高中政治思想方法與創(chuàng)新意識第9課唯物辯證法的實質(zhì)與核心第2框用對立統(tǒng)一的觀點看問題隨堂鞏固訓練新人教版必修4

/04/4/第二框用對立統(tǒng)一的觀點看問題隨堂鞏固訓練1．下面漫畫蘊含的哲理是()A．邯鄲學步，事物的聯(lián)系具有普遍性B．習焉不察，量的積累到一定程度會引起質(zhì)變C．推己及人，不能損害他人正當利益D．自知之明，要用對立統(tǒng)一觀點看問題解析：選D本題考查學生審讀漫畫的能力。漫畫寓意不能僅看到他人的不足，也要看到自己的不足，要用全面的觀點看問題，D項正確?！昂悓W步”說明沒有具體問題具體分析，“習焉不察”是沒有看到聯(lián)系的多樣性，A、B兩項錯誤。C項不是哲學理論，應排除。2．全面深化改革，必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良性互動、協(xié)同配合；同時要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學原理有()①事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一②發(fā)展的實質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物③整體與部分相互聯(lián)系密不可分④主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：選B①與題意不符，題干信息沒有涉及事物發(fā)展遭受挫折，不能體現(xiàn)事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，故排除。②錯誤，發(fā)展的實質(zhì)是新事物戰(zhàn)勝舊事物，而不是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物，新出現(xiàn)的事物不一定是新事物，故排除。③④符合題意。3．價格機制是市場機制的核心，只有加快推進價格改革，減少政府不當干預，使價格信號真正反映市場供求狀況和資源稀缺程度，才能充分發(fā)揮引導資源配置的作用。由此可見()A．抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵B．改革是正確認識事物的基礎C．聯(lián)系是普遍的和無條件的D．主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用解析：選D由材料可知，主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，D項當選；A項不符合題意；B項不選，具體問題具體分析是正確認識事物的基礎；C項不選，聯(lián)系是普遍的和有條件的。4．“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”是今年最熱經(jīng)濟關(guān)鍵詞。所謂供給側(cè)改革，就是從供給、生產(chǎn)端入手，通過解放生產(chǎn)力、提升競爭力促進經(jīng)濟發(fā)展?！肮┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”強調(diào)當前及今后較長時間里我國宏觀調(diào)控政策將從以往的偏重需求側(cè)調(diào)控轉(zhuǎn)變?yōu)槠毓┙o側(cè)調(diào)控。用矛盾的觀點分析，這是因為()①同一事物的不同過程和不同階段有不同矛盾，要求具體問題具體分析②主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起決定作用，要集中主要力量解決主要矛盾③主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，要分清主流和支流④矛盾的同一性和斗爭性辯證關(guān)系原理要求我們要在同一中把握對立，在對立中實現(xiàn)同一A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：選A題中從供給、生產(chǎn)端入手，通過解放生產(chǎn)力、提升競爭力促進經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)了主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起決定作用，要集中主要力量解決主要矛盾，故②入選。由以往的偏重需求側(cè)調(diào)控轉(zhuǎn)變?yōu)槠毓┙o側(cè)調(diào)控體現(xiàn)了同一事物的不同過程和不同階段有不同矛盾，要求具體問題具體分析，故①入選。③④在題中沒有體現(xiàn)。選A項。5．截至2019年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術(shù)推動了中國經(jīng)濟社會大轉(zhuǎn)型。同時，一些不良信息也在網(wǎng)絡上傳播。必須加強網(wǎng)絡文明建設、凈化互聯(lián)網(wǎng)，尋找社會的正能量。從唯物辯證法角度看，尋找社會的“正能量”就是()①要抓重點，集中主要力量解決主要矛盾②要明確事物發(fā)展的總趨勢，堅信前途光明③要抓住矛盾的主要方面，分清主流和支流④要遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的客觀規(guī)律，堅持特殊性寓于普遍性之中A．①④ B．②③C．①② D．③④解析：選B從唯物辯證法角度看，尋找社會的“正能量”就是要明確事物發(fā)展的總趨勢，堅信前途光明，要抓住矛盾的主要方面，分清主流和支流，②③符合題意；①在材料中沒有體現(xiàn)，排除；堅持普遍性寓于特殊性之中，④錯誤。故選B。6．M中學不唯分數(shù)論英雄，而是努力去發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。該中學的評價實踐表明()①具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學評價學生的前提②矛盾是事物發(fā)展的動力，科學評價是學生成長進步的根據(jù)③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學依據(jù)④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現(xiàn)A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選A科學評價可能影響學生成長，但不能成為其進步的根據(jù)，②錯誤；矛盾普遍性寓于特殊性之中，④錯誤。7．“金非不為寶，玉豈不為堅？用之以發(fā)墨，不如瓦礫頑?！边@首詩說明的哲理是()A．瓦礫的使用價值更符合人們的需要B．只有堅持具體問題具體分析，才能更好地認識、利用客觀事物C．承認自然物的客觀性是人們處理人與自然關(guān)系的前提D．任何事物都處于不斷的變化發(fā)展之中解析：選B這首詩說明在不同的情景中事物具有不同的價值，這說明我們只有堅持具體問題具體分析，才能更好地認識、利用客觀事物。A項不是哲學角度，C、D兩項不符合題意，故選B項。8．2018年8月6日晚，2022年杭州亞運會會徽正式發(fā)布。會徽名為“潮涌”，其主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運會會徽。扇面造型反映江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展，也象征亞奧理事會大家庭團結(jié)攜手，緊密相擁，永遠向前。結(jié)合材料，說明“杭州亞運會會徽”的設計體現(xiàn)的唯物辯證法道理。解析：從材料可以看出，會徽“潮涌”，由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，體現(xiàn)了整體和部分的辯證關(guān)系。整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展，體現(xiàn)了世界是永恒發(fā)展的。杭州亞運會會徽選取諸多杭州山水和人文因素，體現(xiàn)矛盾具有特殊性。整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展，也象征亞奧理事會大家庭團結(jié)攜手，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系。錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，江潮奔涌表達了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，這在整個會徽設計中，抓住了重點和關(guān)鍵?？山Y(jié)合材料，從事物是普遍聯(lián)系的、事物是變化發(fā)展的、具體問題具體分析、堅持共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一、著重解決主要矛盾等方面，說明“杭州亞運會會徽”的設計體現(xiàn)的唯物辯證法道理。答案：①會徽“潮涌”，由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，體現(xiàn)了整體和部分的辯證關(guān)系，要求我們樹立全局觀念和重視部分的作用(或體現(xiàn)了事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點看問題)。②整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展，體現(xiàn)了世界是永恒發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點看問題。③杭州亞運會會徽選取諸多杭州山水和人文因素，體現(xiàn)矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。④整個會徽形象象征著新時代中國特色社會主義大潮