詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法課件

古代詩歌鑒賞——表現(xiàn)手法提問方式

⑴這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？⑵分析這首詩的表達技巧（或藝術(shù)手法、或手法）。⑶詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

修辭手法表現(xiàn)手法抒情手法描寫手法（一）修辭手法比喻、借代、比擬、夸張、對比、用典、互文、雙關(guān)、對偶、設(shè)問、反問、通感等

1.比喻：詩詞當(dāng)中經(jīng)常運用這一手法,達到形象生動、化虛為實、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。以鏡喻蘭溪之水,寫出了蘭溪水之清澈明靜;亦反襯出月光的明潔。

作用：比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。

2.借代：是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式。它不直接說出要說的任何事物。征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達了對戰(zhàn)爭的怨恨之情。

3.比擬（擬人、擬物）:是把甲事物模擬比作乙事物來寫的一種修辭方式，它包括把物當(dāng)作人來寫（擬人），把人當(dāng)作物來寫。它使得描繪生動形象，表意豐富。

新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。詩中將南風(fēng)人格化，通過“偷開”“翻書”動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧靜恬適的心情，以及對南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。4.夸張：故意地對事物進行夸大或縮小夸張的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。

秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。5.對比:把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈的對比,使讀者感受得特別深切,蘊含了詩人世事變幻無常的深沉的歷史思考。

6.用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

（1）用事——借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。如：辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。

（2）引用或化用前人詩句——目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如：姜夔《揚州慢》“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州繁華景象，是虛寫。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

憶

昔

韋

莊

昔年曾向五陵游，子夜歌秋月滿樓。

銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。

西園公子①名無忌②，南國佳人號莫愁③。

今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流。

注：①西園公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾往“西園”，在此夜宴文士。②無忌：戰(zhàn)國時魏國公子信陵君的名字。③莫愁：相傳是古代南國一善歌少女的名字。

問題：這首詩巧用典故，語涉雙關(guān)，以頸聯(lián)為例，就其中一種手法作簡要分析。

答案示例：詩人把諷喻唐末王孫貴族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君這些歷史上值得稱道的風(fēng)流人物身上，這是用典；詩人用傳說中善歌少女的名字，諷喻浮華女子不解國事艱難，深寓“隔江猶唱后庭花”的沉痛，也是用典。詩人不把“無忌”專作人名看，取其“無所顧忌”“肆無忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩人言愁，卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。

7.互文：上下文中相對舉而獨立的兩個詞語在意上互相補充，互相滲透，共同表達一個完整的意思?；ノ男揶o的運用能收到筆墨經(jīng)濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。秦時明月漢時關(guān)——王昌齡《出塞》主人下馬客在船——白居易《琵琶行》

8.雙關(guān):在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！扒纭卑抵父星榈摹扒椤?。運用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。

朱熹說：“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”起興這種辭格經(jīng)常出現(xiàn)在《詩經(jīng)》等民歌和古體詩里。起興的基本類型有：興中含比

南有喬木，不可休思。漢有游女，不可求思。（《詩經(jīng)·周南·漢廣》)

“南有喬木，不可休思”，這是說南方有棵高大的樹木，卻不可在樹下休息。這兩句詩首先是興，但興中含比。因為喬木高大卻不可依偎其下，這正如同漢水之濱的游女不可求得一樣。9.起興

判斷下列詩句的修辭手法。⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對偶\擬人⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。設(shè)問\借代⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?？鋸垻纫淮煵?，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。比喻⑸即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。對偶⑹竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？反問設(shè)問⑺岱宗夫如何？齊魯青未了。⑻疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。對偶通感⑼荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。擬人⑽黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時纖手香凝。擬人

答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。10年浙江卷閱讀下面這首詩，完成22—23題。定林①（王安石）漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。定林：寺原名，位于金陵（今南京）作者罷官后常到此游憩。仍：又。22．簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）23．詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結(jié)全詩簡要解析。（3分）22、參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。23、參考答案：詩人被罷官后，寄情自然山水，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。清溪行P128李白清溪清我心，水色異諸水。

借問新安江，見底何如此？

人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。

向晚猩猩啼，空悲遠游子。詩的第五、六句除對偶外還運用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句說明其妙處。運用比喻來正面描寫清溪的清澈。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上走，鳥在山中穿度，倒影在清溪之中。給人以形象生動、身臨其境之感。

歲暮①P128

（唐）杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死，寂寞壯心驚。

8、這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。（4分）9、詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）

邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強烈的愛國情感與其艱難的處境、報國愿望的難以實現(xiàn)形成巨大反差。借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。

用典，如“請纓”，典出《漢書?中軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂思。未展芭蕉P131錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。本詩突出的特點是連用了幾個比喻，請任選一處分析其意蘊及表達效果。答案：示例一：將未展芭蕉比作蠟燭。比喻非常新穎，點燃的蠟燭通常給人的感覺是紅亮、溫暖，這里卻說未燃的蠟燭“冷”“綠”，“冷”使人感到那緊緊蜷縮的芭蕉上面似乎籠罩著一層早春的寒意；“綠”則給人美麗的聯(lián)想。示例二：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。在料峭春寒中蜷縮著“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脈脈的少女，由于被寒意襲人的環(huán)境所束縛，只能暫時把自己的情懷隱藏在心底。“怯”字不僅生動地描繪出未展芭蕉在早春寒意包圍中蜷縮不舒的形狀和柔弱輕盈的身姿，還把未展芭蕉宛若少女嬌怯羞澀的神情出神入化地傳達出來了。示例三：將未展芭蕉比作未拆封的書札。未展芭蕉像是深藏著美好情愫的密封的少女書札，嚴守著內(nèi)心的秘密?！皶粬|風(fēng)暗拆看”，既準確地傳達出大自然的微妙變化，又惟妙惟肖地寫出了少女嬌羞的情態(tài)，形神兼?zhèn)?，意味無窮。表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明指出下面這首詩所用的表達方式西塞山懷古劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。（敘事）千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。（議論）從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（抒情）二、敘事古典詩歌的敘事表現(xiàn)在對典型細節(jié)（特別是動作）的描寫，達到以點代面的效果，表意含蓄委婉。小兒垂釣

胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映深。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（3）這首詩從哪幾方面刻畫垂釣小兒這個形象？這個形象有何特點？簡要分析。（4分）答：從外貌、動作、心理等方面刻畫小兒形象，表現(xiàn)了小兒的聰明機靈、天真可愛?！芭铑^”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小而的天真可愛，從“遙招手”“不應(yīng)人”看出小兒機靈。（4分）敘事的妙趣往往表現(xiàn)在對生活中頗具情味的細節(jié)觀察與把握上。更多的還是表現(xiàn)在時間和空間的對比上。細節(jié)把握：見客人來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。“倚門回首，卻把青梅嗅”二句以極精湛的筆墨描繪了少女怕見又想見、想見又不敢見的微妙心理。最后她只好借“嗅青梅”這一細節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看他幾眼。下片以動作寫心理，幾個動作層次分明，曲折多變，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生地刻劃出來。敘事時間上的對比：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。通過“去年”和“今日”同時同地同景而“人不同”的映照對比，把詩人因這兩次不同的遇合而產(chǎn)生的感慨，悵惘，回環(huán)往復(fù)、曲折盡致地表達了出來。敘事空間上的對比：墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無情惱。聽得墻內(nèi)“佳人笑”，詞人在墻外心有所感。然而“笑漸不聞聲漸悄”，無心的曼妙，只讓聽者徒增念想而已?！岸嗲閰s被無情惱”，寫盡了多情人的失意情懷。

(二)描寫手法渲染白描形色聲味氣觸神外貌肖像神態(tài)語言動作心理動靜結(jié)合虛實結(jié)合遠近結(jié)合視聽結(jié)合正側(cè)結(jié)合點面結(jié)合烘托(襯托烘托襯托)襯托對比細節(jié)描寫渲染（賦鋪陳）渲染：本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。其實一般指通過描寫景物來營造某種氛圍，比如描寫西風(fēng)吹過來渲染悲涼凄清的秋意。約客（宋）趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，春早池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！凹壹矣辍薄疤幪幫堋变秩疽环N氣氛，襯托夜的深和夜的靜。（一）層層渲染、鋪墊渲染是用各種表現(xiàn)手法著重描寫，以加強氣氛，突出人物，深化主題，是描寫技法之一。（1）渲染的對象。渲染的對象主要是環(huán)境、氣氛、事件和人物。（2）渲染的手法。渲染的手法主要有反復(fù)、排比、層遞、摹寫等。（3）渲染的原則。在于應(yīng)圍繞一個中心進行鋪陳，不應(yīng)過度追求濃詞艷藻。渲染的方式有正面直接摹繪及側(cè)面間接烘托。（4）渲染的種類有：景物渲染、環(huán)境渲染、氣氛渲染、細節(jié)渲染、情緒渲染、行為渲染、語言渲染等。杳杳寒山道（唐）寒山杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。前人在評論這首詩曾說，這首詩通篇充滿了“寒意”，句句使用迭字的藝術(shù)顯示了威力，你是否同意這種說法？為什么？

答案：同意?！拌描谩毖月飞钣倪h，渲染了“寒”的氣氛，“落落”言澗邊寂寥冷落，給人以空曠寂寞之感；“啾啾”狀鳥叫之聲，以有聲寫無聲；“淅淅”以風(fēng)聲描風(fēng)的動態(tài)之感，從聲音上渲染環(huán)境的肅殺；“紛紛”繪雪飛舞之狀，從視覺上表現(xiàn)環(huán)境的肅殺；“朝朝、歲歲”從時間上點染寒意之久。這些迭字從不同角度運力，共同完成了整首詩寒冷氛圍的營造工作。

白描

本是國畫的一種技法，這里指純用線條勾畫，用最簡潔的筆墨，不加烘托和細致的修飾，直接描寫鮮明生動的形象。分析下面這首詩的表現(xiàn)手法。公子家聶夷中種花滿西園，花發(fā)青樓道。花下一禾生，去之為惡草?！疚觥看嗽娺\用白描的手法，勾勒了錦衣玉食、五谷不分的公子哥兒的形象。閱讀下列一首唐詩，對詩的內(nèi)容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。

《喜見外弟又言別》[李益]

十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。

別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

【注解】：

１、外弟：表弟。２、滄海：比喻世事的巨大變化。３、巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。答案：（1）這是一首寫表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩。初問姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。（2）全詩采用白描手法；（3）以凝煉的語言和生動的描寫，再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場面，抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來親切感人。（表述上可有差異，但必須緊扣以上三點）

烘托（襯托）指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出?！昂嫱小币步小耙r托”，分為正襯和反襯，是詩歌中常用的藝術(shù)手法。李白《夢游天姥吟留別》中“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，用高大的天臺山襯托更雄偉的天姥山，烘云托月，是正襯。杜甫《絕句二首其二》中的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”一聯(lián)，以碧襯白，以青襯紅，是反襯。運用正襯和反襯，都能使要表現(xiàn)的事物更加鮮明突出。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?主要用了反襯手法(步驟一)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)動靜結(jié)合（以鬧襯靜化動為靜）分析杜甫《漫成一首》的寫景特色：江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。動靜結(jié)合，用“跳魚”的“撥剌鳴”襯托江面的寧謐安靜，以動破靜，愈見其靜。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。

【參考答案】一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。虛實結(jié)合

(化虛為實以實入虛)：實是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛是詩人通過聯(lián)想或想像而體會到的環(huán)境氛圍，作者的思想感情等，也就是作品的余韻、余味。虛實相生“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。它可以通過視覺、聽覺、觸覺等具體感受得到，是真實具體的描繪；“虛”：則是想象之景，存在于人的思想意識之中，引發(fā)人的聯(lián)想。1、神仙鬼怪世界和夢境。2、已逝之景之境。3、設(shè)想的未來之境。

塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。本詩實景與虛景交融，前兩句“雪凈”“月明”等景是實寫，三四兩句妙就妙在將《梅花落》的曲名拆開，營造成一種虛景。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是片片落梅，一夜之間飄滿關(guān)山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。閱讀下面這首詩，然后回答問題。(2008?江西高考)初入淮河四絕句(三)楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。[注]淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。答案：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫國家南北分離。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫人民不能自由來往，虛實結(jié)合，表達了作者對國家分離的痛苦與無奈以及對國家統(tǒng)一強烈渴望。秋夜寄邱二十二員外P131懷君屬秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人應(yīng)未眠。將這首詩的前兩句與后兩句對照著賞讀。說說這首詩主要運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？虛實結(jié)合。前兩句為實寫，后兩句為虛寫。這樣寫能使讀者在一首詩中看到同一時間的不同空間的兩幅畫面：懷人之人和被懷之人，更好的表達了思念的深情。

題揚州禪智寺P129杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。注：唐開成二年，詩人探弟病寄居楊州禪智寺。后因歇假逾期而離職。⑴試析“暮靄生深樹，斜陽下小樓”一聯(lián)運用的修辭手法及表達效果。反襯。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余暉，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是斜陽，而且已經(jīng)下小樓。這種反襯帶來的效果是意外的幽，格外的暗，分外的靜。這首詩描寫揚州禪智寺的靜，開頭用以鬧襯靜，結(jié)尾用動中顯靜突出，一開篇，一煞尾，珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術(shù)構(gòu)思是十分巧妙的。詩人通過不同的角度展示出禪智寺的幽靜，似乎文章已經(jīng)做完。然而，忽又別開生面，把熱鬧的揚州拉出來作陪襯。寫景中反應(yīng)了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。暗含著詩人身世感受、凄涼的情懷。(2)簡要分析本詩首聯(lián)和尾聯(lián)所表現(xiàn)的景象和使用的手法。（6分）同諸隱者夜登四明山P131半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行。相呼已到無人境，何處玉簫吹一聲。作者怎樣描寫四明山山高幽靜的特點的？采用了側(cè)面描寫的手法寫出了四明山的高:本詩第二句寫手攀松桂在浮云中行走，側(cè)面表現(xiàn)了四明山山高的特點。用以聲襯靜的手法寫出四明山的幽靜:本詩三四句寫在‘無人境’聽到不知何處傳來的一聲簫鳴，反襯出山的幽靜(二)抒情手法直抒胸臆借景抒情情景交融借物抒情托物言志敘事抒情

直抒胸臆登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。詩句開門見山，直敘登上高臺后“前不見古人,后不見來者”的悲愴蒼涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。

間接抒情:借景抒情寓情于景好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。寫景之中包含著對春雨的喜悅之情柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。間接抒情:情景交融賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。作者借“原上草”的頑強抗爭，盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。以景結(jié)情所謂“以景結(jié)情”是指以“景物”來傳達、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱負，即以“攬物”結(jié)“關(guān)合之情”。說通俗點就是指詩歌在議論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，這種寫法能使詩歌收到“此時無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼?！稄能娦衅呤住吠醪g琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽不盡，高高秋月照長城。詩歌的前三句均是就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那末結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？詩人這時輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情。此時征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對現(xiàn)實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢？……不得而知，給讀者留下了無限的想像空間?！案吒咔镌抡臻L城”既是寫景，又是抒情。詩人輕輕宕開一筆，“景中含情，更慘”，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對此，你會生出什么感想？是無限的鄉(xiāng)愁？是立功邊塞的雄心和對于現(xiàn)實的優(yōu)怨？也許，還應(yīng)加上對于祖國山川風(fēng)物的深沉的愛，等等。前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限景情關(guān)系樂景樂情：《江畔獨步尋花》杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼這首詩寫于杜甫在飽經(jīng)歷亂后，暫且在成都草堂有了一個安身之地，其心情是愉悅安寧的。這首詩通篇寫景，景色濃麗、美好，傳達出作者愉悅欣喜的感情。這是樂景寫樂情的例子。哀景哀情：聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。元稹貶謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來就不佳?，F(xiàn)在忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內(nèi)心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼的心境觀景，一切景物也都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合一體，“妙合無垠”。樂景哀情：古人說過“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”。例如元稹的《行宮》：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。”這首詩一二句寫了一座空虛冷落的古行宮，宮中鮮花盛開，正是春天來了。三四句寫幾個白頭宮女，閑坐著回憶玄宗時候的往事，可見這幾個宮女是玄宗時候的宮女，現(xiàn)在已經(jīng)年華老去。抒寫了宮女一生的凄涼，哀怨的情懷，寄托了詩人對世事昔盛今衰的感慨。詩歌所表現(xiàn)的是凄涼哀婉的心情，卻著意描寫"宮花紅"，根據(jù)我們生活中的體會，紅花那熱烈的色彩，盛開的景象，往往烘托歡樂的心情，熱鬧的場面，生機勃勃的青春，但在這首詩中，卻與"古行宮""白頭宮女"形成了反差，盛開的紅花和寥落的行宮相映襯，讓人有一種時移事遷的盛衰之感，春天的紅花和宮女的白發(fā)相映襯，表現(xiàn)了紅顏易老的人生感慨；紅花美景與凄涼的心境相映襯，突出了宮女被禁閉的哀怨情緒。紅花，在這里起了很大的作用，這都是利用好景致與壞心情的矛盾，突出中心思想。以樂景反襯哀情，其情之哀更增。哀景樂情：《喜外弟盧綸見宿》司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。前四句描寫靜夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過這些，構(gòu)成一個完整的生活畫面。這畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。三四兩句，不正面寫“思家”，而是通過家人思念自己來表達自己對家人的思念。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？此詩之妙，也在于通過想象遠方的妻子對自己的思念來表達自己對妻子的思念，從而將夫妻間真摯而深沉的愛戀表達得淋漓盡致。主客移位。詩人在表達情感時,不直接從自身來寫，而是通過想象從對方入筆,通過客體對主體的情感來表達主體對客體的情感，從而顯得委婉含蓄,更具深意。

除夜作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。問：試分析這首詩運用的表現(xiàn)手法及其作用。答：主客移位和想象。作者不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而通過想象寫故鄉(xiāng)親人思念自己，借此表達自己的思鄉(xiāng)之情，把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得委婉含蓄。抒情技巧的命題方式：1）詩歌在抒情方式上有何特點？請結(jié)合詩句作簡要賞析。2）這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。3）第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。答題思路：①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。

宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞李商隱P129竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。（1）許多人說“留得枯荷聽雨聲”是全篇的點睛之筆，請說說你的理解。（4分）參考答案：本詩是懷友詩，雨打枯荷的聲音，單調(diào)而凄清，更襯出環(huán)境的寂寥和詩人無法排遣的思念，所以說此句是點睛之筆。（2）試結(jié)合作者的感情體會本首詩的抒情特點。

詩歌借景物描寫表達了詩人孤寂、惆悵和黯淡、傷感的心情，表達了對朋友濃重的思念之情。藝術(shù)上最大的特點是以景托情、寓情于景。．閱讀下面一首詩，然后回答問題（7分）觀雨陳與義山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦復(fù)明。不嫌屋漏無干處，正要群龍洗甲兵。[注]南宋建炎四年（1130）金兵大舉南侵，陳與義避寇逃難，輾轉(zhuǎn)流徒，詩即寫于其時。

(1)前人在評論這首詩時說“陰晴”二字是全詩的中心所在，“陰晴”在詩中含義是什么？請結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，談?wù)勗姼枋窃鯓訃@這個中心展開的？（4分）

(2)尾聯(lián)運用了什么手法?請就尾聯(lián)上句進行賞析。（3分）“陰晴”既是天氣的變化，也暗喻當(dāng)時抗金時局的動態(tài)。（1分）頷聯(lián)及頸聯(lián)先寫陰云密布，雷聲震天,渲染雨前聲勢，再寫雨壓竹枝，直接描寫雨勢之大，（1分）后寫雨中竹枝偃仰之態(tài)，山角風(fēng)云開合，晦明變化之態(tài)，由陰轉(zhuǎn)晴，（1分）暗喻抗金局勢有所緩和，初見曙光（1分）。尾聯(lián)用典（1分），上句化用了杜甫的“床頭屋漏無干處”的詩句（1分），表達作者心系天下，不顧個人利害，渴望取得抗金勝利的愿望（1分）。主旨表現(xiàn)手法：托物言志象征是作者借助物的象征義來表達個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！疚觥看嗽娺\用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。借古諷今對比絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。

閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分)端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點【答題示例】在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。步驟一詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，(步驟二)表達了悲愁、孤寂和思親的情感。(步驟三)閱讀歐陽修《畫眉鳥》回答問題。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及林間自在啼。注：由于守舊勢力排擠，歐陽修被貶官外任，乃作此詩。本詩運用了什么表現(xiàn)方法？簡要分析。本詩運用了托物言志的手法，通過對畫眉鳥自由飛鳴的描繪及對此的議論，用畫眉鳥比喻自己也渴望自由自在的生活。表達了作者向往自由和調(diào)離朝廷后輕松自如的心情，表現(xiàn)了詩人對排擠他的守舊勢力的輕蔑和嘲諷。以小見大。就是以細小的內(nèi)容和景物來表現(xiàn)重大的思想和寓意。如杜牧《過華清宮》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”寫了玄宗千里送荔枝博取貴妃一笑這樣一件小事，旨在警醒后來的君主，不要因貪圖享樂而延誤國事。又如黃巢《題菊花》：“颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開”。菊花開時正是寒秋季節(jié)，蜂蝶不來采冷香，本是自然的小事，詩人卻借“報與桃花一處開”寄托了改變現(xiàn)實的精神“似褒實貶”對應(yīng)該貶抑的對象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用褒揚的語氣來貶抑，看似褒揚實為貶抑。例：《紅樓夢》中《西江月》“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！”這兩首詞用似貶實褒、寓褒于貶的手法揭示了賈寶玉的性格?！哆^泰論》對陳涉的描寫也是貶陳涉行軍用兵不及向時幾國，實則褒其用兵出奇制勝。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）

西江月

蘇軾

世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。

（1）《古今詞語》云：“東坡”在黃州，月獨酌，作《西江月》詞。詞中“月明多被云妨”一句寫的是眼前實景，卻有更深的內(nèi)涵。請品讀全詞，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請舉例說明。（4分）（1）“明月”用以象征詞人美好的理想和高潔的人格，“云”象征小人，明月多被去遮，含蓄地抒發(fā)了詞人含冤被貶的憤懣心情。月明多被云妨”慘淡之景，暗寓對小人當(dāng)?shù)?，才高人妒，忠而被謗的憤懣之情。）（2）借景抒情，寓情于景。“夜來風(fēng)葉已鳴廓”，中秋之際，西風(fēng)颯颯，落葉蕭蕭，烘托了悲涼氣氛，以引出下句詞人的遲暮之悲

謁金門（李好古①）

花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。

誰在玉關(guān)②勞苦？誰在玉樓③歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬戶。（1）詞的上闋表達了作者怎樣的思想感情？（3分）（2）“誰在玉關(guān)勞苦？誰在玉樓歌舞？”運用了什么表現(xiàn)手法？請加以賞析