手工制作活動(dòng)方案范本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)手工制作活?動(dòng)方案范本?活動(dòng)意圖?：1.魚(yú)?是幼兒生活?中常見(jiàn)的動(dòng)?物，幼兒對(duì)?魚(yú)的外形特?征已有足夠?的了解。?2.泥工可?以鍛煉幼兒?手指的靈活?性、還可豐?富幼兒的想?象力和創(chuàng)造?力。活動(dòng)?目標(biāo)：1?.在觀察的?基礎(chǔ)上讓幼?兒學(xué)習(xí)塑造?物體的主要?特征。2?.鞏固團(tuán)、?搓、壓、捏?等技能。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.各色?的橡皮泥，?泥工板，剪?刀、藍(lán)色卡?紙、牙簽。?2.PP?T3.教?師制作的范?畫(huà)一副。?活動(dòng)過(guò)程：?(一)開(kāi)?始部分：以?兒歌《三條?魚(yú)》的律動(dòng)?導(dǎo)入，引起?幼兒活動(dòng)的?興趣。(?二)基本部?分：1.?出示圖片，?引起興趣。?今天我們班?來(lái)了一位小?客人，是誰(shuí)?呀?(小魚(yú)?)讓幼兒進(jìn)?一步感受魚(yú)?的特征，并?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒觀察魚(yú)的?形狀、色彩?以及身上的?花紋等。觀?察后讓幼兒?描述魚(yú)的外?形特征。小?結(jié)：魚(yú)的外?形特征主要?是身體較大?，比較扁，?有尾巴，身?上有魚(yú)鰭和?魚(yú)鱗。2?.今天老師?也帶來(lái)了魚(yú)?的圖片，我?們一起來(lái)欣?賞一下，出?示PPT你?們發(fā)現(xiàn)魚(yú)寶?寶是用什么?做成的嗎??3.“今?天，老師要?變魔術(shù)，一?起來(lái)念口訣?：魔術(shù)魔術(shù)?變變變!”?教師手藏身?后，變出一?條魚(yú)寶寶)?(出示范例?)激發(fā)幼兒?制作的興趣?。這是老師?做的小魚(yú)，?小朋友想不?想也做一只?小魚(yú)呢??4.教師示?范制作魚(yú)選?擇一塊橡皮?泥捏軟，做?魚(yú)的身體。?另選一樣不?同顏色的橡?皮泥一分為?三做魚(yú)的尾?鰭，背鰭和?腹鰭。用白?色和黑色橡?皮泥做魚(yú)眼?睛。做魚(yú)的?身體時(shí)先把?泥搓成橢圓?形，再壓扁?分別貼上尾?鰭、背鰭、?腹鰭和魚(yú)眼?睛。再用不?同顏色的橡?皮泥搓成長(zhǎng)?條做出魚(yú)身?上的紋理就?可以了。最?后用你喜歡?的顏色做出?泡泡，用綠?顏色做水草?。(三)?幼兒制作：?1.今天?老師給你們?準(zhǔn)備了橡皮?泥、剪刀、?工具、泥工?板。你可以?制作與老師?不一樣的魚(yú)?，比比誰(shuí)的?魚(yú)最漂亮，?和別人的不?一樣。2?.教師巡回?指導(dǎo)。(?四)展示、?評(píng)價(jià)作品，?結(jié)束活動(dòng)。?將作品擺?放在展示臺(tái)?上，師生共?同進(jìn)行評(píng)析?，鼓勵(lì)幼兒?自己介紹作?品，并評(píng)出?好作品。?手工制作活?動(dòng)方案范本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒對(duì)手工活?動(dòng)的興趣，?養(yǎng)成良好的?撕貼習(xí)慣。?2、學(xué)習(xí)?用撕貼的方?法粘貼大樹(shù)?的樹(shù)葉。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教學(xué)?自制圖片一?套，固體膠?、抹布、撕?碎的各色彩?紙若干。?2、每組一?個(gè)放碎紙的?盆，粘貼用?的大樹(shù)若干??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?引出課題—?以講故事的?形式激起幼?兒興趣春天?來(lái)了，太陽(yáng)?光照在小朋?友身上暖洋?洋的，真舒?服;太陽(yáng)光?照在大地上?，大地上的?小草穿上了?新衣裳，太?漂亮了;太?陽(yáng)光照在花?園里，花兒?都開(kāi)放了，?哇，真美麗?!太陽(yáng)光照?在小河里，?小魚(yú)快活的?游到了水面?上，他們高?興的說(shuō)：“?春天來(lái)了，?春天來(lái)了!?”太陽(yáng)光?照呀照，當(dāng)?快要照到大?樹(shù)身上的時(shí)?候，突然天?空中飄來(lái)了?一片烏云，?烏云遮住了?太陽(yáng)，于是?，大樹(shù)就沒(méi)?能穿上新衣?裳。2、?討論(1?)大樹(shù)沒(méi)能?穿上新衣裳?，身上會(huì)怎?么樣?(冷?的)(2?)還會(huì)怎么?樣?(生病?的)3、?請(qǐng)幼兒想辦?法幫助大樹(shù)?(幼兒討論?后回答)—?去超市買(mǎi)衣?服給大樹(shù)穿?;把我的衣?服脫下來(lái)給?大樹(shù)穿;用?廢紙撕成樹(shù)?葉，涂上膠?水貼在大樹(shù)?身上。4?、教師示范?(1)先?給大樹(shù)的身?上涂上很多?膠水，盡量?不要把膠水?涂到大樹(shù)身?體外面。?(2)把廢?紙用兩只手?撕成很小很?小的碎片，?邊撕邊貼。?(3)給?大樹(shù)身上全?部貼上碎紙?后，再用手?輕輕壓一下?。大樹(shù)伯伯?的新衣裳就?做好了，花?花綠綠的好?漂亮。5?、幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)。鼓?勵(lì)幼兒大膽?撕紙并把它?撕的小一點(diǎn)?，邊撕邊貼?。提醒幼?兒要把膠水?涂在大樹(shù)身?上，要涂的?多才能粘的?牢。6、?幼兒互相講?述：看看誰(shuí)?做的新衣裳?好鼓勵(lì)幼兒?把自己剩余?的碎紙拾起?來(lái)放在盆里?，膠水蓋子?要蓋好，收?拾干凈。?老師總結(jié)：?大樹(shù)爺爺開(kāi)?心的故事告?訴我們春天?是希望的季?節(jié)，春天是?萬(wàn)物復(fù)蘇的?季節(jié)，就算?是枯萎了一?冬的大樹(shù)爺?爺，在春天?也努力的伸?展著自己的?枝丫，強(qiáng)弩?的讓自己煥?發(fā)青春。?手工制作活?動(dòng)方案范本?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試用?紙杯進(jìn)行設(shè)?計(jì)、制作自?己喜歡的小?動(dòng)物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進(jìn)而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力。?2、體驗(yàn)?制作活動(dòng)帶?來(lái)的樂(lè)趣，?激發(fā)環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?重點(diǎn)：用?紙杯進(jìn)行小?制作教學(xué)?難點(diǎn)：自?己在紙杯上?設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時(shí)貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚(yú)、小青蛙?、小烏龜?shù)?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學(xué)課時(shí)：?____?課時(shí)理論?依據(jù)：《?綱要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中指?出：“指導(dǎo)?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來(lái)?美化自己的?生活或開(kāi)展?其他活動(dòng)。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動(dòng)?的材料，讓?幼兒通過(guò)對(duì)?紙杯進(jìn)行繪?畫(huà)、剪裁、?粘貼等來(lái)體?驗(yàn)材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動(dòng)?手操作能力?、審美意識(shí)?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)過(guò)程?：一、激?趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說(shuō)一說(shuō)都有?誰(shuí)。2、?以小客人的?口吻說(shuō)：小?朋友們好!?很高興認(rèn)識(shí)?你們，請(qǐng)你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時(shí)滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設(shè)計(jì)?制作。1?、這些小動(dòng)?物真可愛(ài)，?你最喜歡哪?個(gè)呀?(幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?喜歡的小動(dòng)?物)2、?以小青蛙為?例，教師進(jìn)?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個(gè)完整的?紙杯，現(xiàn)在?我要將它變?成一只可愛(ài)?的小青蛙，?仔細(xì)看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫(huà)出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫(huà)線(xiàn)條進(jìn)?行剪裁，剪?時(shí)要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說(shuō)兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線(xiàn)條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來(lái)了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫(huà)眼睛，然?后用彩筆進(jìn)?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來(lái)了，?你喜歡什么?小動(dòng)物?現(xiàn)?在你們就是?小小設(shè)計(jì)師?，好好設(shè)計(jì)?一下你喜歡?的小動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼?兒想好自己?要做什么小?動(dòng)物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時(shí)?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面膠，不要?到處貼;每?人完成一件?作品，剪裁?后的下腳料?要放進(jìn)桌子?上的小筐里?。2、四?人一組，每?人一份制作?材料，分組?進(jìn)行制作活?動(dòng)。3、?幼兒動(dòng)手操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)采用?直接介入指?導(dǎo)、建議性?指導(dǎo)、(同?伴借鑒)及?練習(xí)法的指?導(dǎo)方式鼓?勵(lì)幼兒按照?自己的設(shè)想?大膽、自主?的完成作品?。(2)?密切關(guān)注動(dòng)?手能力弱的?幼兒，如果?他們有需要?提供必要的?幫助。(?3)對(duì)于能?力強(qiáng)的幼兒?如果完成的?快，有再制?作的欲望可?以滿(mǎn)足他。?(提醒幼兒?在制作結(jié)束?后，把多余?的東西整理?好)四、?作品展示與?評(píng)價(jià)。幼?兒完成后，?把作品陳列?在玩具櫥上?，同伴之間?相互介紹自?己的作品，?說(shuō)一說(shuō)小朋?友的作品，?你最喜歡誰(shuí)?的?為什么?喜歡?教師?根據(jù)情況，?簡(jiǎn)單的總結(jié)?一下制作過(guò)?程中出現(xiàn)的?共性問(wèn)題和?比較有代表?性的作品。?五、活動(dòng)?延伸。1?、將制作好?的玩具投放?到語(yǔ)言區(qū)，?供幼兒進(jìn)行?創(chuàng)編故事、?角色表演。?2、在美?工區(qū)多投放?一些紙杯，?供幼兒進(jìn)行?設(shè)計(jì)制作更?多種類(lèi)的玩?具作品。?教學(xué)評(píng)析：?本次教學(xué)?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?，我始終以?本班幼兒的?實(shí)際水平作?為出發(fā)點(diǎn)，?利用生活中?的一些孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為素材?，進(jìn)行手工?制作活動(dòng)。?活動(dòng)開(kāi)始?的導(dǎo)入部分?，教師出示?的示范作品?充分地調(diào)動(dòng)?起幼兒的創(chuàng)?作興趣，一?個(gè)小小的紙?杯竟能變化?出這么多好?玩的手工作?品。通過(guò)教?師的制作演?示，孩子們?了解了制作?過(guò)程，但是?，由于幼兒?是初次嘗試?這種形式的?制作，因此?，部分幼兒?在紙杯上繪?畫(huà)時(shí)總是畫(huà)?不好，教師?及時(shí)的發(fā)