幼兒園大班語言教案：十二生肖(5篇)

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幼兒園大班語言教案：十二生肖(5篇)

作為一名教學(xué)工，編寫教案是必不行少的，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏壹毿恼淼挠變簣@大班語言教案：十二生肖，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言教案：十二生肖1

活動目標(biāo)

知道每個人都有自己的生肖。

熟識十二生肖的排列挨次。

體驗表演及嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道自己及家人的生肖。

課件預(yù)備：《十二生肖》、十二生肖動畫視頻、歌曲音頻。

紙面教具：《十二生肖操作單》

活動過程

與幼兒談?wù)撋さ脑掝}，引發(fā)課堂愛好。

——你知道你的屬相嗎？

——你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎？

老師逐一點開圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動物。

——除了你們的和家人的'屬相，你還知道有哪些生肖嗎？

——所謂十二生肖，就是有十二種動物組成，我們一起來看看吧。

播放童謠視頻《十二生肖》，引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的挨次及每個動物的特征。

1.觀看歌謠，思索以下兩個問題。

——十二生肖的挨次是什么呢？

——每個動物的特點是什么呢？

2.重復(fù)聽歌謠，鼓舞幼兒用肢體動作表現(xiàn)動物特點。

玩十二生肖排序嬉戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

1.出示十二生肖圖。

2.請12名幼兒當(dāng)十二生肖的動物，按十二生肖圖的位置站好。

3.一起念兒歌，念到的生肖小伴侶按挨次站到前面來，并用動作表現(xiàn)誕生肖。

4.全部幼兒輪番依次玩嬉戲。

小結(jié)：我們發(fā)覺了，十二生肖的動物依次連起來就是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬”。

活動延長

區(qū)域活動

1.打印十二生肖圖卡，并供應(yīng)吸管、剪刀和雙面膠，鼓舞幼兒制作十二生肖展現(xiàn)牌。

2.打印十二操作單和圖卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)挨次貼上數(shù)字和動物。

幼兒園大班語言教案：十二生肖2

活動目標(biāo)：

1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認知）

2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列挨次。（技能）

3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）

活動預(yù)備：

課件《十二生肖》、十二生肖圖片。

幼兒課前了解家里人和好伴侶的屬相。

活動重點：

十二生肖的名稱、排列挨次。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入活動。

1、出示羊的'圖片。

老師：這是誰？對，這是老師的屬相。

誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？

小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。

二、觀賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和挨次。

（故事觀賞法來解決重點）

1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物？它們是按什么挨次排列的？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試敘述十二生肖的挨次。（可以讓幼兒邊敘述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？

三、觀賞兒歌“十二生肖”，關(guān)心幼兒記憶。

（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點）

1、老師念兒歌，幼兒觀賞。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。

四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。

（提問法解決難點）

提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小伴侶屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，確定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開頭，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。

活動延長：引導(dǎo)幼兒觀看、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。

幼兒園大班語言教案：十二生肖3

活動目標(biāo)：

1、知道十二生肖有哪些動物。

2、能將十二生肖的十二種動物精確?????排序。

3、感知兒歌中的韻律美。

活動預(yù)備：

大森林背景圖、十二生肖動物圖片、十二生肖動物頭飾

活動過程：

一、開頭部分

（一）談話導(dǎo)入

師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好伴侶是屬什么的？有十二種動物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》

老師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。

2、老師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最終一個字押的什么韻。

師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)覺而各種每一句的最終一個字押的什么韻呢？

3、老師和幼兒一起歸納總結(jié)。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊。

師：小動物們剛剛玩了一個捉迷藏的嬉戲，納悶現(xiàn)在請你們依據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊吧。

三、結(jié)束部分

（一）“十二生肖”嬉戲表演。

規(guī)章：請12名小伴侶戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖挨次排好隊表演，扮演老鼠的小伴侶說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小伴侶進行表演，也可以小組表演。

四、活動延長

回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的傳奇。

附兒歌：

十二生肖

一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，

三是老虎威嚴(yán)到，四是小兔蹦蹦跳，

五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，

七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草，

九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，

十一是狗看門好，十二是豬湊喧鬧。

活動反思：

《十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動，對于生肖，孩子們是既熟識又生疏，因此，我在活動前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進行了溝通，讓幼兒有肯定的閱歷預(yù)備，知道了自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知?；顒又?，我讓幼兒先從自己的屬相開頭了解，孩子知道十二生肖是中國人獨有的，對我國的'民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對十二生肖的挨次進行了感知并進行排序?！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對幼兒講話時，留意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解?！币虼耍诒竟?jié)活動中，情境能貫穿始終，孩子們的愛好很濃，言語的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊時，利用情境——小動物們玩捉迷藏嬉戲，引起幼兒參加的愛好，并能正確地排序。

幼兒園大班語言教案：十二生肖4

一、活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列挨次和有關(guān)的傳奇。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

二、重點難點：

重點是讓幼兒記住十二生肖的排列挨次。

難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

三、教學(xué)預(yù)備：

投影儀及十二種動物圖案

循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

錄音機及故事磁帶

四、教學(xué)過程：

1、出示課件：

師：今日，老師給小伴侶請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?

生：想聽。

師：好，讓我們來一起觀賞。（放課件）

師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜愛的小動物挑出來放在黑板上呢？

生：（讓幼兒提選自己喜愛的小動物）

3、師：小伴侶都把你喜愛的小動物放在了黑板上，那究竟一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

生：1、2、3……12，一共十二個小動物。

師：老師逛商場的時候，常常看到許多的鑰匙鏈上，還有許多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？

生：由于這些小動物是十二生肖。

4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前創(chuàng)造的，每年都有一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的`屬相就能推算出自己的年齡。

師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？

生：我屬虎的…..

師：那小伴侶你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小伴侶用聲音或動作表演出來，讓其她的小伴侶猜一猜？

生：做動作或仿照動物聲音

5、師：剛才，小伴侶說的真棒，我們知道可以用十二生肖來推斷年齡，但是究竟哪種動物在前，那種動物在后呢？請小伴侶聽錄音故事〈十二生肖〉

生：聽故事

師：故事聽完了，這十二個動物是按什么挨次排列的？

生：屬第一、豬最終……

師：中間的這些小動物的挨次不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？

生：學(xué)兒歌《十二生肖》

師：小伴侶們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊，看誰排的又對又快。（老師巡察，指明上臺操作）

師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年）

2、今年是什么年？（猴年）那全部今年誕生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（老師依據(jù)圖片讓

幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。）豬年過完之后又是什么年呢？請小伴侶們想一想？（鼠）

3、那小伴侶再認真觀看一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（老師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能任憑轉(zhuǎn)變挨次的）

6、老師這里還有一個問題想問小伴侶，老師看看咱們班哪個小伴侶最聰慧，好不好？

一個鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

老師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

幼兒園大班語言教案：十二生肖5

活動目標(biāo)：

1.熟悉十二生肖的動物。

2.知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動重點難點：

1、重點：熟悉十二生肖的動物。

2、難點：知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動預(yù)備：

1、掛圖34號;《小伴侶的書·歡樂的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

活動過程：

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜伴侶為什么送這個禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、觀賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，敘述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖挨次。

提問：一共有幾個生肖?它們的挨次是怎樣排列的?幼兒在《小伴侶的書·歡樂的一年》“十二生肖的來歷”中按挨次標(biāo)出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問：你是屬什么的?好伴侶和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的`生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、依據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)