管P培訓(xùn)資料教學(xué)課件

管P培訓(xùn)資料31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。管P培訓(xùn)資料管P培訓(xùn)資料31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。管式PECVD(CT)介紹·PECVD的原理及作用原輔料簡介PECVD結(jié)構(gòu)介紹操作界面的介紹·簡單介紹CESAR界面PECVD注意事項管P的原理及作用PECVD=PlasmaEnhancedChemicalVapordeposition,即“等離子體增強(qiáng)的化學(xué)氣相沉積”。PECVD技術(shù)原理是利用低溫等離子體作能量源,樣品置于低氣壓下輝光放電的陰極上,利用輝光放電(或另加發(fā)熱體)使樣品升溫到預(yù)定的溫度,然后通入適量的反應(yīng)氣體,氣體經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)和等離子體反應(yīng),在樣品表面形成固態(tài)薄膜。(如下圖所示)所用的活性氣體為硅烷SH4和氨氣NH3?？偡磻?yīng)式:3SH4+4NH3→S3N4+12H2個·作用:防氧化,減少反射,增強(qiáng)電池片對太陽光線的吸收,從而一定程度上提高了電池片轉(zhuǎn)換效率前言課程改革，對教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展提出了較高的要求。偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教師作為教師隊伍的重要組成，對于促進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。但是受到環(huán)境及經(jīng)濟(jì)因素的影響，導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展受到多方面限制，程度較低，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此，還需要社會各界對偏遠(yuǎn)地區(qū)教師提高關(guān)注程度，以此來提高教師的專業(yè)性發(fā)展。一、偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展存在的問題1.1激勵機(jī)制缺乏，發(fā)展動力低下根據(jù)課題組調(diào)研，一些教師并不喜歡教師這一本職工作，僅僅是為了謀取生存，并沒有充分認(rèn)識到教師職業(yè)的重要價值。由此，教師的專業(yè)性發(fā)展往往是被動的。而偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)，受到落后的經(jīng)濟(jì)因素影響，并且地方政府教育投入有限，很大比例的經(jīng)費用在學(xué)校的硬件建設(shè)方面，而教師績效和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)津補(bǔ)貼等得不到落實，此方面也是教師待遇水平較低的主要因素。正是由于偏遠(yuǎn)地區(qū)待遇不夠完善，從而致使教師專業(yè)發(fā)展受到較大影響。1.2創(chuàng)新熱情不高，發(fā)展受到限制教師工作具有一定的固定性，在一定程度上影響了教師專業(yè)的發(fā)展。特別是在一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)科教學(xué)是主要教學(xué)工作，甚至存在這一個任課教師，長達(dá)十年時間一直教某一個年級，可以說教師對教材非常熟悉，但是缺乏熱情創(chuàng)新和教材研究。由于調(diào)換工作崗位的概率較低，長期的固定性工作，限制了教師思維的拓展，視野的開闊，對于教師專業(yè)發(fā)展極為不利，從而影響教師專業(yè)發(fā)展。1.3教育理論知識落后，專業(yè)指導(dǎo)不足農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，盡管根據(jù)上級教育部門或者政府部門指示，廣泛地開展了“國培”等各種教師培訓(xùn)，但是絕大多數(shù)只是流于形式，教追求的只是學(xué)分，并不是為了自身的專業(yè)發(fā)展而認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，沒有多大的實效。另外，教師培訓(xùn)需要一定量的資金，特別是一些非網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，會需要教師自己承擔(dān)部分費用，從而影響了教師專業(yè)性提升的積極性和主動性，導(dǎo)致教師專業(yè)技能無法及時完善和提升。二、改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)的幾點建議2.1關(guān)注教師的生活、工作環(huán)境，提高社會地位偏遠(yuǎn)地區(qū)的政府部門、教育部門，必須給與教師物質(zhì)方面的幫助，以此來改善教師工作環(huán)境，提高教師生活質(zhì)量；同時在精神方面理解教師工作，努力為教師創(chuàng)建和諧、良好、信任的氛圍，降低教師存在的焦慮感，以此來推動教師專業(yè)發(fā)展。此外，還需要繼續(xù)提供更多的資金，以此來改善教師的教育教學(xué)環(huán)境。關(guān)心教師的業(yè)務(wù)生活，幫助教師訂閱教師感興趣的雜志；建立和完善教師學(xué)習(xí)資源，為偏遠(yuǎn)地區(qū)教師提供更加充足、理想的學(xué)習(xí)平臺。對于學(xué)校軟件和硬件方面，政府需要加大投入力度，完善教育資源。2.2加大校本師資培訓(xùn)通過對教師的專業(yè)培訓(xùn)，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)性發(fā)展。因此，偏遠(yuǎn)地區(qū)需要改變以往的培訓(xùn)模式，針對本校教師提升培訓(xùn)力度。通過開展合適的培訓(xùn)，可以幫助教師完善和轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在實踐教學(xué)中將學(xué)生作為課堂主體，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，以及課堂設(shè)計的研究者。通過專業(yè)培訓(xùn)，可以豐富和完善教師的專業(yè)知識，針對課程知識加深理解，學(xué)習(xí)到更多的有效教學(xué)模式，從而幫助學(xué)生更好的理解和掌握知識。此外，通過培訓(xùn)，還有利于教師拓展自身知識視野，加強(qiáng)對現(xiàn)代化技術(shù)的掌握，提升對于教師職業(yè)的認(rèn)同感，不斷提高自身職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。2.3調(diào)動教師專業(yè)自主發(fā)展的積極性如果教師不具有良好的專業(yè)自主意識，一方面會對教師專業(yè)地位的提升產(chǎn)生影響，另一方面還會影響教師的專業(yè)能力提升。所以，必須促進(jìn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)自主性的提升。當(dāng)?shù)貙W(xué)校，需要努力為教師創(chuàng)建良好的環(huán)境，比如說人事編制、課程教材、授課時數(shù)、經(jīng)費來源等等，以此使教師能夠認(rèn)真來提升自身專業(yè)性。2.4教師的自身發(fā)展首先，需要教師經(jīng)常性的總結(jié)反思，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。反思也就是，教師對于教學(xué)行為、教學(xué)結(jié)果進(jìn)行的分析和審視，以此來解決教學(xué)中存在的問題。偏遠(yuǎn)地區(qū)教師通過自我反思，一方面有利于促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)造性的提升，一方面還可以讓教師感受到成功的喜悅，從而不斷提升自身品質(zhì)和境界，感受到教師的存在價值。其次，教師需要找準(zhǔn)職業(yè)定位，提升專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。能夠在新課改的要求下，不斷提升和完善自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)自身專業(yè)技能的提升，以此實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。三、總結(jié)總而言之，偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，必須對他們高尚的職業(yè)道德、以及長時間的堅持不懈給與肯定和贊揚。盡管他們也有自我提高的要求，但是受到種種因素影響，無法滿足教師提高自身專業(yè)性的需求。因此，我們必須努力為偏遠(yuǎn)地區(qū)教師提供更多的進(jìn)修和培訓(xùn)機(jī)會，以此來提升教師專業(yè)性，推動當(dāng)?shù)亟逃玫陌l(fā)展。在新課改全面推行的今天，語文教學(xué)中推出了不少卓有成效的教學(xué)模式，也不乏新穎別致的教法出現(xiàn)。但常規(guī)的語文課堂總是難以徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，課堂上老師講得口干舌燥，而學(xué)生卻聽得索然無味，昏昏欲睡。原因何在？我認(rèn)為，責(zé)任在老師而不在學(xué)生。要想提高語文教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，就要創(chuàng)新教學(xué)方法。教師要有一套科學(xué)、民主、獨具個性化的語文教學(xué)方法，使自己的教學(xué)充滿吸引力，把學(xué)生從枯燥乏味的被動聽講中解放出來，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一、巧妙的導(dǎo)語設(shè)計導(dǎo)語，俗稱“開場白”，是一堂課必不可少的“第一道工序”。一個好的導(dǎo)語設(shè)計對一節(jié)課的成功有舉足輕重的作用，以前大多數(shù)教師由復(fù)習(xí)概括上節(jié)課知識導(dǎo)入，這種方法平淡無奇，本身無趣味性可言，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要想一開始就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的導(dǎo)語設(shè)計就要匠心獨具，能緊緊抓住學(xué)生的心。例如，在教《死海不死》一課時，考慮到這是一篇事理說明文，學(xué)生會缺少閱讀興趣，我刻意在導(dǎo)語上做文章。我以從俗語為開頭設(shè)計導(dǎo)語，我說“人不可貌相”，學(xué)生接“海水不可斗量”，我立即發(fā)問：“海水真的不可斗量嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們馬上議論紛紛。有的學(xué)生說能，有的持否定態(tài)度，我緊緊追問：“能說說自己的理由嗎？”學(xué)生都進(jìn)行了思考，但又不知如何解釋。于是，我引導(dǎo)學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲學(xué)習(xí)課文，通過認(rèn)真閱讀，學(xué)生找到了答案，懂得了相關(guān)的科學(xué)知識。這樣的導(dǎo)入方法新穎別致，有牽一發(fā)而動全身之妙，能收到事半功倍的效果。二、精彩的懸念設(shè)置中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，懸念能給學(xué)生的心理造成一種期待情境，產(chǎn)生急于求知的緊迫心情。在課堂教學(xué)中，一個精彩而成功的懸念能達(dá)到“投石沖破井中天”的最佳教學(xué)境界，能啟發(fā)學(xué)生積極思維，吸引學(xué)生的注意力，使他們學(xué)得有滋有味。三、注重知識的遷移要想上活語文課，還要注重知識的縱向聯(lián)系和橫向遷移。學(xué)習(xí)語文知識不能只局限于一篇課文，而要把新舊知識聯(lián)系起來，新舊對照，形成知識鏈接，諸如詞語、句子的聯(lián)系；文體技法的聯(lián)系；人物形象的聯(lián)系；景物風(fēng)情的聯(lián)系；歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系等。同時還要進(jìn)行知識的遷移，例如，我在教《長江之歌》時，先讓學(xué)生回憶地理課上學(xué)的有關(guān)長江的知識，有了這些知識鋪墊，學(xué)生理解詩句內(nèi)涵及蘊含的思想感情就容易多了。這不僅激活了學(xué)生的思維，開拓了學(xué)生的思路，也使課堂充滿活力。四、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，同時更要求教師角色由知識權(quán)威向?qū)W生學(xué)習(xí)的平等參與者、組織者、合作者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在的許多語文課堂雖然大多設(shè)計了學(xué)生分組討論、探究環(huán)節(jié)，但基本上都流于形式，活動未能充分展開便草草收場，結(jié)論還得教師歸納得出，學(xué)生仍是知識的被動接受者。我在合作探究這一環(huán)節(jié)，總是給學(xué)生留足活動的空間和時間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺，讓他們能各抒己見，獲得親身參與的滿足感，讓他們能匯報展示，獲得有所作為的成就感，從而樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。這樣做不僅有利于學(xué)生個性的張揚和綜合能力的提高，而且使課堂氣氛輕松和諧、生機(jī)勃勃。五、多媒體技術(shù)的活用現(xiàn)代多媒體技術(shù)運用于語文教學(xué)，能起到突破陳規(guī)、充分?jǐn)U展課堂、充實教學(xué)內(nèi)容的作用。若能結(jié)合課文內(nèi)容制作精美動人的課件，如風(fēng)景美麗的圖片、名家朗讀示范、形象有趣的動畫等，讓學(xué)生邊看、邊聽、邊賞析，就能利用聲、光的感官沖擊，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。例如，在教朱自清的《春》一文時，我按課文寫景的層次制作精美的春景圖，再配以優(yōu)美的朗讀，讓學(xué)生邊聽、邊欣賞、邊聯(lián)想，這對學(xué)生必定是美的洗禮、美的享受，遠(yuǎn)勝于理性的枯燥分析，我們何樂而不為呢？總之，活化語文課堂的方法和策略是很多的，只要我們廣大語文教師潛心探索，靈活運用，就一定能自如地駕馭教學(xué)，開創(chuàng)出語文課堂教學(xué)的新天地。管式PECVD(CT)介紹·PECVD的原理及作用原輔料簡介PECVD結(jié)構(gòu)介紹操作界面的介紹·簡單介紹CESAR界面PECVD注意事項管P的原理及作用PECVD=PlasmaEnhancedChemicalVapordeposition,即“等離子體增強(qiáng)的化學(xué)氣相沉積”。PECVD技術(shù)原理是利用低溫等離子體作能量源,樣品置于低氣壓下輝光放電的陰極上,利用輝光放電(或另加發(fā)熱體)使樣品升溫到預(yù)定的溫度,然后通入適量的反應(yīng)氣體,氣體經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)和等離子體反應(yīng),在樣品表面形成固態(tài)薄膜。(如下圖所示)所用的活性氣體為硅烷SH4和氨氣NH3?？偡磻?yīng)式:3SH4+4NH3→S3N4+12H2個·作用:防氧化,減少反射,增強(qiáng)電池片對太陽光線的吸收,從而一定程度上提高了電池片轉(zhuǎn)換效率膜后Si3N4的認(rèn)識:SiN膜的顏色隨著它的厚度的變化而變化,其理想的厚度是73-77mn之間,表面呈現(xiàn)的顏色是深藍(lán)色。原輔料簡介設(shè)備運行使用以下氣體:氮(N2)--高濃度的氮會造成室息,如發(fā)生氮逸出,要關(guān)閉氣體出口并確保通風(fēng)主要起到清潔、抽空作用?！ぐ?NH3)--氨吸入式具有毒性,會腐蝕眼睛、呼吸系統(tǒng)和皮膚。作為反應(yīng)氣體之一及預(yù)清洗作用。硅烷(SⅰH4)-硅烷在與空氣接觸時會燃燒,高濃度時會造成室息,。是反應(yīng)氣體之PECVD設(shè)備結(jié)構(gòu)點示圖1控制及操作元件2裝料站3帶TGA毒性氣體抽排裝置的抽排系統(tǒng)4最多五層的水平式歸體PECVD設(shè)備結(jié)構(gòu)·晶片裝載區(qū):槳、LFT即機(jī)械臂系統(tǒng)、抽風(fēng)系統(tǒng)、SLS(軟著陸)系統(tǒng)。載片區(qū)部分介紹如下圖。指示燈爐操機(jī)械手小推車電極孔石墨舟PECVD設(shè)備結(jié)構(gòu)爐體:TGA、石英管、冷卻系統(tǒng)、溫控系統(tǒng)、真空系統(tǒng)、射頻裝置、電源自動控制系統(tǒng)等石英管:爐體內(nèi)有四根石英管,是鍍膜的作業(yè)區(qū)域,耐高溫、防反應(yīng)