(ài)的行為的很有效果；主題上，這一內(nèi)容正好體現(xiàn)文章的情感主題，要我們對(duì)待自己的家人，除了有愛(ài)的行動(dòng)，也要有愛(ài)的語(yǔ)言，每個(gè)人都有被愛(ài)的需要，要勇于示愛(ài)，不要因?yàn)楹π叨桓已哉Z(yǔ)；結(jié)構(gòu)上，這段內(nèi)容與標(biāo)題和文章開(kāi)頭的內(nèi)容意思表達(dá)上差不多，構(gòu)成呼應(yīng)，讓首尾完整，組成一個(gè)整體。

答案：

（1）①害羞②別扭③著急④緊張

（2）寫(xiě)出女兒總是不嫌麻煩給“我”打氣，為下文“我”反思自己，向母親表達(dá)謝意做了很好的鋪墊。

（3）句子運(yùn)用反問(wèn)修辭，語(yǔ)氣強(qiáng)烈地寫(xiě)出女兒的做法盡管帶給“我”反思，這樣與后文需要培養(yǎng)勇氣向母親“示愛(ài)”銜接得更好。

（4）她為什么總能把感情表達(dá)得如此自然，一點(diǎn)兒也不別扭。

（5）“示愛(ài)”是全文的行文線索。文章的主要內(nèi)容是圍繞著示愛(ài)展開(kāi)的?！笆緪?ài)”重在“愛(ài)的表達(dá)”，是本文的主題，而“母愛(ài)”僅指“母親的愛(ài)”?！笆緪?ài)”表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖；對(duì)自己付出良多的親人不僅要從行動(dòng)上愛(ài)他們，還應(yīng)該把這種愛(ài)用語(yǔ)言傳遞給對(duì)方。文中的“示愛(ài)”并非人們習(xí)慣上認(rèn)為的男女之間表達(dá)愛(ài)意，這與文章內(nèi)容形成了反差，激發(fā)了讀者的閱讀興趣

（6）示例：①寫(xiě)自己勇敢對(duì)母親說(shuō)出感謝的效果，給母親很大的精神撫慰，母親有了很喜人的變化，屬于側(cè)面描寫(xiě)。②揭示文章主旨：對(duì)親人要敢于說(shuō)出內(nèi)心的感激和愛(ài)，這樣會(huì)傳遞溫暖，令人快樂(lè)幸福。每個(gè)人都有被需要的感覺(jué)，尤其是親人之間。與標(biāo)題呼應(yīng)，首尾照應(yīng)。

這篇文章主要講女兒常常向“我”示愛(ài)，讓“我”疲累全消，覺(jué)得人生并非毫無(wú)意義。父親去世后，母親心情抑郁，寡言少語(yǔ)?！拔摇毕肫鹉赣H的幫忙，感覺(jué)幸福，想向母親表達(dá)感謝，但卻“害羞”，最終勇敢地向母親表達(dá)了自己的幸福感受，母親也得到了幸福。

在記敘文中標(biāo)題有如下作用：

1、交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）；

2、點(diǎn)明文章中心思想；

3、交代文章寫(xiě)作情感；

4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；

5、作為文章的線索。

9.【答案】起跑線

寒假就這樣悄悄地走了，新學(xué)期就這樣悄悄地來(lái)了。

今天該去學(xué)校報(bào)到，不知怎的，早上五點(diǎn)多就醒了，想了一些瑣事，便模模糊糊地起床了，心中似乎還夾雜著一絲不情愿，但臉上卻沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

到了學(xué)校，仿佛來(lái)到了一個(gè)菜市場(chǎng)，十分喧鬧，我望著甬路邊的花草，它們對(duì)我笑了笑，我?guī)е@份自信來(lái)到了自己未來(lái)的教室，依舊在4樓，依舊在14班，依舊是那些同學(xué)，只是英語(yǔ)老師換了，只是到了后一棟樓，只是自己成了“學(xué)哥”，新學(xué)期的變化太多太多。

班主任早已到了教室，同學(xué)們也大多都到了。大家不由地交談起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的暑假經(jīng)歷，聊聊暑假讀了哪些書(shū)……這些都是大家暢聊的話題。班主任也沒(méi)有忍心打斷我們的這場(chǎng)“座談會(huì)”，只是偷偷地望著我們，仿佛是年邁的父母看見(jiàn)了自己離家的孩子一般，嘴角微微揚(yáng)起