八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁八年級(jí)上?冊(cè)數(shù)學(xué)教?學(xué)總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任八年?級(jí)(42?)班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。通過一?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)，已?經(jīng)圓滿完?成了教學(xué)?任務(wù)，一?學(xué)期以來?，我遵紀(jì)?守法，積?極參加政?治和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?理論水平?和實(shí)踐能?力，在教?學(xué)過程中?，我從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力鉆?研教材，?探索教法?，積極向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作作出如?下總結(jié)：?一、主?要工作及?取得的成?績(jī)：1?、嚴(yán)謹(jǐn)備?好每一節(jié)?課。人?常說：功?在課前，?因此我在?上課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?鉆研了《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教?參，對(duì)學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法。學(xué)期?中，著重?進(jìn)行單元?備課，掌?握每一部?分知識(shí)在?單元中、?在整冊(cè)書?中的地位?、作用，?思考學(xué)生?怎樣學(xué)，?學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么?疑難，該?怎樣解決?，在備課?本中體現(xiàn)?教師的引?導(dǎo)，學(xué)生?的主動(dòng)學(xué)?習(xí)過程，?充分理解?課后習(xí)題?的作用，?設(shè)計(jì)好練?習(xí)。2?、把好上?課關(guān)，提?高課堂教?學(xué)效率、?質(zhì)量。?新課標(biāo)的?數(shù)學(xué)課通?常采用“?問題情境?--建立?模型--?解釋、應(yīng)?用與拓展?”的模式?展開，所?有新知識(shí)?的學(xué)習(xí)都?以相關(guān)問?題情境的?研究作為?開始，它?們使學(xué)生?了解與學(xué)?習(xí)這些知?識(shí)的有效?切入點(diǎn)。?所以在課?堂上我想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)能吸引?學(xué)生注意?的情境。?在這一學(xué)?期，我根?據(jù)教學(xué)內(nèi)?容的實(shí)際?創(chuàng)設(shè)情境?，讓學(xué)生?一上課就?感興趣，?每節(jié)課都?有新鮮感?。3、?多聽課、?講公開課?。在聽?和講的過?程中，可?以學(xué)到很?多很多適?合自己的?東西，也?可以暴露?一些自己?平時(shí)感覺?不到的問?題，這是?我到實(shí)驗(yàn)?中學(xué)來后?最深的體?會(huì)。使我?對(duì)以后的?教學(xué)更加?充滿了信?心。4?、作業(yè)及?時(shí)批改，?二、存?在問題和?今后努力?方向：?1、新課?標(biāo)學(xué)習(xí)與?鉆研還要?加強(qiáng);?2、課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)?、研究、?效果方面?還要考慮?;3、?多媒體技?術(shù)在課堂?教學(xué)中的?使用還有?待提高;?4、“?培優(yōu)、輔?中、穩(wěn)差?”的方法?方式還有?待完善。?2、通?過介紹數(shù)?學(xué)家、數(shù)?學(xué)史和數(shù)?學(xué)趣題，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。3、?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?知識(shí)建構(gòu)?，營(yíng)造民?主、和諧?、平等，?學(xué)生自主?探究、合?作共享發(fā)?現(xiàn)快樂的?課堂，讓?學(xué)生體會(huì)?學(xué)習(xí)的快?樂。4?、通過實(shí)?踐探索，?培養(yǎng)學(xué)生?歸納推理?能力和多?種途徑探?求問題的?解決方式?。5、?培育學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?發(fā)展學(xué)生?的非智力?因素。?6、進(jìn)行?分層教育?的探索，?讓全體學(xué)?生都得到?充分的發(fā)?展。八?年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)?總結(jié)（二?）一、?積極開展?集體備課?備課組?在開學(xué)初?就制定了?切實(shí)可行?的備課組?計(jì)劃。特?別是對(duì)集?體備課制?定了嚴(yán)格?的程序，?在集體備?課中實(shí)行?了“三個(gè)?統(tǒng)一”：?統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一要?求，統(tǒng)一?內(nèi)容。集?體備課前?，每位老?師先認(rèn)真?鉆研教材?，主講人?寫出簡(jiǎn)案?;集體備?課時(shí)，每?節(jié)內(nèi)容先?由主講人?說課，提?出授課方?案，其他?人共同討?論，最后?形成統(tǒng)一?要求，主?講人整理?出授課思?路，寫出?詳細(xì)的教?案，并以?講學(xué)稿的?形式體現(xiàn)?出來。每?次集體備?課，我們?也利用這?個(gè)時(shí)間，?相互交流?上一周教?學(xué)工作中?的得與失?，以便集?思廣益，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。二、?開展教學(xué)?研究，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)在學(xué)?部和數(shù)學(xué)?組的指導(dǎo)?下，我們?除了認(rèn)真?落實(shí)每周?一次的集?體備課，?還積極參?與或開展?了各類教?研活動(dòng)。?堅(jiān)持常規(guī)?聽課，本?學(xué)期，我?們組內(nèi)教?師在校內(nèi)?、組內(nèi)聽?課次數(shù)明?顯增加，?并積極開?展組內(nèi)教?研活動(dòng)，?例如，本?學(xué)期每人?都多次舉?行了組內(nèi)?公開課，?____?人開了校?級(jí)公開課?。通過聽?課、評(píng)課?、分析研?究，找到?不足，研?究對(duì)策，?很好地提?高了課堂?效率。?三、不拘?一格的作?業(yè)和檢測(cè)?形式我?們?cè)诮虒W(xué)?上做到：?“低起點(diǎn)?，小步驟?，快反饋?”。前兩?個(gè)方面，?我們組的?老師落實(shí)?在每一節(jié)?課上;在?反饋上，?我們既形?式多樣，?又快速反?饋。課堂?練習(xí)，鞏?固、反饋?當(dāng)天所學(xué)?內(nèi)容;周?末作業(yè)試?卷化，雖?然出題、?出卷花費(fèi)?老師一定?的時(shí)間，?但針對(duì)性?極強(qiáng)，本?周所學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?易錯(cuò)點(diǎn)盡?顯卷中，?既利于學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的鞏固，?也利于家?長(zhǎng)的監(jiān)督?和任課老?師的檢查?。四、?正視差異?，關(guān)注、?服務(wù)學(xué)困?生健康成?長(zhǎng)把最?普通、最?平凡的工?作做好，?就不普通?、不平凡?。教書普?通，教好?就不普通?。我們?組八位老?師中，四?位教師擔(dān)?任兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)課?并兼班主?任工作，?工作量大?，但大家?勤勤懇懇?，任勞任?怨，總是?想方設(shè)法?搞好教學(xué)?工作，提?高教學(xué)成?績(jī)。一?學(xué)期下來?，雖然學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)也?得到了提?高。但我?們也看到?了困難和?不足。如?學(xué)生的數(shù)?學(xué)基本功?較差，在?各科激烈?的學(xué)習(xí)競(jìng)?爭(zhēng)中存在?著忽視數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?現(xiàn)象，對(duì)?此，如何?激發(fā)學(xué)生?興趣，提?高學(xué)習(xí)效?率一直是?我們探索?和努力解?決的問題?。但我們?相信，在?總結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，在各?位