氧氣的實驗室制法完整版課件

優(yōu)質課氧氣的實驗室制法優(yōu)質課氧氣的實驗室制法1氧氣的實驗室制法完整版課件2氧氣的實驗室制法氧氣的實驗室制法3知識與技能

1．初步學習探究氣體制取的實驗的操作；

2．了解實驗室和工業(yè)上制取氧氣的不同原理；

3．知道實驗室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；

4．認識催化劑和催化作用。教學目標知識與技能教學目標4過程與方法

通過各種制取氧氣方案的比較、鑒別，學會選擇最佳的原料、條件、原理、裝置；在觀察制取實驗的過程中了解實驗室制取氣體的一般思路。情感態(tài)度與價值觀通過對反應條件的探究，培養(yǎng)學生總結歸納的能力，通過對實驗裝置的探究，培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣和學習方法。過程與方法5分離液態(tài)空氣法電解水氧氣氫氣植物的光合作用你知道哪些可以獲得氧氣的方法這些方法適合在實驗室制取一瓶氧氣嗎？耗能大反應慢耗能大，設備要求高反應慢，受植物制約不適合分離液態(tài)空氣法電解水氧氣氫氣植物的光合作用你知道哪些可以獲這6實驗室制取氣體的要求簡便快捷安全可控節(jié)約環(huán)保實驗室制取氣體的要求簡便快捷7

氣體實驗室制法的一般思路反應原理儀器裝置注意事項藥品氣體發(fā)生裝置實驗步驟氣體收集裝置

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氯酸鉀KClO3●原料的尋找主要成分銅CuH2OH2O2原料中必須富含所需的元素氧氣的實驗室制法過氧化氫溶液高錳酸鉀

KMnO4NaCl●合適的制取氧氣的方法

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信息鏈接：關于可生成氧氣的背景資料物質相關資料高錳酸鉀（KMnO4）〈紫黑色固體〉受熱分解放出氧氣（O2）氯酸鉀（KClO3）〈白色晶體〉400℃時分解放出氧氣（O2）水（H2O)〈無色液體〉在通直流電時可以分解得到氧氣（O2）和氫氣(H2)過氧化氫（H2O2）〈無色液體〉俗稱雙氧水，易分解，高純度的雙氧水的基本形態(tài)是穩(wěn)定的，當與其他物質接觸時會很快分解氧氣（O2）和水（H2O）

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你認為最適合實驗室制取氧氣的是哪一組？藥品：過氧化氫溶液和二氧化錳（黑色固體、難溶于水)二氧化錳是反應物嗎？它起什么作用呢？

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操作現(xiàn)象結論向試管1內加入5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內向試管2內加入粉筆頭和5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內向試管3內加入黃豆粒大小的二氧化錳和5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內試管3內反應停止后，重新加入過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內有極少氣泡產生，木條不復燃有氣泡產生，木條不復燃又有氣泡產生，木條復燃有氣泡產生，木條復燃過氧化氫溶液分解極慢過氧化氫溶液分解很慢過氧化氫溶液分解較快二氧化錳可以重復使用探究一、二氧化錳對過氧化氫分解的影響為什么最后選定二氧化錳（MnO2）?

12如何才能收集一瓶氧氣？在觀察制取實驗的過程中了解實驗室制取氣體的一般思路?！窈线m的制取氧氣的方法試管3內反應停止后，重新加入過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內感悟、收獲、質疑……信息鏈接：關于可生成氧氣的背景資料通過對反應條件的探究，培養(yǎng)學生總結歸納的能力，通過對實驗裝置的探究，培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習習慣和學習方法。向試管1內加入5﹪的過氧化氫（H2O2）溶液，將帶火星的木條伸入試管內在汽車尾氣處理中促進有害氣體的化；下列有關催化劑的說法正確的是（）優(yōu)質課氧氣的實驗室制法探究二、儀器裝置的選擇你認為最適合實驗室制取氧氣的是哪一組？（將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃就滿了）帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃就滿了通過比較、歸納，選擇過氧化氫制氧氣。一變：其他物質的化學反應速率變；用高效催化劑生產汽油、煤油等；在汽車尾氣處理中促進有害氣體的化；用于釀造工業(yè)和制藥工業(yè)。催化劑的作用：催化劑的特點：一變：其他物質的化學反應速率變；二不變：自身的質量不變、化學性質不變。催化劑:能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。大家一起來總結如何才能收集一瓶氧氣？用高效催化劑生產汽油、煤油等；催化劑的13問題思考：探究二、儀器裝置的選擇1、過氧化氫溶液和二氧化錳應在什么容器內反應？3、加一種什么樣的儀器可以隨時添加過氧化氫溶液？2、怎樣把氧氣收集起來？問題思考：探究二、儀器裝置的選擇1、過氧化氫溶液和二氧化錳應14可選儀器廣口瓶錐形瓶雙孔橡皮塞單孔橡皮塞可選儀器廣口瓶錐形瓶雙孔橡皮塞單孔橡皮塞15

發(fā)生裝置儀器裝置的選擇CABD固液不加熱型固固加熱型發(fā)生裝置儀器裝置的選擇CABD固液不加熱型固固加16

（1）反應物的狀態(tài)

（2）反應的條件小結：氣體發(fā)生裝置的選擇氣體發(fā)生裝置從兩個方面考慮：小結：氣體發(fā)生裝置的選擇氣體發(fā)生裝置從兩個方面考慮：17如何才能收集一瓶氧氣？集氣瓶如何才能收集一瓶氧氣？集氣瓶18

向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體如氧氣收集難或不易溶于水,且不與水反應的氣體向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體如氫氣排水法排（空）氣法常用的收集氣體的方法優(yōu)點缺點操作較為方便收集的氣體不純能收集到比較純凈的氣體適用范圍裝置方法操作較麻煩

19氣體收集裝置向上排空氣法向下排空氣法排水法選擇氣體收集方法的依據(jù)：氣體的密度和氣體在水中的溶解性氣體收集裝置向上排空氣法向下排空氣法排水法選擇氣體收集方法的20

想一想：這兩種收集方法在使用中，如何知道收集滿了？向上排空氣法排水法驗滿（集氣瓶口有大氣泡冒出時）（將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃就滿了）

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實驗步驟連接儀器檢查氣密性（？）裝藥品（先固后液）收集氣體驗滿或放置連檢裝收驗放撤撤離

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小結：O2的實驗室制法過氧化氫溶液和二氧化錳（固體）反應原理氣體發(fā)生裝置氣體的收集裝置氣體的驗滿藥品帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃就滿了或實驗步驟連檢裝收驗放撤過氧化氫水+氧氣二氧化錳

固液不加熱型

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感悟、收獲、質疑……你說我說感悟、收獲、質疑……你說我說242.下列有關催化劑的說法正確的是（）自主廣場1.下列物質中，一定不能獲得氧氣的物質是（）A.使產生的氧氣多B.改變化學反應速率C.二氧化錳是催化劑D.反應前后質量和性質都不改變A.氯化鉀KClB.水H2OC.高錳酸鉀KMnO4D.氯酸鉀KClO3AB2.下列有關催化劑的說法正確的是（）自主廣場1.下列物25

（1）在實驗室中，用___________________制取O2，可選用的發(fā)生裝置是____，可選用的收集裝置是________(填序號)3.下圖是實驗室制取氣體時，供選擇的實驗裝置圖，請回答下列問題ABCDED、EB過氧化氫溶液

二氧化錳（2）長頸漏斗的下端要伸入到液面以下，原因是______防止氧氣從長頸漏斗末端逸出若想收集到比較純凈的氧氣應采用的收集裝置是_____E（3）實驗室里可用Zn與稀硫酸或稀鹽酸反應來制取H2，可選用的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

。BC、E和H2的密度比空氣小，難溶于水

26加熱氯酸鉀KClO3（固體）與二氧化錳（固體)的混合物或加熱高錳酸鉀KMnO4（固體）的方法也可以獲取氧氣時，此時應選擇怎樣的發(fā)生裝置？能力提升：固固加熱制取氣體裝置

加熱氯酸鉀KClO3（固體）與二氧化錳（固體)的混合物或加熱27實驗室制取氧氣的裝置：學會整合用過氧化氫制取氧氣用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣固液不加熱型固固要加熱型實驗室制取氧氣的裝置：學會整合用過氧化氫制取氧氣用氯酸鉀和二28實驗價值觀