蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本教材屬于三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容，介紹了“認(rèn)識(shí)幾分之幾”的知識(shí)點(diǎn)。這一知識(shí)點(diǎn)是初步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)，對(duì)三年級(jí)學(xué)生而言是一個(gè)較為重要的內(nèi)容。具體教材內(nèi)容如下：1/2已經(jīng)學(xué)過(guò)，本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)1/4，1/3，2/3，3/4的概念和認(rèn)識(shí)；學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)中分母表示總數(shù)的角度；學(xué)生會(huì)根據(jù)給定的分母畫給定的圖形，本單元主要是一個(gè)具體化的認(rèn)識(shí)過(guò)程；通過(guò)生活中的實(shí)例，發(fā)揚(yáng)合作精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義感受。在教授本教材時(shí)，應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：涉及到數(shù)學(xué)中的“分?jǐn)?shù)”概念，對(duì)學(xué)生而言可能較為抽象，需要通過(guò)圖形和實(shí)例等具體的方式進(jìn)行解釋和呈現(xiàn)；分母的意義，是學(xué)生容易忽略或忘記的部分，需要在教學(xué)中加以強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)的概念和規(guī)律；學(xué)習(xí)1/4，1/3，2/3，3/4的概念和認(rèn)識(shí)；理解分?jǐn)?shù)中分母表示總數(shù)的角度；學(xué)會(huì)根據(jù)給定的分母畫給定的圖形。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)概念的觀察能力；提高分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)讀法、分?jǐn)?shù)寫法的技能；加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和思維方法。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和探究精神；通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自學(xué)能力。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入教師出示一些常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)的圖形和字母表示方法（如3/4，1/2，4/5，2/3），直接問(wèn)學(xué)生這是什么？學(xué)生回答后，引導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的概念（分?jǐn)?shù)是表示整體中的部分?jǐn)?shù)量的一種特殊的數(shù)），并接著介紹本節(jié)課的一個(gè)新內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)2.1認(rèn)識(shí)分母的作用教師通過(guò)實(shí)際的例子解釋分母的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解分母代表整體的實(shí)際含義（如班里有20個(gè)學(xué)生，今天到了1/4的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)今天到了幾個(gè)同學(xué)？），并帶領(lǐng)學(xué)生完成一些練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分母的作用和概念。2.2認(rèn)識(shí)1/4，1/3，2/3，3/4教師出示1/4、1/3、2/3、3/4的板書或圖片等，讓學(xué)生辨認(rèn)、記憶分?jǐn)?shù)的讀法和書寫方式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些分?jǐn)?shù)包含了多少個(gè)相等的部分，并進(jìn)行分組，直觀體驗(yàn)分?jǐn)?shù)概念。通過(guò)實(shí)際的例子幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活場(chǎng)景的聯(lián)系。2.3小組活動(dòng)教師出示一些圖片，每張圖片中有若干塊小蛋糕，要求學(xué)生將蛋糕均分成等份，并標(biāo)明分母。然后同桌之間交流，根據(jù)分母的不同，完成不同的數(shù)學(xué)題目（如1/4的蛋糕有幾份？3/4的蛋糕有幾份？等），通過(guò)小組合作，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。3.總結(jié)讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，回答以下問(wèn)題：什么是分?jǐn)?shù)？（學(xué)生自由回答）分?jǐn)?shù)中的分母表示什么？（學(xué)生自由回答）怎樣畫出1/4、1/3、2/3、3/4的圖形？（學(xué)生自由回答）你學(xué)了哪些新知識(shí)？（學(xué)生自由回答）4.作業(yè)布置要求學(xué)生自己找一件生活中常見(jiàn)的事物，畫出與分?jǐn)?shù)有關(guān)的圖形，并標(biāo)明分母和讀法。給學(xué)生適當(dāng)時(shí)間完成，并要求下節(jié)課交作業(yè)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課通過(guò)多種引入方式和實(shí)際操作，深入淺出地向?qū)W生介紹了“認(rèn)識(shí)幾分之幾”的概念和知識(shí)點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生探究的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決