第8課《匆匆》第1課時(shí)（分層作業(yè)）部編版六年級(jí)語文下冊(cè)

第8課匆匆第一課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。我paihuai()在山間，欣賞著眼前的美景。山間的云霧是美麗的，可最終會(huì)被weifeng( )吹散，被驕陽zhengrdng( ),heceng( )留下痕跡呢？仿寫句子?燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。必做題★★★下列選項(xiàng)中，與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項(xiàng)是()世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。寫出下列句子的修辭手法。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。( )在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。( )太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。()提升類5.課內(nèi)閱讀，完成后面的練習(xí)。匆匆(節(jié)選)我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子己經(jīng)從我手中溜去，像針尖上??滴必做題★★★水滴在大海里，我的日了滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影了。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，

輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟君旋轉(zhuǎn)。于是-一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（ ）過，從我腳邊（）走了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ ）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。（1） 從下面選擇合適的詞語，填在文中的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）A,閃B.飛C.溜D.跨（2） 聯(lián)系上下文理解詞語意思。涔涔： 潸潸： （3） 對(duì)文中畫“—”的句子理解正確的一?項(xiàng)是（）“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的欣慰與自豪。在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。（4） 作者把自己過去的八千多個(gè)日子比作 ,把時(shí)間的流比作 ，形象地寫出了（5） 這一段文字，作者運(yùn)用了（ ）的修辭手法。（多選）A.排比B.對(duì)比C.擬人D.比喻（6） 作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”？你從中體會(huì)到了什么？拓展類6.你對(duì)“時(shí)間之流"有什么感觸?把下列句子補(bǔ)充完整。時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成 ;時(shí)間在學(xué)生筆墨的流淌中，繪成了 ;時(shí)間在工人辛苦的勞動(dòng)里，建成了 ;時(shí)間在 ，變成了 。選做題★★★自我評(píng)價(jià)今天我收獲了 顆星，我己經(jīng)積累了 顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)參考答案：基礎(chǔ)類：徘徊微風(fēng)蒸融何曾示例：月亮缺了，有再圓的時(shí)候。小草枯了，有再青的時(shí)候；大雁去了，有再來的時(shí)候。B排比比喻擬人提升類：(1)DBCA涔涔：文中指時(shí)間飛逝，內(nèi)心感到惶恐，汗流不止的樣子。潸潸：文中指因感嘆時(shí)間流逝而淚流不止的樣子。C…?滴水大海時(shí)間流逝的無聲無息。ABC