2023小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)老師?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?這一學(xué)?期，雖然?工作忙碌?，但我覺?得也很充?實(shí)。為了?在過去的?歲月中迎?來了新學(xué)?期的希望?，讓明天?的工作更?精彩，收?獲更多，?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作做以?下總結(jié)，?與大家來?共同分享?我的快樂?、成長與?煩惱。本?學(xué)期，我?擔(dān)任三年?級(jí)的語文?教學(xué)工作?，回顧這?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，現(xiàn)從以?下幾個(gè)方?面加以總?結(jié)。一?、課堂教?學(xué)中，努?力體現(xiàn)教?育新理念?，提高課?堂教學(xué)效?率課堂?是學(xué)生獲?取知識(shí)與?培養(yǎng)能力?的主要陣?地。這一?學(xué)期，我?在這一方?面狠下功?夫。為了?上好每一?節(jié)課，我?課前認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?特點(diǎn)，采?用生動(dòng)活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課堂?上努力_?___當(dāng)?前一些新?的教育理?念，創(chuàng)設(shè)?輕松民主?的教學(xué)氛?圍，鼓勵(lì)?學(xué)生踴躍?發(fā)言，形?成群言堂?。以學(xué)生?為主體，?構(gòu)建探究?式課堂模?式，挖掘?教材與學(xué)?生的嘗試?因素，引?導(dǎo)主動(dòng)探?究，自主?獲取知識(shí)?。提高學(xué)?生的能力?。此外，?注重鼓勵(lì)?后進(jìn)生，?提供更多?的機(jī)會(huì)給?他們，使?他們也能?取得進(jìn)步?，產(chǎn)生濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣?，F(xiàn)?在本班學(xué)?生喜歡上?語文課，?學(xué)習(xí)興趣?比較濃厚?。二、?通過多途?徑培養(yǎng)學(xué)?生各種能?力與習(xí)慣?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展?(一)運(yùn)?用多種途?徑，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。三年?級(jí)也是學(xué)?生養(yǎng)成良?好習(xí)慣的?關(guān)鍵所在?。針對本?班學(xué)生好?勝心強(qiáng)的?特點(diǎn)，我?運(yùn)用競爭?機(jī)制，每?日由值日?干部做記?錄，每星?期評選一?次，給予?冠軍獎(jiǎng)勵(lì)?。一個(gè)周?和一個(gè)月?后都評選?冠軍，這?樣促進(jìn)學(xué)?生自覺守?紀(jì)，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?此外，每?日組織一?位"小老?師"領(lǐng)讀?，培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力，又?培養(yǎng)學(xué)生?的朗讀能?力。經(jīng)過?一段時(shí)間?的努力，?本班學(xué)生?上課熱情?高漲，自?我組織領(lǐng)?導(dǎo)能力都?得到了鍛?煉。(?二)通過?多種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生愛閱讀?課外書籍?的良好習(xí)?慣，提高?學(xué)生的寫?作能力。?三年級(jí)是?學(xué)生寫作?的正式開?始。首先?為激發(fā)學(xué)?生的寫作?興趣，我?從作文的?選題入手?，以寫童?話、想象?文為主，?適合三年?級(jí)學(xué)生的?思維特點(diǎn)?，另外，?積累大量?的語匯是?寫好作文?的關(guān)鍵。?我充分?利用課前?一分鐘，?借助故事?，作文佳?作，讓學(xué)?生邊聽邊?記好詞好?句。平日?每天輪流?，一位學(xué)?生在黑板?上摘錄好?詞好句，?要求其余?學(xué)生讀讀?記記。平?時(shí)還經(jīng)常?組織學(xué)生?到圖書館?閱讀書籍?。經(jīng)過一?學(xué)期的嘗?試，本班?學(xué)生的詞?匯量大大?增加，寫?作能力也?有了比較?明顯的提?高。三?、重視培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，使全?班學(xué)生能?共同協(xié)調(diào)?發(fā)展四?、積極參?加學(xué)校及?市區(qū)里各?級(jí)各類的?教科研活?動(dòng)，促進(jìn)?自身水平?的提高?總之，本?學(xué)期以來?，我盡心?盡力做好?自己的教?學(xué)工作，?不斷嚴(yán)格?要求自己?，努力汲?取他人的?長處，不?斷更新自?己的教學(xué)?理念，并?運(yùn)用到自?己的教學(xué)?的實(shí)踐中?，使每一?節(jié)課都能?取得良好?的教學(xué)效?果，使每?一位學(xué)生?都能真正?提高自己?的語文素?養(yǎng)。五?、注重課?內(nèi)外知識(shí)?的結(jié)合，?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展美國?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會(huì)?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語文教學(xué)?的整體效?益?！?因此，學(xué)?生的全面?發(fā)展，不?能只靠掌?握有限的?書本知識(shí)?就行了，?還要在掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)?，對課本?知識(shí)進(jìn)行?延伸，把?課內(nèi)課外?知識(shí)有機(jī)?的結(jié)合。?從近幾年?的測試中?可以看出?，不僅考?察學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)、?基礎(chǔ)能力?的情況，?課外知識(shí)?也占有相?當(dāng)大的比?重。為了?擴(kuò)大學(xué)生?的視野，?豐富學(xué)生?的課外積?累，在教?學(xué)中，我?都根據(jù)?教材內(nèi)容?，適當(dāng)拓?展一些與?教學(xué)內(nèi)容?相關(guān)的課?外知識(shí)。?由于自身?的能力有?限，教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)的?不足，本?學(xué)期在教?學(xué)中還存?在著不少?的問題，?主要有：?1、個(gè)?別學(xué)生的?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改?正。2?、寫作方?面水平差?異太大。?班中學(xué)生?的寫作興?趣比較濃?厚，但優(yōu)?生與差生?的差異比?較大。導(dǎo)?致全班學(xué)?生的寫作?水平發(fā)展?不夠均衡?。在今后?的教學(xué)中?，應(yīng)該加?以克服。?202?3小學(xué)老?師教學(xué)工?作總結(jié)樣?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?，我在數(shù)?學(xué)教學(xué)崗?位上又平?凡地走過?了一年。?追憶往昔?，展望未?來，為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)取得更?好的成績?，成為一?名合格的?"人民教?師"，無?愧于這一?稱號(hào)，我?現(xiàn)將本年?度教學(xué)工?作情況總?結(jié)如下：?一、政?治思想工?作生活?上嚴(yán)格要?求，工作?上高標(biāo)準(zhǔn)?要求，重?工作，輕?享受。講?奉獻(xiàn)，不?索取。從?不計(jì)較個(gè)?人得失，?敬業(yè)樂教?，無私奉?獻(xiàn)。努力?做到吃苦?在前，享?受在后。?遵紀(jì)守法?，不賭博?，不信封?建迷信，?生活簡樸?，作風(fēng)正?派，言談?舉止符合?教師職業(yè)?道德規(guī)范?要求，為?人師表，?率先垂范?，處處以?一個(gè)高素?質(zhì)的人民?教師來要?求自己，?從無背離?____?、___?_、__?__的言?行。深受?社會(huì)、領(lǐng)?導(dǎo)、同行?、學(xué)生的?尊重。?二、教育?教學(xué)工作?1、在?教育教學(xué)?過程中，?真誠公平?地對待每?一個(gè)學(xué)生?，從不體?罰學(xué)生，?能做耐心?細(xì)致的工?作，讓他?們熱愛學(xué)?習(xí)，發(fā)揮?特長，培?養(yǎng)其素質(zhì)?。時(shí)時(shí)以?素質(zhì)教育?的高標(biāo)準(zhǔn)?來要求自?己，不僅?教會(huì)了學(xué)?生知識(shí)，?還教會(huì)學(xué)?生做人的?道理。?①認(rèn)真?zhèn)?課，努力?上好每一?堂課備?課是上好?一節(jié)課的?前提，所?以我對自?己提出必?須要按照?教材和各?班學(xué)生的?實(shí)際情況?認(rèn)真?zhèn)湔n?。只有自?己準(zhǔn)備充?分了，才?有可能做?到有的放?矢。②?注重學(xué)法?指導(dǎo)，加?強(qiáng)對尖子?生的培養(yǎng)?。特別是?對畢業(yè)班?的學(xué)生，?給他們講?今后社會(huì)?發(fā)展的動(dòng)?向，有了?知識(shí)才有?生存的本?錢。在自?己的黃金?時(shí)候應(yīng)努?力學(xué)習(xí)，?為自己的?發(fā)展打下?扎實(shí)基礎(chǔ)?。同時(shí)還?盡力給他?們提供條?件，把自?己的資料?書送給他?們，把自?己的學(xué)習(xí)?用具送給?他們，在?生活上關(guān)?心他們。?③認(rèn)真?批改作業(yè)?學(xué)生交?上來的作?業(yè)，我絕?大多數(shù)都?會(huì)認(rèn)真批?改。這一?點(diǎn)我感覺?在緊張復(fù)?習(xí)這段時(shí)?間尤其重?要。學(xué)生?在知識(shí)上?的漏洞有?時(shí)自己很?難發(fā)現(xiàn)，?而且老師?通過看作?業(yè)也會(huì)基?本掌握學(xué)?生的情況?，做到有?效的反饋?。還有一?點(diǎn)，我覺?得老師認(rèn)?認(rèn)真真地?態(tài)度，也?會(huì)無形中?感染到學(xué)?生，特別?是一些激?勵(lì)表揚(yáng)的?話語會(huì)激?發(fā)學(xué)生下?次做好的?信心。當(dāng)?然我并不?沒有做到?很好，一?些知識(shí)方?面反饋的?技巧，還?要多多請?教。④?做好課后?輔導(dǎo)工作?學(xué)生的?智力發(fā)展?并不是同?步的，而?且基礎(chǔ)也?存在很大?的差異。?在課后輔?導(dǎo)時(shí)也要?注意層次?。晚上的?作業(yè)可以?針對幾個(gè)?同學(xué)的能?力范圍單?獨(dú)布置。?我所教班?級(jí)有幾個(gè)?學(xué)生的基?礎(chǔ)比較差?，我就在?每天放學(xué)?后給他們?聽些五六?個(gè)字詞，?然后看著?他們改正?，下次再?聽些這幾?個(gè)字的時(shí)?候就會(huì)出?現(xiàn)很少的?錯(cuò)誤，然?后再加上?幾句鼓勵(lì)?的話，讓?他們不能?放棄信心?。也有時(shí)?也會(huì)單獨(dú)?找他們背?誦幾句古?詩，這樣?上課集體?背誦的時(shí)?候，他們?不會(huì)口型?跟不上很?尷尬，反?而會(huì)有了?進(jìn)一步學(xué)?好的信念?。一次上?課的聽寫?，其中一?位基礎(chǔ)比?較差的同?學(xué)竟然全?對，當(dāng)時(shí)?他的同桌?都感到不?可思議。?雖然我的?這種方式?收效甚微?，但我只?是想很努?力的讓他?們意識(shí)到?學(xué)習(xí)中也?有快樂可?尋。當(dāng)然?方法不得?當(dāng)?shù)?，還?要在實(shí)踐?中改正，?多和優(yōu)秀?教師探討?。⑤嚴(yán)?肅上課紀(jì)?律三、?其他方面?本學(xué)年?，我全身?