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文檔簡介

現(xiàn)代教育技術(shù)試題及答案

-?、選擇題

1.現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計學(xué)習(xí)過程時,著重運用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和()

A.系統(tǒng)方法B.直觀方法

C.科學(xué)抽象方法D.抱負(fù)化方法

2.下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是()

A.習(xí)題集B.錄像帶C.教室環(huán)境D.教科書

3.在WINDOWS操作系統(tǒng)中,有兩個對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組,它們是“資源管理器”和

()

A“回收站”B“剪貼板”

C“我的電腦”D“我的文檔”

4.下列敘述中,對的的是

ACPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)

BCUP能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)

CCPU有存儲器和控制器組成

DCPU重要用來存儲程序和數(shù)據(jù)

5.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下,可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示()

A)普通視圖B)大綱視圖

C)web視圖D)幻燈片瀏覽視圖

6.下列哪個不是INTERNET上的安全標(biāo)準(zhǔn)

A.S-HTTPB.SSL

C.HTMLD.SEL

7.計算機病毒最其本的特性是:

A.自我復(fù)制B.破壞磁盤中的文獻(xiàn)

C.引起用戶注意D.減緩CPU運營速度

8.在E-Mai1系統(tǒng)中經(jīng)常碰到的“郵件炸彈”的是:

A、一種炸彈B、一種病素

C、一種軟件名D、一個郵件

9.INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息,在計算機中的存儲方式是:()

A.模擬信號編碼B.二進(jìn)制編碼

C.音頻信號編碼D.視頻信號編號

10.通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體是指()

A.黑板,教科書,圖片等B.教室,校園,周邊社區(qū)等

C.班風(fēng),校規(guī),校紀(jì)等D.投影,錄像,錄音,電子計算機等

11.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)“上窄下寬"的幾何失真,這是由于()導(dǎo)致的。

A.張掛的銀幕沒有向前傾斜B.張掛的銀幕沒有向后傾斜

C.張掛的銀幕沒有向左傾斜D.張掛的銀幕沒有向右傾斜

12.錄像機放像時不能正常放像,指示窗口出現(xiàn)"d”指示,則表達(dá)錄像機()

A.有機械或電路故障B.錄像帶壞

C.處在自動保護(hù)磁頭狀態(tài)D.太熱

13.CAI的課件是屬于()

A.CBE軟件B.系統(tǒng)軟件C.游戲軟件D.課本

14.”發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法''就是規(guī)定學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中()

A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.有所發(fā)明發(fā)明

C.獨立學(xué)習(xí),獨立解決問題,并作出發(fā)現(xiàn)

D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度,推測和解決問題的態(tài)度

15.不屬于教學(xué)設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是()

A終結(jié)性測驗分析B學(xué)習(xí)需要分析

C學(xué)習(xí)者分析D學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

16.不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是()

A學(xué)習(xí)者分析B學(xué)習(xí)風(fēng)格

C年齡特性D信息加工分析

17.下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計構(gòu)成的四個基本因素的說法中,對的的是()。

A學(xué)生、目的、策略、評價

B教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目的

C測驗、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體

D評價、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容

18.學(xué)生的特性分析應(yīng)當(dāng)涉及三個方面的內(nèi)容,下面說法中對的的是()。

A學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力

B學(xué)習(xí)的一般特性、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格

C學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)愛好

D學(xué)生的社會環(huán)境、初始能力、一般特性

19.下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計的提法中,錯誤的說法是()

A教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實踐證明行之有

效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論

B從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程

C教學(xué)設(shè)計的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動,實現(xiàn)教/學(xué)活

動的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率.

D教學(xué)設(shè)計重要采用形成性評價,不用總結(jié)性評價.

20.多媒體組合教學(xué)就是()

A.在一堂課中使用了不止一種媒體

B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達(dá)成教學(xué)過程

優(yōu)化

C.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué)

D.必須是視聽結(jié)合才行

21.對于教學(xué)目的和教學(xué)目的之間的關(guān)系,下述說法對的的是()

A.教學(xué)目的完全不同于教學(xué)目的,兩者無互相關(guān)系

B.教學(xué)目的和教學(xué)目的是類似的

C.教學(xué)目的和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不同樣,其實質(zhì)是相同的

I).從某種角度來看,教學(xué)目的就是教學(xué)目的的具體化和可操作化

二、是非題

1.教育技術(shù)的發(fā)展歷史中,對其影響最大的、并稱為“主線”的三種教育實踐分別是視聽教

育、程序教學(xué)和在教育中引入系統(tǒng)方法。()

2.教學(xué)媒體的共同特性有:固定性、擴散性、反復(fù)性、組合性、從屬性、能動性和工具性。

()

3.教學(xué)媒體適合于四個方面的教學(xué):動作技能的培訓(xùn)、社會中的互相作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4.教學(xué)設(shè)計的任務(wù)涉及教的活動和學(xué)的活動兩方面的設(shè)計工作,具體的任務(wù)內(nèi)容是:分析研

究教學(xué)任務(wù)或教學(xué)問題,分析研究學(xué)習(xí)者的情況,并以可以操作的形式寫出教學(xué)目的;根據(jù)教學(xué)

目的,選擇教學(xué)策略,選擇相應(yīng)的媒體,形成為特定教學(xué)目的服務(wù)的有效的教學(xué)過程、形式和方法,

構(gòu)建實現(xiàn)教學(xué)目的的方案,即初步方案;對初步方案進(jìn)行試用和評價、并根據(jù)反饋的信息做必要

的調(diào)整,逐步實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。()

5.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作重要分為四方面內(nèi)容:擬定教學(xué)目的的類型、對教學(xué)目的進(jìn)行信息加工

分析和擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織、初步評價。()

三、填空題

1.教育傳播學(xué)的研究對象是整個和的全過程。

2.教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源是。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的

和。

4.透射式幻燈機是根據(jù)原理設(shè)計的,即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會聚照亮幻燈

片,再通過放映鏡頭在銀幕上形成的幻燈片圖像。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是教學(xué)理論、及傳播理論。

6.使用投影儀時,一般要使投影儀與銀幕的距離在_________范圍內(nèi)。若投影儀與銀幕的距離

太遠(yuǎn),則會導(dǎo)致投影的圖像——。

7.定阻式擴音機與喇叭配接時,應(yīng)滿足、兩個條件。

8.照相機要減小一倍曝光量,則所選擇的光圈系數(shù)值是。

9.假如錄像機與電視機是采用線路輸出輸入聯(lián)接方式聯(lián)接,則電視機需工作在

方式。

10.錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和等四種。

11.PC機的硬件系統(tǒng)重要由、內(nèi)存儲器、外存儲器、和輸出設(shè)

備組成。

12.被譽為現(xiàn)代教學(xué)論的三大典型代表是蘇聯(lián)贊可夫的美國布魯納的”學(xué)科結(jié)

構(gòu)"教學(xué)論和聯(lián)邦德國瓦根舍因的.

13.加涅提出的五類學(xué)習(xí)結(jié)果是理智技能,認(rèn)知策略,言語信息,,—。

14.在教學(xué)方法的運用中,必須遵循的兩個原則是和程序性。

15.學(xué)習(xí)評價的三種類型是:、、總結(jié)性評價。

16.多媒體優(yōu)化組合的五個原則是:需要與合理,調(diào)動學(xué)生多種感官,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)

構(gòu),,易于操作。

17.教學(xué)設(shè)計是將作為研究對象的。

18.教學(xué)設(shè)計成果評價有五個基本環(huán)節(jié),分別是:制定評價計劃、、試用設(shè)計

成果和收集材料、、報告評價結(jié)果。

19.教學(xué)組織形式由三種重要基本形式,即形式、形式、合作小組學(xué)習(xí)

形式。

20.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作重要分為四方面內(nèi)容,分別是:、對教學(xué)目的進(jìn)

行信息加工和擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容、初步評價。

21.教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用分為6條:,使教學(xué)活動生動有趣,

有效運用學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論,教學(xué)方式靈活多變、合用范圍廣,為業(yè)余學(xué)習(xí)和終身教育提供物

質(zhì)條件,?

22.計算機輔助教學(xué)有兩種重要模式:模式和模式。

四、名次解釋

1教學(xué)媒體

2多媒體系統(tǒng)

3總結(jié)性評價

4CAI

5信息高速公路

6教育信息

7教學(xué)目的

五、簡答題

1.簡述教育技術(shù)的內(nèi)涵和外延

2.教育技術(shù)未來的發(fā)展趨勢

3.簡述教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)

4.簡述攝像機的原理

5.簡述錄像電視教學(xué)媒體的教學(xué)作用

六論述題

1教學(xué)媒體的選擇思緒和方法

2試述媒體的教學(xué)功能

試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題

1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.A8.B9.A10.D11.B12.C13.

A14.D15.A16.D17.A18.B19.C20.B2l.D

二、判斷題

1對2對3錯4對5對

三、填空

1.教育傳播系統(tǒng)教育信息傳播活動

2.人力資源3.理論實踐

4.光學(xué)透鏡成像放大倒立5.學(xué)習(xí)理論

6.1.5m?2.5m太暗淡

7.阻抗匹配功率匹配8.變大一倍

9.AV10.表演型11.主機輸入設(shè)備

12.”新教學(xué)體系〃范例教學(xué)論

13.動作技能態(tài)度14.綜合性

15.診斷性評價形成性評價

16.從不同角度增長信息量17.教學(xué)系統(tǒng)

18.選擇評價方法歸納和分析資料

19.班級授課個別化學(xué)習(xí)

20.擬定教學(xué)目的的類型學(xué)習(xí)內(nèi)容組織

21.傳遞教學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)化影響教師在教學(xué)中的作用和角色發(fā)生改變

22.輔助學(xué)習(xí)模擬環(huán)境

四、名詞解釋

1教學(xué)媒體涉及教與學(xué)兩方面的媒體,它是在教/學(xué)活動中,傳遞、承載和控制教育、教學(xué)信息的

載體或中介,是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。

2多媒體系統(tǒng)是指至少有兩種、或兩種以上互為“補充”的媒體的組合系統(tǒng)。

3指在教學(xué)活動告一段落時,為把握活動最終結(jié)果而進(jìn)行的評價。借以進(jìn)行鑒定、區(qū)分等級和對

整個教學(xué)方案的有效性作出評估。

4教師將計算機作為教學(xué)媒體,學(xué)生通過與計算機交互作用進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式

5以光纖電纜為通道,以多媒體計算機為交互工具,使用能傳遞文字、圖像、聲音等形式信息的

四通八達(dá)的信息網(wǎng),連接道千千萬萬個計算機用戶。光纜具有信息量大、抗干擾性能好、可提供

進(jìn)行雙向交流和開展大范圍內(nèi)合作的條件。

6按一定的系統(tǒng),借助一定的物質(zhì)載體,遵循一定的目的進(jìn)入教育傳播過程之中,供傳受雙方進(jìn)行

互換、控制的內(nèi)容。

7也稱行為目的,是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確、具體的表述。對規(guī)定學(xué)生達(dá)

成的學(xué)習(xí)成果或最終行為明確闡述。

五、簡答題

1.教育技術(shù)內(nèi)涵,即定義為:“教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和

評價的理論與實踐?!苯逃夹g(shù)的外延涵蓋了五個領(lǐng)域,教育技術(shù)領(lǐng)域是:開發(fā)、應(yīng)用、管理、

設(shè)計、評價五大領(lǐng)域的理論和實踐。

2.隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展及教育發(fā)展的需要,現(xiàn)代教育技術(shù)也將不斷地發(fā)展,其發(fā)展的趨勢

有以下幾個方面:

①現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備將日益自動化、微型化、多樣化;

②現(xiàn)代教育技術(shù)將日益網(wǎng)絡(luò)化;

③現(xiàn)代教育技術(shù)將日益大眾化、綜合化、多媒體化;

④現(xiàn)代教育技術(shù)理論將日益系統(tǒng)化、科學(xué)化。

3.教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和科學(xué)技術(shù)等。

4.攝像機的攝像原理是通過使用分光鏡頭,將光分解成紅、綠、藍(lán)三種成分的光。然后一句其

光強的大小,用光、電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號。對該電信號進(jìn)行方法解決后,轉(zhuǎn)換成亮度信號、

彩色信號、同步信號等組成的視頻信號。

5.答題要點:

①提供豐富的動態(tài)視聽結(jié)合的感性材料,加速學(xué)生感知和理解的過程;

②具有多視點、可變時空的表現(xiàn)手法,能發(fā)展學(xué)生的觀測力,思維力和想象力;

③豐富文字教材的內(nèi)容,擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域;

④擴大教學(xué)規(guī)模,提高教學(xué)效率。

六、論述題

1.教學(xué)媒體的選擇思緒是:對教學(xué)目的和內(nèi)容、教學(xué)策略、媒體的教學(xué)特性和功能、經(jīng)濟性與

合用性進(jìn)行整體考慮,擇優(yōu)選擇適合的教學(xué)媒體。選擇教學(xué)媒體的基本方法有四種:問題表、矩陣

選擇表、流程圖和戴爾的經(jīng)驗之塔。

問題表是列出一系列相關(guān)問題,通過對這些問題的回答,尋找發(fā)現(xiàn)合用于一定教學(xué)目的的媒體。

矩陣選擇表是將教學(xué)媒體的種類為一維,

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