七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁共8頁七年級數(shù)學(xué)?教師工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?一、教材?編排特點(diǎn)及?重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)?容：本冊?教材的編排?順序是：相?交線與平行?線，實(shí)數(shù)，?平面直角坐?標(biāo)系，二元?一次方程組?，不等式與?不等式組，?數(shù)據(jù)的收集?、整理與描?述。本冊?書的6章內(nèi)?容涉及《全?日制義務(wù)教?育數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗?稿)》中“?數(shù)與代數(shù)”?“空間與圖?形”“實(shí)踐?與綜合應(yīng)用?”三個領(lǐng)域?，其中“實(shí)?踐與綜合應(yīng)?用”以課題?學(xué)習(xí)的形式?安排在第九?章。這6章?大體上采用?相近內(nèi)容相?對集中的方?式安排，前?一章基本屬?于“空間與?圖形”領(lǐng)域?，后章五基?本屬于“數(shù)?與代數(shù)”領(lǐng)?域，這樣安?排有助于加?強(qiáng)知識間的?縱向聯(lián)系。?在各章具體?內(nèi)容的編寫?中，又特別?注意加強(qiáng)各?領(lǐng)域之間的?橫向聯(lián)系。?教材編排?有如下特點(diǎn)?：1.加?強(qiáng)與實(shí)際的?聯(lián)系，體現(xiàn)?由具體-抽?象-具體的?認(rèn)識過程.?2.注意?給學(xué)生留出?探索和交流?的空間，改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式.?3.體現(xiàn)由?特殊到一般?的認(rèn)識過程?.4.強(qiáng)?調(diào)數(shù)學(xué)思想?方法.本冊?書突出體現(xiàn)?了數(shù)形結(jié)合?的思想、轉(zhuǎn)?化的思想以?及類比的方?法.重點(diǎn)?訓(xùn)練項目是?：通過相交?線與平行線?的教學(xué)初步?讓學(xué)生學(xué)會?簡單的推理?;平方根與?立方根的概?念與求法，?實(shí)數(shù)的概念?及實(shí)數(shù)與平?面直角坐標(biāo)?系的關(guān)系;?二元一次方?程組的教法?與應(yīng)用;不?等式與不等?式組的教法?與應(yīng)用;數(shù)?據(jù)的收集、?整理與描述?。二、學(xué)?生學(xué)情：?本班學(xué)生進(jìn)?行了一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?雖然期末考?試成績可以?，但是發(fā)現(xiàn)?本班學(xué)生尖?子生少，中?等生較多，?差生較多，?上課很多學(xué)?生不認(rèn)真，?學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)?習(xí)習(xí)慣不是?很好，本學(xué)?期要切實(shí)采?取措施培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、教學(xué)?要求：如?下表：四?、教學(xué)措施?：1.本?學(xué)期教學(xué)工?作重點(diǎn)仍然?是加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識的教學(xué)?和基本技能?的訓(xùn)練，在?此基礎(chǔ)上努?力培養(yǎng)學(xué)生?的分析問題?和解決問題?的能力。所?以要抓好課?前備課，這?就要求我要?認(rèn)真研究教?材，把握每?節(jié)課的教學(xué)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，課堂上注?重教學(xué)方法?，努力讓不?同的學(xué)生都?學(xué)到有用的?數(shù)學(xué)。2?.依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)、教材?要求和學(xué)生?實(shí)際，設(shè)計?出突出重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，解決關(guān)鍵?的整體優(yōu)化?教學(xué)方法。?教學(xué)方法的?運(yùn)用要切合?學(xué)生的實(shí)際?，要有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，有利于?調(diào)動不同層?次的學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，有利于培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力、思?維能力和解?決問題的能?力。采取多?種教學(xué)方法?，如多讓學(xué)?生動手操作?，多設(shè)問，?多啟發(fā)，多?觀察等，增?加學(xué)習(xí)主動?性和學(xué)習(xí)興?趣，體現(xiàn)學(xué)?生的主體性?。教學(xué)過程?中盡量采取?多鼓勵、多?引導(dǎo)、少批?評的教育方?法。這樣通?過多種教學(xué)?方法，充分?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，使學(xué)生形?成主動學(xué)習(xí)?的意識，教?學(xué)中通過鼓?勵性的語言?激勵學(xué)生，?使水同層次?的學(xué)生都能?得到鼓勵，?以此增強(qiáng)他?們的學(xué)習(xí)信?心。3.?根據(jù)學(xué)生的?不同學(xué)習(xí)狀?況，給不同?的學(xué)生布置?不同的作業(yè)?，對于學(xué)習(xí)?比較的學(xué)生?，給他們留?一些與課堂?教學(xué)內(nèi)容相?關(guān)的基礎(chǔ)性?的作業(yè)，檢?驗他們對當(dāng)?堂教學(xué)內(nèi)容?的掌握情況?;對于學(xué)習(xí)?成績比較好?的學(xué)生，留?一些綜合運(yùn)?用或拓展能?力方面的作?業(yè)，檢查他?們對知識的?靈活運(yùn)用和?綜合運(yùn)用情?況。4.?利用課堂教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?要求學(xué)生課?前自學(xué)，通?過預(yù)習(xí)“我?”知道了什?么，還有什?么不知道或?還有什么我?看不懂，在?書上做出記?號。以便上?課時重點(diǎn)聽?講。課堂上?，要求學(xué)生?養(yǎng)成良好的?聽課習(xí)慣：?課前做好上?課的準(zhǔn)備，?聽課時要集?中精神，專?心聽講，積?極思考問題?，認(rèn)真回答?問題，不懂?的及時提出?來。要求課?后養(yǎng)成復(fù)習(xí)?的習(xí)慣，每?天都要把所?學(xué)的知識進(jìn)?行復(fù)習(xí)，可?在頭腦中回?顧當(dāng)天所學(xué)?知識，對于?忘掉的或回?想不起來的?，可翻書重?新記憶。另?外，隔段時?間還要把前?面所學(xué)的知?識再行回顧?，以免時間?長了忘記了?。要求學(xué)生?每天認(rèn)真完?成作業(yè)，作?業(yè)要書寫工?整，解題規(guī)?范，杜絕抄?襲現(xiàn)象，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的做作業(yè)?習(xí)慣。5?.關(guān)注學(xué)困?生，不歧視?學(xué)困生，尊?重、關(guān)心、?愛護(hù)他們，?使他們感到?老師和同學(xué)?對他們的關(guān)?心。設(shè)置一?些簡單的問?題，由他們?回答，增強(qiáng)?他們的自信?心。利用中?午休息時間?或第八節(jié)自?習(xí)時間為他?們輔導(dǎo)，盡?量使他們跟?上教學(xué)進(jìn)度?。另外，對?他們要有耐?心，對于他?們提出的問?題，耐心解?答。6.?培優(yōu)補(bǔ)差。?對于中上等?生，利用課?后閱讀材料?和課外資料?豐富他們的?頭腦，增加?他們的知識?面，通過專?題訓(xùn)練，提?高他們的綜?合分析問題?的能力和解?決問題的能?力。鼓勵他?們利用課余?時間通過課?外資料或上?網(wǎng)學(xué)習(xí)等方?式拓寬他們?知識面和視?野，不懂就?問，養(yǎng)成勤?學(xué)好問的習(xí)?慣，以提高?他們的各方?面的能力。?對于學(xué)困生?多關(guān)心和幫?助，在課堂?上多提問他?們一些簡單?的問題，多?鼓勵他們，?以增強(qiáng)他們?的信心。?七年級數(shù)學(xué)?教師工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）本?學(xué)期我擔(dān)任?七年級(3?)(4)兩?個班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?從學(xué)生的入?學(xué)成績上看?，兩班學(xué)生?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?很差，所以?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)非常?艱巨，但我?仍有信心迎?接這個新挑?戰(zhàn)。為了能?更出色地完?成教學(xué)任務(wù)?，特制定計?劃一、本?學(xué)期教材分?析，學(xué)生現(xiàn)?狀分析本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容是青島版?七年級下教?材，內(nèi)容與?現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)?系非常密切?，知識的綜?合性也較強(qiáng)?，教材為學(xué)?生動手操作?，歸納猜想?提供了可能?。觀察、思?考、實(shí)驗、?想一想、試?一試、做一?做等，給學(xué)?生留有思考?的空間，讓?學(xué)生能更好?地自主學(xué)習(xí)?。因此對每?一章的教學(xué)?都要體現(xiàn)師?生交往、互?動、共同發(fā)?展的過程。?要求老師成?為學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的組織?者和引導(dǎo)者?，從學(xué)生的?生活經(jīng)驗和?已有的知識?背景出發(fā)，?在活動中激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)潛能，促?使學(xué)生在自?主探索與合?作交流的過?程中真正理?解和掌握基?本數(shù)學(xué)知識?、技能、思?想、方法，?提高解決問?題的能力。?開學(xué)第一周?我對學(xué)生的?觀察和了解?中發(fā)現(xiàn)少部?分學(xué)生基礎(chǔ)?還可以，而?大部分學(xué)生?基礎(chǔ)和能力?比較差，甚?至加減乘除?運(yùn)算都不過?關(guān)，更不用?提解決實(shí)際?問題了。所?以一定要想?方設(shè)法，鼓?勵他們增強(qiáng)?信心，改變?現(xiàn)狀。在扎?實(shí)基礎(chǔ)上提?高他們解題?的基本技能?和技巧。?二.確立本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)及實(shí)施?目標(biāo)的具體?做法。本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)是七年?級(下)的?七章內(nèi)容，?力求學(xué)生掌?握基礎(chǔ)的同?時提高他們?的動手操的?能力，概括?的能力，類?比猜想的能?力和自主學(xué)?習(xí)的能力。?在初中的數(shù)?學(xué)教學(xué)實(shí)踐?中，常常發(fā)?現(xiàn)相當(dāng)一部?分學(xué)生一開?始不適應(yīng)中?學(xué)教師的教?法，出現(xiàn)消?化不良的癥?狀，究其原?因，就學(xué)生?方面主要有?三點(diǎn)：一是?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠端正；二?是智能上存?在差異；三?是學(xué)習(xí)方法?不科學(xué)。我?以為施教之?功，貴在引?導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)?化，妙在開?竅。因此為?防止過早出?現(xiàn)兩極分化?，我準(zhǔn)備具?體從以下幾?方面入手：?(一)掌?握學(xué)生心理?特征，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極性?。學(xué)生由?小學(xué)進(jìn)入中?學(xué)，心理上?發(fā)生了較大?的變化，開?始要求“獨(dú)?立自主”，?但學(xué)生環(huán)境?的更換并不?等于他們已?經(jīng)具備了中?學(xué)生的諸多?能力。因此?對學(xué)習(xí)道路?上的困難估?計不足。鑒?于這些心理?特征，教師?必須十分重?視激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?有目的地時?時地向?qū)W生?介紹數(shù)學(xué)在?日常生活中?的應(yīng)用，還?要想辦法讓?學(xué)生親身體?驗生活離開?數(shù)學(xué)知識將?無法進(jìn)行。?從而激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?知識的直接?興趣，數(shù)學(xué)?第一章內(nèi)容?的正確把握?能較好地做?到這些。同?時在言行上?，教師要切?忌傷害學(xué)生?的自尊心。?(二)努?力提高課堂?____分?鐘效率(?1)在教師?這方面，首?先做到要通?讀教材，駕?奴教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真?zhèn)鋵W(xué)生，?認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知?識的每一環(huán)?節(jié)的過渡都?要精心設(shè)計?。給學(xué)生出?示的問題也?要有層次，?有梯度，哪?些是獨(dú)立完?成的，哪些?是小組合作?完成的，知?識的達(dá)標(biāo)程?度教師更要?掌握。同時?作業(yè)也要分?層次進(jìn)行，?使優(yōu)生吃飽?，差生吃好?。(2)?重視學(xué)生能?力的培養(yǎng)?七年級的數(shù)?學(xué)是培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)算能力?，發(fā)展思維?能力和綜合?運(yùn)用知識解?決實(shí)際問題?的能力，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識?。根據(jù)當(dāng)前?素質(zhì)教育和?新課改的的?精神，在教?學(xué)中我著重?對學(xué)生進(jìn)行?上述幾方面?能力的培養(yǎng)?。充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，盡可?能地把學(xué)生?的潛能全部?挖掘出來。?(三)加?強(qiáng)對學(xué)生學(xué)?法指導(dǎo)進(jìn)?入中學(xué)，有?些學(xué)生縱然?很努力，成?績依舊上不?去，這說明?中學(xué)階段學(xué)?習(xí)方法問題?已成為突出?問題，這就?要求學(xué)生必?須掌握知識?的內(nèi)存規(guī)律?，不僅要知?其然，還要?知其所以然?，以逐步提?高分析、判?斷、綜合、?歸納的解題?能力，我要?求學(xué)生養(yǎng)成?先復(fù)習(xí)，后?做作業(yè)的好?習(xí)慣。課后?注意及時復(fù)?習(xí)鞏固以及?經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏?固，能使學(xué)?過的知識達(dá)?到永久記憶?，遺忘緩慢?。三、個?人教學(xué)進(jìn)度?安排