堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院教育事業(yè)的新跨越

PAGE21堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院教育事業(yè)的新跨越——在中國(guó)共產(chǎn)黨蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一次代表大會(huì)上的報(bào)告王建良（二○○八年六月二十日）同志們：現(xiàn)在，我代表蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委向大會(huì)作報(bào)告，請(qǐng)予審議。一、過(guò)去八年的工作回顧中共蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)自2000年4月成立至今，在省委省政府和蘇州市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省委教育工委和省教育廳的直接關(guān)心支持下，緊緊依靠廣大黨員干部和師生員工，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十七大精神，解放思想，科學(xué)定位，搶抓機(jī)遇、銳意改革，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)取得了顯著成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)下一步戰(zhàn)略目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1、辦學(xué)水平不斷提高，社會(huì)認(rèn)可度逐年提升；根據(jù)區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求，學(xué)院穩(wěn)步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，堅(jiān)持“質(zhì)量立院、特色強(qiáng)院、科技興院”，圍繞著“培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的、有社會(huì)主義覺悟的、有獨(dú)立批判和創(chuàng)造精神的，有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才”，“建成一所讓社會(huì)認(rèn)可、百姓滿意的高水平示范性高等職業(yè)藝術(shù)院?！钡哪繕?biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索和實(shí)踐具有中國(guó)特色的高等職業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展之路，學(xué)院辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)綜合實(shí)力逐年增強(qiáng)。學(xué)院目前是全國(guó)同類藝術(shù)院校中辦學(xué)規(guī)模最大的一所高職院，至今年6月，在校生5031人，教職工384人。八年來(lái)學(xué)院立足蘇州，服務(wù)江蘇，輻射長(zhǎng)三角，人才培養(yǎng)的質(zhì)量以及社會(huì)服務(wù)的水平贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，在省內(nèi)外工藝美術(shù)和設(shè)計(jì)藝術(shù)界以及同類院校中的影響力逐年擴(kuò)大。學(xué)院從2003年開始向省外拓展生源，2008年將面向全國(guó)30個(gè)省市招生，每年第一志愿填報(bào)學(xué)院的考生數(shù)為招生數(shù)的3倍，在江蘇每年的平均錄取分?jǐn)?shù)線高出本科資格線70分以上；畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)八年保持在96%以上，企業(yè)滿意率達(dá)98%以上。學(xué)院多次獲得省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，先后被評(píng)為“江蘇省示范性高職院?！薄ⅰ敖K省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高校招生工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“文化部非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)工作先進(jìn)集體”等。學(xué)院黨委被評(píng)為“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”。學(xué)院是中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)輕工科專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)單位及藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)分會(huì)主任學(xué)校、江蘇省高職教育研究會(huì)藝術(shù)類專業(yè)協(xié)作委員會(huì)主任學(xué)校、江蘇省工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位、江蘇省藝術(shù)設(shè)計(jì)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位。2、專業(yè)建設(shè)成績(jī)顯著，人才培養(yǎng)成效突出。堅(jiān)持“市場(chǎng)導(dǎo)向，服務(wù)社會(huì)”的原則，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)實(shí)施“大專業(yè)平臺(tái)、小專門化方向”專業(yè)改革，專業(yè)建設(shè)水平不斷提升。形成了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)與工藝美術(shù)設(shè)計(jì)兩大系列6個(gè)專業(yè)群，19個(gè)專業(yè)43個(gè)專業(yè)方向，基本覆蓋了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大部分職業(yè)崗位，并成功打造了一批品牌、特色專業(yè)：建有教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，江蘇省品牌專業(yè)2個(gè)，江蘇省特色專業(yè)2個(gè)，江蘇省職教示范專業(yè)1個(gè)，江蘇省勞動(dòng)社會(huì)保障廳“雙證融通”試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。幾年來(lái)，學(xué)院大力推進(jìn)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)法的改革，積極構(gòu)建服務(wù)型專業(yè)教學(xué)體系和生態(tài)化學(xué)生素質(zhì)育化體系，注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在人才培養(yǎng)中的重要作用，大力推進(jìn)校企合作，創(chuàng)新形成了以“宏廣模式”、“鎮(zhèn)湖模式”、“桃花塢模式”、“鱷魚模式”等為典型代表的“工作室制”人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)成效突出。學(xué)院在2006年教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估中取得“優(yōu)秀”成績(jī)。建成國(guó)家級(jí)精品課程1門、省級(jí)精品課程（群）7門、省級(jí)精品教材3部（立項(xiàng)2部）、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力突出，大批畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生在國(guó)內(nèi)外各類專業(yè)展事賽事、文體競(jìng)賽中取得豐碩成果，獲獎(jiǎng)589項(xiàng)，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)281項(xiàng)。2004年，學(xué)院“視覺五人組”學(xué)生代表隊(duì)作為全國(guó)高職院唯一進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)在第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲銀獎(jiǎng)。3、人事改革初見成效，師資力量不斷增強(qiáng)。大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的“黨管人才”氛圍，采取多種措施，改善結(jié)構(gòu)，提升素質(zhì)，努力構(gòu)筑與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)的人才平臺(tái)。推動(dòng)人事制度改革和收入分配制度改革，實(shí)施職務(wù)聘任制和聘期考核制度，不斷完善崗位津貼和業(yè)績(jī)津貼制度，初步形成了一套比較完善、規(guī)范的人才引進(jìn)、聘任、培養(yǎng)、激勵(lì)和流動(dòng)機(jī)制。加大人才引進(jìn)力度，積極向國(guó)內(nèi)外高校、行業(yè)企業(yè)積極引進(jìn)高層次人才、專業(yè)建設(shè)緊缺人才和有一技之長(zhǎng)社會(huì)知名的“能工巧匠”。2000-2007年，共引進(jìn)各類人才233人。重視青年人才的培養(yǎng)，先后實(shí)施“研究生培養(yǎng)工程”、“青藍(lán)工程”、“雙師培養(yǎng)工程”，鼓勵(lì)和資助教師走進(jìn)高校門在職攻讀碩士、研究生學(xué)位；鼓勵(lì)教師企業(yè)兼職，并要求系部組織專任教師“雙師輪訓(xùn)”，有計(jì)劃安排教師走進(jìn)企業(yè)門脫產(chǎn)實(shí)踐或參加學(xué)術(shù)性、技術(shù)性短訓(xùn)班，提高專業(yè)技能與實(shí)踐教學(xué)能力；有計(jì)劃選送骨干教師走出國(guó)門到國(guó)外藝術(shù)設(shè)計(jì)院校學(xué)習(xí)考察，開拓視野；鼓勵(lì)具有講師以上職稱的專任教師申報(bào)工藝美術(shù)師、工程師等其他專技職稱；發(fā)揮專業(yè)帶頭人和高級(jí)職稱教師的傳、幫、帶作用，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)和教學(xué)研究。學(xué)院先后與蘇州大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院合作開辦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究生課程班，組織80多名教師參加課程班學(xué)習(xí)。2000年至今，共資助60名教師在職攻讀碩士研究生，資助3名教師脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位；遴選4名省級(jí)“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象和18名院級(jí)“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象；選送15名教師下企業(yè)實(shí)踐，派出50人次到國(guó)外考察進(jìn)修。注重智力引進(jìn)，鼓勵(lì)系部聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的著名教授、專家，設(shè)計(jì)業(yè)界的知名人士和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員擔(dān)任專業(yè)建設(shè)顧問(wèn)、客座教授和兼職教師。重視教師師德建設(shè)，2002年起實(shí)施師德建設(shè)工程，建立師德建設(shè)的培養(yǎng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，全面提高教師的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)8年的努力，學(xué)院初步建成了一支具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)、年富力強(qiáng)、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展打下了一定的人力基礎(chǔ)。4、堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。學(xué)院努力把各系建成“教學(xué)中心、科研中心、生產(chǎn)中心、創(chuàng)業(yè)中心”，積極為地方經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)發(fā)展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)行積極的科研政策，逐年加大科研投入，推動(dòng)教師開展專業(yè)性的學(xué)術(shù)研究和面向社會(huì)的應(yīng)用研究，科研水平大幅提升。我院教師發(fā)表的論文、完成的國(guó)家和省級(jí)的科研項(xiàng)目、完成社會(huì)上重大的設(shè)計(jì)工程，以及創(chuàng)作的各種藝術(shù)作品的數(shù)量和質(zhì)量走在了全國(guó)同類院校的前列。近三年，教師創(chuàng)作、設(shè)計(jì)作品510余件，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)128項(xiàng)；承接各類設(shè)計(jì)、制作、施工項(xiàng)目101項(xiàng)，完成工程總額近億元。學(xué)院先后建成全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、中法江蘇藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究中心、江蘇省工藝美術(shù)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、江蘇省職業(yè)技能鑒定基地、中國(guó)工藝美術(shù)研究院等10個(gè)國(guó)家、省市級(jí)項(xiàng)目。憑藉這些專業(yè)基地和認(rèn)證中心的優(yōu)質(zhì)資源，2005-2007年共完成各類師資培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)5600人次，培訓(xùn)對(duì)象遍及全國(guó)。積極開展傳統(tǒng)民間工藝?yán)^承與保護(hù)工作。2001年9月，蘇州桃花塢木刻年畫社劃轉(zhuǎn)我院。學(xué)院成立了桃花塢大師工作室和蘇州桃花塢木刻年畫研究所，進(jìn)行傳人培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)，將蘇州桃花塢木刻年畫的保護(hù)傳承工作推進(jìn)到了一個(gè)全新的階段。2004年4月“蘇州桃花塢木版年畫”被確定為中國(guó)民族民間文化保護(hù)工程項(xiàng)目，并于2005年成功躋身“國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄推薦項(xiàng)目”。5、堅(jiān)持教育對(duì)外開放，國(guó)際合作不斷深入。學(xué)院組建升格后，更加注重與國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)院校、文化學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的交流與合作，在形式、層次、領(lǐng)域都有了較大的提升與拓展，以法國(guó)為主體的對(duì)外合作與交流框架基本形成，目前與法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家7所大學(xué)簽訂合作協(xié)議。自2000年以來(lái)共派出近50人次的教師出國(guó)進(jìn)行短期培訓(xùn)和出訪；派出5批19名學(xué)生到法國(guó)合作學(xué)校進(jìn)行短期交流學(xué)習(xí)；接待了5批11名法國(guó)學(xué)生來(lái)校進(jìn)行短期交流，接受19名留學(xué)生來(lái)校留學(xué)，聘請(qǐng)多名外籍教師和國(guó)外專家學(xué)者來(lái)校任教、講學(xué)和作品展覽。設(shè)立于1998年的中法時(shí)裝培訓(xùn)中心在長(zhǎng)達(dá)10年的運(yùn)作中，開展中法教師服裝設(shè)計(jì)教學(xué)合作、師生交流互訪，引入法國(guó)先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，對(duì)學(xué)院教育教學(xué)改革起到了積極的推動(dòng)作用。中法合作成果“主題教學(xué)法”在全省服裝院校和其他藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校專業(yè)教學(xué)中得到了廣泛的推廣與應(yīng)用?！爸蟹ǚb設(shè)計(jì)主題教學(xué)叢書”被國(guó)內(nèi)數(shù)十所服裝設(shè)計(jì)院校作為教材、輔助教材或教改范例使用，并被評(píng)為江蘇省高校精品教材、省高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2008年2月，省教育廳與法國(guó)教育部歐洲及國(guó)際合作司就繼續(xù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究方面的合作簽署新一輪協(xié)議，中法江蘇時(shí)裝培訓(xùn)中心正式更名為中法江蘇藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究中心，將中法雙方的合作范疇從服裝設(shè)計(jì)推向整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。該中心的成立為學(xué)院今后的國(guó)際合作搭建了更為廣闊的平臺(tái)。6、辦學(xué)條件明顯改善，運(yùn)行機(jī)制不斷優(yōu)化。艱苦創(chuàng)業(yè)、搶抓機(jī)遇，努力為學(xué)院教育事業(yè)的發(fā)展構(gòu)建充足的、良好的硬件平臺(tái)。2004年，學(xué)院自籌資金，在蘇州國(guó)際教育園建設(shè)新校區(qū)。2006年，學(xué)院建校歷史上第二次也是規(guī)模最大的一次新校區(qū)建設(shè)工程基本完成，一座投資5.5億元，精心打造的的生態(tài)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的全新校園建成運(yùn)行，教學(xué)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、生活環(huán)境、辦公環(huán)境顯著改善，美術(shù)館、圖書館、體育館、數(shù)字化校園等校園公共服務(wù)平臺(tái)全面優(yōu)化。學(xué)院固定資產(chǎn)總值從3200多萬(wàn)元增加到6.5億元；校園面積從78.96畝發(fā)展至563畝，建筑面積從3萬(wàn)多平方米擴(kuò)展到20萬(wàn)平方米；實(shí)訓(xùn)中心從不足1千平方米的“十二間半”發(fā)展成38860平方米，擁有56個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室和2個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總值達(dá)2753萬(wàn)元的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心。八年中，學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)院發(fā)展的重點(diǎn)和需求，在充分調(diào)研和多方征求意見的基礎(chǔ)上，先后進(jìn)行了四次機(jī)構(gòu)調(diào)整，健全和完善各級(jí)組織和相關(guān)機(jī)構(gòu)，理順關(guān)系。不斷優(yōu)化院系兩級(jí)運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)實(shí)施“小行政、大系部”的改革，擴(kuò)大系部辦學(xué)自主權(quán)，逐步形成了適應(yīng)高等職業(yè)院校辦學(xué)模式的管理體制。大力推進(jìn)校園民主化管理，先后在院務(wù)公開、教代會(huì)、財(cái)務(wù)管理、干部人事、學(xué)生、招生、科研、資產(chǎn)、監(jiān)督等方面的制度建設(shè)進(jìn)行了有效的改革與推進(jìn)。2006年學(xué)院被蘇州市評(píng)為“依法治校先進(jìn)學(xué)校”。7、黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)，黨的建設(shè)全面推進(jìn)。學(xué)院黨委認(rèn)真履行《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎狱h組織工作條例》賦予的黨委工作職責(zé)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹民主集中制，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)融合，成為推動(dòng)學(xué)院事業(yè)快速發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。堅(jiān)持院系兩級(jí)理論中心組學(xué)習(xí)制度，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論建設(shè)。積極推進(jìn)和完善干部選拔任用制度，堅(jiān)持以發(fā)展為核心的用人導(dǎo)向，形成了公開、公正、嚴(yán)格規(guī)范的干部選拔任用機(jī)制。八年中，我院進(jìn)行了四次學(xué)院中層干部的屆滿考核任命工作，現(xiàn)在職中層干部的平均年齡比上一輪中層干部的平均年齡下降了11歲（由原來(lái)的50.2歲下降至39.5歲），一支素質(zhì)優(yōu)良、年輕精干、積極進(jìn)取的管理干部隊(duì)伍逐步建成。切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，以制度促廉，以教育督廉，堅(jiān)持做到把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作與學(xué)院的各項(xiàng)發(fā)展事業(yè)緊密結(jié)合，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核，為學(xué)院的改革發(fā)展和穩(wěn)定起到了保駕護(hù)航的作用。切實(shí)抓好黨的作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立依靠廣大師生員工辦學(xué)的指導(dǎo)思想，學(xué)院行政管理部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作作風(fēng)、服務(wù)意識(shí)方面不斷改進(jìn)，全院上下形成了圍繞學(xué)院中心工作，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的良好風(fēng)氣。大力推進(jìn)“固本強(qiáng)基”工程，積極探索建立適應(yīng)新時(shí)期高職院校黨建工作特點(diǎn)的基層組織形式，基層黨組織建設(shè)日趨完善，學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10個(gè)黨總支和30個(gè)黨支部，全院黨員現(xiàn)有614人，其中教職工黨員196人，教職工中黨員比例為51%；學(xué)生黨員385人，離退休教職工黨員47人。加大黨員發(fā)展力度，高度重視并著力做好在優(yōu)秀青年知識(shí)分子中發(fā)展黨員工作。自2003年以來(lái)，全院共發(fā)展黨員571名，其中學(xué)生黨員533名，教職工38名。堅(jiān)持以先進(jìn)性建設(shè)為主線，探索創(chuàng)新黨員管理機(jī)制。通過(guò)2005年集中開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，廣大黨員黨性觀念和黨性意識(shí)得到普遍增強(qiáng)，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了新提高，黨組織的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。教師黨員進(jìn)公寓制度、教師黨員聯(lián)系班級(jí)制、學(xué)生黨員宿舍掛牌制等措施的相繼實(shí)施，在加強(qiáng)黨員教育、發(fā)揮黨員作用的同時(shí)，也有效地拓展了黨的工作覆蓋面。8、思想政治工作切實(shí)加強(qiáng)，和諧校園建設(shè)深入開展。堅(jiān)持學(xué)校教育育人為本，育人工作德育為先，深入貫徹中央16號(hào)文件精神，結(jié)合藝術(shù)類院校學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，注重思想政治工作與時(shí)代背景相聯(lián)系，與學(xué)院事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，與人的發(fā)展相聯(lián)系，積極構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人工作體系。積極拓展大學(xué)生思想政治教育的有效載體和途徑，推進(jìn)思想政治理論課程改革，充分利用數(shù)字化校園平臺(tái)，大力推進(jìn)專任教師教學(xué)BLOG和專職輔導(dǎo)員BLOG建設(shè)工作，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。堅(jiān)持開好每月一次思政工作聯(lián)席會(huì)和每周一次的系處學(xué)生工作聯(lián)席會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，堅(jiān)持每月編發(fā)一期《思想政治工作簡(jiǎn)報(bào)》，力求做到全面把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想工作的調(diào)研與總結(jié)。構(gòu)建以學(xué)生綜合素質(zhì)育化為目標(biāo)的素質(zhì)育化體系，制定并實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)教育綱要”，成立大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心，推行素質(zhì)拓展認(rèn)證制度。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造美院特色文化。校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)活動(dòng)月、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等為廣大學(xué)生提供了發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)風(fēng)采、提高人文素質(zhì)的廣闊空間。青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等促進(jìn)了學(xué)生走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)；各類省市大型賽事催化了學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的提升，并逐漸形成學(xué)院的特色效應(yīng)。高度重視專兼輔導(dǎo)員的選聘工作，實(shí)施大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍人才培養(yǎng)工程，建立健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)考評(píng)、激勵(lì)和保障機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們走專家化、職業(yè)化發(fā)展道路。經(jīng)過(guò)八年的實(shí)踐探索，逐步建成了一支包括專兼輔導(dǎo)員、“兩課”教師、專兼組織員在內(nèi)的專兼結(jié)合、數(shù)量充足、高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。建立大學(xué)生心理健康教育咨詢體系和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。切實(shí)做好助學(xué)扶貧工作，成立扶貧助學(xué)專項(xiàng)基金，將扶貧助學(xué)工作納入到制度化、規(guī)范化的軌道，把扶貧和扶心結(jié)合起來(lái)，深入細(xì)致地做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想政治工作。近五年來(lái)，學(xué)院在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，共發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金776萬(wàn)，減免學(xué)費(fèi)40余萬(wàn)，安排500多個(gè)勤工助學(xué)崗位，受助學(xué)生1500人次。重視統(tǒng)戰(zhàn)、群團(tuán)工作，不斷加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線、工會(huì)、共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的積極作用。注重發(fā)揮離退休老同志在學(xué)院建設(shè)中的重要作用。高度重視穩(wěn)定工作，建立健全高校穩(wěn)定綜合防控體系，維護(hù)了安全、文明、和諧的校園環(huán)境。學(xué)院連續(xù)八年被評(píng)為蘇州市“社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)集體”，被評(píng)為蘇州市2003-2006年度“平安建設(shè)先進(jìn)集體”。回顧過(guò)去的八年，是蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式步入高校行列，為國(guó)家承擔(dān)培養(yǎng)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的重要?dú)v史階段，也是學(xué)院提升辦學(xué)水平，推進(jìn)融合、健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這八年的任期中，我院黨委從兩校合并走向穩(wěn)步發(fā)展到全面實(shí)施學(xué)院的十五規(guī)劃，為學(xué)院的改革和發(fā)展贏得了一個(gè)良好的開局。成績(jī)來(lái)之不易，這是上級(jí)黨委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界鼎力支持、全院各級(jí)黨組織和全體黨員、廣大師生員工共同努力的結(jié)果，也是我院邁向新的發(fā)展階段的良好基礎(chǔ)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨委，向關(guān)心支持學(xué)院發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友，向?qū)W院歷任老領(lǐng)導(dǎo)、離退休老同志，向全院共產(chǎn)黨員、全院師生員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！總結(jié)過(guò)去八年的工作，我們深刻體會(huì)到：——必須堅(jiān)持解放思想，搶抓發(fā)展機(jī)遇。發(fā)展是辦好學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。只有樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，不斷對(duì)學(xué)校及社會(huì)的形勢(shì)進(jìn)行理性思辨，及時(shí)提出新的更高的發(fā)展目標(biāo)，尋找并抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，才能全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展?！仨殘?jiān)持深化改革，以改革推動(dòng)發(fā)展。改革是發(fā)展的動(dòng)力，只有通過(guò)改革才能實(shí)現(xiàn)體制和機(jī)制的創(chuàng)新，才能破解制約學(xué)院發(fā)展的矛盾和難題，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展?！仨殘?jiān)持和諧穩(wěn)定，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。和諧、穩(wěn)定的環(huán)境是學(xué)校加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。——必須堅(jiān)持以人為本，重視隊(duì)伍建設(shè)。人才是辦學(xué)的首要因素。學(xué)院教育教學(xué)改革的各項(xiàng)任務(wù)無(wú)一不依賴人而得以開展，隊(duì)伍整體水平的優(yōu)劣直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量、辦學(xué)特色的形成和學(xué)院未來(lái)的發(fā)展。具有良好執(zhí)行力、創(chuàng)新精神的管理干部隊(duì)伍和具有業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本保證。唯有不斷重視和加強(qiáng)各類人才隊(duì)伍建設(shè)，才能確保學(xué)院在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。——必須堅(jiān)持抓好黨的建設(shè)，提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。加強(qiáng)黨的建設(shè)，是提高新時(shí)期高校黨的執(zhí)政能力的根本要求，是發(fā)揮黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要前提。只有充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，才能做到統(tǒng)攬全局，把好方向。只有切實(shí)抓好基層黨組織建設(shè)，建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，才能充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)院改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們所取得的成績(jī)只是初步的。黨的十七大把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了建立人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略思路。高等教育面臨著發(fā)展任務(wù)十分繁重、教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)更加激烈的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而且，由于高等教育在現(xiàn)代化建設(shè)中處于重要的戰(zhàn)略地位，處于經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化的大背景中，高校黨委面臨著極為復(fù)雜的工作環(huán)境，這對(duì)高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)水平與能力提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。當(dāng)前我院教育事業(yè)的發(fā)展還面臨著不少困難和問(wèn)題，我們的不足和弱勢(shì)正日漸成為學(xué)院發(fā)展的阻礙和瓶頸。主要表現(xiàn)在：一是隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。干部隊(duì)伍、師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，管理骨干、教師骨干隊(duì)伍、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。二是教育經(jīng)費(fèi)不足，自籌經(jīng)費(fèi)內(nèi)在增長(zhǎng)機(jī)制尚未形成。學(xué)院目前正面臨著新校區(qū)建設(shè)債務(wù)償還壓力，單單依靠省政府每年的撥款，將會(huì)影響到學(xué)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。多種途徑、多種渠道籌集經(jīng)費(fèi)的能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。三是教育教學(xué)改革的內(nèi)涵提升需要進(jìn)一步加強(qiáng)，主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步加強(qiáng)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作的熱情和努力不夠，思路不開闊、形式單一。四是黨建工作還缺乏有力的機(jī)制和創(chuàng)新舉措，廣大黨員干部要進(jìn)一步集中精力，不斷增強(qiáng)凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。這些困難和問(wèn)題是前進(jìn)中的困難，發(fā)展中的問(wèn)題，需要我們認(rèn)真研究，加以解決。我們要根據(jù)高校改革發(fā)展的新形勢(shì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以改革創(chuàng)新的精神不斷加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展。二、今后五年工作的目標(biāo)和任務(wù)學(xué)院改革與發(fā)展的總體思路和主要任務(wù)是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院教育事業(yè)的全局，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路、特色發(fā)展之路、開放發(fā)展之路。突出內(nèi)涵發(fā)展這一主題；全面深化教育教學(xué)和管理體制兩項(xiàng)改革；緊緊抓住專業(yè)改革、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提高三個(gè)重點(diǎn)；深入實(shí)施“質(zhì)量立院”、“特色強(qiáng)院”、“人才強(qiáng)院”、“科技興院”四大工程，取得育人質(zhì)量、科研水平、服務(wù)能力、學(xué)校運(yùn)營(yíng)、辦學(xué)效益五個(gè)新突破，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十一五”發(fā)展目標(biāo)，真正把學(xué)院建成一所國(guó)際有影響、國(guó)內(nèi)一流、高水平、示范性的高等職業(yè)藝術(shù)院校。今后五年要著重抓好以下六個(gè)方面的工作。1、不斷深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位。構(gòu)建符合我院實(shí)際和現(xiàn)代高校管理規(guī)律的教學(xué)管理制度；強(qiáng)化教學(xué)管理，建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系、評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制；完善教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作；改革專業(yè)課程考核辦法，加大教學(xué)改革支持力度和優(yōu)秀教學(xué)成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度；用5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)由學(xué)年學(xué)分制向完全學(xué)分制的轉(zhuǎn)變，充分挖掘和利用全院教育資源，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向江蘇及長(zhǎng)三角地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)深化和完善“現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)”和“傳統(tǒng)工藝美術(shù)”兩大專業(yè)系列，重點(diǎn)建設(shè)一批面向21世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)專業(yè)、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的應(yīng)用專業(yè)、保護(hù)與傳承中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)類專業(yè)，優(yōu)先支持特色鮮明、在工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方面優(yōu)勢(shì)凸顯的專業(yè)。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的定期評(píng)估，對(duì)不符合市場(chǎng)和社會(huì)需要、教育教學(xué)改革成效不突出、學(xué)生就業(yè)率相對(duì)較低的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。積極推進(jìn)行業(yè)企業(yè)全程參與專業(yè)建設(shè)的新機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。到2013年，專業(yè)總數(shù)要達(dá)25個(gè)左右，基本覆蓋區(qū)域內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的大部分職業(yè)崗位；力爭(zhēng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，建成2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、2個(gè)省級(jí)品牌特色專業(yè)，建立以品牌、特色專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)、專業(yè)方向?yàn)殛P(guān)聯(lián)和支撐的6大特色專業(yè)群，形成國(guó)家、省級(jí)、學(xué)院三級(jí)特色專業(yè)建設(shè)體系，提高專業(yè)建設(shè)整體水平，為全國(guó)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)院校和高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供專業(yè)建設(shè)的范式。深化課程體系改革，加強(qiáng)課程的內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新。建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，與職業(yè)崗位（群）要求相適應(yīng)，模塊化、組合式的專業(yè)課程體系，并使之具有前沿性和前瞻性，進(jìn)而形成我院的課程特色。創(chuàng)新課程開發(fā)機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程和教材；建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革；推進(jìn)共享型教學(xué)資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與利用。重點(diǎn)建設(shè)一批能反映藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)的、能體現(xiàn)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)特色的精品課程，形成國(guó)家、省和學(xué)校三級(jí)精品課程和教材體系。積極參與國(guó)家、省市有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會(huì)有關(guān)職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，開發(fā)職業(yè)資格證書和職業(yè)技能鑒定點(diǎn)。到2013年，畢業(yè)生“雙證書”獲得率達(dá)100%。整合校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，本著建設(shè)主體多元化的原則，創(chuàng)新建設(shè)機(jī)制，多渠道、多形式籌措資金，校企合作、校際合作，大力加強(qiáng)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，打造現(xiàn)代化、職業(yè)化、開放式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為“工作室制”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供支撐。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)中心的多功能，使其成為學(xué)生教學(xué)和崗位訓(xùn)練的主要場(chǎng)所、教師雙師素質(zhì)鍛造和項(xiàng)目實(shí)踐的平臺(tái)、校企合作和生產(chǎn)服務(wù)的基地、社會(huì)服務(wù)的窗口、技能鑒定的場(chǎng)所。在現(xiàn)有2個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，再建成2個(gè)服務(wù)面廣、設(shè)備先進(jìn)、效益突出、開放共享的省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，并力爭(zhēng)有1-2個(gè)進(jìn)入國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地行列。2、努力建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍，全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。樹立黨管人才的觀念，不斷完善有關(guān)人才政策措施，堅(jiān)持培養(yǎng)、引進(jìn)、聘用相結(jié)合，努力建立一支有社會(huì)責(zé)任感的，師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，職業(yè)技能精湛、學(xué)歷職稱優(yōu)化、梯次結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。完善兼職師資引入考評(píng)、教師職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定、教師專項(xiàng)激勵(lì)、教師師德考核、青年教師職業(yè)生涯導(dǎo)引等“五項(xiàng)機(jī)制”，加大高層次人才、特殊人才的引進(jìn)力度，加大教師在職培訓(xùn)培養(yǎng)力度，以專業(yè)帶頭人梯隊(duì)和青年骨干教師梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，分批次選派教師走進(jìn)高校門、走進(jìn)企業(yè)門、走出國(guó)門，實(shí)施教師企業(yè)實(shí)踐、高校進(jìn)修、國(guó)際培訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念，著力提高教學(xué)能力、科研能力、專業(yè)能力和產(chǎn)學(xué)能力，努力培養(yǎng)一批在行業(yè)內(nèi)、在省內(nèi)乃至全國(guó)有一定影響的專業(yè)帶頭人、行業(yè)大師、教學(xué)名師。加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力形成國(guó)家、省、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)，提高教師隊(duì)伍整體水平。加強(qiáng)兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，建立兼職師資資源庫(kù)，聘請(qǐng)來(lái)自國(guó)內(nèi)外高校的學(xué)術(shù)專家、來(lái)自行業(yè)企業(yè)的行業(yè)大師、管理專家、技術(shù)骨干駐校作短期講學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、新技術(shù)介紹、項(xiàng)目研究、工程開發(fā)等，實(shí)現(xiàn)社會(huì)優(yōu)質(zhì)師資共享。到2013年，教職工總數(shù)達(dá)400人，碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的60%以上，其中博士學(xué)歷教師不少于8人；副高以上職稱教師達(dá)到20%，其中教授8-10人；雙師比達(dá)到90%；重點(diǎn)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人20名，引進(jìn)和培養(yǎng)骨干教師62名，建設(shè)15個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建成由150名行業(yè)大師、名人、國(guó)內(nèi)外高校教授、企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠組成的兼職教師資源庫(kù)。3、不斷提高教學(xué)科研水平和創(chuàng)新、服務(wù)能力要充分發(fā)揮學(xué)院資源優(yōu)勢(shì)，拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)層次，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙贏”。要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的統(tǒng)一規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)系部社會(huì)服務(wù)能力的建設(shè)，大力鼓勵(lì)系部團(tuán)隊(duì)或跨系組建團(tuán)隊(duì)承擔(dān)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，爭(zhēng)取社會(huì)重大項(xiàng)目，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)院品牌。要大力推進(jìn)科研創(chuàng)新，繼續(xù)實(shí)行院內(nèi)重點(diǎn)課題項(xiàng)目招標(biāo)制、科研專項(xiàng)資助制，完善科研成果評(píng)價(jià)體系，建立向省級(jí)以上科研課題、重點(diǎn)項(xiàng)目、核心論文等傾斜的科研獎(jiǎng)勵(lì)政策，提升原創(chuàng)能力、項(xiàng)目開發(fā)和科研成果轉(zhuǎn)化能力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)專利申報(bào)工作的突破。到2013年，力爭(zhēng)取得省部級(jí)立項(xiàng)課題20項(xiàng)以上。積極爭(zhēng)取廳級(jí)項(xiàng)目和橫向課題，加快科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。切實(shí)建設(shè)好中國(guó)工藝美術(shù)研究院、江蘇藝術(shù)設(shè)計(jì)職教集團(tuán)、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、江蘇省工藝美術(shù)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地以及江蘇省職業(yè)技能鑒定基地、桃花塢木刻年畫社和研究所等，整合行業(yè)與企業(yè)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開展民間美術(shù)與傳統(tǒng)手工藝的保護(hù)和傳承工作，積極開展面向社會(huì)的職業(yè)教育培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、學(xué)歷或非學(xué)歷的繼續(xù)教育以及文化宣傳交流活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)院示范輻射能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙贏”，把學(xué)院建成為全國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人培養(yǎng)基地，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定中心，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和工藝美術(shù)研究成果推廣、轉(zhuǎn)化的主要基地，成為江蘇省職業(yè)教育國(guó)際交流的重要平臺(tái)。4、加快教育國(guó)際化進(jìn)程，廣泛開展對(duì)外交流與合作要繼續(xù)加強(qiáng)中法江蘇藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究中心的建設(shè)，在鞏固已有的教育國(guó)內(nèi)外合作與交流的基礎(chǔ)上，在更大范圍、更廣領(lǐng)域、更高層次上擴(kuò)大教育對(duì)外開放和合作辦學(xué)。拓展中法雙方合作領(lǐng)域和深度，建設(shè)好駐法藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室，同時(shí)根據(jù)依法合作、互惠互利、形式多樣、強(qiáng)強(qiáng)合作的原則，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，進(jìn)一步推動(dòng)我院各系與國(guó)內(nèi)外相關(guān)院校專業(yè)的合作。各系都要根據(jù)自身的實(shí)際，選擇國(guó)外辦學(xué)類型相近、水平較高的院校建立長(zhǎng)期的穩(wěn)定的合作關(guān)系，通過(guò)合作辦班、開辦專業(yè)或課程等形式，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育模式、高質(zhì)量課程和高水平教師等優(yōu)質(zhì)教育資源，提升我院辦學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。今后五年，計(jì)劃每年有10-20名的外國(guó)學(xué)生來(lái)校留學(xué)，接收100人次的國(guó)外合作院校學(xué)生來(lái)校作短期交流。每年將選派6-8名教師赴駐法藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室進(jìn)行項(xiàng)目研究，組織30名左右的教師赴澳大利亞、加拿大、英國(guó)等國(guó)家培訓(xùn)。到2013年，力爭(zhēng)合作辦學(xué)的國(guó)外高校達(dá)到15所左右，不斷推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程。5、深化校內(nèi)管理體制改革，切實(shí)提高學(xué)院的管理水平探索和創(chuàng)新學(xué)院管理機(jī)制改革，不斷提高學(xué)院教育質(zhì)量和辦學(xué)內(nèi)在活力。建立健全校內(nèi)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，做到用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作的水平。堅(jiān)持依法辦學(xué)，依法管理，依法治校，調(diào)整管理跨度，規(guī)范管理行為，形成科學(xué)決策、民主管理、有效監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。提高管理的民主化科學(xué)化水平。健全、完善學(xué)院的咨詢、決策、執(zhí)行和監(jiān)督系統(tǒng)，大力推進(jìn)院務(wù)公開，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、院務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上形成科學(xué)的決策，充分調(diào)動(dòng)各方面力量投身學(xué)院改革與發(fā)展的積極性。深化校內(nèi)管理體制改革，強(qiáng)化激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性。要將管理體制、運(yùn)行機(jī)制、人事制度、分配制度等各方面改革緊密結(jié)合起來(lái)，保證改革的整體性和系統(tǒng)性。積極推進(jìn)“小行政、大系部”的改革思路，管理重心下移，強(qiáng)化二級(jí)管理職能。本著有利于提高學(xué)院教學(xué)科研整體實(shí)力、提高工作積極性、提高教育資源使用效益的原則，通過(guò)建立科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)督體系，對(duì)各系部和有關(guān)單位實(shí)施目標(biāo)管理。切實(shí)賦予系部辦學(xué)自主權(quán)，明確責(zé)權(quán)利，使系部的辦學(xué)自主權(quán)和綜合優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮；鼓勵(lì)跨系部的交叉滲透、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，增強(qiáng)大型科研攻關(guān)和爭(zhēng)取重大科研項(xiàng)目的能力。各系要通過(guò)開展產(chǎn)學(xué)研合作等多種模式，加強(qiáng)與社會(huì)各界的"共建"，增強(qiáng)各單位的自身發(fā)展能力，為全院加快發(fā)展注入新的活力。完善數(shù)字化校園建設(shè)，提升管理信息化水平。加快推進(jìn)后勤社會(huì)化改革，加大改革力度，建立適應(yīng)學(xué)院發(fā)展需要的后勤服務(wù)體系和后勤管理體制，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量和自我發(fā)展能力，堅(jiān)持為教學(xué)科研、為師生服務(wù)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。繼續(xù)深化人事、分配制度的改革。合理調(diào)整各類人員編制比例，在科學(xué)設(shè)崗的基礎(chǔ)上，全面推行全員聘任合同制。建立自我激勵(lì)與自我約束機(jī)制，以優(yōu)化教育資源配置為目標(biāo)，加大改革力度，建立符合學(xué)院特點(diǎn)、與全員聘任合同制相適應(yīng)的內(nèi)部分配制度，以崗定薪，按勞分配，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，充分發(fā)揮工資的激勵(lì)功能；分配制度要與提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平，提高科研能力更好地結(jié)合起來(lái)，努力提高教職工特別是教學(xué)科研管理骨干的收入水平。完善人事考核、聘任制度，探索建立彈性考核制度，加強(qiáng)檢查監(jiān)督和配套管理。今后五年，確保教職工平均收入每年實(shí)現(xiàn)10%的增長(zhǎng)。多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，創(chuàng)建“節(jié)約型學(xué)?！薄７e極爭(zhēng)取正常教育經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、財(cái)政性補(bǔ)貼等各種財(cái)政補(bǔ)助；加快產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)院自身"造血"功能；合法運(yùn)作學(xué)院資金，增加資金收益。改革現(xiàn)行的經(jīng)費(fèi)分配辦法，增強(qiáng)系部的經(jīng)濟(jì)自主權(quán)和創(chuàng)業(yè)能力，建立與學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的財(cái)務(wù)管理體制和運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算，做好增收節(jié)支的基礎(chǔ)性工作；加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃，做好項(xiàng)目投資的可行性研究，防止結(jié)構(gòu)性浪費(fèi)；建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，確保資金的安全；建立、健全監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)審計(jì)工作。6、全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，關(guān)鍵是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。要把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求貫徹到學(xué)院黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)中去，使學(xué)院各級(jí)黨組織成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生員工建設(shè)高水平示范性高職院校的堅(jiān)強(qiáng)核心，推動(dòng)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展。（1）以增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力為核心，大力加強(qiáng)院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章。要進(jìn)一步加強(qiáng)院系兩級(jí)黨委中心組理論學(xué)習(xí)，確保制度化、規(guī)范化，并務(wù)求實(shí)效。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)民主集中制建設(shè)。進(jìn)一步完善黨政分工合作、班子協(xié)調(diào)配合的工作運(yùn)行機(jī)制，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持和完善院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議制度。支持工會(huì)、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體依據(jù)法律和章程創(chuàng)造性地開展工作，鼓勵(lì)它們發(fā)揮更大作用。加強(qiáng)院系領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)院各級(jí)干部要切實(shí)樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，全心全意為廣大師生服務(wù)，做到尊重師生、理解師生、關(guān)心師生，真誠(chéng)傾聽?zhēng)熒鷨T工的呼聲，切實(shí)解決師生員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，多為師生員工辦實(shí)事、辦好事。要以滿腔熱情和深厚感情做好老同志工作。關(guān)心老同志、重視發(fā)揮老同志的作用，切實(shí)解決老同志在生活、醫(yī)療等方面遇到的困難和問(wèn)題。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，有利工作、強(qiáng)化職能、提高效率、干部能上能下的原則，健全、完善干部的選拔、使用、培養(yǎng)、管理制度，建立一支高效、廉潔、務(wù)實(shí)的管理干部隊(duì)伍；加強(qiáng)黨政干部的職業(yè)化培訓(xùn)，注重年輕干部、后備干部的培養(yǎng)。積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大公開選拔力度，形成能上能下、能進(jìn)能出、富有生機(jī)與活力、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的干部選拔和培養(yǎng)機(jī)制。重視統(tǒng)一戰(zhàn)線工作是全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力的需要。要健全和完善新世紀(jì)新階段統(tǒng)戰(zhàn)工作體制與機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)民主黨派和無(wú)黨派人士工作，支持統(tǒng)一戰(zhàn)線成員履行職能、發(fā)揮作用。（2）以建立健全先進(jìn)性建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制為契機(jī)，全面推進(jìn)基層黨組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)和發(fā)展黨員工作。改進(jìn)和完善基層黨組織的設(shè)置形式，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)在青年教師、特別是專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干中發(fā)展黨員的工作。進(jìn)一步強(qiáng)化基層黨組織教育和管理功能。加強(qiáng)黨員日常學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)制度，把經(jīng)常性的黨內(nèi)生活作為教育黨員的主要手段。充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型引導(dǎo)和模范激勵(lì)作用。繼續(xù)大力開展最佳黨日活動(dòng)的創(chuàng)建、評(píng)選和表彰活動(dòng)。適應(yīng)形勢(shì)變化，加強(qiáng)黨建信息化建設(shè)。不斷提高各級(jí)黨組織聯(lián)系和服務(wù)群眾、服務(wù)教學(xué)一線的能力。建立健全為基層黨組織、為黨員服務(wù)、為師生服務(wù)的工作機(jī)制，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層制度，扎實(shí)開展多種形式的服務(wù)活動(dòng)。（3）以深入貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，要堅(jiān)定不移、常抓不懈。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和