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文檔簡介
U!年級上期教學(xué)設(shè)計
學(xué)科品德與社會
班級四(2)
教師
小學(xué)
年9月
第一單元珍愛生命
第一課美麗的生命
教學(xué)內(nèi)容:美麗的生命
教學(xué)目的:讓學(xué)生從小懂得動植物和人同樣都是生命的,感受體驗動植物的生命的
美麗。
教學(xué)重點:從不同的角度結(jié)識動植物。
教學(xué)過程
(一)、新課導(dǎo)入。
大自然是一個大家庭,在這個大家庭中…….
(二)、體會動植物和人類同樣,都有生命。
1、看了這個***,你會說些什么呢?(生交流)
2、植物在生長,動物在生長,小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變
化呢?想知道嗎?
3、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗,讓我們的地球更美麗。瞧,我從
這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可愛。
(三)、體驗、感悟生命的美麗。
我們通過語言進行交流,你知道小動物如何說話嗎?
看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂,想想都好開心;看著一
個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗,想想都好幸福。春天是萬物生長的季
節(jié),我們來種下一顆種子,讓它和我們一起成長。
(四)、總結(jié):
李老師希望小朋友們播下的種子,在你們的關(guān)心、愛惜下早點生根、發(fā)芽,
早日開出艷麗的花朵,接出果實,展現(xiàn)出它美麗的生命。
第二課我們的生命
教學(xué)內(nèi)容:我們的生命
教學(xué)目的:了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)當(dāng)愛惜生命。
教學(xué)重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)當(dāng)愛惜生命。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
愛惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。由于每一
個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
收集自己的照片實物(衣服、小手印……)、在小組內(nèi)報告展示、交流。
小結(jié):自己可認(rèn)為別人帶來歡樂,所以要愛惜生命,肯定自己生命價值。
二、互動活動。
1、(乘上“生命”號列車)
幾個時期(會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)
2、(制作成長冊)
反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、
第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集。
3、(關(guān)于生命的探討)
通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。
4、(收集資料)
查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事
業(yè)的見解。
5、(制作宣傳欄)
學(xué)生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、
剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、
器官捐獻的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。
第三課庇護我們的身體
教學(xué)內(nèi)容:庇護我們的身體
教學(xué)目的:明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。
教學(xué)重點:懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良
好心態(tài),才干保持身體健康。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
每人都有一個身體,你覺得自己的身體狀況如何?(板書:身體)(瘦、胖、
高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活習(xí)慣
又是如何的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。
二、學(xué)文明理:
討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有碰到過這種情況?(書上圖)
學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是如何克服不良習(xí)慣的?!?/p>
教師小結(jié):
大家不僅要知道體育鍛煉對身體有好處,還要從嚴(yán)規(guī)定自己,堅持不懈地參與
體育鍛煉,才干有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。
三、教學(xué)延伸:
進行“笑一笑”游戲活動。
學(xué)生圍成一圈,做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時,花落到誰那里,誰就站在圓圈
中央,講一件自己最近碰到的不快樂的事。然后,同學(xué)們盡量逗他笑。依次進行,
使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。
四、總結(jié):
學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么?
第二單元安全地生活
第一課今天,你安全嗎
教學(xué)內(nèi)容:今天,你安全嗎
教學(xué)目的:初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、
防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。
教學(xué)重點:家庭生活中存在著安全隱患,與人打交道的一些原則,形成社會中自我
保護的意識。
教學(xué)過程:
同學(xué)們,在生活中,你們碰到過危險的事情嗎?要防止不安全的因素發(fā)生,該
怎么辦呢?
1、開展活動一:安全小檢查KD檢查預(yù)習(xí):你家中有那些安全隱患,它也許會
出現(xiàn)什么結(jié)果,想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。A②以小組為單
位報告檢查情況,并一一列出。
2、開展活動二:小組擂臺賽
各小組以“我出題,你答題”的方式進行擂臺賽
3、開展活動三:大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。
4、開展活動四:要不要搭話54總結(jié):
通過對課文的學(xué)習(xí),我們懂得了生活中存在安全隱患,因此,在學(xué)習(xí)生活當(dāng)
中要防范于未然,有備無患。
第二課公共場合拒絕危害
教學(xué)內(nèi)容:公共場合拒絕危害
教學(xué)目的:讓學(xué)生結(jié)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途,并保護它們。
教學(xué)重點:知道在公共場合要遵守公共安全規(guī)則。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入談話:
同學(xué)們,公共場合是我們游玩、活動、穿行的公用空間,這里往往人多物雜。
一個小小的無意行為,也許就會引起危險。
二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。
三、問題:看了這篇報道,你有什么想法和問題?給大家說一說。
四、實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。
五、討論:
1、在公共場合人多的地方踢皮球行嗎?這些行為會引起什么樣的后果?我們可
以做些什么?
2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎?這樣會引起什么后果?我們應(yīng)當(dāng)如何做?
3、隨身攜帶易燃易爆品,會給自己和別人帶來什么樣的危害?
(分組說一說)
六、總結(jié)課文。
第三課當(dāng)危險發(fā)生的時候
教學(xué)內(nèi)容:當(dāng)危險發(fā)生的時候
教學(xué)目的:了解生命的重要性,懂得愛惜生命,學(xué)習(xí)消防知識,具體了解對火災(zāi)的
解決方法。
教學(xué)重點:學(xué)會撥打119,學(xué)會火災(zāi)逃生的方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,讓我們一起來回想一下,我們天天早上上學(xué)去的時候,家里人都
對我們說了些什么?(學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話)。
二、師生互動活動:
1、如何拔打119
2、與119對話
(教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法)
三、火災(zāi)自救方法。
教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法,規(guī)定記住是如何得到的逃生方法。
四、總結(jié)
你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識對你有哪些幫助?
第四課:從看電視說起
教學(xué)內(nèi)容:從看電視說起
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力,能合理
安排時間。
教學(xué)重點:結(jié)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用。
教學(xué)過程
一、引入話題
師:同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?(喜歡)好,我們一起來看一看(多媒體播放一些
精彩的電視欄目片頭)。
二、看電視的風(fēng)波
師:我有一個小侄子,他也跟你們同樣,喜歡看電視,特別愛看《藍貓調(diào)皮3
000問》,可爸爸不讓看,怕影響學(xué)習(xí),只有周末才讓看。他因此很苦惱,你能幫
他想辦法嗎?
三、采訪活動
采訪規(guī)定:3—-5人自由組合,從電視內(nèi)容、看電視時間和如何合理安排三個方
面選一個話題進行采訪,注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。
四、總結(jié)
1、要選擇內(nèi)容健康的,由于網(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。
2:要合理安排時間,課余再去閱讀。
第三單元花錢的學(xué)問
第一課家庭小賬本
教學(xué)內(nèi)容:家庭小賬本
教學(xué)目的:通過了解家里的錢是從哪里來的,知道家庭的經(jīng)濟來源有多種形式,體
會到父母掙錢的不容易。
教學(xué)重點:通過調(diào)查和分類,了解家庭生活開支的多種類型,知道哪些是必要的生
活開支。
教學(xué)過程:④一、課前準(zhǔn)備:
1、今年家庭經(jīng)濟收入表,經(jīng)濟收入來源金額合計
2、今年家庭經(jīng)濟支出表,家庭開支項目金額合計
3、今年家庭經(jīng)濟收入一今年家庭支出=?元
二.學(xué)生小組交流課前調(diào)查表一,說一說父母干哪種勞動最辛勞?說說他們掙錢容
易嗎?
三、我們了解了我們農(nóng)民的家庭收入是怎么來的,工人,教師等人的收入又是怎么
來的?
四、小組討論課本第46頁《了望臺一一鐵匠的兒子與銅錢的故事》,五、家庭收
入的種類很多,除了固定的工作和勞動所得,尚有哪些收入來源?學(xué)習(xí)課文第47
頁,舉手回答。A六、同學(xué)們通過調(diào)查,知道你家今年收入了很多錢,你家的錢用
到哪里去了?你家的經(jīng)濟寬裕嗎?小組交流課前調(diào)查表二和表三。說說通過這次調(diào)
查你有什么感受?
七、小結(jié)A第二課錢該如何花
教學(xué)內(nèi)容:錢該如何花
教學(xué)目的:通過家庭調(diào)查,知道在平常生活中,每個人也許會有各種各樣的需求,
但不是所有的需求都能得到滿足,必須有所放棄。
教學(xué)重點:花錢應(yīng)當(dāng)有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
教學(xué)過程:
一、引入:
我們天天的生活都離不開錢,可家長辛勞掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾?/p>
解決好我想要和我能要之間的關(guān)系呢?今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該如何花。
二、新授:
1、活動一
師:課前老師請同學(xué)們進行了調(diào)查,說說你想要的,爸爸媽媽想要的,全家都想要
的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果報告一下。
生:報告調(diào)查結(jié)果。
2、活動二
師:由于錢是有限的,所以我們的需求不一定都能得到滿足。
生:講自己的事例,互相分析。
3、活動三
師:在平常生活中花錢的學(xué)問可大了,花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種
浪費,可為了省錢該花的錢不花,你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?
生:自由發(fā)言。
4、活動四
師:下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢,老師提供各
種商品及商品的價格,請你根據(jù)需要進行購買。
三、小結(jié):你會花錢的嗎?
第三課購物場合我知道
教學(xué)內(nèi)容:購物場合我知道
教學(xué)目的:了解不同的購物場合及它們的特點。
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場合。
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系生活,引入
同學(xué)們,在生活中要購買需要的用品應(yīng)當(dāng)怎么辦?
每個小組想出一個購物場合,然后選一位同學(xué),讓他把該購物場合的特點敘述
給大家聽,由其他組的同學(xué)判斷這個購物場合是哪個商店。
二、了解新奇的購物方式
1.先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。
2.觀看現(xiàn)實生活中的一些新奇的購物、付款方式。
3.比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好。
三、擴展訓(xùn)練
1.讓學(xué)生討論未來的購物場合應(yīng)當(dāng)如何?
2.小組共同繪畫未來的購物場合。
四、深化教育,拓展生活
1.同學(xué)們,在平常生活中,我們應(yīng)當(dāng)當(dāng)一名精明的消費者,懂得選擇最佳的
購物場合,選擇價廉物美商品,使用便捷的購物方式。
2.在今天的購物活動中,你一定有不少的收獲吧!請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。
3.在今天的購物活動中,同學(xué)們學(xué)到了不少的知識,也鍛煉了自己的能力,現(xiàn)
在宣布購物活動圓滿結(jié)束!
第四課做個聰明的消費者
教學(xué)內(nèi)容:做個聰明的消費者
教學(xué)目的:讓學(xué)生知道價格變化的因素,知道包裝袋上的有什么學(xué)問,懂得買到
不合適的東西怎么辦。
教學(xué)重點:讓學(xué)生知道價格變化的因素。4教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入談話:
同學(xué)們,由于各種因素,同樣的商品會以不同的價格出售。當(dāng)我們到本地購物
場合了解一下商品價格的變化情況,再請教一下售貨員和家長,弄清價格變化的因
素。
二、新知學(xué)習(xí)(大家有沒有信心做最聰明的消費者?我們闖關(guān)開始)。
活動一:看商品猜價格。準(zhǔn)備好了么?
1、穿著美麗綠色外衣的中性筆,書寫流利清楚,能使你的字體美觀大方。請各組
商議后出價。
2、是一支白雪牌巨無霸中性筆,書寫長度達1500米,能寫36000多字。請出
價。
3、這個雙層美麗文具盒上的小貓在向你招手呢,盒蓋上的電子表能提醒你要愛惜
時間。你覺得它會是多少錢呢?
4、這個文具盒簡潔大方,會讓你愛不釋手。請各小組出價。
活動二:作調(diào)查知差異
1、水筆的價格有所不同,文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經(jīng)常碰到,課
前,我們做過調(diào)查了,來交流交流吧!
2、既然商品的價格差異這么大,我們在購買時應(yīng)當(dāng)怎么做呢?聽,小精靈有話
要說。
3、但在生活中,我們會見到這樣的情況(出示錄像)
你覺得他們的做法可取么?你在生活中碰到過類似情況么?
活動三:火眼金睛
1、同學(xué)們課前做過調(diào)查,老師也做過調(diào)查,我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食:
酸甜可口的話梅,香脆麻辣的方便面,味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水,可
是你知道么,市場上有些不合格的食品,吃了會對我們的身體導(dǎo)致極大的危害!
2、看了這些,你有什么想法?(學(xué)生回答)不必驚恐,只要我們在購買食品時注
意看包裝,不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時,重要看什么?
3、尚有哪些應(yīng)當(dāng)注意的,我們來問問購物精靈吧!拿出你手里的包裝袋看看符合
小精靈說的這幾條么?(對照看包裝)
4、大家結(jié)識這個標(biāo)志么?你在哪兒見過?
這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個標(biāo)志,就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生
條件、加工環(huán)境符合國家的規(guī)定,食品質(zhì)量安全可靠,可以放心食用。目前,我國
已經(jīng)對。。。。。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。只要看到包
裝上有這個標(biāo)志,就可以放心大膽的買了。
5、這個包裝袋合格么?少了什么?沒這些不行么?(產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)
期、廠址和電話、商標(biāo)。。。。。。)
大家可真是火眼金睛呀!聽小精靈說什么?(課件)像我們學(xué)校門口的小攤上的食
品很便宜,很多同學(xué)都會去買,可多數(shù)是“三無食品”,食用后有損我們的健康,
為了健康著想,我們還是對它們往而卻步吧!
活動四:小鬼當(dāng)家
1、今天是周日,你的父母要加班,中午不能回來了。媽媽給了你9元錢,讓你解
決自己的午餐,你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外,你是個小饞貓,
還要買些零食來解解饞。如何合理分派這些錢呢?這就需要各組八仙過海,各顯
神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員,誰樂意?你想吃什么,
快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀,時間最長不超過四分鐘。(音樂)
2、咱們來看看各組的成果,假如符合其中一條就會獲得一顆智慧星。
總結(jié):
看來,花錢買東西還真有不少學(xué)問呢?雖然今天這三組沒有獲得勝利,但通過
這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師相信,只要我們在生活中睜大自己的眼睛,一定可以做一個聰
明的消費者!
第四單元關(guān)心你,愛惜他
第一課讓爺爺奶奶快樂
教學(xué)內(nèi)容:讓爺爺奶奶快樂
教學(xué)目的:了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的奉獻,對老年人產(chǎn)生敬
意,尊重老年人。
教學(xué)重點:理解老人的心思和特殊習(xí)慣,體會他們的情感需要。初步表達對爺爺奶
奶的孝心。
教學(xué)課時:3課時
第1課時
教學(xué)內(nèi)容:夸夸我心中的“老明星”
教學(xué)過程:
一、引入新課
通過交流讓學(xué)生進一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的奉獻。從而
自然而然地對老年人產(chǎn)生敬意,為理解老人的情感需求做鋪墊,讓學(xué)生情有所出,
做到因了解而理解。
二、活動環(huán)節(jié):
1.談話:夸一夸自己的爺爺奶奶,看誰對自家的老人最了解。(邊說邊貼活動
主題)
2.小組交流,師巡視。
過渡語:看你們說得那么得意,我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。指名全班交流。
3、全班交流:教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容;第二三
四位檔案部分只交流最想介紹的。預(yù)設(shè)評價語:(根據(jù)學(xué)生報告情況,進行隨機評
價)
◎你專門找到了年輕時的照片,真難得呀!
◎和你住一起嗎?(是):難怪了解得這么清楚?。ǚ瘢┱娌蝗菀?,還跑
了那么遠的路去調(diào)查;老師表揚你做事多么認(rèn)真呀!
◎你還了解的,你真細心!
◎你的檔案真具體!
第2課時
教學(xué)內(nèi)容:老人的心思我知道
教學(xué)過程:
一、引入新課
通過“你說我猜”的游戲活動猜老人的想法和心情,以引導(dǎo)學(xué)生能進一步老人
的內(nèi)心世界,站在老人的角度,來理解老人的心思,專心去感受老人的情感需要。
二、活動過程
1.談話:(邊說邊貼活動主題)通過剛才的交流,同學(xué)們對爺爺奶奶的基本情況
了解得很具體,那爺爺奶奶的心思你知道嗎?他們的愿望和想法你能猜到嗎?
2.這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎?你樂意猜哪個就猜哪個。
3.看來大家還是比較了解爺爺奶奶的心思,爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛
關(guān)心我們。生活中你的爺爺奶奶是如何關(guān)心你的呢?你能體會到老人是怎么想的
嗎?
4.哪組同學(xué)樂意來交流?
5.看來理解老人的心思既容易也不容易,關(guān)鍵在于我們是不是專心體會了。
6.看了這么多,聽了這么多,我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)
心、愛惜??墒?,在生活中面對他們的關(guān)愛,我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關(guān)
心的時候?(生聯(lián)系生活實際來說)
7.我們來看看老人這個時候會說什么。今天我們就請來了幾位同學(xué)的爺爺奶
奶,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐。
同學(xué)們仔細聽爺爺奶奶說什么。奶奶,您的兒女孫子對您不夠耐心關(guān)心的時候,
您怎么想?(老人說)
8.聽了爺爺奶奶的話,你想說什么?(生交流)
第3課時
教學(xué)內(nèi)容:行動起來敬孝心
教學(xué)過程
一、引入新課:
在了解和理解的基礎(chǔ)上,通過動情的朗誦、輕緩的音樂,進一步讓學(xué)生體會老
人為我們所作的付出,激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,明白老人需要我們的關(guān)愛。并且制
作“孝心計劃”,引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi),發(fā)之于外,向老人表達自己的孝心,讓爺爺
奶奶快樂,最終達成情感的升華。
二、活動環(huán)節(jié):
1.談話:爺爺奶奶很愛我們,很理解我們,我們也很愛爺爺奶奶,希望爺爺奶
奶快樂??墒俏覀儜?yīng)當(dāng)如何做呢?
2.師:你想說什么嗎?你的爺爺奶奶還為你做了什么?(指名交流)
3.是呀!爺爺奶奶多么愛我們啊!為我們做了那么多事?,F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、?/p>
花了,或許走不動了,他們是多么需要我們的關(guān)愛呀!孩子們,你準(zhǔn)備用什么實際
行動來表達你對爺爺奶奶的愛,讓爺爺奶奶快樂呢?
4.指名交流。把孝心卡貼上黑板。
師:你們的計劃都很好。孩子們,把你的孝心卡貼在黑板上,向爺爺奶奶敬一份孝
心,樂意的也可以送給來到我們課堂的爺爺奶奶!
5.奶奶,我想采訪采訪您:聽了孩子們的話,看了他們的孝心卡,您有什么感
受?
6.總結(jié):看,爺爺奶奶多快樂呀!讓我們行動起來,讓爺爺奶奶快樂。(指課題
學(xué)生齊讀)
第二課伸出愛的手
教學(xué)內(nèi)容:伸出愛的手
教學(xué)目的:讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的范例,從而敬佩那些付出了比正常人更多
努力的殘疾人,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,心中有別人,培養(yǎng)社會責(zé)任感。
教學(xué)重點:體驗殘疾人的生活和自我感受。
教學(xué)過程:
活動一:
體驗殘疾人的生活,感受殘疾人生活,該如何去幫助“殘疾人”。
1、大家以小組為單位,每個小組領(lǐng)取不同的任務(wù),根據(jù)任務(wù)提醒來親身體驗殘
疾人的生活。
2、提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,組織討論,解決問題“你們體驗了‘殘疾人’的
生活,有什么感受?”
活動二:
在“資料互傳遞”中結(jié)識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的
1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。
2、分小組討論:你們了解殘疾人的生活后,有什么感受?
活動三:
我做“畫中人”,讓學(xué)生自我反思,換位思考
1、先分小組,選出成員做途中的殘疾人。
2、假如你就是圖中的殘疾人,你的心情是如何的?
活動四:
召開
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