北師大版三年級數(shù)學上冊《校園中的測量》教案及教學反思

北師大版三年級數(shù)學上冊《校園中的測量》教案及教學反思教學背景本次教學是針對北師大版三年級數(shù)學上冊《校園中的測量》教材進行的。該課程是在學生已經(jīng)學習了《時間》、《長度》、《質(zhì)量》等概念的基礎(chǔ)上，進一步學習測量的知識。本課程通過校園測量的實例進行教學，使學生能夠在實踐中理解測量的重要性和測量的方法。教學目標知識目標理解測量的概念。知道常見物品的長度、重量、容積等單位。學會使用卷尺、天平、量杯等測量工具，進行精確測量。技能目標能夠靈活運用測量工具進行測量。能夠繪制簡單的比例圖，體會比例的概念。情感目標培養(yǎng)學生的測量興趣與探究精神。培養(yǎng)學生一步一步進行實驗、發(fā)現(xiàn)、分析、推理的探究思維。教學內(nèi)容知識點教授方式卷尺的使用方法展示演示長度的測量觀察實踐天平的使用方法展示演示質(zhì)量的測量觀察實踐容積的測量觀察實踐比例的概念展示演示前置知識準備學生已經(jīng)掌握了長度、質(zhì)量、容積等概念。主題概述本次教學將圍繞“測量”這一主題進行展開。首先，我們將介紹幾種常見的測量工具和方法，讓學生了解如何使用卷尺、天平、量杯等工具，進行長度、質(zhì)量、容積等方面的測量。其次，我們將針對學生實現(xiàn)電視機尺寸的測量及鳥籠竹制品重量的測量，進一步拓展學生對測量的概念和使用。學情分析本課程是針對小學三年級學生進行的，由于學生的普遍年齡較小，語言表述能力及邏輯思維方面還存在較大的差異，在教學策略和方式上需要注意以下問題：1.采用多種方式教學，幫助學生更好地理解概念；2.引導(dǎo)學生進行觀察實踐，鞏固所學知識；3.關(guān)注學生學習情況，及時與家長交流和聯(lián)系。教學過程教學方法展示演示法、觀察實踐法、思維導(dǎo)圖、討論策略。教學步驟1.通過展示幾個圖片讓學生思考，提出一個問題:你們平時在生活中需要測量什么？2.通過展示卷尺、天平、量杯等工具，分別向?qū)W生介紹如何使用這些測量工具，要點如下：如何使用卷尺測量長度拿出一個已經(jīng)無比熟悉的物體——圓木，深入淺出地講述使用卷尺的各項基礎(chǔ)操作技巧，包括拉平圓木打開卷尺，對準合適的數(shù)字，注意登記做好測量結(jié)果等。如何使用天平測量重量掌握讀數(shù)原理、登記方法，考慮造成誤差的因素。如何使用容積杯測量容積掌握讀數(shù)方法，注意清潔工作和及時登記結(jié)果。3.通過實例實踐，讓學生更好地理解測量的方法和意義。讓學生以小組為單位，用卷尺借助教師設(shè)置的物品測量長度，例如教師可以在黑板便簽上標志出一定長度的線段，讓學生找尋相同長度的線段。再讓學生在小組內(nèi)使用天平進行重量測量，例如教師可以準備一些不同重量的物品，讓學生使用天平測量它們的重量。最后讓學生在小組內(nèi)使用容積杯進行容積測量，例如教師可以準備一些不同容積的容器，讓學生使用容積杯測量它們的容積。4.講解性質(zhì)以后，讓學生在小組內(nèi)畫出各種測量工具的原理圖，強化“落實，練習”。5.讓小組討論教師挑選出的問題，例如：“如何運用所學的測量工具讓一個容積不等的裝滿水的瓶子被倒完畢后，裝滿的水量相等”等等。教學反思通過本次教學，我深刻感受到，學生們對于測量這一概念還存在著困惑和模糊，在教學過程中，為了確保教學效果，我采取了如下措施：1.靈活運用多種教學方法，既有紙上講解、展示演示，也有觀察實踐、思維導(dǎo)圖、討論策略等。2.針對學生的差異性，及時進行導(dǎo)學，引導(dǎo)學生在思考中探索測量方法的本質(zhì)。3.注重教學評價，把重點放在提高學生的測量興趣，培養(yǎng)這一方面的探究思維，為后續(xù)學習打好堅實的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學效果還是比較滿意的，雖然在實際