2024屆高考語文復(fù)習(xí)語用題選擇題練習(xí)：修辭、標(biāo)點(diǎn)符號

語用客觀題練習(xí)

（修辭、標(biāo)點(diǎn)符號）1．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）

“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走”，不僅應(yīng)成為廣大游客的共識，還應(yīng)成為一條“帶電的高壓線”。A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。B．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。C．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。D．床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

文中畫波浪線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，將“規(guī)矩”比喻為“帶電的高壓線”。A.運(yùn)用了借代手法，“孤帆”代指船。B.運(yùn)用了擬人手法?！盁o留意”賦予“衡陽雁”以人的情感。C.運(yùn)用了夸張手法。“四萬八千丈”夸大。D.運(yùn)用了比喻手法，把“雨”比喻“麻”，寫出了雨細(xì)密的特點(diǎn)。故選D。1．下列選項(xiàng)中的破折號與文中畫波浪線的破折號，作用相同的一項(xiàng)是（

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換句話說，我們?nèi)梭w是非常聰明的，當(dāng)你試圖“餓”它的時(shí)候，為了保護(hù)自身，它會(huì)下調(diào)基礎(chǔ)代謝率，這也是人類能進(jìn)化至今的一個(gè)原因——“適應(yīng)”。A．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。B．是誰制的蠟——給你軀體？是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？C．房間一壁掛鐘的鐘擺聲音和當(dāng)年會(huì)場的鏗鏘辯論，仿佛穿越歷史而來——紅軍第五次反“圍剿”失敗，長征初期嚴(yán)重受挫。D．前些年一家有影響的報(bào)紙刊登了貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)牛”。

畫波浪線處破折號的作用是解釋說明。A．表示語音中斷，話未說完。B．表示意思的遞進(jìn)。C．表示引起下文。D．表示解釋說明。故選D。

三星堆祭祀坑中出土的……讓人們在驚嘆之余常會(huì)產(chǎn)生這樣的思考：古代蜀人鑄造這件充滿了神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的？學(xué)者認(rèn)為這都是當(dāng)時(shí)土地崇拜的體現(xiàn)物。1.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。（《阿Q正傳》）B．我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費(fèi)，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（《為了忘卻的記念》）C．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（《祝福》）D．我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。（《記念劉和珍君》）

把“古代蜀人鑄造……樹究竟是做什么用的”放在“常會(huì)產(chǎn)生這樣的思考”后面，表示提示下文。A．總結(jié)上文。B．解釋原因。C．總結(jié)上文。D．用于提示性詞語之后，表示提示下文。故選D。

“所有的城市，都有其固有的氣味。佛羅倫薩的氣味，就是伊利斯的白花、塵埃、霧靄和古代繪畫上清漆的混合味兒?！保妨腥湛品蛩够┨扔腥藛栁摇皷|京”的氣味是什么，我會(huì)毫不猶豫地說，是大川之水的氣味。1．下列各項(xiàng)中，與文段中“東京”的引號用法相同的一項(xiàng)是（

）A．邊區(qū)環(huán)境不僅艱苦，而且敵人“掃蕩”頻繁。B．國民黨當(dāng)局對作家格外“優(yōu)待”，幾乎每個(gè)作家都有個(gè)特務(wù)“保護(hù)”著。C．日本舊軍人的一個(gè)組織也送來了信和禮物，還稱我是什么“活菩薩”。D．從無數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。

文段中“東京”引號表示強(qiáng)調(diào)。A.表示強(qiáng)調(diào)。B.表示反語或者諷刺。C.表示特定稱謂。D.表示引用。故選A。2．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

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黃梅戲語言以安慶地方語言為基礎(chǔ)，屬北方方言語系的江淮官話。黃梅戲妝容不同于其他劇種那樣力求色彩艷麗旖旎，而更帶有一種氤氳山嵐般的清秀淡雅、繾綣萬千。A．何以解憂，唯有杜康。 B．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。C．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 D．纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

文中畫波浪線句運(yùn)用了比喻的修辭手法。本體是“黃梅戲妝容”，喻體是“氤氳山嵐”。A.“杜康”，借造酒的杜康代指美酒，是借代手法。B.把短暫的人生比作“蜉蝣”和“粟米”，是比喻的修辭手法。C.“四萬八千丈”是夸張手法；“對此欲倒東南傾”，把天臺山擬人化，說它向天姥山拜倒，是擬人手法。D.“弄巧”賦予“纖云”人的動(dòng)作，“傳恨”賦予“飛星”人的情感，是擬人手法。故選B。2．下列句子中的破折號與文中破折號的用法一致的一項(xiàng)是（

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對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會(huì)使你感到滿足和幸福——不是因?yàn)楂@得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。A．“唉，天可真涼了——”（這涼字念得很高，拖得很長。）B．等我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。C．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。D．周公館內(nèi)，魯侍萍大哭著對周萍說：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽。”

文中破折號表示解釋說明。A.表示聲音延長；B.表示補(bǔ)充說明；C.表示解釋說明；D.表示話題轉(zhuǎn)換。故選C。

而是由于他同時(shí)匯聚了涌動(dòng)在當(dāng)時(shí)民族情感中的兩股激流：向往建功立業(yè)和渴望精神自由。2.下列各句中的冒號，和文中“兩股激流：”這一冒號作用相同的一項(xiàng)是(

)A．他環(huán)視了一下會(huì)場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。”B．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。C．想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。D．直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個(gè)小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。

原文“兩股激流：”的冒號用在需要解釋的詞語的后面，表示引出解釋或說明。A.用在“說”“想”“是”“證明”“宣布”“例如”“如下”等詞語的后面，表示提示下文。B.和原文冒號均用在需要解釋的詞語的后面，表示引出解釋或說明。C.用在總括性話語的前面，表示總結(jié)上文。D.用在總括性話語的前面，表示總結(jié)上文。故選B。

有人認(rèn)為較厚的皮下脂肪可以阻止體熱散失，有助于保暖，所以長胖是對冬天最起碼的尊重，天冷時(shí)“囤肉”可以抗寒。2.下列各句中的引號和文中畫橫線句子引號用法相同的一項(xiàng)是（

）A．他們從不允許別人把他們的言論當(dāng)作“圣經(jīng)”來崇拜。B．譬如用三尺長三寸寬的木板做成的凳子，未莊叫“長凳”。C．唐代邊塞詩人中高適與岑參齊名，人稱“高岑”。D．“白皮書”還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高。

劃線句的“囤肉”引號表示特殊含義。A.表示特殊含義；B.表示特定稱謂；C.表示特定稱謂；D.表示特定稱謂。故選A。3．下列詩句中，運(yùn)用的修辭手法與文中畫波浪線句子不同的一項(xiàng)是（

）A．蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 B．多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。C．蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

在充滿噪音和煙塵的空氣下，河面如同洋鐵皮，將太陽光反射得燦爛輝煌，一面無精打采地?fù)u蕩著運(yùn)煤的駁船和白漆脫落的老式汽船。例句：擬人，“無精打采”把“河面”人格化。A.擬人，“殷勤為探看”把“青鳥”人格化。B.擬人，“倚恨”“回首”把“綠荷”人格化。C.借代，“蛾兒”“雪柳”“黃金縷”皆指古代婦女的首飾。這里借代盛妝的婦女。D.擬人，水“護(hù)田”，山“送青”，人格化。故選C。

《雷雨》在緊張激烈的沖突中，用鮮活生動(dòng)的劇本語言塑造了許多栩栩如生的人物，展現(xiàn)出內(nèi)心世界的復(fù)雜性——即便是集中了大量反面性格特點(diǎn)的周樸園也不例外。3.下列句子中，破折號的用法與文中畫波浪線句中破折號用法相同的一項(xiàng)是（

）A．“人生中總有些事悔不當(dāng)初——你看微博上那個(gè)熱搜了沒？”她對同學(xué)悄聲說道。B．這種分配法可以算一一在我的經(jīng)驗(yàn)中一一天下第一了。C．姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還——（周萍忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個(gè)嘴巴）D．便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。例句表解釋說明。A.表話題轉(zhuǎn)換或話題突變。B.表插說。C.表中斷。D.表解釋說明，與例句相同。故選D。

古鎮(zhèn)保護(hù)工作中，一般遵循原樣修復(fù)，整舊如故，以存其真的原則，具體表現(xiàn)為“四性”：原真性、整體性、可讀性、可持續(xù)性。3.下列四處冒號用法和文中“四性”后所用冒號不相同的一項(xiàng)是（

）A．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。B．想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。C．她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”D．大部分人認(rèn)為：昆蟲度過了寒冬，到了春天就會(huì)蘇醒。文中“四性”后所用冒號作用是用于總說性話語之后，引出分說。A.冒號作用是用于總說性話語之后，引出分說。B.冒號作用是用于總括性話語之前，總結(jié)上文。C.冒號作用是用于總說性話語之后，引出分說。D.冒號作用是用于總說性話語之后，引出分說。故選B。

湖南大學(xué)不斷推動(dòng)書院文化資源的“活化”，以書院為依托進(jìn)行習(xí)禮育人，并打造紀(jì)錄片和專題片等文化產(chǎn)品向外傳播，讓全社會(huì)感受到中國古代書院的文化內(nèi)涵。3.下列句子中的引號與文中加點(diǎn)的“活化”一詞的引號，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！盉．但段政府就有令，說她們是“暴徒”！C．包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。D．我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。

文中“活化”是化學(xué)術(shù)語，本意是使分子、原子的化學(xué)性質(zhì)變得更為活潑、能量更大，文中指湖南大學(xué)讓書院文化展現(xiàn)出新的活力、新的內(nèi)涵，引號表示特殊含義。A.引號表示直接引用。B.“暴徒”為轉(zhuǎn)述段政府的話語，引號有否定作用。C.“做”“不做”中的引號表示突出強(qiáng)調(diào)。D.“綠囚”中的引號表示特殊含義。故選D。4．下列句子中修辭使用不相同的一組是（

）A．久在樊籠里

譬如朝露B．終歲不聞絲竹聲

古來萬事東流水C．大珠小珠落玉盤

縱一葦之所如D．低眉信手續(xù)續(xù)彈

檣櫓灰飛煙滅A.“久在樊籠里”，比喻，把“樊籠”比喻成“官場”?！捌┤绯丁保扔?，把人生比作短暫易逝的朝露。B.“終歲不聞絲竹聲”，借代，用制作樂器的材料“絲竹”代指樂器?！肮艁砣f事東流水”，比喻，把“萬事”比喻成“東流水”。C.“大珠小珠落玉盤”，比喻，將節(jié)奏緊密、精湛無比的琴聲比喻成大小珍珠落入玉盤時(shí)那清脆、輕重交織的聲音。“縱一葦之所如”，比喻，將“小船”比喻為“一葦”（一片葦葉）。D.“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，借代，用“眉”代指頭，“低眉”即“低著頭”的意思。“檣櫓灰飛煙滅”，借代，用“檣櫓”借代戰(zhàn)船。故選B。形成了一個(gè)影響中國革命走向的具有歷史性意義的重大決議——《中央關(guān)于反對敵人五次“圍剿”的總結(jié)的決議》，簡稱遵義會(huì)議決議。4．下列選項(xiàng)中的破折號與文中畫波浪線的破折號，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。B．是誰制的蠟——給你軀體？是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？C．房間一壁掛鐘的鐘擺聲音和當(dāng)年會(huì)場的鏗鏘辯論，仿佛穿越歷史而來——D．前些年一家有影響的報(bào)紙刊登了貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)?！薄Ｔ洌盒纬闪艘粋€(gè)影響中國革命走向的具有歷史性意義的重大決議——《中央關(guān)于反對敵人五次“圍剿”的總結(jié)的決議》，破折號的作用是解釋說明。A．“是我的——”表示語音中斷，話未說完。B．“是誰制的蠟——給你軀體？是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？”，表示意思的遞進(jìn)。C．“仿佛穿越歷史而來——”，表示引起下文。D．說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)牛”，表示解釋說明。故選D。“立冬”是冬季的開始。冬，終也，萬物收藏也。4．下列各項(xiàng)中的引號和畫波浪線的句子使用的引號用法相同的一項(xiàng)是（

）A．“糧入倉，菜入窖”，朔風(fēng)始起，萬物境藏。B．他是一個(gè)節(jié)儉的人，衣服舊了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟棄。C．掩著耳朵去偷鈴鐺，這個(gè)法子太“巧妙”了。D．號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。文中畫波浪線的句子中“立冬”中引號作用為特定稱謂。A.“糧入倉，菜入窖”中引號作用為引用。B.“敝帚自珍”中引號作用為強(qiáng)調(diào)。C.“巧妙”中引號作用為諷刺反語。D.“世界屋脊”中引號作用為特定稱謂?？辞樾问墙甬T片片碎，奴隸主貴族階級忽喇喇似大廈傾。5．下列選項(xiàng)中與畫波浪線句子使用修辭手法一致的是（

）A．瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。B．知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。原文“看情形是金甌片片碎，奴隸主貴族階級忽喇喇似大廈傾。”把奴隸主貴族階級所處的情境比喻成大廈傾倒。A.“瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”比喻，把瑩白瓤肉比作冰雪，把甘酸的漿液比作醴酪。B.“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”借代，綠借指綠葉，紅借指紅花。C.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”擬人，把水當(dāng)作人來寫，具有人依依不舍送別行舟的情誼。D.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”夸張，“千”突出山多，“萬”突出路多。故選A。再讀“梧竹幽居”四字，就會(huì)有一種頓悟——品園林之美就是在明月清風(fēng)、流水山石之間去讀園林的“意”，這樣就能達(dá)到……5．下列選項(xiàng)中和選文的破折號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了——”B．喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！珴蓶|《七律·到韶山》C．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。D．這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前……原句破折號的作用是解釋說明。A．“唉，天可真涼了——”表示聲音的延長。B．“——毛澤東《七律·到韶山》”，表示作品的出處。C．“但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”，表示解釋說明。D．“這令我到底惦著江南了?！@樣想著”，表示語意的轉(zhuǎn)換。故選C。

大學(xué)畢業(yè)后的關(guān)改玉經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，以總分第一的成績成為中鐵十七局集團(tuán)鋪架分公司第一批且是唯一的女探傷工?！疤絺本褪墙o鋼軌做“B超”。5．下列選項(xiàng)中的引號，與文中“B超”所用引號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。B．清朝初年，統(tǒng)治者不重儒學(xué)，更重武力，于是傳統(tǒng)的“讀書人”就備受打壓。C．樂府詩這種詩歌類型，如《漢書·藝文志》所言，講究“感于哀樂，緣事而發(fā)”。D．生活中，總有些人喜歡占小便宜，其實(shí)，這樣的“聰明人”還是清醒一點(diǎn)為好。文中“B超”所用引號表示特殊含義；A.表示特殊含義；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示直接引用；D.表示反語、諷刺。故選A。

宋代詩人范成大《春日田園雜興十二絕（其五）》中的“社下燒錢鼓似雷，日斜扶得醉翁回”，……6．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“社下燒錢鼓似雷”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。B．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。C．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。D．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。文中“社下燒錢鼓似雷”運(yùn)用比喻，用“雷聲”比喻鼓聲。A．比喻，用“西子”比喻西湖；B．比喻，用“飛花”比喻雪花；C．比喻，用“青螺”比喻山；D．借代，用“鞍馬”代指客人。故選D。

下部的格子是放油鹽醬醋瓶瓶罐罐的，上部的大片空白處繪有灶畫——無非是靈芝雙燕、喜鵲登梅、五谷豐登之類的吉祥主題。6.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信還干什么——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。B．雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。C．穿著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著說：“唉，天可真涼了——”D．我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？文中破折號表示解釋說明。A.表意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。B.表解釋說明。C.表聲音的延長。D.表意思的轉(zhuǎn)換、跳躍。

官兵們賡續(xù)革命傳統(tǒng)，猶如愚公移山，以堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)和拼搏精神，扛起了“飛播綠鷹”的擔(dān)當(dāng)。6．下列各句中的引號，和文中畫波浪線部分的引號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．新時(shí)代的中國文明歷史研究工作者不能只做“兩耳不聞窗外事”的學(xué)究先生。B．書畫同源的造型觀使大寫意在“形似”的層面擺脫了具象刻畫的束縛。C．“川藏第一隧”二郎山隧道，將我們通行天塹二郎山的時(shí)間縮短了。D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。文中畫波浪線部分的引號表示特定稱謂。A.表示引用；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示特定稱謂；D.表示反語、諷刺。

寄居蟹的“房子”就像古代戰(zhàn)場上士兵的鎧甲一樣重要。7．下列各項(xiàng)中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．覆壓三百余里，隔離天日。B．夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。C．亂石穿空，驚濤拍岸。卷起千堆雪。D．阡陌交通，雞犬相聞。“就像古代戰(zhàn)場上士兵的鎧甲一樣重要”運(yùn)用了比喻，把寄居蟹的“房子”比喻為鎧甲。A.“三百余里，隔離天日”運(yùn)用了夸張。B.“紅”運(yùn)用了借代手法，指淚痕。C.“雪”運(yùn)用了比喻，將浪花比喻為“雪”。D.運(yùn)用了對偶，“阡陌”對“雞犬”，“交通”對“相聞”。故選C。

康德認(rèn)為倫理學(xué)不是“幸福學(xué)”——德性和幸福不能等同。7．下列句子中的破折號，和文中開頭的破折號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄奶煜椤哆^零丁洋》B．魯大海：“你叫警察殺了礦上許多工人，你還——”（曹禺《雷雨》）C．水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。（孫犁《荷花淀》）D．倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。（魯迅《記念劉和珍君》）文中開頭的破折號是解釋說明。A.用于引文后，交代作者、出處；B.表示說話中斷；C.表示解釋說明；D.表示語意的轉(zhuǎn)折。故選C。

詞最初在唐代開始出現(xiàn)，在晚唐五代以后被人們稱為“曲子詞”。7．下列各項(xiàng)中的雙引號，與文中“曲子詞”的雙引號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．真實(shí)的世界卻在暗淡下來。“七七事變”一起，清華圖書館的燈光全滅了。（《上圖書館》）B．袁隆平是在世界上最有影響的中國科學(xué)家之一。他正在引領(lǐng)一場新的“綠色革命”。（《喜看稻菽千重浪》）C．四位考上大學(xué)的同學(xué)胸前戴著大紅花，像英雄一般。鐘揚(yáng)也渴望成為那樣的“英雄”。（《探界者鐘揚(yáng)》）D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。（《拿來主義》）“曲子詞”的雙引號表示特定稱謂。A.引號表示特定稱謂；B.引號表示特殊含義；C.引號表示強(qiáng)調(diào)；D.引號表示諷刺否定。故選A。

然而，當(dāng)這份拼搏的激情陷入惡性競爭的泥沼，造成努力的“通貨膨脹”，那么帶來的只會(huì)是精神的焦慮和持續(xù)的內(nèi)耗。8．下列選項(xiàng)中的語句和文中畫線句子所用修辭手法完全相同的一項(xiàng)是（

）A．誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。B．吳楚東南坼，乾坤日夜浮。C．千里澄江似練，翠峰如簇。D．孤光自照，肝膽皆冰雪。畫線句子所用修辭手法是借喻。只有喻體“泥沼”，沒有出現(xiàn)本體和比喻詞。A.運(yùn)用了借喻的修辭手法。只有喻體“塵網(wǎng)”，沒有出現(xiàn)本體和比喻詞。B.運(yùn)用了夸張的修辭手法。此句寫水的力量能夠割裂大地，能夠浮動(dòng)乾坤?？鋸堊饔妹黠@。C.運(yùn)用了明喻的修辭手法。“澄江似練，翠峰如簇”，把“澄江”比作“練”，把“翠峰”比作“簇”，本體、喻體、比喻詞“似”“如”均有出現(xiàn)，是明喻。D.運(yùn)用了暗喻的修辭手法?！案文懡员?，本體“肝膽”、喻體“冰雪”出現(xiàn)，無比喻詞，是暗喻。故選A。

譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼9．下列選項(xiàng)中與文中畫波浪線的句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 B．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。C．采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。 D．譬如朝露，去日苦多。文中畫波浪線的句子運(yùn)用擬人的手法，用“高歌”把雨燕人格化。A.運(yùn)用的是借代的修辭手法，用“檣櫓灰飛煙滅”來借代周瑜與曹操之戰(zhàn)中曹操的落敗。B.運(yùn)用的是擬人的修辭手法，用“徘徊”將月亮當(dāng)成人來寫。C.運(yùn)用的是設(shè)問的修辭手法。D.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把人生比喻成朝露。故選B。

他的唱腔猶如寶谷鶴鳴、巫峽猿唳。10．下列選項(xiàng)中，和文中畫線的句子所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．譬如朝露，去日苦多。B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C．蜀道之難，難于上青天！D．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。句中用了比喻修辭，本體為“唱腔”，喻體為“空谷鶴鳴”“巫峽猿唳”。A.比喻，把人生比作“朝露”。B.比喻，把明月照在花林上比喻成“一層雪霰”。C.夸張，“難于上青天”，蜀道真太難攀登，簡直比上青天還難。D.比喻，把愁比作“一江春水”。故選C。

網(wǎng)友口中這場“史詩般的救火”有來自全國的托舉之力。11．下列詩句所使用的修辭手法，與文中畫波浪線句子的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。 B．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。C．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 D．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。文中畫波浪線句子運(yùn)用比喻修辭手法，把“救火”比喻成“史詩”。A．?dāng)M人?！昂薄芭P”分別把芍藥、薔薇人格化，表達(dá)了作者對芍藥花、薔薇的喜愛。B．?dāng)M人。“鬧”賦予紅杏以人的動(dòng)作，描寫了春意盎然的景象，表達(dá)了作者對春天的贊美。C．夸張。前句寫用手扭轉(zhuǎn)天上的星辰，使用夸張。D．比喻。把“愁”比喻成“絲雨”，抒發(fā)出一種寂寞的愁情以及百無聊賴的閑愁。故選D。

雨水增多，萬物如雨后春筍般勃然生長12．下列各項(xiàng)中，和畫線句子所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 B．相看兩不厭，只有敬亭山。C．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 D．朱門酒肉臭，路有凍死骨。畫線句采用了比喻手法，把萬物