初中音樂教學(xué)工作計劃14篇

初中音樂教學(xué)工作計劃14篇

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期緊急的工作又進入尾聲，本學(xué)期我扔擔當著七、八年級的音樂教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期的教學(xué)工作，有成績也有缺乏，有欣慰也有圓滿?，F(xiàn)總結(jié)下：

首先，在我們這樣一個“欲求最好，先求最嚴”的學(xué)校，家長對學(xué)校的反應(yīng)意見是學(xué)校生存的關(guān)鍵，所以我趁著家長在辦公室和班主任的談天中記錄了許多現(xiàn)在學(xué)生身上的問題。大局部家長都會有在教師面前說說自己家孩子的特點，盼望教師多多留意自己的孩子，而這其中，總會有句：“俺家孩子比擬悶”。這個“悶”字反響出了很多問題，現(xiàn)在學(xué)生內(nèi)向，大方，不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一個專職的音樂教師，我反思了這個問題。音樂課的真正目的及意義在何處？為了教會學(xué)生唱熟doremi？為了教學(xué)生唱幾首歌？還是為了讓學(xué)生知道世界各地的音樂史？這些都是音樂課應(yīng)當學(xué)到的，也是作為一名專職音樂教師應(yīng)當讓學(xué)生學(xué)會的，但是我覺得音樂課的根本意義并不在此，學(xué)生在音樂課學(xué)到學(xué)問之余應(yīng)當去大膽表現(xiàn)自己，去熬煉自己的心理素養(yǎng)，在各種藝術(shù)活動中找到自信，把自己的學(xué)生培育成一個敢于表現(xiàn)，布滿陽光的少年。這一點我在課堂上做的也不是太好，有時刻意讓學(xué)生去表現(xiàn)自己，而有的同學(xué)站在前面已經(jīng)漲紅了臉，我的心中也會泛起一絲別樣的感覺，是我刁難他了？是否應(yīng)當體會到學(xué)生的面子？但是我想這一關(guān)過不去的話，可能這個學(xué)生一輩子都會是一個由于內(nèi)向而悄悄無聞的人。

其次，音樂在學(xué)校中被稱之為“副科”，或者是“小科”。自我感覺，假如有人稱之為“副科”那么我們的幫助作用是否做到了。假如有人稱之為“小科”那么我們應(yīng)當反思下我們在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來了沒有，換言之，假如我們把音樂課上的讓全體同學(xué)上完后都希望著下節(jié)課早點到來，在學(xué)校的活動中能有音樂的半壁江山，那么我想：小科不??！說到音樂課的幫助作用我是這樣理解的，現(xiàn)在在課堂上存在這樣一局部同學(xué)，教師提出的問題，他會，但他不敢舉手答復(fù)，怕別人會說他怎樣怎樣。這些同學(xué)嚴峻缺少自信念，在主課上，教師不會培育你的性格問題，也不會你不舉手而還是每天找你回答下列問題。那么這樣的性格問題，我想在我們的音樂課上是可以轉(zhuǎn)變的，培育他們能說會唱的力量，課堂上給他們一個不拘束，很融合的課堂氣氛了，讓他們能在不知不覺中轉(zhuǎn)變自己。

從我個人的工作中來看，七年級的同學(xué)由于剛到新的學(xué)校，布滿著對學(xué)校、對課堂、對教師的新奇感，但也存在著一個羞怯感。在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我試著漸漸的讓他們熟識自己，熟識課堂，現(xiàn)已大有好轉(zhuǎn)。八年級的同學(xué)跟了我已經(jīng)一年半的時間了，在這期間布滿著歡樂，也豐富了他們的校園生活，但也存在著問題，少數(shù)同學(xué)由于和我太熟識的緣由，課堂上有些滑頭，遺忘了課堂應(yīng)當有的嚴厲性。這一點在以后的教學(xué)中我會時刻留意，把握尺度，賞罰清楚！

轉(zhuǎn)變局部學(xué)生的性格是一個長期的問題，在上好音樂課的同時去留意的問題，而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學(xué)工作中，我會把這項任務(wù)作為一個長期目標，一個大方向。由于我?guī)У氖瞧?、八兩個年級的16個班級，教學(xué)任務(wù)比擬重，不能顧及到每一個學(xué)生，但我會努力去做，從做了教師這一職業(yè)開頭，我自己就有一個目標，我盼望我的學(xué)生以后不管走到哪，做什么，都不會忘掉以前初中時的音樂教師！為了盡可能的實現(xiàn)這個目標，我必需在與學(xué)生兩年的相處時間里做到盡心、盡職！讓音樂課成為他們發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我，輝煌自我的一個臺階。

本學(xué)期的工作中自己發(fā)覺了許多缺乏，在以后的工作中我會再接再厲，揚長避短，爭取對得起學(xué)生們喊的一聲“音樂教師好”！對得起每一位把孩子送來匯文雙語“煉化”的家長！

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃2

在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)當在更多的方面幫忙學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進步，這才是我始終以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步，我信任我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以觀賞為主，分四局部，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務(wù)：

１、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建立者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進展。

3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期規(guī)劃以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育學(xué)生的表演力量。

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃3

一、根本情景

1課程名稱：音樂鑒賞教材使用情景：

2任課班級：高一段

3規(guī)劃教學(xué)時數(shù)：18課時

二、教學(xué)目標及任務(wù)：

1)課程教學(xué)主要目的要求：本學(xué)期的音樂觀賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.

2)教學(xué)重點、難點：經(jīng)過對音樂作品的傾聽培育學(xué)生的.鑒賞本領(lǐng)，以到達素養(yǎng)提高的目的。

三、教學(xué)資料及規(guī)劃安排：教材體系及教學(xué)進度規(guī)劃教學(xué)資料調(diào)整說明

第一單元：學(xué)會傾聽(2課時)

其次單元：明天更輝煌(校歌)(1課時)

第三單元：腔調(diào)情韻---多彩的民歌(4課時)

第四單元：鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)

第五單元：國之珍寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第六單元：亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)

第七單元：歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)

第八單元：宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫(2課時)

第九單元：復(fù)習(xí)考評9第七周第七課時高山流水志家園第八周第八課時西出陽關(guān)無故人第九周第九課時沈心工與李叔同第十周第十課時蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術(shù)第十四周第十四課時復(fù)習(xí)第十五周第十五課時考試

四、音樂器材室治理制度

一、音樂器材室必需有專人治理。未經(jīng)許可，外人不得擅自進入

音樂器材室。

二、按配備標準和教學(xué)要求，治理人員應(yīng)準時申請購置音樂器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進展。

三、要建立音樂器材治理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、調(diào)撥、饋贈、破損、喪失、報廢等，要憑單據(jù)準時登記，做好帳冊治理，全部器材每學(xué)期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。

四、依據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際，局部音樂器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂器材領(lǐng)用和歸還時，治理人員應(yīng)認真檢查儀器完好情景，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報主管部門處理。

五、儀器設(shè)備治理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必需全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并依據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用便利。

六、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護。依據(jù)不一樣器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。

七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備。

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃4

一、工作思路

本學(xué)期將仔細貫徹學(xué)校工作規(guī)劃，連續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)悟音樂課程標準的內(nèi)涵。實踐中準時消退因片面理解課程標準，盲目追風(fēng)所走進的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的原來面目。加強對教師、教材的培訓(xùn)討論，詳細做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實實開展課堂教學(xué)討論，討論活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實際。

二、主要工作

1.進一步學(xué)習(xí)課程標準，精確把握課程的大方向，明確音樂學(xué)科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模塊之間的關(guān)系。

2.加強對教材持續(xù)討論：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進展分析討論，并進展校本研修。

3.加強課堂教學(xué)討論：針對各年級學(xué)生詳細身心特點，討論教材深入的“度”，作品抓取的“點”，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參加方式。

4.抓好集體備課，于周三上午進展研討;組織微型團隊準時就教學(xué)工作中消失的問題進展爭論并解決。

5.藝術(shù)團各組制訂好規(guī)劃，仔細活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好預(yù)備。

三、活動安排

九月份：

1.組織教師制訂教學(xué)工作規(guī)劃和藝術(shù)團活動規(guī)劃。

2.作好參與常州市動漫藝術(shù)周文娛展演、藝術(shù)節(jié)競賽及星韻學(xué)校奠基儀式預(yù)備工作。

3.做好藝術(shù)團活動的預(yù)備工作，并于其次周開展活動。

十月份：

1.籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題討論活動。

2.組織校本研修活動。

十一月份：

1.開展學(xué)科教研活動，安排一至二堂公開課。

2.進展常規(guī)調(diào)研。

十二月份：

1.參與音樂課題組討論課展現(xiàn)活動。

2.籌備新年元旦晚會。

元月份

1.音樂選修模塊教學(xué)溝通研討會。

2.元旦匯演出并進展階段性閱歷溝通。

3.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃5

在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)當在更多的方面幫忙學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進步，這才是我始終以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步，我信任我是能夠做好的。

一、學(xué)習(xí)心得體會指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難；

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量；

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

初二級學(xué)xx版第四冊，以觀賞為主，分四局部，共8課。安排20課時，其中機動2課時，溫習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務(wù)

1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)；

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的人；

2、啟迪聰慧，陶冶情操，進步審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進展；

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量；

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的愛好為主，以到達進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型；

3、注意導(dǎo)進局部的設(shè)計，以“引趣”貫串整個課堂教學(xué)過程；

4、課外其次課堂，本學(xué)期規(guī)劃以練習(xí)唱歌技巧為主，培育學(xué)生的表演力量。

七、詳細安排

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我始終以來最渴看自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培育學(xué)生的藝術(shù)氣味，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點留意這一點的！

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃6

一、本冊教材內(nèi)容：

包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

二、綜合訓(xùn)練

以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱力量

與創(chuàng)作力量。觀賞曲目到達幾十首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的力量，并能用自己寵愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。

三、教學(xué)目標：

1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞的力量。

3、培育表現(xiàn)音樂的力量。

4、培育藝術(shù)想象和制造力。

5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四、教學(xué)重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和

合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，辨別并表現(xiàn)感受到的音樂心情，同時受到思想教育。

五、教學(xué)難點：

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培育學(xué)生多方面

的音樂表現(xiàn)力。

六、學(xué)生狀況分析：

本年級的學(xué)生，經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，有了肯定的音樂感受力，能較為精確的分析音樂作品，并能用電子琴或自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。但在電子琴演奏方面，少局部學(xué)生還有待于進一步提高。

七、時間安排

二〇XX年二月

篇二：花城版六年級下冊音樂教學(xué)規(guī)劃

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃7

一、學(xué)情分析：

學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強他們對音樂學(xué)問的了解，擴大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，要留意愛護嗓子。

二、教學(xué)目標：

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問，并留意在唱歌練習(xí)中加以運用。

2、能夠積極參加音樂實踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的學(xué)問。

4、能夠用積極的態(tài)度參加感受、體驗歌劇音樂，對唱劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

三、教學(xué)主要過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生完整地傾聽作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并綻開想象；從音樂根本要素入手依據(jù)學(xué)生的身心特點，通過仿照來進展音樂表現(xiàn)力量和制造力量；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程，培育學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)力量；在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價值。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時安排：

16冊共六個單元，音樂課時每周一節(jié)。

第一單元《綠色家園兩課時；

其次單元《西南情韻》兩課時；

第三單元《瑰麗的電聲》三課時；

第四單元《歌劇世界》三課時；

第五單元《化蝶》兩課時；

第六單元《婆娑舞姿》三課時；

期末驗收考試。

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃8

作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自我獨特的教學(xué)方法。可是這些都不是我最覺得自我提高的地方，我覺得自我應(yīng)當在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的提高，這才是我一向以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的提高，我信任我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情景分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的本領(lǐng)。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級學(xué)人教版其次冊，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、初三級學(xué)人教版第四冊，以觀賞為主，分四局部，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務(wù)：

1、初一、三級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛.....的教育和團體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有幻想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建立者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進展。

3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的本領(lǐng)。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必需的音樂鑒賞的本領(lǐng)。

六、教學(xué)措施

1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部資料，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期規(guī)劃以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育學(xué)生的表演本領(lǐng)。

七、詳細安排：

第一單元3課時第四單元3課時

其次單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就僅有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的提高，這才是我一向以來最渴望自我做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培育學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點留意這一點的!

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃9

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔當初中三個年級的音樂課，這對于我新手來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必需的難度。但我信任靠著自我的努力，在這學(xué)期的音樂課當中，我必需會有許多的收獲和提高。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀心情、團體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，特別是針對農(nóng)村孩子對音樂學(xué)問點的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到安康進展。

3、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有熟悉簡潔樂譜和五線譜的本領(lǐng)。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學(xué)生分析歌譜的本領(lǐng)和綜合、歸納的本領(lǐng)。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)。

二、任務(wù)目標

(一)、唱歌局部

1、教唱書本上及書本以外的一些學(xué)校歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。并交唱直到會為此。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱堅持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的本領(lǐng)。

三、教學(xué)分析：

學(xué)生的整體情景估計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學(xué)生各方面均有提高。

高年級的學(xué)生能夠遵守紀律，理解理論學(xué)問也比初一年級要快，并且聲音音域光明，感情處理能夠參考教師的提議，對唱曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的樂理學(xué)問容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)穩(wěn)固c調(diào)、f調(diào)的根底上演唱樂譜。主要以練習(xí)和穩(wěn)固學(xué)問為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，教師帶著學(xué)生找到問題、學(xué)生自我找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習(xí)、觀賞學(xué)習(xí)幾大局部，各局部之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細情景進展穿插教學(xué)，避開學(xué)生由于學(xué)習(xí)某一資料而覺得枯燥和乏味。

四、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要留意采納不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。

5、進取和其他學(xué)科溝通，進取討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)規(guī)劃。

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃10

新學(xué)期已經(jīng)開頭，為了更好的深化素養(yǎng)教育，提高教學(xué)成績，特做規(guī)劃如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進展改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運用到工作中去。

二、調(diào)查分析

仔細學(xué)習(xí)音樂課程標準，切實把握新課改的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)規(guī)劃，要討論音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學(xué)進度打下根底。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的根本狀況，把握學(xué)生的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂學(xué)問，技能根底，音樂力量水平，骨干學(xué)生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前仔細備課，不斷改良教學(xué)方法,積極運用新課改的教學(xué)理念進展教學(xué)，做到寓教于樂。

三、課堂教學(xué)方面

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培育興趣作為重要理念。本學(xué)期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培育學(xué)生的音樂興趣和參加音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。培育學(xué)生的音樂感知力量，音樂鑒賞力量及良好的音樂觀賞習(xí)慣，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量及制造力量，培育學(xué)生的友愛精神，群體合作力量，及把握必要的音樂根底學(xué)問，音樂技能。

（一）、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的根本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于承受和樂于參加的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，唱歌教學(xué)占去課堂教學(xué)的大局部時間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都協(xié)作歌曲的`學(xué)習(xí)進展。

唱歌教學(xué)要留意激發(fā)學(xué)生富有情感的唱歌。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的根本心情和風(fēng)格，進而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對唱曲進展處理。啟發(fā)鼓舞學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進展制造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避開簡潔的根據(jù)教師的指示反復(fù)進展機械的訓(xùn)練。

（二）、教學(xué)要求

1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上，再次強調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強培育良好的唱歌習(xí)慣。

2以提高全民族的音樂素養(yǎng)為目標，竭力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。

4、連續(xù)培育學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言精確而且清楚。

（三）、本冊教材的教學(xué)目標

1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。

2、心情與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述；b能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、體裁與形式：a傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

（四）、任務(wù)目標

唱歌局部：

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感知。

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。

二、學(xué)生狀況分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容和根本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

（2）參加各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

（4）能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)目標：

1、培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

四、重點、難點

教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美力量，進展制造思維。教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

難點：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛，培育學(xué)生英勇自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的制造自制打擊樂器。

五、教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的進展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

六、教學(xué)進度安排

課題課時數(shù)

第一單元到郊外去4課時

其次單元進展曲3課時

第三單元勞動最榮耀4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃11

一教學(xué)目標：

1、以審美教育為核心，培育學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的本領(lǐng)，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的根底上，進一步增加學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進學(xué)生身心全面安康進展。

二教學(xué)要求

音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析、比擬與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、教師推舉的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動的指導(dǎo)作用。

三教學(xué)措施

面對全體學(xué)生，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高

四教學(xué)資料

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、經(jīng)過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、經(jīng)過觀賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不一樣歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進展變化。

4、經(jīng)過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)資料要求

5、觀賞資料是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

五教學(xué)反思：

本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動進展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的討論，經(jīng)過充分的音樂實踐培育學(xué)生的本領(lǐng)，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品構(gòu)造的深入分析，會消失必需的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有職責和義務(wù)進展必要的講解，如此，才能不斷培育學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞本領(lǐng)。

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃12

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔當了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必需的難度。但我信任靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當中，我必需會有許多的收獲和進步。

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級學(xué)生開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律，理解理論學(xué)問也比初一年級要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考教師的推舉，對唱曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的樂理學(xué)問容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)穩(wěn)固c調(diào)、f調(diào)的根底上演唱樂譜。主要以練習(xí)和穩(wěn)固學(xué)問為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，教師帶著學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。

教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂學(xué)習(xí)幾大局部，各局部之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細狀況進展穿插教學(xué)，避開學(xué)生由于學(xué)習(xí)某一資料而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，能夠針對不同年齡段的學(xué)生實行不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氣氛。

在音樂教學(xué)中還要留意培育學(xué)生的制造意識，為學(xué)生帶給充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消退恐驚心理、鼓舞、幫助學(xué)生進展大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)潛力，透過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂制造活動中最簡潔、最根本的表現(xiàn)形式。

在教學(xué)中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言溝通、智力進展大有好處。能夠透過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象潛力，挖掘?qū)W生的制造潛能，促進學(xué)生思維制造潛力的發(fā)揮。

在本學(xué)期在教學(xué)中還就應(yīng)留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動專心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探究和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強把握、掌握課堂環(huán)境的潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。

初中音樂教學(xué)工作規(guī)劃13

一、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建立著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到安康的進展。

3、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量.

二、教學(xué)的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和才智，教師就要創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學(xué)效果。聞名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W(xué)過程中，我會依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。

2、利用教具，培育興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生把握學(xué)問的意愿?！甭劽茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的教師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的留意力，擅長摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。這年齡段的學(xué)生感性熟悉相對較強，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

(二)精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

初中生猶如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，我在課堂教學(xué)中要想方法營造一種特別寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商議的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進展音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得快樂。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我

心理學(xué)和教育學(xué)討論說明：“愛動”是少年兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得教師應(yīng)當為學(xué)生營造一個“自由王國”。由于低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)敏捷地運用多種多樣的手段，為學(xué)生供應(yīng)“動起來”的時機，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得學(xué)問、把握新技能。在