教師考核工作總結(jié)范文（五篇）

第20頁共20頁教師考核?工作總結(jié)?范文作?為一名小?學(xué)教師，?我覺得這?份工作肩?負著很大?的責(zé)任，?所以，自?工作以來?，我始終?以勤懇、?踏實的態(tài)?度來對待?我的工作?，并不斷?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己各方面?的能力。?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?在政治思?想方面?我積極參?加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?認真參加?政治學(xué)習(xí)?，并做好?學(xué)習(xí)筆記?，提高自?己的思想?覺悟。認?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還認?真學(xué)習(xí)了?《小學(xué)科?學(xué)課程標?準》和《?小學(xué)科學(xué)?課程標準?解讀》，?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認真學(xué)?習(xí)仔細體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。我還?深知要教?育好學(xué)生?，教師必?須時時做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生，努?力使學(xué)生?能接受我?、喜歡我?。在工作?中，我積?極、主動?、勤懇、?責(zé)任心較?強，樂于?接受學(xué)校?布置的各?項工作，?在不斷的?學(xué)習(xí)中，?努力使自?己的思想?覺悟、理?論水平、?業(yè)務(wù)能力?都得到較?快的提高?。二、?在教育教?學(xué)方面?我擔(dān)任三?、四、五?年級的科?學(xué)，成為?學(xué)校專職?的科學(xué)教?師，小學(xué)?科學(xué)課是?以培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨?的科學(xué)啟?蒙課程，?目前越來?越受到各?界的重視?，我們學(xué)?校也申請?了科普學(xué)?校，我深?知自己肩?上的擔(dān)子?的重要性?，并下決?心以我微?薄的力量?來推進我??？茖W(xué)教?育向前發(fā)?展。我知?道，要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，首?先要立足?課堂，教?師要從常?規(guī)課上要?質(zhì)量。研?在課前、?探在課中?、思在課?后這幾句?精辟的話?一直指導(dǎo)?著我的教?學(xué)思想，?我嚴格要?求自己，?精心預(yù)設(shè)?每一節(jié)課?，盡量使?教學(xué)工作?更加完善?。我是這?樣進行教?學(xué)活動的?：1、?課前準備?：課前要?備好課，?一定要準?備好科學(xué)?課上所需?要的實驗?材料，這?對學(xué)生的?探究和實?驗非常重?要，所以?，我會提?前準備好?，如果儀?器室沒有?的材料，?但是為了?上好課，?我就自己?找材料或?動手制作?。認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每節(jié)?課的總拿?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。2、?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況：我會?在根據(jù)每?節(jié)課堂上?的情況，?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的指導(dǎo)措?施。并考?慮到學(xué)生?的個體差?異，盡量?因材施教?，有效地?對個別學(xué)?生進行引?導(dǎo)。3?、研究教?學(xué)方法：?考慮教法?，解決如?何把新知?識傳授給?學(xué)生，而?且，我教?了三個年?級，學(xué)生?的年齡和?各年級的?科學(xué)教學(xué)?內(nèi)容及重?點培養(yǎng)方?向不同，?所以要采?取不同的?教學(xué)方法?。另外，?一個年級?的幾個班?情況各不?相同，所?以要根據(jù)?各班學(xué)生?已有的知?識和技能?進行教學(xué)?設(shè)計和輔?導(dǎo)，包括?如何組織?教學(xué)、如?何安排每?節(jié)課的活?動。5?、做到熱?愛學(xué)生：?平等的對?待每一個?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?課堂表現(xiàn)?不好的學(xué)?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?不能一味?地批評，?要進行思?想教育，?使他們改?變學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)?才能有進?步。6?、不斷學(xué)?習(xí)：積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?不懂就問?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。三、?開展科學(xué)?活動，全?面普及、?注重提高?科普活?動是科普?教育的載?體、沒有?活動就沒?有活力，?我們根據(jù)?小學(xué)生的?特點，積?極開展具?有思想性?、科學(xué)性?、趣味性?、實踐性?、創(chuàng)造性?，內(nèi)容豐?富、形式?多樣的科?普教育活?動，我指?導(dǎo)學(xué)生進?行的科學(xué)?活動如下?：3、?開展讀科?普書籍的?活動，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)的?興趣，以?達到從課?外書籍上?學(xué)到課本?以外的知?識的目的?。4、?成立科學(xué)?興趣小組?，讓學(xué)生?通過活動?進行科學(xué)?探究，實?驗操作，?展示自己?的科技才?華，活動?的目的不?僅對學(xué)生?進行科技?素質(zhì)教育?，更是讓?學(xué)生通過?活動體驗?科技帶來?的快樂，?在活動中?注重學(xué)生?動手、動?腦的能力?培養(yǎng)。?四、工作?考勤方面?除了認?真做好自?己的教學(xué)?工作之外?，還積極?參與學(xué)校?分配的各?項活動，?協(xié)助其他?老師做好?學(xué)校的各?項工作;?有老師請?假，也能?夠服從學(xué)?校安排，?認真代課?，批改作?業(yè)，盡自?己的努力?把教育教?學(xué)工作做?到更好。?平時能及?時把工作?情況、問?題、困難?向領(lǐng)導(dǎo)請?示、匯報?，并得到?領(lǐng)導(dǎo)的鼓?勵和指導(dǎo)?。同事之?間能做到?顧全大局?，服從安?排，互相?關(guān)心，互?相幫助，?互相溝通?。五、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提?高在緊?張工作之?余，時刻?覺得自己?有一種被?淘汰的緊?迫感受，?要為自己?充充電，?特別是作?為一名小?學(xué)的科學(xué)?教師，在?學(xué)生的心?目中似乎?懂得要更?多一些，?然而在教?學(xué)過程中?，由于對?科學(xué)學(xué)科?教學(xué)經(jīng)驗?不足，總?覺得自己?在各個方?面的知識?還欠缺，?教學(xué)上時?常遇到一?些知識上?的難點，?書到用時?方恨少，?沒辦法，?只能平時?自己多看?些雜書了?，在頭腦?中多儲備?一些知識?，這樣面?對學(xué)生的?難題時，?能夠坦然?相對。另?外，多爭?取外出聽?課的機會?，以學(xué)習(xí)?外校優(yōu)秀?教師和專?家的先進?理念，自?我感覺在?教學(xué)理念?上，在自?己的教學(xué)?中為斷實?踐，不斷?總結(jié)，不?斷提高，?也慢慢地?有了自己?的一套思?維。另外?，我還趁?假期參加?河南大學(xué)?的本科進?修，希望?自己能夠?全面提高??？傊?，在這一?學(xué)年中，?我不僅在?業(yè)務(wù)能力?上，還是?在教育教?學(xué)上都有?了一定的?提高。金?無足赤，?人無完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，語?言不夠生?動，理論?知識不夠?，教學(xué)經(jīng)?驗不足，?組織教學(xué)?能力還有?待提高。?在今后的?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，爭取成?為一名優(yōu)?秀的小學(xué)?教師。?教師考核?工作總結(jié)?范文（二?）俗話?說“鐵打?的學(xué)校，?流水的學(xué)?生”，我?對這句話?的認識是?這樣的：?老師傳授?的知識體?系可能沒?有根本性?的變化，?但是學(xué)生?是___?_屆有自?己的特點?的。因此?，要在教?育教學(xué)過?程中，不?能用一套?方式對待?不同的學(xué)?生，要保?持教學(xué)的?新鮮感，?老師的教?學(xué)要為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?服好務(wù)，?引好路。?在新的學(xué)?期里感謝?領(lǐng)導(dǎo)為我?的考慮，?同時根據(jù)?學(xué)校工作?需要，我?服從了領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，我又新?接手了一?個初二年?級兩個班?級的英語?教學(xué)工作?。雖然最?近幾年來?，我一直?在教初二?和初三的?英語課，?對于課本?有一定程?度上的熟?悉，對學(xué)?生心理特?點有一定?的掌握，?但我覺得?“歲歲年?年花相似?，年年歲?歲人不同?”。因此?我在教育?教學(xué)過程?中依然認?真學(xué)習(xí)，?研究教法?。正因為?有了以上?的認識，?對本期的?教學(xué)我有?了如下的?總結(jié)：?1、分析?教材，提?高課堂效?益。雖?然幾年來?我校一直?采用仁愛?教材，在?教學(xué)中積?累了一定?的經(jīng)驗，?但是每年?該教材中?也有相當(dāng)?的一部分?會做出調(diào)?整和變化?。這種調(diào)?整往好了?說是適應(yīng)?新形勢，?往不好了?說是沒有?個穩(wěn)定性?。因此，?在拿到新?教材之后?，我就著?手對比新?教材與前?兩年我教?初二時教?材的不同?之處。我?認真地分?析與思考?對待新教?材的教學(xué)?方法上的?改變，在?對具體的?課文操作?上，哪個?部分必須?詳講，哪?個部分可?以略講，?哪些部分?可以整合?，哪些部?分可以調(diào)?整教學(xué)順?序，對這?些內(nèi)容我?作到了心?中有數(shù)，?并在教學(xué)?中得以體?現(xiàn)與實施?，并不斷?根據(jù)學(xué)生?的特點予?以改進。?下面我談?一下我對?于這些學(xué)?生特點的?認識。?2、分析?學(xué)生，提?高學(xué)生能?力。根?據(jù)以往的?經(jīng)驗，我?認為初二?這個年級?對于學(xué)生?來說是一?個比較重?要的階段?，由于身?心的急聚?發(fā)展變化?，帶來了?種種發(fā)展?的可能性?，既是發(fā)?展的危險?期，也是?英語學(xué)習(xí)?的低谷期?，同時也?不可避免?的成為教?育的關(guān)鍵?期。面臨?著學(xué)習(xí)習(xí)?慣的進一?步養(yǎng)成，?而學(xué)習(xí)難?度進一步?加大，但?是還沒有?初三的物?理與化學(xué)?的壓力，?同時，逆?反心理也?漸漸變強?的階段。?因此，我?們所看到?的初二學(xué)?生常常是?學(xué)習(xí)狀態(tài)?不好，而?把老師的?批評與教?育當(dāng)成了?對他們的?不尊重，?容易受到?不良風(fēng)氣?影響等等?，但同時?，他們的?身上又有?很多優(yōu)點?值得我們?去發(fā)現(xiàn)與?激勵。過?去種種的?經(jīng)驗與教?訓(xùn)反復(fù)在?告誡我們?，初二的?是學(xué)生的?成長發(fā)展?的轉(zhuǎn)折點?。因此，?我不斷的?分析學(xué)生?的特點，?改變我的?教學(xué)方式?與方法，?吸引學(xué)生?的課堂注?意力、激?勵學(xué)生的?進步。?剛剛得知?接手這個?班級的消?息時，學(xué)?生還沒有?上學(xué)，我?到班主任?的那里借?來了兩個?班級的同?學(xué)上學(xué)期?期末成績?單。通過?對比成績?單，我就?發(fā)現(xiàn)了，?并在本學(xué)?期的教學(xué)?過程中，?和兩個班?的同學(xué)接?觸中逐漸?清晰地認?識到了兩?個班的差?異和特點?。這屆初?二的學(xué)生?由于在初?一的時候?由兩個老?師來教，?不同的老?師，塑造?了不同的?對于英語?的學(xué)習(xí)方?式，但是?在新學(xué)期?里，對于?新的老師?，新的學(xué)?習(xí)方式調(diào)?整接受的?還不到位?。同時，?我還有一?點的體會?，學(xué)生的?對于學(xué)習(xí)?的方式和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?在已經(jīng)養(yǎng)?成，如果?想要對其?有所調(diào)整?，真的是?很難的。?二年一?班的學(xué)生?整體不錯?，中等生?差距不大?，可塑性?很大，有?提高的可?能性。學(xué)?生比較活?躍，學(xué)習(xí)?積極性比?較高，認?真聽講的?過程中，?經(jīng)常問一?些問題，?這樣老師?的教學(xué)思?路也很流?暢，在解?決問題中?，師生都?得到了提?高。二?年二班的?學(xué)生兩極?分化明顯?，成績好?的學(xué)生表?現(xiàn)特別突?出，成績?不好的學(xué)?生在學(xué)習(xí)?目標、課?堂紀律、?完成作業(yè)?方面也不?是很好，?另外，經(jīng)?常有幾個?學(xué)生有自?己的聽課?思路，經(jīng)?常不恰當(dāng)?的提出幾?個問題，?影響教學(xué)?。整體上?來看，不?善于提出?問題。但?是，好的?學(xué)生有吃?不飽的現(xiàn)?象。綜?合了兩個?班的不同?特點，我?作了這樣?的調(diào)整，?將一班的?講課進度?排在二班?之前，這?樣，在一?班學(xué)生提?出了知識?上的問題?，我們共?同解決了?問題之后?，到二班?我就可以?避免在教?學(xué)中出現(xiàn)?一些不必?要的問題?，講得更?深入，更?好提高課?堂教學(xué)效?果。在?對待每一?個學(xué)生的?問題上，?我開學(xué)初?試著幫他?們擬定學(xué)?習(xí)上的目?標，并在?教學(xué)中經(jīng)?常介紹學(xué)?習(xí)上的方?法，介紹?初二與初?一不同的?學(xué)習(xí)方式?與做題技?巧，同時?，也舉例?說明學(xué)習(xí)?上成功的?例子與失?敗的教訓(xùn)?。這樣學(xué)?生對英語?學(xué)習(xí)有了?認識了，?對老師有?了認可。?在教學(xué)?過程中，?我充分認?識到了“?獨木難成?林”的意?義，在教?學(xué)過程中?，我得到?了兩位班?主任，各?位科任和?家長的信?任與支持?，也使我?的教學(xué)工?作取得了?一定的成?績，減輕?了一部分?壓力。例?如，在對?高雪的教?育過程就?體現(xiàn)了這?一點，高?雪的成績?處于中游?，講課過?程中我也?特別的給?這部分學(xué)?生機會，?在課上關(guān)?注的也多?一點，由?于她的學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?好，雖然?我可能沒?有對她進?行提問，?但是對她?的小動作?關(guān)注的較?多，這樣?一來，給?別人的印?象就是老?師總批評?高雪，而?批評了兩?次之后，?高雪就有?不同意見?了，說老?師沒有給?她留面子?。我覺得?她的學(xué)生?會主席的?身份沒有?讓她變得?更優(yōu)秀，?而是更顧?及她在大?家眼中的?形象。為?此，我沒?有在課上?再當(dāng)面批?評她了。?而是，課?后找她談?了幾次，?講明白了?“形象不?是靠別人?給的，而?是自己得?來的，靠?學(xué)習(xí)，靠?表現(xiàn)得來?的”，但?效果不明?顯。后來?，在班主?任的協(xié)助?下，我又?找她談了?一次。后?來，她穩(wěn)?定了一些?日子，但?在這些日?子里，也?是病不斷?，總是借?故和他人?說話，上?課不認真?，總愛趴?在桌子上?，以她為?中心，影?響了一批?人，為此?，我當(dāng)機?立斷，找?到高雪家?長的電話?，請他到?學(xué)校來，?協(xié)助教育?。我和班?主任袁剛?向家長通?報了高雪?的表現(xiàn)及?我的想法?，得到了?家長的支?持與幫助?，高雪上?課的狀態(tài)?進一步好?轉(zhuǎn)。期望?她有更大?的進步。?但是，回?想此事，?我也有別?的想法，?像高雪家?長這樣負?責(zé)的還好?，像高雪?還能聽家?長的話的?還好，我?所教的初?二學(xué)生中?有一部分?學(xué)生家長?根本不在?身邊，有?的由爺爺?奶奶等歲?數(shù)很大的?長輩管理?，有的在?人家住宿?，這樣的?學(xué)生的管?理成為了?我們所面?對的一大?難題。還?有學(xué)生不?服從管教?之后，我?們有什么?相應(yīng)的措?施嗎我們?都應(yīng)該積?極的尋求?突破和教?育的新方?式。雖?然教學(xué)上?，根據(jù)不?同的班級?用了不同?的教學(xué)方?式與方法?，但也有?許多的相?似之處，?我總覺得?，班級中?的中等生?是最值得?老師投入?精力的。?因為，他?們提高了?，優(yōu)生能?夠更加的?提高，而?也能給比?他們差一?點的學(xué)生?以鼓舞，?帶動全班?的學(xué)生提?高。在中?等學(xué)生的?培優(yōu)方面?我做了大?量的工作?，準備課?時的重點?在他們，?講課的重?點在他們?，提問最?多的是他?們，找談?話最多的?是他們。?3、分?析自我，?提高教學(xué)?水平只?有清楚的?認識了自?我，才能?進一步的?尋求突破?和成功。?我教了多?年的初二?、初三教?材，研究?過中考的?試題，對?于考試的?方向，講?課的方式?形成了一?定的套路?，但是有?些該成形?的沒有成?形，不需?要墨守成?規(guī)的沒有?變化。因?此，我在?教學(xué)過程?中注意了?調(diào)整和改?變。這些?也因此成?為了我教?學(xué)中的亮?點與應(yīng)當(dāng)?發(fā)揚的地?方。在?英語的課?堂上知識?信息量大?，能力要?求高，英?語課堂光?憑耳朵聽?和眼睛看?是遠遠不?夠的。作?為英語老?師，應(yīng)當(dāng)?科學(xué)地指?導(dǎo)學(xué)生做?好英語筆?記，培養(yǎng)?學(xué)生成為?能夠自主?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)者，增?強持之以?恒、終身?學(xué)習(xí)的能?力與意識?。那么，?如何指導(dǎo)?學(xué)生做好?英語筆記?，高效地?學(xué)習(xí)英語?呢在堅?持中，我?也有懈怠?的時候，?當(dāng)筆記打?到___?_多條的?時候，那?個工作中?有很多的?事情要忙?，最累了?，正是那?時我得到?了組內(nèi)其?他人的鼓?勵，因此?堅持了下?來。當(dāng)打?完后一算?，整個三?個單元的?筆記就有?____?多條，還?不算單詞?，排除重?復(fù)的內(nèi)容?，估計可?能達到_?___左?右吧。可?見中學(xué)四?年，學(xué)生?要在英語?上記多少?內(nèi)容，投?入多少的?時間。?對于學(xué)生?學(xué)習(xí)效果?的檢測除?了考試外?，主要還?有兩個方?面，課后?作業(yè)的完?成情況和?提問的情?況。對于?課后的作?業(yè)，我布?置了比較?個性化的?作業(yè)與練?習(xí)，能夠?在單詞提?問中全對?的學(xué)生免?寫全部單?詞，對于?不對的學(xué)?生則要求?抄寫一定?的數(shù)量。?這樣節(jié)省?了學(xué)的好?的學(xué)生的?時間，也?對學(xué)得不?好的學(xué)生?有促進。?后期在操?作中改為?能聽寫對?哪個詞，?免寫哪個?詞。這樣?所有學(xué)生?有關(guān)于記?單詞的積?極性都被?調(diào)動起來?了。每天?都有至少?____?多的學(xué)生?來到辦公?室里聽寫?和提問，?他們更有?時間將機?會去鞏固?其它的知?識，提高?自己的能?力。由?于對于學(xué)?生的留作?業(yè)與練習(xí)?的尺度有?些單一，?有部分學(xué)?生完不成?練習(xí)，這?樣給人一?種每天他?的練習(xí)多?的印象，?今后還得?進一步改?進，對下?學(xué)期留練?習(xí)的方式?的改變方?式我現(xiàn)在?已經(jīng)有了?一些思路?了。從?前我對于?課堂提問?環(huán)節(jié)運用?的不好，?沒有起到?督促學(xué)生?復(fù)習(xí)的作?用。為此?，我想了?一些操作?辦法，經(jīng)?過實踐，?得到了一?定的成效?，也有待?于今后的?改善和提?高。具體?作法如下?：我將?班級分為?八個小組?，然后，?我寫了1?到___?_個數(shù)字?在___?_張小紙?片上，上?課前，我?抽出一張?小紙片，?按紙片上?數(shù)字提問?對應(yīng)的組?。這樣，?學(xué)生們在?課堂都能?夠認真的?準備，防?止被抽到?。因為被?抽到的可?能性大，?組內(nèi)的同?學(xué)為了小?組的榮譽?積極背誦?，互相督?促，學(xué)習(xí)?氣氛較從?前有了較?大的改善?，學(xué)生的?熱情很高?。通過這?樣的操作?學(xué)生的記?憶知識點?的積極性?更高了。?4、分?析成績，?提高課堂?實效每?一次考試?之后，在?陶續(xù)龍的?組織下，?我們幾位?任課老師?都坐下來?研究學(xué)生?的成績起?伏變化，?同時，改?變了以往?老師分析?完就結(jié)束?了的作法?，變成了?趁熱打鐵?，立即找?到重點的?學(xué)生來談?學(xué)習(xí)上的?要求。這?樣，學(xué)生?在一次次?的談話中?得到了提?高，也有?了點滴的?變化，上?課的狀態(tài)?進一步變?好。這?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)對?我來說，?真的很重?，由于前?面的教學(xué)?按部就班?的進行，?中間又有?外出聽課?、出課等?事情的沖?擊，感覺?后期教學(xué)?時間不足?，導(dǎo)致復(fù)?習(xí)時間很?短，讓人?慶幸的是?我們平日?里的工作?是扎實的?。針對這?種情況，?我下學(xué)期?的工作要?提高效率?，注重效?益，及時?的測試以?掌握學(xué)生?真實水平?并提出對?策。5?、其它工?作方面?在學(xué)期中?，我還帶?了一位徐?爽這個實?習(xí)生兩個?星期，徐?爽聽課時?的狀態(tài)讓?我再次體?會到了自?己當(dāng)實習(xí)?生時的熱?情，這兩?個星期里?，徐爽幾?乎聽了我?這個期間?的全部的?課，我還?和她共同?聽課別的?老師的一?些課，在?每節(jié)課后?，我們都?會進行交?流，分析?對講課過?程的想法?。在最后?的幾天里?，我還給?了她講課?的機會。?讓她以她?備課的方?式在初二?講了課。?帶實習(xí)生?是我的榮?幸，也感?謝領(lǐng)導(dǎo)的?信任。我?也相信在?這段時間?當(dāng)中，我?不僅再次?體驗了當(dāng)?學(xué)生的美?好，也學(xué)?到了許多?的東西。?本學(xué)期?的幾次外?出聽課，?我也積極?參加，因?為同時農(nóng)?村中學(xué)，?聽課中取?得的經(jīng)驗?更有推廣?意義。因?此，對這?樣的機會?我十分的?珍惜。聽?課后，我?將他們的?講課方式?借鑒到我?的課堂教?學(xué)當(dāng)中，?取得了較?好的效果?。但學(xué)了?很多之后?，我也體?會到不能?“畫虎不?成反類犬?”，不能?讓自己的?課堂成了?“四不像?”，誰的?都像，但?什么也不?是。一定?要有借鑒?，但也一?定要有自?己的特色?，在很多?方面都是?這樣的，?這是我的?認識。?回顧自己?教學(xué)工作?，還存在?著一些不?足，如本?學(xué)期和學(xué)?業(yè)生的溝?通時間少?，多數(shù)的?工作盡是?在寫材料?了，占用?了大量的?課前準備?和課后輔?導(dǎo)的時間?，也由于?我沒有很?好的處理?好寫材料?與課后輔?導(dǎo)學(xué)生的?關(guān)系。自?己的情緒?還是易受?到班級內(nèi)?學(xué)習(xí)狀態(tài)?不好的學(xué)?生的影響?，今后要?注意克服?，盡量調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，對影?響教學(xué)的?學(xué)生盡量?盡快處理?，或警告?后課后去?處理，免?得占用課?上時間。?“一年?中考四年?抓”，這?句話我記?在心中，?落實在實?踐中，面?對我所教?學(xué)生初四?時可能面?臨的嚴峻?形式，我?只有用更?加熱情的?工作來盡?量提高他?們的水平?和成績。?教師考?核工作總?結(jié)范文（?三）我?所帶的高?一9班，?剛開始時?，真不知?流了多少?眼淚，有?時甚至想?撒手不管?了，但哭?過后，恨?過后，我?依然能靜?下心來找?找癥結(jié)所?在，通過?各種方法?進行教育?。盡量做?到"對癥?下藥"。?我是從這?幾方面來?做的：?1、發(fā)揮?班干部的?帶頭作用?在班干?部的產(chǎn)生?過程中，?我采取的?辦法是先?民主后集?中，即先?讓學(xué)生進?行投票選?舉，再由?教師權(quán)衡?。實踐證?明，在民?主選舉的?基礎(chǔ)上，?經(jīng)過班主?任的優(yōu)化?組合而產(chǎn)?生的班委?會，得到?了同學(xué)們?的信任和?擁護。還?有班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進?行教育和?培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學(xué)，?促進整個?班級的管?理工作。?2、正?確引導(dǎo)班?級輿論?班主任在?教育、教?學(xué)、生活?和各項活?動中，根?據(jù)是非標?準進行褒?貶，該肯?定的就肯?定，并給?予適當(dāng)?shù)?表演和獎?勵;該否?定的就否?定，并給?予適當(dāng)?shù)?批評和教?育，在全?班形成一?種能夠扶?持正氣、?伸張正義?、制止錯?誤思想、?阻止不道?德現(xiàn)象的?集體輿論?。這種集?體輿論不?是班主任?的單向灌?輸，而是?借力用力?，借助集?體的力量?，使不正?之風(fēng)難以?有立足之?地。3?、把握批?評的尺度?記得剛?做班主任?的時候，?我很容易?在課堂上?發(fā)脾氣批?評學(xué)生，?有時弄得?自己也很?難堪下不?了臺，而?且我發(fā)現(xiàn)?這種方法?批評學(xué)生?，即使他?表面上服?氣了但實?際上他只?是攝于你?做班主任?的威嚴而?心里不服?氣。后來?在做班主?任的過程?中不斷的?反思和探?索，我覺?得"退三?進一"比?較有效。?我想批評?學(xué)生一個?缺點的時?候也不妨?先表揚他?的三個優(yōu)?點，此謂?之"退三?進一"。?每一個學(xué)?生都有自?己的優(yōu)點?，作為班?主任應(yīng)該?善于捕捉?每一個學(xué)?生身上的?閃光點，?雖然可能?只是一個?小小的閃?光點，但?很有可能?你通過這?個小小的?閃光點可?以挖掘出?埋藏在他?心里頭的?大金礦。?4、加?強與家長?之間的交?流5、?學(xué)會做人?班主任?的一言一?行，對學(xué)?生的影響?很大。所?以在平時?，我嚴格?要求自己?，語言上?做到不謾?罵，不說?侮辱性的?話。行動?上，我不?體罰學(xué)生?，每次向?學(xué)生借東?西，我都?會說謝謝?，有話說?錯了，有?事做錯了?，我也及?時說聲對?不起，看?到地上有?紙屑，我?會彎下腰?去撿。其?實，我的?這些做法?，對自己?是一個做?人的道理?，對學(xué)生?卻是一次?次無形的?教育。?教師考核?工作總結(jié)?范文（四?）本學(xué)?年，我擔(dān)?任八年級?四班的英?語教學(xué)工?作，在工?作中從各?方面嚴格?要求自己?，積極向?同仁請教?，結(jié)合本?校的實際?條件和學(xué)?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現(xiàn)對?本學(xué)年教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服不足?，總結(jié)檢?驗教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進?教訓(xùn)工作?更上一層?樓。一?、政治思?想方面：?二、教?育教學(xué)工?作方面?2、多聽?課，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗教?師的教學(xué)?方法，教?學(xué)水平的?提高在于?努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)?驗，不在?于教學(xué)時?間的長短?。老教師?具有豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗，積累?了許多教?學(xué)技巧，?作為新崗?教師應(yīng)多?向他們學(xué)?習(xí)，盡快?提高自身?的教學(xué)水?平，聽課?的同時，?認真做好?記錄，并?進行評課?。務(wù)求每?聽一節(jié)課?都要有的?收獲。?3、鉆研?教材，認?真?zhèn)湔n。?我認真鉆?研教材，?把握住知?識點，認?真?zhèn)浜妹?一堂課。?教材是教?學(xué)的依據(jù)?，同時也?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要?參考書，?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上講授?本課程的?內(nèi)容，學(xué)?生學(xué)習(xí)才?會有依據(jù)?，學(xué)生在?課堂上跟?不上老師?時可以參?考教材重?新整理思?路，跟上?老師的思?路，所以?應(yīng)該重視?教材的鉆?研。在備?課過程中?，在不離?開教材的?原則下，?可以參考?其他教科?書，對比?它們的不?同之處，?尋求讓學(xué)?生更容易?接受的教?法，有了?這些教法?后，上課?之前應(yīng)與?有經(jīng)驗的?老師多交?流討論是?否行得通?，總之單?兵作戰(zhàn)很?容易鉆牛?角尖，教?學(xué)中的每?一個問題?都應(yīng)與其?他教師進?行交流討?論。4?、組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?注意力，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言生動?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興?趣，課堂?上說練結(jié)?合，布置?好課外作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負擔(dān)。?5、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初二?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?比如，多?做思想工?作，從生?活上關(guān)心?他。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?6、熱?愛學(xué)生，?平等的對?待每一個?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?在教學(xué)工?作中，我?努力提高?自己對學(xué)?生的親和?力，與學(xué)?生建立和?睦友好的?關(guān)系。我?信奉“親?其師，方?能信其道?”。只有?真正地關(guān)?心學(xué)生、?愛護學(xué)生?，跟學(xué)生?做朋友，?心心相通?，學(xué)生才?會愿意接?近你、親?近你，才?會樂意地?去學(xué)習(xí)你?所任教的?科目。在?平時的教?學(xué)工作中?，我總是?努力去做?到這一點?。三、?存在的不?足“金?無足赤，?人無完人?”，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷。例如?：由于我?對學(xué)生的?態(tài)度比較?溫和，管?不下頑皮?學(xué)生;教?學(xué)經(jīng)驗不?足;對山?區(qū)學(xué)生還?不夠了解?;教學(xué)方?法還不夠?成熟等，?而這些問?題，只能?在以后的?教學(xué)工作?中不斷地?解決。?1、多與?學(xué)生溝通?。新崗教?師經(jīng)驗不?足，教學(xué)?技巧性不?強，難免?會有學(xué)生?聽不懂，?多些主動?和學(xué)生進?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識?的情況非?常重要，?這樣有利?于針對性?的對學(xué)生?進行教育?，無論備?課多認真?仔細也很?難適應(yīng)不?同班級的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?另外，有?些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，?加強師生?間的溝通?就能更好?地引導(dǎo)這?些學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)?。2、?注重組織?教學(xué)，嚴?格要求學(xué)?生。大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學(xué)生已經(jīng)?形成了厭?學(xué)的習(xí)慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不敢?沾染，所?以必須嚴?格要求他?們。由于?學(xué)生缺乏?學(xué)習(xí)自覺?性，所以?上課時間?是他們學(xué)?習(xí)的主要?時間，教?師應(yīng)善于?組織、調(diào)?動學(xué)生進?行學(xué)習(xí)，?更充分地?利用好上?課時間。?在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，除了對?學(xué)生進行?興趣的培?養(yǎng)外，還?培養(yǎng)他們?自學(xué)的能?力，而且?對于優(yōu)秀?生還要求?他們背誦?課文，鼓?勵他們自?己找閱讀?的材料，?從而提高?閱讀能力?。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?期末考試?就是一種?考驗，無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)年的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在下?個學(xué)年如?何自我提?高，如何?共同提高?所教年級?的英語水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問，多?想，爭取?進步。?教師考核?工作總結(jié)?范文（五?）本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任了?高一年5?班的班主?任。高一?年是為高?考打基礎(chǔ)?的重要階?段?；厥?一學(xué)期來?的班主任?工作，我?能夠本著?對學(xué)生、?學(xué)校和家?長負責(zé)的?原則，牢?記教會學(xué)?生做人和?學(xué)習(xí)兩大?主題，結(jié)?合學(xué)校和?本班的實?際情況來?開展工作?，過程有?快樂也有?辛酸，結(jié)?果較為充?實有效。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?要點具體?總結(jié)如下?：一、?抓好學(xué)生?的思想教?育工作，?教會他們?為人處事?的道理。?任何一?名學(xué)生，?我們首先?要教給他?們的是做