教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁共4頁教師能力?提升培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本_?___月?____?日至__?__日，?我參加為?期___?_天的中?小學(xué)教師?教育技術(shù)?能力培訓(xùn)?。在培訓(xùn)?的日子里?，我每天?的感覺是?幸福而又?充實的。?本次培訓(xùn)?很實用，?以任務(wù)驅(qū)?動為主線?、以活動?為中心、?以講授、?研討、自?學(xué)、評價?相結(jié)合、?以理論相?滲透、以?技術(shù)為支?撐，讓學(xué)?員充分感?受了教育?技術(shù)應(yīng)用?的多樣性?，在學(xué)習(xí)?體驗中感?悟了現(xiàn)代?教育理念?與運用信?息技術(shù)支?持教學(xué)創(chuàng)?新的魅力?。與以往?的培訓(xùn)相?比，本次?培訓(xùn)具備?很多的優(yōu)?點，同時?給我們的?感受也非?常深刻。?1、培?訓(xùn)內(nèi)容和?我們平時?的教學(xué)工?作緊密聯(lián)?系，實用?性很強。?比如創(chuàng)建?教學(xué)設(shè)計?方案，規(guī)?劃主題單?元等一系?列學(xué)習(xí)活?動能梳理?我們的教?學(xué)思路，?促使我們?整合各方?面的資源?，更好的?理解信息?技術(shù)和課?程整合的?意義，為?我們今后?能將信息?技術(shù)能將?信息技術(shù)?運用到具?體的教學(xué)?工作中打?下了扎實?的理論基?礎(chǔ)。3?、課堂屬?于開放式?，氣氛輕?松。各組?員可以自?由的發(fā)表?自己的意?見。打破?了傳統(tǒng)課?堂的教學(xué)?規(guī)律。對?于我們來?說，雖然?只有短短?____?天的培訓(xùn)?，但受益?匪淺。在?這里我們?見識了很?多信息技?術(shù)和課程?整合的鮮?活的案例?，在集體?討論和輔?導(dǎo)老師的?點撥下，?我們進(jìn)一?步理解了?信息技術(shù)?對現(xiàn)代教?學(xué)產(chǎn)生的?重大意義?，了解了?信息技術(shù)?和課程整?合的優(yōu)化?方法。我?們還學(xué)習(xí)?了如何規(guī)?劃主題單?元設(shè)計，?知道了規(guī)?劃的宏觀?意義，深?知合理的?規(guī)劃有助?于提高教?學(xué)的有效?性。之后?，經(jīng)過老?師耐心地?講解，我?了解到主?題資源的?含義與分?類。這次?培訓(xùn)不但?豐富了我?們的教學(xué)?基本理論?知識，而?且對我們?今后的教?學(xué)活動有?很大幫助?，可以將?這些知識?運用到教?學(xué)實踐中?，對所任?教的學(xué)科?進(jìn)行單元?規(guī)劃設(shè)計?，梳理教?學(xué)思路，?加深對教?材的理解?。通過此?次培訓(xùn)使?我真正領(lǐng)?會到了新?的教育技?術(shù)理念，?也發(fā)現(xiàn)了?自己身上?許許多多?欠缺的地?方。學(xué)習(xí)?雖然完成?了，但學(xué)?習(xí)的目的?是為了應(yīng)?用。我們?一定會在?日后的教?學(xué)中努力?做到實踐?與理論相?結(jié)合，真?讓教育技?術(shù)為提高?教育教學(xué)?服務(wù)。?通過此次?培訓(xùn)使我?真正領(lǐng)會?到了新的?教育技術(shù)?理念，也?發(fā)現(xiàn)了自?己身上許?許多多欠?缺的地方?。教師?能力提升?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?____?年___?_月__?__日，?我參加了?這次培訓(xùn)?活動，在?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中，我分?別聆聽了?加樂中心?學(xué)校馮家?茂老師和?澄邁縣實?驗小學(xué)陳?雪輝老師?的講座。?兩位主?講老師從?切身的經(jīng)?驗體會出?發(fā)，暢談?了他們對?小學(xué)數(shù)學(xué)?教育教學(xué)?各個領(lǐng)域?的獨特見?解。在他?們的引領(lǐng)?下，我的?思想受到?了極大的?震撼：作?為一個普?通農(nóng)村小?學(xué)的數(shù)學(xué)?老師，我?們平時思?考的太少?了!平常?我們在學(xué)?校中，考?慮的都是?如何上好?一堂課，?對于學(xué)生?的長期發(fā)?展考慮并?不多，更?勿論著眼?于教育的?的發(fā)展遠(yuǎn)?景，作為?新時期的?教師，這?方面欠缺?太多了。?教學(xué)理論?的感悟需?要在相應(yīng)?的實踐中?融會貫通?。通過?這次培訓(xùn)?，使我提?高了認(rèn)識?，理清了?思路，找?到了自身?的不足之?處以及與?一名優(yōu)秀?教師的差?距所在，?對于今后?更好地提?高自己必?將起到巨?大的推動?作用。我?將以此為?起點，讓?“差距”?成為自身?發(fā)展的動?力，不斷?反思與梳?理自己，?促使自己?不斷成長?。在今后?的教育教?學(xué)實踐中?，將靜下?心來采他?山之玉，?納百家之?長，慢慢?地走，慢?慢地教，?在教中學(xué)?，在教中?研，在教?和研中走?出自己的?一路風(fēng)采?，求得師?生的共同?發(fā)展，求?得教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步?提高。?通過學(xué)習(xí)?，使我對?新課程標(biāo)?準(zhǔn)有了進(jìn)?一步的理?解，對新?教材有了?一個新的?認(rèn)識，獲?得了教材?實驗操作?上的一些?寶貴經(jīng)驗?。其中感?觸最深的?是新教材?特別關(guān)注?學(xué)生的全?面發(fā)展。?由原來過?多地關(guān)注?基礎(chǔ)知識?和技能的?形成轉(zhuǎn)變?為在學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)知識?和技能的?同時，更?加關(guān)注學(xué)?生的情感?，態(tài)度、?價值觀。?新教材的?編寫從兒?童的現(xiàn)實?生活和童?真世界出?發(fā)。圖文?并茂，版?式多樣、?風(fēng)格活潑?，色彩明?麗，能吸?引學(xué)生閱?讀，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?。因此，?面對耳目?一新的教?材。我們?當(dāng)教師的?就應(yīng)該理?解教材目?標(biāo)，明白?把握教材?編排的特?點，選用?恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)手段，?努力為學(xué)?生創(chuàng)造一?個良好的?有利益學(xué)?生全面發(fā)?展的教學(xué)?情境。從?而達(dá)到激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)?生積極主?動的參與?到教學(xué)中?來。從而?真正體現(xiàn)?“以人為?本”、“?以學(xué)生為?中心”，?讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人而不?是知識的?奴隸。?總之，通?過這次培?訓(xùn)，使我?提高了認(rèn)?識，理清?了思路，?學(xué)到了新?的教學(xué)理?念，體會?到作為教?