烏魯木齊首府大建設課件

【精品】烏魯木齊首府大建設【精品】烏魯木齊首府大建設【精品】烏魯木齊首府大建設斬強業(yè)化你我風證近年來,在新疆這片廣袤的土地上,到處呈現(xiàn)出派大建設、大開發(fā)、大發(fā)展的繁榮景象。在熱潮涌動、人心向暖的背后,我們看到了一道希望之光。而這道光,正是從解放思想的大門中折射而出。十二五”時期,是全面建設小康社會的關鍵時期,是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期,是深入貫徹落實中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委七屆九次十次全委(擴大)會議精神,推進我區(qū)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和長治久安的重要時期。在新時期新階段,編制并實施好“十二五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,對于推動我區(qū)大建設、大開放、大發(fā)展,開創(chuàng)各項工作新局面,具有士分重要的意義。創(chuàng)新教育是時代賦予教育工作者的莊嚴使命，也是擺在每一位教師面前無法回避的嚴峻考驗。筆者認為，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師必須具備以下幾種素質(zhì)。一、有新的、正確的教育觀念樹立現(xiàn)代教育觀念是教師素質(zhì)的核心，是教師立教的根基和轉(zhuǎn)變教師教育行為的先導。多少年來，傳統(tǒng)的教育觀念束縛了教師的手腳，教師成了“應試教育”的奴隸，學生成了盛裝知識的容器，培養(yǎng)出的是一些踩著別人的腳印走路的“復制型”人才。新的教育觀念提出：教育的靈魂，是教人創(chuàng)新而不是復制。一個不懂得創(chuàng)新的民族，在世界上是沒有競爭力的民族。二、具有創(chuàng)新精神教師應是創(chuàng)造性的模范，其自身應有創(chuàng)新精神；其本人應非常樂于從事創(chuàng)造性活動，能夠隨機應變地開展創(chuàng)造性的教學和各種教育活動，富有創(chuàng)意而不怕失敗。許多年來，傳統(tǒng)的教育太模式化、保守化，教師一直停留在“傳道授業(yè)解惑”的“刀耕火種”的原始教學方法上，而學生只是機械地、拼命牢記舊有的知識，在教師設計的圈子里不停地轉(zhuǎn)。教師和學生的關系是，我說你聽，聽完了就做，做完了就考；教師有教不完的知識，改不完的試卷，學生有讀不完的書，做不完的題，考不完的試。教師為考試而教，學生為考試而學，教師不敢冒失敗的風險來創(chuàng)新，學生只習慣于接受而不習慣于懷疑，束縛于先例而不敢越雷池一步，導致了思想萎縮、人格空白。難怪外國人驚嘆：“中國人本事真大，能把千差萬別的學生變成一個模子”。這難道不是我們教育者的悲哀？在充滿競爭與挑戰(zhàn)的21世紀，富有創(chuàng)新精神應是一名合格教師必不可少的素質(zhì)之一。三、具有創(chuàng)新能力教師是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實施者。每個學生身上都有巨大的創(chuàng)造潛能，要將這種潛能發(fā)揮出來，變成現(xiàn)實的創(chuàng)造力，需要教育工作者創(chuàng)設適宜的環(huán)境和條件，喚醒、培養(yǎng)和保護學生的創(chuàng)新能力。這就要求教師首先必須具有創(chuàng)新能力。一是教師必須具有廣博的學科專業(yè)知識和課外知識。要給學生一碗水，教師必須是長流水。教師除了要吃透教材外，還應了解和把握學科的最新成果及動態(tài)，善于不斷地進行學術探討，不僅將最新的科研成果提供給學生，而且能夠鼓勵和引導學生努力鉆研，勇于探索。這樣才能在教學過程中得心應手，駕輕就熟，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。二是教師還必須具有豐富的教學經(jīng)驗和實踐能力。在教學上教師要懂得怎樣才能有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，怎樣組織教學才能適應創(chuàng)新教育的要求。尤其要具有探索、使用有助于培養(yǎng)創(chuàng)新性思維能力的教學方法，并且充分利用學科特點，在教學中幫助學生形成獨立思維習慣，從而逐漸培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。作為一名教師，每說一句話若能引起學生的興趣，學生就會深入思考，其潛在的創(chuàng)新思維就會被激發(fā)起來。三是教師本人應具備適合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的良好個性特征。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師首先必須是一個創(chuàng)新型教師，必須具備較強的好奇心，廣泛的興趣愛好，較強的自信心，作風民主，善于鼓勵，喜歡創(chuàng)新學生等。教師本身有什么樣的教學理念，用什么樣的標準評價學生，采用何種教學方法，對學生的疑問如何處理，營造怎樣的課堂氣氛，布置什么性質(zhì)的家庭作業(yè)，擬定什么形式的測驗題，組織什么樣的課外活動等，都對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的形成有著重要影響。教師應在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，履行創(chuàng)新教育的職責，言傳身教，探索求新。四、在教學方法和教學藝術方面形成一些有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的特點和特色實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，要求教師必須沖出舊教育模式的圍城，打破傳統(tǒng)教育中的教學方法，大興教改之風，形成一些有利于喚醒、激發(fā)學生創(chuàng)新意識的教學方法和教學藝術。美國學者哈爾曼曾提出過創(chuàng)造性教師應具備的10個教學特點，對我們教師很有幫助。一是善于培養(yǎng)學生主動學習的態(tài)度，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出假設并進行嘗試；二是作風民主，不以權威自居，提倡互教互學；三是鼓勵學生廣泛涉獵，開闊視野；四是能對學生進行專門的創(chuàng)造思維訓練，如鼓勵學生自由聯(lián)想，編故事等；五是延遲判斷，不立即對學生的創(chuàng)造性成果作出評判；六是發(fā)展學生思想的靈活性，啟發(fā)學生從不同角度看問題，不墨守成規(guī)；七是鼓勵學生獨立評價，即用自己的標準去評價別人的想法；八是訓練學生的敏感性，提高他們的洞察力；九是善于提問，經(jīng)常提出一些能啟發(fā)學生思維的問題；十是創(chuàng)造條件擴大學生對外界事物的接觸面，如各種概念、觀點、材料等。素質(zhì)教育是中國21世紀的曙光，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步，而素質(zhì)教育的最高境界是培養(yǎng)人的悟性，開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。因此，作為一名教育工作者，只有樹立新的、正確的教育觀，發(fā)揚大膽創(chuàng)新，不怕失敗的精神，勇于探索，敢于實踐，才能成為一名創(chuàng)新型教師，也才能培養(yǎng)出適應時代需要的創(chuàng)新型人才。隨著課程改革的不斷深入，在化學教學中應該樹立以“育人為中心”的教育觀，即要意識到教育的首要任務和根本目的是把人教育成“人”，把德育有機地寓于化學基礎知識與基本技能的教學之中。教師應做到既教書，又育人，挖掘教學中的德育因素，通過化學教學對學生進行愛國主義教育、辯證唯物主義教育、社會責任感教育、優(yōu)良品質(zhì)的教育等。一、化學教學中滲透愛國主義教育中華民族有著光輝燦爛的化學史，在很多領域中處于世界領先地位，形成輝煌的化學文化。從序言的教學開始就有目的地介紹一些我國歷史上和現(xiàn)代的科技以及化學成就，如造紙術、火藥的發(fā)明和運用分別比歐洲早10個世紀和5～6個世紀。造紙術和火藥是我國古代的重要的化學工藝，也是我國成為文明古國的標志，兩者的發(fā)明和運用，推動了世界文明的進程。冶煉金屬和燒制瓷器也是我國古代重要的化學工藝，這些技術的發(fā)明也遠遠領先于世界各國。而現(xiàn)代化學發(fā)展的偉大成就更多了，如：納米材料、隔水透氣的高分子薄膜做鳥籠、直徑為6mm粗尼龍繩、預防艾滋病病毒的疫苗研制成功等。在講到《燃燒與燃料》時，指出我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家之一以及新中國成立后我國石油工業(yè)的偉大成就。在《金屬》這單元里，介紹我國鋼鐵生產(chǎn)技術一直處于世界領先地位等。通過一系列的介紹，教師根據(jù)教材內(nèi)容把中華民族在化學領域中的重大貢獻有機地結合起來并加以滲透，從而增強學生的民族自豪感和自信心，使學生產(chǎn)生最自然、最樸實的愛國情感，提高學生的責任感和使命感，進而變成刻苦學習的實際行動。二、在化學教學中進行辯證唯物主義的教育由于辯證唯物思想是一個人世界觀的基礎，因此，辯證唯物主義教育是進行德育教育的重要內(nèi)容。而化學學科本身就蘊藏著豐富的辯證法和對立統(tǒng)一規(guī)律、量變和質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)的關系。因而，學習化學必須以辯證唯物主義科學世界觀為基礎，對學生進行這些觀點的培養(yǎng)。如在《序言》部分，闡述了我們生活在物質(zhì)世界里，世界的物質(zhì)在不斷變化，對學生進行辯證唯物主義基本觀點的教育。通過帶火星的木條在空氣和在氧氣中產(chǎn)生現(xiàn)象不同的兩個實驗，濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)不同是由濃度變化引起性質(zhì)的變化等啟發(fā)學生認識“量變到質(zhì)變”的規(guī)律。又如鐵與氧氣的反應，劇烈燃燒時生成四氧化三鐵，緩慢氧化時生成三氧化二鐵，這揭示了化學變化是受外界因素影響的，說明了內(nèi)因與外因相互制約的關系。通過許多實驗的觀察和操作，對學生進行有目的的辯證唯物主義教育。作為化學教師，應當知道，我們所教的不僅僅是化學，其中有著比化學知識更完善、更寶貴的東西，這就是辯證唯物主義的思想和方法。教師要不斷挖掘化學教材中這些內(nèi)容，并把它滲透到教學中去，使學生對學習化學知識理解得更深，掌握得更牢固，同時還有助于學生克服思想方法上的片面性，逐步養(yǎng)成用辯證唯物主義觀點指導自然科學學習的良好習慣，使認識水平和思維方式同時得到升華，世界觀、人生觀、價值觀進一步成熟。三、化學教學中的社會責任感教育在全球，臭氧層遭受破壞，溫室效應使地球溫度升高，冰川融化使得海面上漲，這一切已嚴重威脅著人類的生存。在國外，很多污染事件如英國的煙霧事件、美國的光化學煙霧事件、日本的水俁病事件等，都是由于工業(yè)“三廢”沒有有效處理造成的。在我國，每年廢水、廢氣、廢渣的排放量也相當大，而且有增無減。大部分城市出現(xiàn)酸雨，由環(huán)境污染引起的事故每年多達數(shù)千次。這些觸目驚心的事實應當引起我們足夠的重視，把環(huán)保意識滲透到教學中，培養(yǎng)學生的社會責任感。四、化學教學中的優(yōu)良品質(zhì)教育1.利用化學史進行優(yōu)良品質(zhì)的教育（1）聰明在于積累，天才出自勤奮英國化學家原子論的創(chuàng)史人道爾頓以“午夜方眠，黎明即起”作為治學的座右銘，自學成才。瑞典化學家舍勒原來是一個藥店的學徒工，由于他頑強的學習精神，刻苦鉆研，結果發(fā)現(xiàn)了許多氣體并合成了許多有機物。（2）求真理，頑強不屈如氟單質(zhì)的制取，從1813年英國化學家戴維開始對氟進行研究到1886年由法國科學家莫瓦桑制得單質(zhì)氟，其間有不少科學家付出了艱辛的勞動，很多人中毒，有的甚至獻出了寶貴的生命。然而科學家們還是前仆后繼，毫不退縮。（3）嚴肅認真，敢于創(chuàng)新法國化學家拉瓦錫把天平作為研究化學的工具，全面研究了燃燒現(xiàn)象，徹底推翻了統(tǒng)治化學長達百年之久的“燃素說”。而英國化學家瑞利和拉姆基在測量氣體的密度時，發(fā)現(xiàn)由亞硝酸銨制得的氮氣和由空氣分離所得的氮氣密度不同，但是僅幾毫克的差別。別人是容易忽略的，而他們卻認真地分析研究，進一步地分離測量，最后發(fā)現(xiàn)了稀有氣體。2.身教重于言教科學態(tài)度和科學作風是一個人優(yōu)良品德的重要組成部分。教師個人的心理品質(zhì)，不僅制約著教師本身的行為，而且影響著學生。因此，在化學教學中，規(guī)范操作的實驗，工整的板書，準確無誤地使用化學用語，嚴肅認真、一絲不茍地對待每一個化學問題，都是對學生進行品質(zhì)教育的好機會。民族素質(zhì)需要提高，德育必不可少?；瘜W作為一門基礎的自然科學，化學教師要根據(jù)其學科特點，扎扎實實搞好德育教育，把學生培養(yǎng)成一個真正的人，即有理智、有理想、有信念的人，關心社會、關心環(huán)境、有社會責任感的人，有科學文化知識和創(chuàng)造能力的人，德才兼?zhèn)?、身心健康的人。斬強業(yè)化你我風證近年來,在新疆這片廣袤的土地上,到處呈現(xiàn)出派大建設、大開發(fā)、大發(fā)展的繁榮景象。在熱潮涌動、人心向暖的背后,我們看到了一道希望之光。而這道光,正是從解放思想的大門中折射而出。十二五”時期,是全面建設小康社會的關鍵時期,是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期,是深入貫徹落實中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委七屆九次十次全委(擴大)會議精神,推進我區(qū)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和長治久安的重要時期。在新時期新階段,編制并實施好“十二五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,對于推動我區(qū)大建設、大開放、大發(fā)展,開創(chuàng)各項工作新局面,具有士分重要的意義。斬強業(yè)化你我風證新疆維吾爾自治區(qū)于1955年10月1日成立,轄23個市、7個地區(qū)、5個自治州、68個縣和自治縣,面積16649萬平方公里,占中國國土面積六分之一,為中國最大的省級行政區(qū)。全疆有維吾爾族、漢族、回族、哈薩克族、蒙古族、柯爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、烏茲別克族等47個民族。新疆喻稱“三山夾二盆”。北部是阿爾泰山、南部為昆侖山系;天山橫亙于新疆中部,把新疆分為南北兩半:南部是塔里木盆地,北部是準噶爾盆地;習慣上稱天山以南為南疆,天山以北為北疆。在古代,作為中國同西方政治、經(jīng)濟、文化交流的重要地區(qū),新疆成為世界四大文明的匯聚之地,是著名的絲綢之路必經(jīng)之地斬強業(yè)化你我風證新疆維吾爾自治區(qū)黨委、政府著眼于為國家總體外交、為自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和社會穩(wěn)定服務,積極貫徹國家的“走出去”戰(zhàn)略,堅持“立足中亞、面向亞洲、走向世界”的對外交往方針。截止目前,新疆對外交往的國家和地區(qū)已達140多個,對外開放縣市74個,與周邊鄰國建立了18個行之有效的各類磋商和協(xié)調(diào)機制,有一類口岸17個,二類口岸12個。自1992年以來,新疆已成功舉辦了17屆“烏魯木齊對外經(jīng)濟貿(mào)易洽談會”。1978年~2008年,新疆累計進出口貿(mào)易總額達835億美元,引進外商投資企業(yè)454家,引進區(qū)外資金29085億元,使新疆實現(xiàn)了由封閉半封閉向全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變和跨斬強業(yè)化你我風證新疆幅員遼闊,資源富集,是我國五個民族自治區(qū)之和西部大開發(fā)的重要地區(qū)。自從黨中央、國務院制定的西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施以來,新疆各級黨委、政府以科學發(fā)展觀為指導,團結帶領各族人民艱苦奮斗、銳意進取,使新疆經(jīng)濟社會發(fā)展取得舉世矚目成就,一窮二白落后面貌得到明顯改變,各族群眾得到巨大實惠,天山南北發(fā)生翻天覆地變化,新疆的各項事業(yè)站到了歷史的新起點。斬強業(yè)化你我風證近年來,在新疆這片廣袤的土地上,到處呈現(xiàn)出一派大建設、大開發(fā)、大發(fā)展的繁榮景象。在熱潮涌動、人心向暖的背后,我們看到了一道希望之光。而這道光,正是從解放思想的大門中折射而出?！笆濉睍r期,是全面建設小康社會的關鍵時期,是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期,是深入貫徹落實中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴大)會議精神,推進我區(qū)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和長治久安的重要時期。在新時期新階段,編制并實施好“十五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,對于推動我區(qū)大建設、大開放、大發(fā)展,開創(chuàng)各項工作新局面,具有十分重要的意義2011年關鍵詞一:首府民生建設年SrinwwStu4一年之計住于多