三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《學(xué)會(huì)安全用電》

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)講課設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)安全用電》三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)講課設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)安全用電》/三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)講課設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)安全用電》課題:學(xué)會(huì)安全用電課型:新授講課目的:1、認(rèn)識(shí)安全用電知識(shí),學(xué)會(huì)常用家用電器的安全操作方法。2、利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)查問(wèn)、采訪檢查等多種方式采集安全用電資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,以不一樣樣樣的形式展現(xiàn)各自的研究成就,以提高自主研究和綜合實(shí)踐能力。3、在小組合作研究中提高察看能力、著手能力、協(xié)作能力和交往能力。講課重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)安全用電知識(shí),學(xué)會(huì)常用家用電器的安全操作方法。講課準(zhǔn)備:用電的有關(guān)資料、多媒體課件。板書(shū)設(shè)計(jì):學(xué)會(huì)安全用電講課過(guò)程:(一課前檢查,分組研究將學(xué)生疏成四個(gè)小組,擬定活動(dòng)計(jì)劃,由他們自主選擇學(xué)習(xí)方式,做好詳盡的記錄表。1、“安全使用家電”用“電基本知識(shí)”小組的同學(xué)到圖書(shū)館和微機(jī)室,經(jīng)過(guò)查閱圖書(shū)和上網(wǎng)查問(wèn)獲取悉識(shí);2、“電器及用電設(shè)備的保護(hù)與養(yǎng)護(hù)”小組小組的同學(xué)到家電商場(chǎng),經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪咨詢(xún)工作人員獲取悉識(shí);3、到家電維修部,經(jīng)過(guò)采訪專(zhuān)業(yè)維修人員認(rèn)識(shí)安全用電知識(shí);4、“觸電的現(xiàn)場(chǎng)搶救”小組的同學(xué)到供電所檢查采訪工作人員獲取一手資料?！驹O(shè)計(jì)企圖】:在活動(dòng)講課中教師要?jiǎng)?chuàng)辦情境促進(jìn)學(xué)生踴躍參加活動(dòng),有更多機(jī)遇表現(xiàn)自我,講堂上要多給一點(diǎn)時(shí)間和空間,盡量讓學(xué)生多說(shuō)、多想、多做、多讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)遇,體驗(yàn)和享受成功的快樂(lè)。(二創(chuàng)辦狀況,激趣導(dǎo)課1、自由談?wù)剬?duì)電的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí),談?wù)剬?duì)“電老虎”的理解。2、談?wù)劜徽_用電給人們?cè)斐晌：?談?wù)勲娊o人們帶來(lái)?yè)p害的例子。3、教師:從人民網(wǎng)報(bào)導(dǎo)“我國(guó)每年有3000人觸電身亡”的信息中,你想到了什么?！驹O(shè)計(jì)企圖】:經(jīng)過(guò)情境表演,不單激發(fā)學(xué)生的興趣,也自然引起學(xué)生聯(lián)想到自己心中的“小疙瘩”。(三報(bào)告溝通,擬定守則1、學(xué)生以小組為單位報(bào)告課前檢查采訪的成就。每組選派一名代表介紹活動(dòng)方法,以課件展現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程—介紹活動(dòng)成就(掌握的安全用電知識(shí)上。2、教師出示安全用電守則:⑴人走斷電,用畢斷電,停電時(shí)也要暫時(shí)切斷電源。⑵墻壁上的插座不要安得太低,教育少兒子要遠(yuǎn)離電源、開(kāi)關(guān)和插頭。⑶使用螺絲口電燈,燈頭上應(yīng)裝保險(xiǎn)圈,最好安裝拉線開(kāi)關(guān),免得開(kāi)關(guān)電燈時(shí)觸遇到金屬部分而發(fā)買(mǎi)賣(mài)外。⑷墻壁上的扳鈕式電源開(kāi)關(guān),壞了要實(shí)時(shí)維修。⑸手上沾水或出汗過(guò)多時(shí),不要接觸電線插銷(xiāo)和使用燈頭開(kāi)關(guān)的電燈。⑹電爐不要湊近電線,免得電線被烤焦而埋下隱患。⑺不要在電線上晾曬、搭掛衣物。⑻保險(xiǎn)絲斷了不要用鐵絲、銅絲、鋁絲代用。⑼電線損壞、斷落時(shí),千萬(wàn)不要觸碰,應(yīng)實(shí)時(shí)斷開(kāi)電源,此后速找電工維修。⑽發(fā)現(xiàn)有人觸電,要先用絕緣體如干燥的木棒挑開(kāi)電源,切忌在電源未與觸電者分其余狀態(tài)下拖沓觸電者?！驹O(shè)計(jì)企圖】:讓學(xué)生在讀一讀中學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(四實(shí)地操作,學(xué)會(huì)用電1、組建小組,擬定方案。指導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)程序、分工、注意問(wèn)題等方面張開(kāi)談?wù)?擬定出各組的活動(dòng)方案。2、開(kāi)放時(shí)空,自由研究。各學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)查閱電器說(shuō)明書(shū)、互相咨詢(xún)、討教老師、實(shí)地操作等活動(dòng),動(dòng)手實(shí)踐,合作研究,學(xué)習(xí)電器的使用方法。要修業(yè)生在掌握安全使用方法的前提下學(xué)會(huì)各樣電器的基本操作。(放課件3、報(bào)告溝通,體驗(yàn)成功。各小組報(bào)告溝通研究成就。每小組選派一名代表進(jìn)行示范操作并解說(shuō),本組其余同學(xué)能夠增補(bǔ),其余組同學(xué)能夠思疑。4、改編歌謠,綜合提高。教師播放“安全用電三字歌”。電源座照明燈有危險(xiǎn)不要碰小開(kāi)關(guān)輕開(kāi)合手若濕切勿摸【設(shè)計(jì)企圖】:這樣使學(xué)生在有效的空間上自由溝通,發(fā)揮了學(xué)生的自主性,同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí),使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、快樂(lè),并且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。(五研究談?wù)?堅(jiān)固掌握1、辨析行為。用課件展現(xiàn)幾幅漫畫(huà),找出哪些不安全、不正確用電的行為?應(yīng)該如何做?2、真情告白。針對(duì)身旁不安全用電的行為,用“某某請(qǐng)你聽(tīng)我說(shuō)”的形式,告訴不安全用電的缺點(diǎn),應(yīng)當(dāng)如何安全用電。講課反省:重視對(duì)學(xué)