新世紀(jì)課標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson3AKnowledgeQuiz》教學(xué)設(shè)計(jì)

新世紀(jì)課標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson3AKnowledgeQuiz》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材背景1.1教材本文所講述的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于新世紀(jì)課標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson3AKnowledgeQuiz》而進(jìn)行的。該教材為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)中的第三課。教材采用了對(duì)話、填空、連線等各種形式讓學(xué)生主動(dòng)參與，具有很高的實(shí)用性和趣味性。1.2教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)審問(wèn)他人(Askquestionsofsomeoneelse)學(xué)會(huì)回答人的問(wèn)題(Answersomeone’squestions)了解如何詢問(wèn)他人對(duì)某一事物的看法(Asksomeone’sopinionaboutsomething)1.3教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人關(guān)于某一事物的情況學(xué)會(huì)用英語(yǔ)回答他人的問(wèn)題學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的看法二、教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)第三課“KnowledgeQuiz”中的詞匯和句式學(xué)習(xí)常用的詢問(wèn)他人關(guān)于某一事物的情況的英語(yǔ)問(wèn)句，如：Whatdoyouknowabout…?Whathaveyouheardabout…?Haveyouever…?學(xué)習(xí)用英語(yǔ)回答他人的問(wèn)題的句式，如：Yes,Ihave.No,Ihaven’t.Idon’tknow.學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人對(duì)某一事物的看法的英語(yǔ)問(wèn)句，如：Whatdoyouthinkabout…?Doyoulike…?2.2教學(xué)過(guò)程2.2.1.導(dǎo)入新課根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)?？梢岳脠D片、音頻或視頻等多種教具進(jìn)行展示，引發(fā)學(xué)生興趣，為課堂打下良好的氛圍。向?qū)W生介紹本堂課的主要內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，以便學(xué)生心中有數(shù)。可以采用PPT等多種方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2.2.學(xué)習(xí)課文教師利用PPT呈現(xiàn)課文材料，讓學(xué)生先大致了解一遍整個(gè)對(duì)話內(nèi)容。課文內(nèi)容講解，教師可以采取小組討論或整體講解的方式，展開(kāi)課文各部分的講解，重點(diǎn)講解課文中的詞匯、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等。讓學(xué)生分組閱讀課文，根據(jù)課文進(jìn)行角色扮演，自己模擬對(duì)話過(guò)程，以幫助他們熟練應(yīng)用課文內(nèi)容。2.2.3.拓展課文利用課文的情境，設(shè)置生動(dòng)有趣的情境故事，讓學(xué)生進(jìn)一步理解本課的話題和知識(shí)點(diǎn)。比如讓學(xué)生出題，讓別的同學(xué)回答。輔助教材，讓學(xué)生練習(xí)各種形式的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)操練、填空練習(xí)等。2.2.4.課堂小結(jié)對(duì)剛才所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)天上課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，幫助之后的教學(xué)加以改進(jìn)。布置下一節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)。2.3教學(xué)評(píng)價(jià)本次教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)單位、課程及學(xué)習(xí)計(jì)劃等相關(guān)詞匯，并提高學(xué)生詢問(wèn)和回答問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)生動(dòng)、形象、互動(dòng)等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，?lái)完成課程目標(biāo)和課程重點(diǎn)。課程本身充滿了趣味性、可操作性和實(shí)際意義，能夠真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和口語(yǔ)能力的提高。同時(shí)，可以利用學(xué)生的反饋和教師的評(píng)價(jià)，開(kāi)展教學(xué)改進(jìn)，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言教師應(yīng)該立足于學(xué)生的利益和需求，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力。教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)課程的教學(xué)方式、教具、課程內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)整，讓每位學(xué)生都能夠有效地參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)該注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。四、教學(xué)補(bǔ)充對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好聽(tīng)力練習(xí)至關(guān)重要，教師可以利用音頻、視頻