幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠找伙伴》含反思

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠找伙伴》含反思教案名稱：小老鼠找伙伴教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠?qū)W會(huì)用簡(jiǎn)單的詞匯描述小老鼠的外貌和行為習(xí)性；2.同學(xué)能夠在游戲中培育語(yǔ)言游戲的愛好，加添詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的本領(lǐng)；3.同學(xué)能夠在游戲中感受到伙伴的緊要性，加強(qiáng)交流合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小老鼠的形狀模板（用卡紙和色紙制作出小老鼠的模板）；2.小老鼠的棚子模板（用卡紙和色紙制作出小老鼠的棚子模板）；3.磁性黑板、磁性字母卡片、黑板畫筆、毛絨玩具小老鼠；4.小學(xué)習(xí)卡片（小動(dòng)物形狀、顏色、數(shù)字等）；5.活動(dòng)背景音樂。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入（10分鐘）老師先介紹一下活動(dòng)的背景，說小老鼠想找新伙伴，但不知道該去哪里找。此時(shí)，老師將小老鼠的形狀模板給每個(gè)小伙伴，激勵(lì)他們自由發(fā)揮，給小老鼠涂上喜愛的顏色和裝扮，引導(dǎo)孩子們將本身塑造成有創(chuàng)意的小老鼠形象。完成后，讓每個(gè)小伙伴將本身設(shè)計(jì)的小老鼠，貼在磁性黑板上。二、故事講解及單詞教學(xué)（10分鐘）在老師的引導(dǎo)下，讓孩子們集中注意力，把心思投入到小老鼠找新伙伴的故事中。老師先在磁板上貼上小老鼠的模板，并用磁性字母卡片拼寫出“小老鼠”，并用口頭解說敘述故事劇情。孩子們聽完故事后，老師與孩子們一起看看小老鼠的特征，并讓孩子們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)描述小老鼠的外貌和特征。接著，可以在黑板上寫出單詞和漢字，比如：鼠、耳朵、尾巴等，幫忙孩子們認(rèn)得。三、游戲環(huán)節(jié)（30分鐘）讓孩子們圍坐在地上，打開游戲環(huán)節(jié)。首先，老師將小學(xué)習(xí)卡片中的一些小動(dòng)物放在地上，讓孩子們分別選取一張卡片，用簡(jiǎn)單的詞匯描述這個(gè)動(dòng)物的形狀，顏色等個(gè)性特征，并猜想它的名字。接著，老師隨機(jī)丟出一個(gè)造型精致的小老鼠玩具，讓孩子們察看它的外貌，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞匯描述小老鼠的特征。孩子們可以一起參加游戲，例如，將小老鼠放在不同的地方，讓孩子們用直覺和語(yǔ)言描述出小老鼠的位置和方向。當(dāng)然，也可以玩其他的小游戲來(lái)加添互動(dòng)性。四、制作小老鼠的棚子（20分鐘）在游戲環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師將小老鼠的棚子模板發(fā)給每個(gè)小伙伴，讓孩子們動(dòng)手本身制作本身的小老鼠棚子。這不僅可以培育孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，同時(shí)也讓孩子們對(duì)伙伴間的生活空間有了更深的感悟。孩子們可以選擇本身喜愛的畫筆、顏色，將棚子裝飾的更加美麗。五、合影與總結(jié)（10分鐘）在活動(dòng)最后，老師可以與孩子們擺出合影，記錄下這段美好的時(shí)間。同時(shí)，也可以請(qǐng)每個(gè)孩子共享一下本身的小老鼠和棚子，共享本身在活動(dòng)中的體悟和感受，讓每個(gè)孩子都感受到活動(dòng)的積極意義。在總結(jié)環(huán)節(jié)，老師可以引導(dǎo)孩子們一起回顧整個(gè)活動(dòng)，梳理活動(dòng)所涉及到的單詞和學(xué)問點(diǎn)，并回歸教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)孩子都明確本身獲得了什么收獲。反思：這個(gè)活動(dòng)的難度適中，活動(dòng)環(huán)節(jié)多，可以不斷激發(fā)孩子們的積極性，讓他們?cè)谳p松自由的環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)到了學(xué)問。但需要注意的是，在每個(gè)環(huán)節(jié)過程中，老師需要貼近孩子們的實(shí)際，有針對(duì)性地選擇一些富有情感的活動(dòng)，讓孩子們有更多的情感