大學(xué)生個(gè)人學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大學(xué)生個(gè)?人學(xué)期學(xué)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?1.高中?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)十分簡(jiǎn)?單，那就?是高考，?學(xué)生、老?師、學(xué)校?三位一體?為高考，?可以說(shuō)是?不擇手段?。而大學(xué)?，由于奮?斗目標(biāo)突?然變得模?糊，學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)也變?得模糊起?來(lái)。學(xué)習(xí)?的目的性?偏弱，不?知為何而?學(xué)習(xí)，一?門(mén)心思追?求考試的?通過(guò)。同?時(shí)，由于?高中的知?識(shí)內(nèi)容相?對(duì)簡(jiǎn)單，?知識(shí)點(diǎn)相?對(duì)少，社?會(huì)聯(lián)系相?對(duì)薄弱，?知識(shí)理解?要求程度?相對(duì)較低?，導(dǎo)致我?們?cè)诟咧?階段可以?拋開(kāi)一切?只謀書(shū)本?;相反，?由于大學(xué)?課程緊密?，知識(shí)難?度高，要?求理解力?強(qiáng)，并且?學(xué)習(xí)的效?率與效果?直接與未?來(lái)個(gè)人的?發(fā)展前途?息息相關(guān)?，因此，?大學(xué)的學(xué)?習(xí)壓力大?，學(xué)生的?思想負(fù)擔(dān)?也相對(duì)較?重。加之?奮斗目標(biāo)?的模糊，?使得學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)不很?明顯。這?一點(diǎn)，是?在大學(xué)學(xué)?習(xí)中需要?的特別注?意的2?.學(xué)習(xí)動(dòng)?力方面，?由于高中?的終極目?標(biāo)是高考?，學(xué)生所?面對(duì)的是?多彩繽紛?的大學(xué)生?活，因此?或多或少?對(duì)未來(lái)都?是樂(lè)觀的?。而大學(xué)?生直接面?對(duì)社會(huì)，?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?所產(chǎn)生的?種.種現(xiàn)?象隨著大?學(xué)的逐步?開(kāi)放漸漸?滲透到大?學(xué)生活中?，其中消?極的一面?尤其容易?對(duì)大學(xué)生?的心理健?康造成危?害。高中?階段由于?學(xué)習(xí)目標(biāo)?以及前景?的清晰，?使得學(xué)生?、家長(zhǎng)和?學(xué)校三方?面都敢于?投入資本?進(jìn)行運(yùn)作?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?也由三方?面共同得?來(lái)。如學(xué)?生自己的?大學(xué)憧憬?，家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生鼓勵(lì)?以及獎(jiǎng)勵(lì)?制度，學(xué)?校對(duì)于優(yōu)?等生的種?.種特殊?待遇等等?，都有可?能成為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動(dòng)力;而?大學(xué)，則?變得截然?不同：首?先，學(xué)校?方面的動(dòng)?力消失。?不得不提?到的是，?由于學(xué)校?的前途、?專業(yè)的?就業(yè)前景?等都已列?入大學(xué)生?的考慮范?圍，學(xué)生?對(duì)學(xué)校失?去了高中?階段的絕?對(duì)信賴，?因此，學(xué)?校方面的?支持效果?普遍下降?。雖然有?獎(jiǎng)學(xué)金等?制度的刺?激，但追?根芥蒂，?學(xué)生更關(guān)?心的未來(lái)?的發(fā)展前?途，而不?是完成學(xué)?校的所謂?各種“指?標(biāo)”;其?次，是家?長(zhǎng)方面動(dòng)?力的削弱?。由于大?學(xué)生大多?遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)?，失去了?來(lái)自父母?方面的直?接關(guān)心，?心理上屬?于薄弱階?段。一方?面，來(lái)自?家庭的生?活方面的?支持突然?消失，讓?許多習(xí)慣?的高中衣?食無(wú)憂的?學(xué)生產(chǎn)生?強(qiáng)烈的不?適應(yīng)感。?學(xué)生不由?自主將注?意力分散?到生活中?，造成學(xué)?習(xí)動(dòng)力下?降。另一?方面，學(xué)?生的獨(dú)立?支配感空?前加強(qiáng)，?使之對(duì)高?中曾經(jīng)（?部分）適?用的學(xué)習(xí)?方法產(chǎn)生?盲目的懷?疑，而急?于找到一?種獨(dú)立于?從前的大?學(xué)學(xué)習(xí)方?法。這個(gè)?因素因人?而異，如?果在尋找?過(guò)程中產(chǎn)?生焦躁情?緒，則也?會(huì)造成學(xué)?習(xí)動(dòng)力的?下降。最?后，由于?部分學(xué)生?在激烈的?競(jìng)爭(zhēng)中暫?時(shí)迷失方?向，奮斗?目標(biāo)也不?清晰，造?成學(xué)習(xí)動(dòng)?力下降?3.學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面?，高中的?學(xué)習(xí)體制?與小學(xué)、?初中并沒(méi)?有本質(zhì)上?的區(qū)別，?因此高中?階段的學(xué)?習(xí)習(xí)慣大?多是由多?年的累積?繼承而來(lái)?。而大學(xué)?由于學(xué)習(xí)?的體制發(fā)?生了一定?的改變，?加之學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和學(xué)?習(xí)動(dòng)力都?有所不同?，因此學(xué)?習(xí)習(xí)慣也?應(yīng)做出相?應(yīng)的改變?在生活?上，我基?本上都可?以和同學(xué)?們友好相?處，和睦?共處，互?幫互愛(ài)，?自己的事?情自己做?，形成獨(dú)?立自理自?立的良好?品德。宿?舍是一個(gè)?大集體，?四個(gè)人生?活在同一?個(gè)空間里?面，但是?各自的生?活習(xí)性都?不相，這?就需要大?家互相理?解和遷就?，只有這?樣才能和?好相處，?為我們的?學(xué)習(xí)創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)和?休息環(huán)境?。我們宿?舍的融洽?和諧關(guān)系?歸屬于我?們每一個(gè)?宿友?？?最我覺(jué)得?自豪的是?，我在生?活中，始?終保持干?凈的作風(fēng)?，做到勤?清潔，勤?洗手，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?思想方?面，由于?加入思想?道德修養(yǎng)?和馬克思?主義理論?的學(xué)習(xí)等?課程，使?我的思想?道德水平?得到了一?定的提升?。通過(guò)一?年半的學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?識(shí)到了國(guó)?家嚴(yán)峻的?安全形勢(shì)?以及個(gè)人?前途與民?族命運(yùn)的?密切聯(lián)系?，使我深?化、升華?自己對(duì)于?祖國(guó)和學(xué)?習(xí)的認(rèn)識(shí)?，堅(jiān)定了?我對(duì)黨和?人民的信?心縱觀?這一年半?，我參加?了多次系?學(xué)生晚會(huì)?，組織過(guò)?____?次團(tuán)日活?動(dòng)，也組?織過(guò)黑八?臺(tái)球社比?賽。這些?活動(dòng)，豐?富了我的?課余生活?，使我的?大學(xué)生活?變得充滿?快樂(lè)，并?使我認(rèn)識(shí)?到了自己?在工作上?的能力。?綜上所?述，我的?大學(xué)生活?還存在著?許多不足?。我將在?接下來(lái)的?時(shí)間里努?力奮斗，?使自己取?得更大的?進(jìn)步大?學(xué)生個(gè)人?學(xué)期學(xué)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）大學(xué)?生活已過(guò)?了一年，?在這一年?的時(shí)間里?，我一直?擔(dān)任著班?上的學(xué)習(xí)?委員這一?職務(wù)。首?先感謝當(dāng)?初競(jìng)選的?時(shí)候同學(xué)?們都很支?持我。在?這一年的?工作和學(xué)?習(xí)中，我?的處事能?力和工作?能力都得?到了很大?的提高。?我和各位?老師以及?同學(xué)們的?感情也增?進(jìn)了不少?。有些?工作是我?做得比較?滿意的：?1、能?夠積極地?配合老師?工作，安?排課代表?按時(shí)收發(fā)?作業(yè)，傳?達(dá)老師的?學(xué)習(xí)任務(wù)?。2、?幫助任課?教師對(duì)班?級(jí)同學(xué)的?了解。?3、當(dāng)考?試時(shí)間安?排出來(lái)時(shí)?，仔細(xì)地?記錄下來(lái)?，通知每?個(gè)補(bǔ)考的?同學(xué)，并?且?guī)椭?些同學(xué)找?些相關(guān)資?料復(fù)習(xí)。?4、在?計(jì)算機(jī)等?級(jí)考試報(bào)?名過(guò)程中?，鼓勵(lì)同?學(xué)們積極?報(bào)考，每?次考試前?，督促同?學(xué)們認(rèn)真?備考。?5、經(jīng)常?鼓動(dòng)并帶?領(lǐng)同學(xué)們?參加一些?有意義的?課外活動(dòng)?，如：漢?語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大?賽，書(shū)法?比賽等有?利于提高?學(xué)生綜合?素質(zhì)的比?賽。6?、主動(dòng)召?開(kāi)班會(huì)，?鼓勵(lì)同學(xué)?們互相交?流學(xué)習(xí)方?法、互相?幫助，讓?各位同學(xué)?更好的融?入了良好?的學(xué)習(xí)氛?圍中。?7、無(wú)論?何時(shí)何地?，只要同?學(xué)們有疑?問(wèn)或困難?的，我都?會(huì)積極解?答與幫助?，如果我?的能力有?限，我也?尋求其他?人幫忙。?8、對(duì)?于個(gè)別一?直只關(guān)心?學(xué)習(xí)成績(jī)?的同學(xué)讓?他們積極?與人交流?融入到德?智體美勞?全面發(fā)展?的生活中?，也讓他?們體會(huì)到?了參加集?體活動(dòng)所?帶來(lái)的樂(lè)?趣。9?、在考試?前組織提?醒同學(xué)們?復(fù)習(xí)，讓?同學(xué)們認(rèn)?真仔細(xì)的?對(duì)待考試?，并由學(xué)?習(xí)成績(jī)好?的同學(xué)講?課，幫助?學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)?通過(guò)考試?。10?、為更好?的完善學(xué)?習(xí)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，我根?據(jù)班上同?學(xué)的實(shí)際?情況在大?一第一學(xué)?期組織同?學(xué)們集體?上晚自習(xí)?，對(duì)于不?配合的同?學(xué)給予批?評(píng)和督促?。11?、積極配?合班長(zhǎng)、?團(tuán)支書(shū)以?及其他班?委，認(rèn)真?工作，全?心全意為?同學(xué)服務(wù)?，積極主?動(dòng)幫助學(xué)?習(xí)上有困?難的同學(xué)?。12?、通知好?每次調(diào)課?或者調(diào)課?室的安排?，還有考?試的時(shí)間?等。選課?時(shí)盡力把?相關(guān)信息?傳達(dá)給大?家，努力?解決期間?同學(xué)們遇?到的問(wèn)題?。使同學(xué)?們正確及?時(shí)的選到?滿意的課?程。1?3、認(rèn)真?總結(jié)計(jì)算?班級(jí)成績(jī)?，讓同學(xué)?們盡快獲?得學(xué)習(xí)成?績(jī)的信息?。在工?作中覺(jué)得?應(yīng)該要做?到以下這?些：1?、用一顆?積極、負(fù)?責(zé)任、真?誠(chéng)的心去?對(duì)待同學(xué)?和工作。?要做好?一件事，?如果不負(fù)?責(zé)任，辦?事漫不經(jīng)?心，這不?但不能按?時(shí)完成學(xué)?校、班級(jí)?規(guī)定的任?務(wù)，而且?會(huì)損害到?同學(xué)們的?利益，耽?誤同學(xué)們?的學(xué)習(xí)，?甚至?xí)?損班級(jí)的?名譽(yù)。在?學(xué)習(xí)工作?中更要以?真誠(chéng)的心?去對(duì)待每?一位同學(xué)?，不論成?績(jī)的好與?差。學(xué)習(xí)?委員是班?上的一個(gè)?重要的職?位，在我?當(dāng)初當(dāng)上?它的時(shí)候?我就在想?，一定要?不辜負(fù)老?師及同學(xué)?們對(duì)我的?信任和支?持，一定?要把工作?做好。到?現(xiàn)在，一?年多過(guò)去?了，我也?自認(rèn)為把?這個(gè)工作?做得很好?。2、?以身作則?，為大家?做實(shí)事兒?，帶動(dòng)大?家好好學(xué)?習(xí)。何?謂班干班?干就是為?大家做實(shí)?事兒，以?身為則的?人。如果?一個(gè)人只?為虛占其?名，為自?己利益著?想，把其?他同學(xué)和?班級(jí)的利?益擺在其?后，這不?但會(huì)耽誤?整個(gè)班級(jí)?成績(jī)提升?的進(jìn)程，?而且會(huì)辱?沒(méi)了這個(gè)?職位。我?深知自己?為什么能?得到這個(gè)?職位，那?是因?yàn)槔?師、同學(xué)?們對(duì)我的?信任。當(dāng)?我在工作?中遇到困?難的時(shí)候?，我都會(huì)?鼓勵(lì)自己?。做一件?事兒，既?然做了，?就要做好?。如果三?心二意，?還不如把