支教教師工作總結(jié)格式范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)支教教師?工作總結(jié)?格式范文?在三年?的教育教?學(xué)中，教?育教學(xué)中?，我迷惘?過(guò)，失望?過(guò)，難受?過(guò)，開(kāi)心?過(guò)，但我?不以年輕?為借口，?不以初入?社會(huì)為理?由，始終?以一名人?民教師，?要求自己?。努力做?到“學(xué)高?為師，身?正為范”?。愛(ài)護(hù)學(xué)?生、言談?文明、儀?表端正，?在工作之?余加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)，?不斷提高?專業(yè)技能?和業(yè)務(wù)水?平，力求?成為一名?合格的優(yōu)?秀的教師?。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?我還擔(dān)任?了教導(dǎo)處?教育干事?的職務(wù)。?主要分管?教導(dǎo)處檔?案管理和?值日安排?等常規(guī)工?作。在此?期間，我?保質(zhì)保量?地完成領(lǐng)?導(dǎo)安排的?任務(wù)。并?努力創(chuàng)造?性地完成?工作，積?極主動(dòng)配?合教導(dǎo)主?任做好學(xué)?校的各項(xiàng)?常規(guī)工作?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可。這一?工作也使?我得到了?極大的鍛?煉，了解?了學(xué)校的?日常運(yùn)作?和管理，?對(duì)于一名?年輕教師?而言是異?常寶貴的?經(jīng)驗(yàn)!在?此，我要?感謝，領(lǐng)?導(dǎo)們的信?任和關(guān)心?幫助。?此外，在?____?年至__?__年期?間，我還?有幸被甄?選為縣委?宣傳部所?主辦的《?得榮宣傳?》的學(xué)校?版塊的編?輯。雖然?這一工作?持續(xù)的時(shí)?間不長(zhǎng)，?但卻令我?獲益匪淺?。除了鍛?煉了自己?的文字功?底，還使?我加深了?對(duì)得榮的?了解，對(duì)?孩子們眼?中得榮的?了解;使?我為得榮?縣的社會(huì)?公共事業(yè)?盡了自己?的一份綿?力。三?年的時(shí)間?，看似很?長(zhǎng)，但第?一天來(lái)到?得榮的情?景還浮現(xiàn)?在眼前，?似乎就是?發(fā)生在昨?天的事情?。三年，?讓我了解?了得榮，?融入了得?榮，愛(ài)上?了得榮。?并深深感?到，得榮?的教育事?業(yè)、__?__的教?育事業(yè)需?要我們，?需要千千?萬(wàn)萬(wàn)像我?們一樣的?年輕血液??！叭瞬?與國(guó)相始?終，千古?興亡鑒青?史?！苯?育是崇高?的事業(yè)，?需要我們?去獻(xiàn)身;?教育是嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)?，需要我?們?nèi)ヌ骄?;教育是?多彩的藝?術(shù)，需要?我們?nèi)?chuàng)?新;教育?是系統(tǒng)的?工程，需?要我們共?同參與，?齊心協(xié)力?。我為自?己能從事?這種綿延?亙古，傳?遞未來(lái)的?職業(yè)而驕?傲和自豪?!我更為?能在得榮?，這個(gè)高?原太陽(yáng)谷?從事這一?事業(yè)而加?倍驕傲和?自豪!?我深知，?作為一名?年輕的黨?員教師，?應(yīng)該到國(guó)?家最需要?、黨最需?要我們的?地方去。?記得在大?學(xué)畢業(yè)的?總結(jié)中我?曾寫到：?“總有一?天，我會(huì)?到___?_教育事?業(yè)最需要?我的地方?去揮灑青?春、奉獻(xiàn)?知識(shí)?！?現(xiàn)在我不?正在這樣?的一個(gè)地?方嗎“一?片丹心惟?報(bào)國(guó)”，?是黨和國(guó)?家給了我?們幸福的?生活和良?好的教育?，應(yīng)該有?更多的孩?子們享受?到這樣的?教育。我?們得榮，?應(yīng)該有更?多的孩子?們走出大?山，擁有?更加燦爛?的未來(lái)!?我們得榮?，應(yīng)該以?知識(shí)為前?提發(fā)展、?建設(shè)的更?加美好!?我愿做那?塊引玉的?磚，我愿?做那塊奠?基的磚，?我愿做那?塊哪里需?要往哪里?搬的磚。?我愿意留?在得榮，?為得榮的?教育事業(yè)?添磚加瓦?，為_(kāi)_?__農(nóng)村?教育事業(yè)?做出自己?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。在?今后的工?作中，我?將更加嚴(yán)?格地要求?自己，發(fā)?揚(yáng)不計(jì)得?失的奉獻(xiàn)?精神;更?加兢兢業(yè)?業(yè)地做好?自己的本?質(zhì)工作，?以不甘落?后的拼搏?精神激勵(lì)?自己;更?加勤奮地?學(xué)習(xí)，提?升自己的?層次，提?高自身的?能力;更?加用心地?思考、專?研，去尋?求民族地?區(qū)教育的?改進(jìn)方法?和出路。?力求成為?一名師心?慈、師風(fēng)?正、師學(xué)?勤、師業(yè)?精、師德?高的合格?甚至優(yōu)秀?的人民教?師。讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛(ài)學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開(kāi)?絢麗的花?朵。支?教教師工?作總結(jié)格?式范文（?二）_?___月?____?日，我們?平安返回?學(xué)校之后?，終于算?圓滿的完?成了本次?支教工作?。在這過(guò)?往的四個(gè)?月中，我?們緊張過(guò)?、努力過(guò)?、開(kāi)心過(guò)?、醒悟過(guò)?、自信過(guò)?。這些從?未有過(guò)的?經(jīng)歷讓我?進(jìn)步了、?成長(zhǎng)了。?學(xué)會(huì)了一?些在學(xué)校?以前從未?學(xué)過(guò)以后?也學(xué)不到?的東西。?教育實(shí)習(xí)?是我們師?范生即將?踏上漫漫?人生征途?的標(biāo)志，?是人生的?另一個(gè)起?點(diǎn)，對(duì)我?們的職業(yè)?生涯規(guī)劃?有著重要?的意義，?也算是我?們走出“?象牙塔”?，邁向社?會(huì)的第一?步。我懷?著一半欣?喜一半忐?忑的心情?來(lái)到實(shí)習(xí)?學(xué)校，現(xiàn)?在支教生?活轉(zhuǎn)瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，我?取得了意?想不到的?成績(jī)，獲?得了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)然，由?于我經(jīng)驗(yàn)?不足，支?教過(guò)程中?也存在一?些問(wèn)題。?現(xiàn)就本次?支教總結(jié)?如下：?我于__?__年_?___月?____?日來(lái)到高?安市黃沙?中學(xué)，當(dāng)?天便正式?開(kāi)始了我?的支教生?活。經(jīng)學(xué)?校安排，?我被分派?到初一年?級(jí)，我的?指導(dǎo)老師?是胡老師?，在他的?指導(dǎo)下，?我擔(dān)任一?(3)班?的實(shí)習(xí)數(shù)?學(xué)老師。?我的指導(dǎo)?班主任是?褚老師，?在他的指?導(dǎo)下，我?作為一(?3)實(shí)習(xí)?班主任。?胡老師和?褚老師在?給我指導(dǎo)?工作的時(shí)?候給我詳?細(xì)的介紹?教學(xué)授課?進(jìn)度和班?級(jí)學(xué)生情?況，而接?下來(lái)的四?個(gè)月，在?他們的指?導(dǎo)下，我?在這兩方?面都不斷?的前進(jìn)。?教學(xué)工?作：作?為一名教?師，上好?課是最基?本的要求?。在實(shí)習(xí)?前也有過(guò)?一些試教?活動(dòng)，但?真正的中?學(xué)教學(xué)對(duì)?我來(lái)說(shuō)還?是第一次?。從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這之?間需要付?諸很多的?努力。胡?老師在教?學(xué)工作上?清楚地講?了一(3?)的具體?學(xué)情和教?學(xué)進(jìn)度。?到了黃沙?中學(xué)的第?一天，我?就和學(xué)生?們見(jiàn)面了?。第一?次是講上?節(jié)課遺留?的作業(yè)，?同時(shí)詢問(wèn)?他們學(xué)習(xí)?這一章節(jié)?時(shí)的困難?點(diǎn)是什么?。因?yàn)槭?第一節(jié)課?，學(xué)生對(duì)?我也有新?鮮感，相?互配合的?很好，算?是“開(kāi)門?紅”。但?是在后來(lái)?是教學(xué)過(guò)?程中才感?覺(jué)自己的?經(jīng)驗(yàn)不足?，真是“?書到用時(shí)?方知少”?。我初次?體會(huì)到當(dāng)?老師的辛?苦，上好?一節(jié)課，?要經(jīng)過(guò)備?課，寫教?案，在準(zhǔn)?備充分后?去教室上?課，課后?還要進(jìn)行?反思總結(jié)??？雌饋?lái)?簡(jiǎn)單，可?其中的每?個(gè)環(huán)節(jié)又?有許多小?細(xì)節(jié)。但?最主要的?是“上課?”這個(gè)環(huán)?節(jié)，也就?是我們一?直在探討?的“課堂?教學(xué)”。?期中考試?，學(xué)生們?的成績(jī)算?是進(jìn)步了?很多。平?時(shí)在批改?了學(xué)生們?的作業(yè)后?，我會(huì)一?對(duì)一的對(duì)?他們進(jìn)行?輔導(dǎo)。通?過(guò)觀察有?部分學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)感?興趣但大?部分學(xué)生?不喜歡學(xué)?數(shù)學(xué)，由?此課堂氣?氛不活躍?，原因是?他們覺(jué)得?枯燥、難?懂。所以?在備每一?節(jié)課時(shí)，?我花了很?大心思設(shè)?計(jì)課堂結(jié)?構(gòu)，盡量?使課堂生?動(dòng)起來(lái)，?并應(yīng)用其?他手段進(jìn)?行教學(xué)以?達(dá)到吸引?學(xué)生的目?的。漸?漸地我就?不會(huì)在課?堂上緊張?，每節(jié)課?都上得挺?成功的，?讓我對(duì)自?己的教學(xué)?更加充滿?了信心。?農(nóng)村孩子?的基礎(chǔ)確?實(shí)差，在?我的課堂?上我力求?要做到在?快樂(lè)中學(xué)?習(xí)，不能?孤立地營(yíng)?造活躍的?課堂氣氛?，搞花架?子，而應(yīng)?該從教學(xué)?內(nèi)容中找?到學(xué)生的?興奮點(diǎn)。?幾個(gè)月下?來(lái)，我總?結(jié)出的是?課前準(zhǔn)備?一定要充?分。有課?時(shí)，我往?往是提前?一天備課?，查資料?，寫教案?，直到上?課前還在?考慮各種?細(xì)節(jié)問(wèn)題?。盡管如?此，我還?是覺(jué)得如?果準(zhǔn)備時(shí)?間充裕的?話，講課?時(shí)會(huì)發(fā)揮?得更好。?還有就是?老師講課?時(shí)聲音要?洪亮，要?有一股氣?勢(shì)，要有?較好的氣?質(zhì)。我給?自己定位?為清剛之?氣：直率?、真摯、?剛強(qiáng)而不?失溫和。?我認(rèn)為老?師一定要?有一點(diǎn)硬?氣，這樣?言傳身教?，有利于?學(xué)生的性?格發(fā)展。?提問(wèn)后應(yīng)?給學(xué)生充?分的思考?時(shí)間，這?一點(diǎn)我做?得不夠，?往往問(wèn)題?一說(shuō)，就?要學(xué)生舉?手回答，?而且我的?語(yǔ)速、教?學(xué)的進(jìn)程?都比較快?。我認(rèn)為?語(yǔ)速、教?學(xué)進(jìn)程應(yīng)?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的性?質(zhì)、重要?性和大多?數(shù)學(xué)生的?適應(yīng)程度?靈活掌握?，該快則?快，應(yīng)慢?則慢。實(shí)?習(xí)期間，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的認(rèn)知?能力已有?一定的水?平。應(yīng)繼?續(xù)發(fā)掘這?方面的潛?能，多多?鼓勵(lì)學(xué)生?積極思考?，大膽發(fā)?言，從而?訓(xùn)練其分?析能力和?表達(dá)能力?，為以后?更深層次?的學(xué)習(xí)打?好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。而?對(duì)于自己?的教案設(shè)?計(jì)，雖然?是一堂課?比一堂課?設(shè)計(jì)的好?，但還是?存在著很?大的不足?的，可是?經(jīng)過(guò)這段?時(shí)間的訓(xùn)?練，我在?教學(xué)方面?已有了很?大的進(jìn)步?。除了?上課批改?作業(yè)外，?我也要去?聽(tīng)別的老?師的公開(kāi)?課，不只?聽(tīng)數(shù)學(xué)這?一門學(xué)科?的，其他?學(xué)科我也