幼兒園中班健康教育教案《我不吃零食》含反思

幼兒園中班健康教育教案《我不吃零食》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能認(rèn)得膳食均衡對(duì)于健康的緊要性；了解零食對(duì)于健康的危害。2.本領(lǐng)目標(biāo)：培育幼兒正確的飲食觀念和健康習(xí)慣，學(xué)會(huì)拒絕不健康食物。3.情感目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的健康素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得零食對(duì)健康的危害；強(qiáng)化正常餐飲的價(jià)值和緊要性。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒拒絕不健康的零食。三、教學(xué)方法1.師生互動(dòng)法：通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，了解幼兒自身的飲食習(xí)慣和喜好。2.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬情境，讓幼兒更加深入地體驗(yàn)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒更加輕松地把握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.情境引入（1）引導(dǎo)幼兒回憶本身喜愛(ài)吃什么樣的零食？（2）介紹一個(gè)小故事：“小明是一個(gè)吃貨，他喜愛(ài)吃很多不健康的零食，以至于常常生病，不能來(lái)幼兒園和小伙伴玩耍，你們有沒(méi)有仿佛的經(jīng)過(guò)呢？”2.情境體驗(yàn)通過(guò)模擬小明的例子，讓幼兒深入體驗(yàn)到由于食物不健康而帶來(lái)的困擾。3.學(xué)問(wèn)梳理（1）介紹膳食均衡的概念，讓幼兒了解健康飲食對(duì)于生長(zhǎng)發(fā)育的緊要性。（2）介紹零食對(duì)于健康的危害，做到心有戚戚焉，認(rèn)得食物的“有害課目”。4.察看和探究（1）讓幼兒品嘗各種健康的食物，例如新鮮的水果、蔬菜、堅(jiān)果等。（2）通過(guò)察看用不同的方式制作的同種食物，了解加工過(guò)程對(duì)于食物健康程度的影響。5.總結(jié)和反思（1）讓幼兒討論學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，記住不健康食物對(duì)于身體的損害。（2）引導(dǎo)幼兒總結(jié)課程內(nèi)容，對(duì)于正常餐飲和對(duì)身體的呵護(hù)應(yīng)當(dāng)怎么做。五、教學(xué)反思針對(duì)教學(xué)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題：1.同學(xué)反應(yīng)不夠熱誠(chéng)，缺乏積極參加課程的意愿。解決方法：老師可以加添課程趣味性，利用游戲和活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2.課程內(nèi)容缺乏互動(dòng)體驗(yàn)。解決方法：老師可以加添情境教學(xué)的元素，讓幼兒更加深入地體驗(yàn)課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。六、課后啟發(fā)老師在課后應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子的飲食管理，讓孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。同時(shí)，老師可以建立飲食